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(c) Escala de intervalos En este caso puede establecerse de antemano algn tipo de unidad de medida, pudindose cuantificar numricamente la distancia existente entre dos observaciones cualesquiera. sta es una escala verdaderamente cuantitativa, encontrndose numerosos ejemplos de ella en Economa, tales como datos referentes a salarios, presupuestos, gastos, volmenes de ventas, pasivos financieros, etc. (d) Escala de proporcin En esta categora se incluyen aquellas mediciones en las que adems de ser relevantes las propiedades de la escala de intervalos, tiene pleno sentido la fijacin de un punto de origen que marque un cero absoluto, como puede ocurrir con la edad de los individuos o el nmero de unidades fsicas de un stock inventariado, entre otros. La importancia de la distincin entre estos cuatro tipos de escalas proviene de su influencia en la eleccin de los mtodos de estadstica ms adecuados, en cada caso, para el anlisis de los datos. En Economa, en general, nos encontraremos con caracteres cuya concrecin vendr dada en trminos de escala de intervalos o de proporcin; no obstante, en el captulo 14 se hace referencia a los mtodos ms elementales que se pueden utilizar en el caso de que nuestras observaciones sean nominales u ordinales.
DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS
1. VARIABLE DISCRETA Y VARIABLE CONTINUA
Dentro de las variables existen dos tipos: discretas y continuas. Variable discreta. Se define como aquella variable que, entre dos valores prximos, puede tomar a lo sumo un nmero finito de valores. Por ejemplo: nmero de hijos de una familia, nmero de obreros de una fbrica, nmero de accidentes de trabajo etc. Variable continua. Es aqulla que puede tomar los infinitos valores de un intervalo. Ejemplos: el peso, la estatura..., ya que, entre cada dos valores, puede tomar los infinitos intermedios que existen entre ambos. La distincin que acabamos de hacer es ms terica que prctica, puesto que la limitacin de los aparatos de medida hace que todas las variables, prcticamente, se comporten como discretas cuando se pretende observarlas. Por otra parte, y haciendo extensiva la nocin de variable estadstica continua, una magnitud que pueda tomar un gran nmero de valores y muy prximos aunque sean valores aislados ser considerada como una variable continua. As ocurre con magnitudes monetarias como el salario mensual de un obrero, el beneficio anual de una empresa, y otras. No obstante, no hay que olvidar la naturaleza discreta o continua de la variable, ya que en los modelos tericos de la Estadstica dicha distincin tiene gran importancia. Dado que la variable es un smbolo matemtico que representa a un conjunto de valores, establecemos que si este conjunto toma un nmero infinito de valores, la variable se representa por el smbolo X, Y, Z,... Si, por el contrario, tenemos un conjunto finito representaremos la variable por Xi, Yi, Zi ,...
Frecuencia relativa. Es igual a la frecuencia absoluta dividida por el nmero total de datos. Se representa por hi. Si n es el nmero total de datos hi = Por ejemplo, en nuestra tabla estadstica, h5 = f5 = 5 = n 0.25 20 = 25%
es decir, que la frecuencia relativa tambin puede interpretarse como una participacin porcentual.
Ingresos diarios ($) xi 1230 18000 19000 20000 22000 24300 27800 34200 45500 54800
Frecuencia absoluta fi 1 3 2 3 5 1 1 2 1 1 n = 20
Frecuencia Relativa hi 1/20 3/30 2/20 3/20 5/20 1/20 1/20 2/20 1/20 1/20 1
Frecuencia acumulada Fi
Frec. relativa acumulada Hi 1 4 6 9 14 15 16 18 19 20 20/20 1/20 4/20 6/20 9/20 14/20 15/20 16/20 18/20 19/20
H7 = F7 n Es evidente que:
16 20
(a) La suma de todas las frecuencias relativas es igual a la unidad. (b) La ltima frecuencia relativa acumulada es la unidad.
xi =
Tercero, que al agrupar hay que tener en cuenta las frecuencias. En general, representaremos una distribucin de frecuencias agrupada en intervalos por el par (li-1, - li.; fi), donde Li es el extremo o lmite superior del intervalo y Li-1 su lmite o extremo inferior. Para agrupar los datos en intervalos o clases, debemos comenzar determinando el rango o recorrido de la variable, que se define como la diferencia entre el mayor y el menor valor de la variable. Es decir, R = mximo xi Este recorrido se divide entonces en intervalos. Si denominamos amplitud de un intervalo a la diferencia entre los extremos superior e inferior del mismo, o sea, Ai = L i - Li-1 Los intervalos pueden ser de amplitud (o longitud) constante o variable. (Para el mejor tratamiento de la informacin, es ms cmodo que sean de amplitud constante). Si la amplitud es constante se verificar que R = Nmero de intervalos Ai Esta relacin nos permite deducir el nmero de intervalos si fijamos la amplitud, o esta ltima si fijamos el nmero de intervalos. En la fijacin del nmero de intervalos no existen reglas fijas (suelen oscilar entre 5 y 15), hasta el punto de que a veces se hacen varios ensayos. Un intervalo queda especificado por sus extremos; en general, para el intervalo i-smo se representar por Li-1 - L1. Aparece un problema cuando un valor de la variable coincide exactamente con un extremo de intervalo, con lo que hay dudas sobre su inclusin o no en un determinado intervalo. Por esto se establece, como regla general, que los intervalos son abiertos por la derecha y cerrados por la izquierda, es decir, del tipo [a, b), lo que quiere decir que el intervalo se compone de todos los puntos comprendidos entre a y b, incluido b y excluido a. Por ltimo cabe sealar que, como representante de cada intervalo o clase, elegimos su punto medio al cual denominamos marca de clase (x1). As, en el intervalo i-simo la marca de clase ser Li-1 - Li
2
mnimo xi