MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE RIESGOS EN LAS ACTIVIDADES POR LOS COORDINADORES DE TIEMPO LIBRE

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INDICE:
1.- INTRODUCCIÓN 2.- REFERENCIAS NORMATIVAS 3.- MECANICA DE EVALUACIÓN PARA LOS COORDINADORES 4.- PLANTILLAS: A) FORMATO ELEMENTAL DE EVALUACIÓN B) ANALISIS GENERAL DE ACTIVIDADES (FORMATO AVANZADO) C) ANALISIS PORMENORIZADO DE LAS ACTIVIDADES QUE LO REQUIERAN. (FORMATO EXHAUSTIVO) D) CHECK LIST DE INDICADORES DE PROBABILIDAD Y SEVERIDAD E) EJEMPLOS DE MEDIDAS PREVENTIVAS F) PLANTILLA-FORMULARIO RESUMEN FINAL 5.- DECALOGO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LAS ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

INTRODUCCIÓN: La normativa en materia de Juventud que rige en Castilla y León pretende evitar que se produzca ningún tipo de siniestro en las actividades que se desarrollen en esta Comunidad. Esta meta se consigue reduciendo el número de accidentes y la gravedad de sus consecuencias en caso de que estos se produzcan. Dado que los coordinadores en muchas ocasiones no tienen la formación requerida para la realización de esta Evaluación de Riesgos en sus actividades se desarrolla este pequeño manual para servirles de orientación a la hora de llevarla a cabo con las suficientes garantías de calidad y eficacia en su análisis y propuesta de medidas de prevención con el objeto de evitar daños a los participantes en sus programas de actividades. con la simple intención de minimizar la posibilidad de que pase nada que afecte a la seguridad y la salud e integridad física y psíquica de los participantes en las mismas y de reducir la gravedad de la lesión o el daño en caso de que el accidente se produzca. La finalidad última Herramientas y mecanismos Legitimación Indicaciones . Para ello se establece la obligación de realizar previamente una Evaluación de Riesgos en cada una de los programas de actividades que se lleven a cabo. La Orden FAM/657/2005 de 4 de Mayo por la que se desarrolla el Titulo III del Decreto 117/2003 “De las actividades juveniles de tiempo libre” recuerda en su disposición transitoria segunda que los Coordinadores de las actividades pueden hacer esta Evaluación de Riesgos de los Programas de actividades que coordinen hasta el 1 de enero de 2007 según ya indicaba la disposición Transitoria Tercera del Decreto 117/2003 de 9 de Octubre que regula las líneas de promoción juvenil.

en especial la presencia en ella de participantes menores de edad.– Se prohíbe la realización de actividades de tiempo libre cuyo riesgo haya sido calificado de intolerable. Habilitación a los Coordinadores de tiempo libre para la realización de la evaluación de Riesgos de los programas hasta 1 de enero de 2007 Obligatoriedad de acompañar entre la documentación anexa el esquema del Plan de seguridad para la solicitud de autorización administrativa para las actividades.– Con carácter previo al desarrollo de actividades de tiempo libre deberá realizarse una evaluación de riesgos. Æ Art. Æ Disposición transitoria segunda de la Orden FAM/657/2005 de 4 de Mayo por la que se desarrolla el Titulo III del Decreto 117/2003 “De las actividades juveniles de tiempo libre” Æ Disposición Transitoria Tercera del Decreto 117/2003 de 9 de Octubre que regula las líneas de promoción juvenil.– En la evaluación de riesgos se tendrán en cuenta la totalidad de las condiciones de la actividad a desarrollar. 2.3 b) de la Orden FAM/657/2005 de 4 de Mayo por la que se desarrolla el Titulo III del Decreto 117/2003 “De las actividades juveniles de tiempo libre” en que se establece la exigencia de acompañar una hoja de resumen del Plan de seguridad a la Solicitud de Autorización Administrativa para el desarrollo de la actividad siguiendo el modelo normalizado establecido para ello. Obligatoriedad de disponer durante el desarrollo del programa de actividades de la evaluación de riesgos completa.13 j) de la Orden FAM/657/2005 de 4 de Mayo por la que se desarrolla el Titulo III del Decreto 117/2003 “De las actividades juveniles de tiempo libre” en que se establece la exigencia de poner a disposición de la Inspección el Informe completo de Evaluación de Riesgos que en la solicitud de autorización administrativa se resumió en el formulario establecido a tal efecto. 1.– Evaluación de riesgos. se clasificará el riesgo derivado de la actividad como tolerable. 3. importante o intolerable. moderado.– La clasificación del riesgo se llevará a cabo por monitores o coordinadores de nivel mediante un sistema de evaluación aprobado mediante resolución de la consejería competente en materia de juventud. . En función del grado de probabilidad de que los participantes sufran daños personales derivados de su desarrollo.REFERENCIAS NORMATIVAS: Obligatoriedad de realización de evaluación de Riesgos Æ Artículo 39 del decreto 11772003 . Æ Art. 4.

. Campo de trabajo. podrán ser evaluadas por el Coordinador si lo desea. pero solo será obligatoria la evaluación de sus riesgos en la medida en que formen parte del Programa educativo o de alguna actividad concreta que sea parte de este y sea llevada a cabo por los participantes como protagonistas y destinatarios educativos y tenga en si misma finalidad educativa. tiempos libres. comidas. De esta manera el coordinador que haga la evaluación deberá aislar una a una las actividades que forman el programa completo para su análisis. aspectos que aumentan las posibilidades de que se materialice el daño) y determinará con ello una estimación aproximada (por esencia subjetiva e inexacta pero suficiente) de la PROBABILIDAD de materialización del daño para esa actividad concreta (Es decir de la cantidad de posibilidades que hay en esa actividad de que le pase algo a 2. 3. tarde o noche que suponga educación no formal en el tiempo libre y se haya integrado en el Programa Educativo. montajes de instalaciones. Tras ello el Coordinador se planteará cuales de estos aspectos determinan una mayor probabilidad de que a alguien le pase algo durante el desarrollo de la actividad (indicadores que afectan al peligro.Análisis de la actividad De este modo lo primero que tiene que hacer el Coordinador cuando se enfrenta al análisis desde el punto de vista de la seguridad de los participantes y a la evaluación de riesgos de una de las actividades que componen su Programa es estudiar la propia esencia de la actividad fijándose especialmente en los aspectos que inciden en la mayor o menor seguridad para los participantes en la misma. Conectar las medidas preventivas que considere oportunas para reducir el nivel de riesgo detectado en la actividad. Determinar el nivel de riesgo que tiene a priori. 2. Estudiar la actividad en busca de los aspectos que inciden en que sea mas o menos segura. Excepciones Actividad por actividad Concepto de actividad evaluable Actividades como los traslados al lugar de desarrollo de la actividad. De esta manera para hacer correctamente la Evaluación de Riesgos el Coordinador analizará desde el punto de vista de la seguridad de los participantes día por día cada actividad que se haga por la mañana. Entenderemos por actividades sobre las que ha de hacerse Evaluación de Riesgos todas aquellas que integren el Programa Educativo del programa de actividades. Determinar el nuevo nivel de riesgo tras la aplicación de estas medidas.. El baño se incluirá entre las evaluables. Fases de la Evaluación 1. La mecánica de la Evaluación de Riesgos en las actividades de tiempo libre consiste en seguir los siguientes pasos: 1. aquellas a través de las cuales los participantes desarrollen el programa educativo previsto que conforma la totalidad del Campamento. Ruta.Estimación de la probabilidad del daño . Se adjunta en este manual una pequeña lista de estos indicadores en los que fijarse. etc.MECANICA DE LA EVALUACIÓN PARA LOS COORDINADORES: La Evaluación de los Riesgos de un Programa de actividades se hace actividad por actividad de las que componen el programa.. 4. etc.

PROBABILIDAD MEDIA: Hay algunas probabilidades de que con este tipo de actividad y en las condiciones concretas en que se va a llevar a cabo alguien sufra algún daño..Estimación de la severidad del daño A continuación el Coordinador que está analizando una de las actividades que componen el Programa educativo desde el punto de vista de la seguridad se detendrá en su análisis en aquellos aspectos que componen la actividad concreta que aumentan la GRAVEDAD de las consecuencias o del daño en caso de que este se produzca y hará igualmente una estimación aproximada desde su punto de vista de la gravedad de estas consecuencias expresándolo en los siguientes términos: .PROBABILIDAD BAJA: Apenas hay probabilidades de que con este tipo de actividad y en las condiciones concretas en que se va a llevar a cabo alguien sufra algún daño.EXTREMADAMENTE DAÑINO: para los casos en que en caso de que alguien se haga daño en la actividad la lesión que se suele producir en esos casos sea de gran gravedad (Uno de los criterios puede ser por ejemplo la necesidad de tratamiento sanitario para ese tipo de lesión por encima de los 15 días).Valoración del nivel de riesgo inicial Una vez determinados por el Coordinador (mediante un ejercicio de estimación aproximada pero con arreglo a indicadores con vocación de mayor objetividad que la mera impresión) los niveles de PROBABILIDAD y GRAVEDAD DE LAS CONSECUENCIAS en caso de producirse EN ESA ACTIVIDAD CONCRETA la siguiente operación consiste en poner ambos niveles en relación para derivar un nivel de riesgo según la tabla de riesgos que se adjunta en los anexos y lo expresará indicando un NIVEL DE RIESGO INICIAL (previo a la aplicación de medidas preventivas) en términos de: ¾ ¾ RIESGO TOLERABLE RIESGO MODERADO .alguien). En este sentido entenderemos como un daño suficientemente relevante aquel que suponga lesión para la integridad física del participante en la actividad independientemente de su gravedad. .. ..LIGERAMENTE DAÑINO: para los casos en que en caso de que alguien se haga daño en la actividad la lesión que se suele producir en esos casos no sea de gravedad (Uno de los criterios puede ser por ejemplo la no necesidad de tratamiento sanitario de ningún tipo). Esta estimación se expresará en uno de estos tres niveles: .. .. ..PROBABILIDAD ALTA: Hay mucha probabilidad de que con este tipo de actividad y en las condiciones concretas en que se va a llevar a cabo alguien sufra algún daño. 3...DAÑINO: para los casos en que en caso de que alguien se haga daño en la actividad la lesión que se suele producir en esos casos sea de gravedad media (Uno de los criterios puede ser por ejemplo la necesidad de tratamiento sanitario para ese tipo de lesión por debajo de los 15 días). 4.

.Estimación del Nivel final y definitivo del Riesgo de la actividad En TODAS las actividades igual Y así en cada una de las actividades que compongan el programa educativo.etc.. Esta operación es realmente la más importante de todas pues todo lo que hasta ahora hemos hecho solo nos vale para saber “donde” introducir medidas preventivas o “cuando” llevarlas a cabo en la actividad.según indique la tabla. Una vez determinado por el Coordinador un nivel de riesgo inicial de la actividad conectaremos las medidas preventivas que consideremos oportunas a cada actividad. La medida preventiva que introduzcamos en la actividad solo será eficaz en la medida que reduzca el nivel de riesgo inicial determinado previamente. instrucciones previas..¾ ¾ RIESGO IMPORTANTE RIESGO INTOLERABLE . Tras ello determinaremos finalmente (con la aplicación de las medidas preventivas introducidas) el NIVEL DE RIESGO FINAL DE LA ACTIVIDAD que es el que se recoge en el Informe de Evaluación y por tanto en el formulario resumen de este expresándolo igualmente en términos de tolerabilidad del riesgo: ¾ ¾ ¾ ¾ RIESGO TOLERABLE RIESGO MODERADO RIESGO IMPORTANTE RIESGO INTOLERABLE 6. Tras ello se volcarán nuestras conclusiones en el formulario correspondiente al Plan de Seguridad a incorporar junto al resto de la documentación requerida para cumplimentar la Solicitud de Autorización Administrativa. balizamiento y señalización de la zona. 5.. organización de simulacros. etc. vestimentas de seguridad. Finalmente imprimiremos nuestro Informe completo (cada ficha de cada actividad) y las encuadernaremos juntas para tenerlas en el desarrollo de nuestro programa de actividades a disposición de la Inspección de juventud.. Tramites finales . Las medidas preventivas son aquellos elementos que introducimos en la actividad para reducir la posibilidad de siniestro o la gravedad en caso de producirse el accidente (ver la lista de ejemplos) y así son medidas preventivas el uso de elementos de protección.Conexión con la exigencia de medidas preventivas. refuerzo del número de monitores.

mientras que este ejemplo es una tabla de análisis en que se realiza la evaluación de cada actividad (una por una) pero se vuelca sobre una sola tabla. NIVELES DE RIESGO Consecuencias Ligeramente Dañino LD Baja B Dañino D Extremadamente Dañino ED Riesgo tolerable Riesgo moderado Riesgo moderado MO MO TO Probabilidad Media Riesgo moderado Riesgo moderado Riesgo importante I M MO MO Alta Riesgo moderado Riesgo importante Riesgo intolerable A MO I IN . evidentemente. muy simple y sencilla de manejar.A continuación se exponen algunos ejemplos de plantillas y otras herramientas que se pueden usar por los Coordinadores para realizar la evaluación de Riesgos de cada actividad que componga su Programa Educativo de Actividades: FICHA DE EVALUACIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES (FORMATO ELEMENTAL) Ejemplo de metodología de evaluación de riesgos en actividades de tiempo libre (Modelo elemental) La ficha que se propone sigue la mecánica indicada anteriormente y es suficiente para llevar a cabo una primera Evaluación de riesgos por parte del Coordinador de Tiempo Libre. Es. Los ejemplos que mas adelante se señalan son mucho mas completos y suponen una ficha diferenciada para cada actividad. Por ello lógicamente carece de detalle y exahustividad en la pormenorización del análisis.

Fecha Hora Nº Edades Consecuencias del daño Estimación del riesgo inicial TO MO I IN Estimación del riesgo final Medidas preventivas exigidas TO MO I IN Baja L D D E D .EVALUACIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE Participantes Nº Probabilidad de daño Duración Alta Media Nombre de la Actividad.

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FICHA DE ANALISIS GENERAL DE ACTIVIDADES Ejemplo de metodología de evaluación de riesgos en actividades de tiempo libre (Modelo avanzado pero simple) La ficha que se propone puede ser un buen ejemplo de plantilla de uso ordinario para la evaluación de las actividades por su simplicidad y la facilidad de su manejo. Es una buena ficha de Evaluación para actividades que generalmente no suelen conllevar un de riesgo en nuestros programas (que son una mayoría) y nos ayuda a llegar a esta conclusión en parte de las ocasiones con objetividad. . mas exhaustiva y completa. aquellas nivel alto inmensa la mayor Nos va a valer para realizar el análisis en un porcentaje elevadísimo de las actividades de nuestro programa. para aquellas en que aplicando esta ficha nos resulte un nivel de riesgo de cierta importancia recomiendo usar la ficha siguiente.

…. Fecha de la evaluación de la actividad:…. competitividad: Aspectos que inciden en la seguridad: Principales puntos y momentos de peligro de la actividad: Otros: .. exigencia física.../….…/ ficha Nº./…… Ficha técnica de la actividad: Programa del que forma parte: de la Entidad: Fecha de ejecución de la actividad: Hora: Duración prevista: Recogida de datos que tienen incidencia en materia de seguridad: Relativos a los Participantes: Edades: Número: Experiencia previa en ese tipo de actividades (en caso de conocerse) Actividad anterior que han realizado Especialidades y observaciones: Otros: Relativos a los Responsables: Número: Experiencia/Formación previa en ese tipo de actividades: Edad: Especialidades y observaciones: Otros: Relativos al entorno en que se lleva a cabo la actividad: Datos del Medio/Terreno relevantes en materia de seguridad: Superficie o volumen: Especialidades en materia de seguridad: Otros: Croquis en caso de ser necesario Relativos a la propia actividad: Tipología de la actividad: Componente de Agresividad.INFORME DE EVALUACIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES DE JUVENTUD Y TIEMPO LIBRE Código de ficha actividad nº….

edad: Cuidados especiales que requiere. c) Otros 3:Precauciones previstas por la Coordinación de la actividad.. Nivel de Peligro Probabilidad baja Probabilidad Media Probabilidad alta Estimación de severidad del Daño Ligeramente Dañino Dañino Extremadamente Dañino .Relativos a los materiales a utilizar: Enumeración: Antigüedad. etc... tóxicos.) 2: Elementos y aspectos que pueden influir en la posibilidad de producción del daño: a) Número de repeticiones por participante: b) Tiempo de exposición al peligro. abrasivos. cortantes.Si > 15 dias b) Partes del cuerpo posiblemente afectadas c) Consecuencias socio-laborales d) Otros (Valoración económica del daño.no .Si <15 dias .. etc. mantenimiento: Elementos que influyen en la seguridad (punzantes.) Otros: Análisis de la Información en términos de seguridad: Determinación del peligro Aspectos a tener en cuenta: 1: Focos de peligro mas relevantes en la actividad: Estimación de la severidad del daño Indicadores de la gravedad en caso de producirse: a) Necesidad de tratamiento sanitario ..

DAÑINO Severidad del daño DAÑINO EXTREM. f) . g) . h) . . d) . . NO PUEDES: e) . c) . . Otras recomendaciones: • • .DETERMINACIÓN INICIAL DEL NIVEL DE RIESGO DE LA ACTIVIDAD: LIG. b) . OTRAS MEDIDAS PREVENTIVAS: Sugerencias sobre la seguridad en la actividad: • • • . DETERMINACIÓN FINAL DEL NIVEL DE RIESGO DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD DE RIESGO : ___________________ . DAÑINO TOLERABLE BAJA Probabilidad del daño MEDIA Moderado o Importante INTOLERABLE ALTA INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: MEDIDAS PREVENTIVAS EXIGIDAS PARA MANTENER ESE NIVEL DE RIESGO COMO MÁXIMO O REDUCIRLO: DEBES: a) .

Ejemplo de metodología de evaluación de riesgos en actividades de tiempo libre (Modelo avanzado y detallado) La ficha que se propone a continuación es mas exhaustiva y completa que la anterior y está pensada para aquellas actividades en las que el nivel de riesgo inicial o sospechado sea mayor de lo habitual. para solo detenerse de manera detallada en aquellas actividades que realmente lo requieran en términos de seguridad. etc. de 9 de octubre. TELÉFONO: … Hospital . competitividad: Aspectos que inciden en la seguridad: Focos de peligro relevantes en la actividad: Número de veces que cada participante se va a exponer al peligro: Otros: Lugares donde se realizará: lugar o itinerario a seguir Detallar: Lugar. puntos de referencia. por el que se regulan las líneas de promoción juvenil en Castilla y León. INFORME DE EVALUACIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES DE JUVENTUD Y TIEMPO LIBRE Evaluación de riesgos de actividades de tiempo libre realizada de acuerdo al art. DATOS ESPECÍFICOS DE CADA ACTIVIDAD Descripción detallada de la actividad a realizar Fecha de ejecución de la actividad: Hora: Duración prevista: Frecuencia dentro del programa: Actividad inmediatamente anterior: Tipología de la actividad: Componente de Agresividad. paraje. Se pretende con esta diferencia entre la ficha anterior y esta que el análisis de la mayor parte de las actividades (que no suelen conllevar un nivel de riesgo demasiado alto a priori) no haya de ser exhaustivo ni llevar demasiado tiempo a quien lo realice. puntos kilométricos. 39 del DECRETO 117/2003. si es un itinerario adjuntar croquis con referencias claras de zonas de paso y descanso.ANALISIS PORMENORIZADO DE LAS ACTIVIDADES QUE LO REQUIERAN. dirección. CENTRO SANITARIO MÁS CERCANO: … Centro de Salud LOCALIDAD: DISTANCIA: Kms. exigencia física.

NOMBRE TITULACIÓN ESPECIALISTA O EXPERTO EN GRADO DE EXPERIENCIA EN ESTAS ACTIVIDADES 1 2 3 MONITOR O COORDINADOR DE NIVEL NOMBRE TITULACIÓN ESPECIALISTA O EXPERTO EN GRADO DE EXPERIENCIA EN ESTAS ACTIVIDADES 1 2 3 EXPERTOS EN T.L.L. NOMBRE TITULACIÓN (MATERIA EN QUE ES EXPERTO) Nº TÍTULO GRADO DE EXPERIENCIA EN ESTAS ACTIVIDADES . RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD: NOMBRE TITULACIÓN ESPECIALISTA O EXPERTO EN GRADO DE EXPERIENCIA EN ESTAS ACTIVIDADES MONITORES DE T.SISTEMA DE COMUNICACIÓN A TENER DISPONIBLE EN LA ACTIVIDAD: … Teléfono fijo NÚMERO: … Teléfono móvil COBERTURA: … Sí … Deficiente NÚMERO: Usuarios participantes: aspectos a tener en cuenta EDAD <4 AÑOS 5A7 8 A 14 14 A 17 18 A 30 TOTAL Formación de los participantes sobre la actividad Con antelación al programa de actividades: Nº total Nº DISCAPACIDAD TIPO MENORES RIESGO Nº TIPO OBSERVACIONES relevantes en materia de seguridad Previa al desarrollo de la actividad: EQUIPO RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD 1.

) Denominación Nº Año fabricación Estado Homologación .. tóxicos. abrasivos.1 2 3 Formación del equipo sobre la actividad concreta Con antelación al programa de actividades: Previa al desarrollo de la actividad: Protocolos de ejecución a seguir en la actividad concreta Materiales a utilizar Equipos: Denominación Nº Año fabricación Estado Homologación Materiales: Denominación Nº Año fabricación Estado Homologación Herramientas: Especialmente los que influyen en la seguridad de los participantes (punzantes. etc. cortantes.

Observaciones en materia de Mantenimiento (Cuidados especiales que requiere): Instrucciones de fabricantes a tener en cuenta: Otros: Datos conocidos sobre accidentes en la misma actividad y/o entidad Datos sobre accidentes en el mismo lugar EPIs aconsejados Equipos de protección Colectivos aconsejados .

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RIESGOS IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Determinación del peligro Aspectos a tener en cuenta: 1: Focos de peligro (¿EXISTE UNA FUENTE DE DAÑO?. …………………….-Daños ocurridos en el mismo lugar/actividad 6...-Necesidad de personal titulado en TL/complementario Probabilidad baja Probabilidad Media Probabilidad alta Nivel de Peligro . ¾ Experto …………………. ¾ MTL …………………. ……………………. etc.. ¾ Participantes …………………. 4. ¾ Mnivel …………………. POSIBLES PELIGROS • Golpes • Cortes • Caídas • Transporte • Incendio • Explosión • Inundación • Intoxicación • Atropamientos • Daños en ojos • Trastornos musculares • Ambiente inadecuado • Mala iluminación • otros Otras actividades …………………….. 5..) 7 . ……………………. edad.. homologados..-Aspectos referidos a atención y concentración 8 . ……………………. ¿QUIÉN PUEDE SER DAÑADO?¿CÓMO PUEDE OCURRIR EL DAÑO?): 2: Elementos y aspectos que pueden influir en la posibilidad de producción del daño: d) Número de repeticiones por participante: e) Tiempo de exposición al peligro f) Otros 3:Precauciones previstas por la Coordinación de la actividad.-Materiales (uso en la actividad.Experiencia del personal: En la actividad ¾ CTL …………………. ……………………. ¾ CNivel ………………….

..no . Estimación de severidad del Daño Ligeramente Dañino Dañino Extremadamente Dañino .Si > 15 dias f) Partes del cuerpo afectadas g) Consecuencias (patologías o enfermedades. fracturas menores. etc. repercusiones socio-laborales. conmociones. LD: fracturas mayores. etc. intoxicaciones. torceduras importantes. etc..) LD: daños superficiales (cortes y magulladuras pequeñas). personas afectadas.molestias e irritación D: quemaduras. lesiones múltiples..Si <15 dias .) h) Otros (Valoración económica del daño. muerte.SEVERIDAD DEL DAÑO Estimación de la severidad del daño Indicadores de la gravedad en caso de producirse: e) Necesidad de tratamiento médico .

AUTORIZACIONES OBLIGATORIAS PARA PODER REALIZAR LA ACTIVIDAD a) b) c) d) e) . . . DAÑINO TOLERABLE Moderado o Importante INTOLERABLE Nivel de riesgo inicial de la actividad: CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN DE RIESGOS MEDIDAS PREVENTIVAS EXIGIDAS PARA MANTENER ESE NIVEL DE RIESGO COMO MÁXIMO O REDUCIRLO: DEBES: a) . . . b) c) d) e) f) NO PUEDES: a) b) c) d) e) . . . DAÑINO DAÑINO EXTREM. .NIVEL DE RIESGO INICIAL ESTIMADO PARA LA ACTIVIDAD BAJA Probabilidad MEDIA del daño ALTA Severidad del daño LIG.

. . Nivel de riesgo final de la actividad: . OTRAS MEDIDAS PREVENTIVAS: Sugerencias sobre la seguridad en la actividad: • • • • • • • .PERSONAL OBLIGATORIO PARA PODER REALIZAR LA ACTIVIDAD a) b) c) d) e) . . . Otras recomendaciones: • • • • • . . . . . Medidas educativas: • • • • • . MEDIDAS QUE GARANTICEN LA ACCESIBILIDAD Y ADAPTACIONES ESPECIALES a) b) c) d) e) .

Partes del cuerpo que se verán afectadas en caso de accidente k. Quien realiza la actividad. relativos a la actividad desarrollada. g. Datos de evaluaciones de riesgos existentes. b. g. . i.) d. Datos relativos a accidentes en actividades de tiempo libre: hojas de incidentes. n.CHECK LIST DE INDICADORES DE PROBABILIDAD Y SEVERIDAD a. e. k. f. Formación que han recibido los monitores y coordinadores sobre la ejecución de las actividades. Tiempo de quedar apartado de las funciones sociales o laborales p. Número de personas afectadas. Su duración y frecuencia en el programa. j. pendiente.. Número de veces que pasa por ellos. i. f. Actividad a realizar. h. q. Contenido y recomendaciones del etiquetado de las sustancias utilizadas. Tipo de lesión en caso de que se de el accidente (grado de gravedad) j. accidentes. c. Procedimientos escritos de ejecución de la actividad. humedad. Herramientas manuales utilizadas. Lugar/es donde se realiza la actividad y características (irregularidad. Número de puntos peligrosos que debe atravesar el participante. Posibles enfermedades o patologías que el daño puede producir l. Número de repeticiones de la actividad. Instrucciones de fabricantes para el funcionamiento y mantenimiento de equipos. h. Carga física y de agresividad o competitividad que conlleva la actividad. Tiempo de hospitalización o tratamiento. m. Repercusiones a nivel laboral o social o. Equipos utilizados. Valoración económica del daño.

.. etc. . por superar cierto peso o altura. 9 Diseño de protocolos de seguridad adecuados a la actividad y al colectivo. 9 Balizamiento y señalización de puntos peligrosos. 9 Etc. 9 Charlas instructoras anteriores.) 9 Uso de elementos o prendas preventivas (chalecos reflectantes.EJEMPLOS DE MEDIDAS PREVENTIVAS 9 Demarcación y limitación de terrenos para evitar la entrada mientras se practica la actividad.. etc. 9 Examen previo de requisitos mínimos. 9 Prevención/Aviso a autoridades para casos de emergencia 9 Presencia de un profesional sanitario 9 Comunicación de protocolos de emergencia a los participantes. por tener cierta patología. 9 Dirección o supervisión por Experto 9 Materiales a estrenar para la actividad 9 Uso de vestimentas.) 9 Revisión previa de funcionamiento de equipos. 9 Prueba de la instalación por un adulto. 9 Establecimiento de indicaciones de seguridad.. escape y evacuación. 9 Prohibición de participación a personas concretas por circunstancias (por estar por debajo de cierta edad. 9 Exigencia de conocimientos específicos por los responsables. 9 Disponibilidad de extintores 9 Disponibilidad de botiquines 9 Limpieza previa de la zona. 9 Realización de simulacros de entrenamiento de la población. frenos.) 9 Establecimiento de vías de salida. 9 Realización de prácticas y ejercicios preventivos. prendas y elementos de seguridad (Cascos. etc. luces de aviso. mascaras.

PLANTILLA-FORMULARIO RESUMEN FINAL .

2. 9. LA REGLA MÁXIMA ES EVITAR LA PRODUCCIÓN DEL DAÑO. ELIMINAR POSIBILIDADES DE SINIESTRO O GRAVEDAD DE LA LESIÓN EN CASO DE PRODUCIRSE. 3. LA MEJOR MEDIDA DE SEGURIDAD ES UNA BUENA PREVISIÓN. NO TE CONFORMES CON CUMPLIR EL TRAMITE ADMINISTRATIVO. . EL OBJETIVO DE TODO ESTO NO ES OTRO QUE SALVAR VIDAS. EL EVALUADOR NO PREJUZGA. PRUEBA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO ANTES DE DEJAR QUE SE USE. 6. 10. ADOPTA LAS DECISIONES CONVENIENTES TENIENDO EN CUENTA SOBRE TODO LA SEGURIDAD DE LOS PARTICIPANTES.DECALOGO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LAS ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE: 1. SI NO ESTAS SEGURO DE SABER HACER ALGO CON SEGURIDAD NO LO HAGAS. HAZ SOLO AQUELLO QUE ESTES SEGURO DE SABER HACER O DE TENER EL EQUIPO DE PERSONAS QUE LO SEPAN CON SEGURIDAD. UNA ACTIVIDAD SOLO ES DE UNO U OTRO NIVEL DE RIESGO TRAS SU ANALISIS. 4. AYUDA A GENERAR SENSACIÓN DE SEGURIDAD NO GENERES PARANOIA NI MIEDOS EXAGERADOS. USA LOS MEDIOS MATERIALES MAS ADAPTADOS Y EFICACES. 8. 5. MINIMIZAR RIESGOS. APLICA LA LEY DE MURPHY Y REVISALO TODO OTRA VEZ. SI ELLO NO ES POSIBLE MINIMIZAR SUS EFECTOS. EDUCA CON EL EJEMPLO 7. UNA NEGLIGENCIA POR TU PARTE PUEDE COSTAR VIDAS.