PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE DESASTRE ASIGNATURA MATEMTICA HORAS TEORA

PRCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRDITO 2 3 0 3 1.- OBJETIVO GENERAL Resolver operaciones algebraicas, de conjuntos, inecuaciones y funciones, as como su representacin grfica.

VIGENCIA TURNO 2009 DIURNO SEMESTRE 1er CDIGO MAT-36113 PRELACIN -

2.-SINOPSIS DE CONTENIDO La UNEFA, como institucin educativa preocupada por mejorar la calidad de preparacin de sus estudiantes, desde el momento en que ingresan, busca aplicar novedosas estrategias de enseanza con tecnologa aplicada. En este sentido, la asignatura de Matemtica tiene como objetivo bsico capacitar a los estudiantes para que adquieran y manejen adecuadamente habilidades y destrezas para resolver los diferentes problemas que puedan presentarse durante su etapa formativa y en la vida cotidiana, especialmente como antesala al anlisis estadstico, enfocndose en los procesos necesarios que facilitarn un razonamiento lgico matemtico, tan necesario para poder comprender dicho anlisis estadstico. UNIDAD 1. Expresiones algebraicas. UNIDAD 2: Teora de conjuntos. UNIDAD 3: Valor absoluto e inecuaciones. UNIDAD 4: Plano cartesiano, relaciones y funciones. 3.- ESTRATEGIAS METODOLGCAS GENERALES Dilogo Didctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutoras y actividades electrnicas: Estudio de casos, interrogatorios, pregunta-respuesta, equipos de discusin, seminarios, intervencin voluntaria, proyectos comunitarios. Dilogo Didctico Simulado: Actividades de autogestin acadmica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIN La evaluacin de los aprendizajes del estudiantes y en consecuencia , la aprobacin de la asignatura, vendr dada por la valoracin obligatoria de un conjunto de elementos cuales se les asign un valor porcentual de la calificacin final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles tcnicas e instrumentos de evolucin que emplear el docente para tal fin. Realizacin de actividades teorico-practicas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la comunicacin (informacin y disfusion). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / co-evaluacin y evaluacin del estudiante.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Resolver adecuadamente operaciones algebraicas con monomios, binomios y polinomios.

CONTENIDO UNIDAD 1. EXPRESIONES ALGEBRAICAS. 1.1 Operaciones con expresiones algebraicas: Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con monomios, binomios y polinomios. 1.2 Productos Notables: Definicin, tipos: cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia, suma por diferencia, producto de dos binomios, cubo de una suma, cubo de una diferencia. 1.3 Factorizacin: Definicin, mtodos, factor comn, binomios en forma de diferencia de cuadrados, trinomio cuadrado perfecto, trinomio de la forma X + AX + B, complementacin de cuadrados, cociente de una suma o diferencia de potencias iguales. Regla de Ruffini.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Realizacin de actividades teorico-practicas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la comunicacin (informacin y disfusion). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / coevaluacin y evaluacin del estudiante.

BIBLIOGRAFA Fundacin Polar. Coordenadas y tecnologa [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. El papiro de Mosc. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica Fundacin Polar. Inecuaciones en la recta. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. Matemtica para todos [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Gmez, J. (2006). Qu es el nmero? Tinaquillo, estado Cojedes. Martnez, M.(1998). Mi primera enciclopedia cientfica Matemtica. . Mxico: Editorial del Valle de Mxico, Porras.O (2004). Tercera Etapa: una propuesta. Mrida, Venezuela. Escuela Venezolana para la Enseanza de la Matemtica. Santamara, J. (2006). La factorizacin como herramienta de simplificacin. Cojedes. Santamara, J. (2006). Los polinomios. Cojedes. Santamara, J. (2006). Productos notables ms comunes. Cojedes. Santamara, J. (2007). Conociendo las inecuaciones. Cojedes. Santamara, J. (2007). El Valor Absoluto y los Nmeros Reales. Cojedes. Santamara, J. (2007). Inecuacin contra ecuacin. Cojedes. Santamara, M. (2006). El plano cartesiano. Cojedes. Santamara, M. (2006). Utilidad del

plano cartesiano. Cojedes. Resolver operaciones entre conjuntos con el uso de la terminologa bsica aplicada a situaciones de la vida cotidiana. UNIDAD 2: TEORA DE CONJUNTOS. 2.1 Conjunto: Definicin. Elementos. Subconjunto. Representacin grfica de conjuntos (diagrama de Veen). Determinacin de un conjunto por comprensin y por extensin. Igualdad de Conjuntos. Nmeros de elementos de un conjunto. 2.2 Tipos de Conjuntos: Definicin y ejemplos de conjunto (vaco, universal, unitario, finito, infinito, disjunto). 2.3 Operaciones con Conjuntos: Unin. Interseccin. Complemento. Diferencia simtrica. Propiedades de operaciones con conjuntos. 2.4 El Mundo de las Proporciones 2.5 Proporciones y Porcentajes Realizacin de actividades teorico-practicas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la comunicacin (informacin y disfusion). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / coevaluacin y evaluacin del estudiante. Fundacin Polar. Coordenadas y tecnologa [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. El papiro de Mosc. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica Fundacin Polar. Inecuaciones en la recta. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. Matemtica para todos [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Gmez, J. (2006). Qu es el nmero? Tinaquillo, estado Cojedes. Martnez, M.(1998). Mi primera enciclopedia cientfica Matemtica. . Mxico: Editorial del Valle de Mxico, Porras.O (2004). Tercera Etapa: una propuesta. Mrida, Venezuela. Escuela Venezolana para la Enseanza de la Matemtica. Santamara, J. (2006). La factorizacin como herramienta de simplificacin. Cojedes. Santamara, J. (2006). Los polinomios. Cojedes. Santamara, J. (2006). Productos notables ms comunes. Cojedes. Santamara, J. (2007). Conociendo las inecuaciones. Cojedes. Santamara, J. (2007). El Valor Absoluto y los Nmeros Reales. Cojedes. Santamara, J. (2007). Inecuacin contra ecuacin. Cojedes. Santamara, M. (2006). El plano cartesiano. Cojedes.

Santamara, M. (2006). Utilidad del plano cartesiano. Cojedes. Resolver expresiones algebraicas con valor absoluto e inecuaciones de primer y segundo grado. UNIDAD 3: VALOR INECUACIONES. 3.1 ABSOLUTO E Realizacin de actividades teorico-practicas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la comunicacin (informacin y disfusion). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / coevaluacin y evaluacin del estudiante. Fundacin Polar. Coordenadas y tecnologa [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. El papiro de Mosc. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica Fundacin Polar. Inecuaciones en la recta. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. Matemtica para todos [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Gmez, J. (2006). Qu es el nmero? Tinaquillo, estado Cojedes. Martnez, M.(1998). Mi primera enciclopedia cientfica Matemtica. . Mxico: Editorial del Valle de Mxico, Porras.O (2004). Tercera Etapa: una propuesta. Mrida, Venezuela. Escuela Venezolana para la Enseanza de la Matemtica. Santamara, J. (2006). La factorizacin como herramienta de simplificacin. Cojedes. Santamara, J. (2006). Los polinomios. Cojedes. Santamara, J. (2006). Productos notables ms comunes. Cojedes. Santamara, J. (2007). Conociendo las inecuaciones. Cojedes. Santamara, J. (2007). El Valor Absoluto y los Nmeros Reales. Cojedes. Santamara, J. (2007). Inecuacin contra ecuacin. Cojedes. Santamara, M. (2006). El plano cartesiano. Cojedes.

Valor Absoluto: Definicin, valor absoluto de expresiones algebraicas. 3.2 Inecuaciones: Definicin. Caractersticas. Propiedades. Inecuaciones de primer grado con una incgnita. Inecuaciones de segundo grado con una incgnita. Sistema de inecuaciones.

Santamara, M. (2006). Utilidad del plano cartesiano. Cojedes. Representar grficamente relaciones y funciones en el plano cartesiano. UNIDAD 4: PLANO CARTESIANO, RELACIONES Y FUNCIONES. 4.1 Plano Cartesiano: Definicin. Pares ordenados. Eje de abscisas. Eje de ordenados. Cuadrantes. Origen. Representacin de puntos. Distancia entre puntos. Punto medio Segmentos. 4.2 Relaciones y Funciones: Definicin. Dominio y Rango. Tipos (Inyectivas, biyectiva, Sobreyectiva). Funciones Reales, (Afn o Lineal, cuadrtica, exponencial, logartmica). Representacin Grfica. Funciones definidas por intervalos. Realizacin de actividades teorico-practicas. Realizacin de actividades de campo. Aportes de ideas a la comunicacin (informacin y disfusion). Experiencias vivenciales en el rea profesional Realizacin de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluacin / coevaluacin y evaluacin del estudiante. Fundacin Polar. Coordenadas y tecnologa [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. El papiro de Mosc. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica Fundacin Polar. Inecuaciones en la recta. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. Matemtica para todos [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Gmez, J. (2006). Qu es el nmero? Tinaquillo, estado Cojedes. Martnez, M.(1998). Mi primera enciclopedia cientfica Matemtica. . Mxico: Editorial del Valle de Mxico, Porras.O (2004). Tercera Etapa: una propuesta. Mrida, Venezuela. Escuela Venezolana para la Enseanza de la Matemtica. Santamara, J. (2006). La factorizacin como herramienta de simplificacin. Cojedes. Santamara, J. (2006). Los polinomios. Cojedes. Santamara, J. (2006). Productos notables ms comunes. Cojedes. Santamara, J. (2007). Conociendo las inecuaciones. Cojedes. Santamara, J. (2007). El Valor Absoluto y los Nmeros Reales. Cojedes. Santamara, J. (2007). Inecuacin contra ecuacin. Cojedes. Santamara, M. (2006). El plano cartesiano. Cojedes.

Santamara, M. (2006). Utilidad del plano cartesiano. Cojedes.

BIBLIOGRAFIA

Fundacin Polar. Coordenadas y tecnologa [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. El papiro de Mosc. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica Fundacin Polar. Inecuaciones en la recta. [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Fundacin Polar. Matemtica para todos [Articulo en lnea]. http://www.fpolar.org.ve/matemtica. Gmez, J. (2006). Qu es el nmero? Tinaquillo, estado Cojedes. Martnez, M.(1998). Mi primera enciclopedia cientfica Matemtica. . Mxico: Editorial del Valle de Mxico, Porras.O (2004). Tercera Etapa: una propuesta. Mrida, Venezuela. Escuela Venezolana para la Enseanza de la Matemtica. Santamara, J. (2006). La factorizacin como herramienta de simplificacin. Cojedes. Santamara, J. (2006). Los polinomios. Cojedes. Santamara, J. (2006). Productos notables ms comunes. Cojedes. Santamara, J. (2007). Conociendo las inecuaciones. Cojedes. Santamara, J. (2007). El Valor Absoluto y los Nmeros Reales. Cojedes. Santamara, J. (2007). Inecuacin contra ecuacin. Cojedes. Santamara, M. (2006). El plano cartesiano. Cojedes. Santamara, M. (2006). Utilidad del plano cartesiano. Cojedes.