KABANATA II Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literatura Edukasyon na marahil ang pinakapinagtuunan ng pansin saan mang dako ng daigdig.

Bilang primirang susi sa pag-angat ng antas pangsosyo-ekonomiko ng isang bansa binigyan talaga ng ibayong pagpapahalaga ang antas at kalidad ng edukasyon sa kanya-kanyang estado. Bilang bansang nag-aasam ng pag-angat ng kanyang estado ay talagang sinusuri at pinapahalagahan ang antas ng edukasyon at pinag-aaralan kung ano ang pwedeng maging suliranin at agad itong hinahanapan ng solusyon. Ang tanong na kung tunay nga bang may epekto ang antas ng sosyo-ekonomiks sa lebel ng akademikong pagganap ng isang mag-aaral ay isa na marahil sa pinakapinag-uusapang isyu ngayon. Kaya hindi maipagkakaila na maramiraming kaugnay na pag-aaral na rin lumabas tungkol dito. Isa na rito ang pag-aaral na ginawa ni Chow (2007) saThe Effects of Socioeconomic Status on Growth rates in Academic Achievement , ayun pa sa kanya: The conclusion can be drawn that children learn the same amount of information, but in actuality, economically disadvantaged children start out behind and remain behind. Low-SES students are most likely learning basic skills while not economically disadvantaged students are learning problem solving strategies and higher level.

Malinaw sa kanyang pahayag na pantay-pantay ang nakukuhang impormasyon ang bawat mag-aaral ngunit hindi maipagkukubli na ang mga may mataas na antas pangsosyo-ekonomiks ay mas nakakalamang kumpara sa may mababang antas lamang. Sinasabi rin sa pahayag ni Chow na kumpara sa may mataas ng antas pangsosyo-ekonomiks ang mga may mababang antas

sa ekonomiks ay natututo sa mga simpleng kasanayan lamang kumpara sa mga nakakaangat ang antas pangsosyo-ekonomiks. Ayon naman sa pag-aaral ni