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Martha Marandino 1
Resumo: O artigo em questo discute a produo de textos em museus de cincias, a partir de dados obtidos em pesquisa de doutorado a qual buscou estudar o processo de construo do discurso expositivo em exposies ligadas ao campo da biologia. Neste trabalho apresenta-se, inicialmente, o referencial terico sobre o tema, onde se discute as caractersticas dos textos cientficos, dos textos de divulgao e dos textos afixados em museus. Alguns exemplos dos textos estudados em cinco museus so apresentados, com base nos dados obtidos atravs da anlise qualitativa das exposies. Elementos como formato, estrutura, edio e linguagem so analisados, buscando caracterizar a diferena entre os trs tipos de textos e o processo de recontextualizao pelo qual esses passam na elaborao do discurso expositivo. No que se refere s caractersticas dos textos existentes nos museus de cincias, destaca-se que estes nunca so exatamente iguais aos textos cientficos ou aos textos de divulgao, apesar de possurem alguns elementos em comum. Conclui-se que entender as especificidades da cultura museal e do pblico visitante imprescindvel para a produo dos textos nos museus e, neste sentido, pesquisas de pblico que avaliem as inovaes tecnolgicas e as caractersticas dos textos devem ser estimuladas, para que estes realmente auxiliem e promovam a leitura nesses locais. Unitermos: museus de cincias; textos cientficos, textos de divulgao e textos de museus. Abstract: This paper discusses the process of elaborating texts to be used in science museums. It is based on data from a PhD thesis that studied the process of transformation of scientific discourse particularly biological into expositive discourse in the construction of exhibitions at science museums. Initially, the paper deals with theoretical references on the scientific text, the public communication text and the text presented in museum exhibitions. Examples of texts taken from five exhibitions were presented, based on data obtained through qualitative analysis. Aspects such as form, structure, editing and language were analyzed, aiming at showing the differences among the three kinds of text mentioned above. Also, these aspects were used to characterize the recontextualization process that occurs when the expositive discourse is produced. In conclusion, one can say that the texts from science museums are different from scientific or public communication texts, despite their having common elements. It is necessary to understand the specificities of the museum culture and of the visiting public, in order to improve the production of science museum texts. Further research on evaluation of science museum texts is desirable if more and better reading of them is to be stimulated. Keywords: science musems; scientific texts, public communication texts and texts from museums.
Introduo
Os museus de cincias tm sido cada vez mais consagrados como locais fundamentais para o desenvolvimento da educao no formal em cincias. As atividades educativas desenvolvidas nesse espao so de diferentes naturezas, e estratgias variadas tm sido propostas para realiz-las. A educao em museus possui especificidades as quais vm sendo ressaltadas por diferentes autores (Van-Pret e Poucet, 1992; Allard et all, 1996; Cazelli et all, 1999; Marandino, 2001) e elementos como espao, tempo e objetos so considerados alguns dos fatores que iro constituir o diferencial da educao nesses espaos.
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Assistente Doutora da Faculdade de Educao, Universidade de So Paulo. So Paulo, Brasil. Apoio: CAPES (e-mail: marmaran@unisys.com.br)
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS dos elementos plsticos para compor a cenografia. Este autor discute a trajetria da utilizao dos textos em museus, diferenciando o seu uso nos museus de arte e de cincias. Segundo Jacobi (1998:278), nos museus de arte os textos esto reduzidos em detrimento da exibio das "obras". O pouco uso do texto nesses locais, para ele, tem como pressuposto, muitas vezes, uma idia "mtica ou mesmo inapropriada" de que as pessoas teriam um dom esttico inato. O que se processou nos museus de arte, ento, foi o desaparecimento dos textos, sendo reduzidos a menes mnimas em cartazes ou em documentos complementares. No entanto, para este autor, esses tipos de documentos so muito lidos pelos visitantes, ao contrrio das esculturas e quadros, pois tratam de um universo familiar ao pblico. Por outro lado, de acordo com Jacobi, nas exposies cientficas os textos so usados constantemente, como etiquetas para identificao de espcimes e de amostras para auxiliar o visitante a compreender os conceitos ou a interpretar maquetes e reconstituies, ou ainda como notas para guiar a utilizao de um dispositivo interativo. Atualmente, nas exposies cientficas contemporneas os textos aparecem de diferentes formas no espao expositivo. As novas tecnologias hipertextos, vdeos, internet, etc., so muitas vezes utilizadas como suportes diferenciados em relao s tradicionais etiquetas e painis para expor textos nesses locais. No que se refere aos textos afixados nos museus, Jacobi (Ibid., p.276) levanta uma srie de questionamentos quanto ao fato das novas tecnologias de comunicao no estarem levando ao desaparecimento desses recursos nos espaos expositivos. Para ele, a presena da escrita nos museus provoca interrogaes relacionadas a sua utilidade, a quem se destina, a que momento da visita, ao como so produzidos, se so lidos, quem os consulta preferencialmente, que impactos tm sobre as diferentes categorias de leitor e se possvel medir o efeito cognitivo e afetivo da escrita e como isso se d. Os textos afixados nos museus, de acordo com Jacobi (1998:284), so um objeto pouco estudado. Para ele necessria a realizao de pesquisas empricas de avaliao dos textos, atravs de introduo de pequenas modificaes controladas. Alm disso, indica que, se por um lado as pesquisas sobre os textos escritos so raras nos museus, as avaliaes realizadas se apiam em grande parte nesses elementos, o que evidencia o papel secundrio dado complexidade dos textos dos museus. De acordo com Jacobi (Ibid., p.284), os visitantes, mesmo os que acompanham todo o percurso da exposio, no lem tudo que est afixado, pois isso seria impossvel e desprovido de sentido. Eles, na verdade, fazem escolhas, sendo ento fundamental os estudos de comportamento e modos de leitura nesses locais. Pesquisas sobre a escrita na educao no formal e nos museus, na opinio de Jacobi, permitem levantar questes sobre a utilidade da escrita cientfica. Investigar o "porqu" e "em que" momentos os textos so lidos nas exposies tm mostrado o seu incontestvel papel. Entretanto, h muito a ser pesquisado quanto ao efeito cognitivo e afetivo da escrita nesses locais.
A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS do cientfico. No entanto, o texto de divulgao no deve ser to formal, j que deve assumir um formato atraente: "Para tanto, o jornalista utilizar recursos lingsticos (metalinguagem, narratividade, ttulo, resumo) e extralingsitco (recursos visuais fotos, tabelas, grficos, esquemas) capazes de suscitar o interesse do leitor" (Leibruder, 1999:237). Assim, pode-se concluir que na produo do discurso de divulgao, h mudana de "cenrio discursivo", das "posies ocupadas pelos interlocutores", j que, mas do que um trabalho de reformulao discursiva, h a formao de um "novo discurso" (Zamboni, 1997, apud Leibruder, 1999), com caractersticas e finalidades prprias. As reformulaes so etapas e no a finalidade desse novo discurso, por isso utilizam-se recursos didatizantes. Tais recursos tm por base a idia de que o pblico possui variado grau de conhecimento, havendo a necessidade de seleo dos mesmos pelo divulgador e de diferentes estratgias discursivas. Desta forma, as escolhas so feitas a partir da imagem do destinatrio e do valor social atribudo aos recursos estilsticos disponveis da lngua o que considera adequado ao seu pblico-alvo. Jacobi (1998) vai discutir a questo dos textos afixados em museus e, para tal, analisa as caractersticas dos textos cientficos e de vulgarizao e, especificamente dos textos nos museus. Segundo Jacobi (1998:268) existem trs plos de comunicao cientfica: o do discurso primrio, ou seja, de pesquisadores para pesquisadores; o discurso de vocao didtica, referente aos textos dos manuais de ensino da cincia; e o de educao cientfica no formal, ou seja, os de vulgarizao. Esses trs plos, para este autor, variam de autoria, de pblico-alvo, de suporte e de amplitude de difuso. Sobre os textos cientficos, este autor indica que estes possuem caractersticas bastante conhecidas, tratando-se de um texto "esotrico", o qual segue um plano padro: introduo, material e mtodos, resultados, discusso e concluso. Utiliza uma terminologia especfica e nele o "eu" (sujeito) omitido, havendo uso freqente da voz passiva (Ibid., p.269). O texto de vulgarizao, em contrapartida, para Jacobi (Idem., p.271) possui uma retrica prpria e as modificaes que sofre so designadas por uma srie de verbos: "escolher", "transformar", "modificar", "reestruturar", "reformular". O autor analisa o que acontece com o texto em cada um desses casos, procurando mostrar que tanto o discurso cientfico como o discurso de vulgarizao, realizam selees e reformulaes, entretanto as fazem com objetivos diferentes. Para este autor, os termos cientficos so necessrios, mas devem ser reformulados no texto de vulgarizao. Para ele, o discurso cientfico vulgarizado "corresponde a uma empreitada que se situa no corao de uma contradio", j que o sentido dos conceitos especializados construdos pela cincia implica a necessidade de se usar uma linguagem especializada, mas esta incompreensvel ao pblico. Assim o escritor tem que recorrer a mecanismos de reformulao. No que se refere legibilidade dos textos afixados nos museus, Jacobi (Ibid., p.279) indica trs caractersticas que influenciam sua natureza: o formato, a estrutura e a edio do texto. O formato diz respeito ao tamanho, nmero de informaes e a presena daquilo que considerado essencial, j que a dificuldade para o escritor "dizer em poucas palavras aquilo que importante a propsito do objeto". A escolha do tipo de informao tambm se relaciona ao que se quer transmitir e ao interesse do pblico, existindo assim uma tenso na produo dos textos relacionada com os objetos e com as caractersticas do pblico. Ainda segundo o autor, existe uma literatura considervel do tipo prescritivo sobre os textos afixados nos museus, ou seja, publicaes que fornecem critrios e parmetros para elaborao dos mesmos, a qual, entretanto, nem sempre realiza uma reflexo sobre o tema. Levando em conta esses aspectos, Jacobi se pergunta sobre o texto de museu questionando se o mesmo no seria annimo e inexpressivo . As descries impessoais, a retirada do "eu" (no caso do autor) e do "tu" e voc" (no caso do destinatrio do texto), contribuem
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS Desta forma, pode-se concluir que existe uma srie de diferenas entre os textos cientficos, os textos de divulgao ou vulgarizao e os textos dos museus de cincias. Muitas das questes e desafios na elaborao desses trs tipos de textos so, no entanto, compartilhadas. Alm disso, existem algumas aproximaes nas suas estruturas e nas suas formas.
Treme-treme Famlia: Torpedinidae Nome cientfico: Narcine brasiliensis Esta arraia capaz de produzir descargas eltricas. Vive em guas rasas. Atinge cerca de 50 cm de comprimento. Quatro a 15 embries so produzidos de cada vez. Ocorre dos Estados Unidos Argentina
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Fig. 2 - "Olhe, observe e compare"- Lema da exposio de M2: estmulo a participao ativa do visitante.
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS Do ponto de vista da organizao, as duas exposies at aqui indicadas assumem uma abordagem sistemtica ou disciplinar, ao agrupar os objetos de acordo com os grupos taxonmicos ou atravs da estrutura da disciplina ou rea de conhecimento. No entanto, identificam-se momentos onde as exposies rompem com essas abordagens, selecionado um tema e organizando a exposio ao redor dele. o caso da exposio sobre "O Corao" em M2. Nela, os textos no so longos e oferecem informaes especficas sobre este tema e sobre as tcnicas empregadas para conservao deste rgo. Esses contedos so apresentados, nesta parte da exposio, de forma bastante diferente das demais: h dois painis com imagens e esquemas do corte transversal do corao, identificando suas partes e com textos aprofundando o tema. O esquema do corao tem bastante semelhana com aqueles tradicionalmente utilizados nos livros didticos escolares. Em outro do museu estudado M3 os textos possuem em grande parte semelhana com os textos cientficos. Esse fato pode ser percebido ao abordar o tema sobre as "Mars" e um dos textos desta parte da exposio foi reproduzido a seguir: (1) "As Mars So conseqncias de foras atuantes no planeta, provocando um movimento cclico de avano e recuo da gua do mar. Este movimento ocorre devido s foras de atrao solar e principalmente lunar, alm da fora centrfuga resultante do movimento orbital da Terra. Portanto o que controla as mars um sistema formado pelo Sol, Terra e Lua." Por outro lado, em M3 tambm existem momentos quando os textos assumem caractersticas de textos de divulgao, atravs do uso de explicaes e de recursos estilsticos e visuais para auxiliar a compreenso do tema pelo visitante. Esta exposio se estrutura segundo a lgica disciplinar da rea de conhecimento de referncia deste museu. interessante tambm notar que mesmo utilizando aparatos multimdia nas exposies, essas podem manter em seus textos a estrutura do texto cientfico. Em outro museu estudado M4 foi possvel perceber esse fato quando foi abordado o tema das "Aves Urbanas". Nesta exposio, as informaes que esto no hipertexto associado a um aparato multimdia so basicamente sobre a sistemtica, biologia e comportamento desses animais. Segue um exemplo: Beija-flor-rabo-de-tesoura. Eupetomena macroura (Gmelin, 1788). Destaca-se de outras espcies pelo maior porte e pela cauda comprida e bifurcada, o que lhe vale o nome popular. Como comum entre os beija-flores, uma espcie agressiva que disputa com outras o seu territrio e fontes de alimento. Alimentao: nctar de flores que coletam com a lngua longa e tubular. So atrados especialmente por flores vermelhas e laranjas, mas visitam tambm flores brancas e amarelas. Alm do nctar, capturam pequenos artrpodos. Nidificao: o ninho, em forma de tigela, assentado em uma forquilha de arbustos ou rvores, a cerca de 2 a 3 m do solo. O material utilizado na construo composto por fibras vegetais incluindo painas, musgos e lquens, aderidos externamente com teias de aranhas. Entre os beija-flores, tarefa da fmea a construo do ninho e a incubao, durante 16 ou 17 dias, dos 2 ovos brancos; tambm cabe a ela a alimentao dos filhotes, que permanecem no ninho de 20 a 30 dias. Habitat: capoeiras, cerrados, borda de matas e jardins Tamanho: 17 cm.
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Fig. 3 - Imagem de visitantes observando o contedo do Gaveteiro em M4: Atrs a cobra personagem dialoga com o pblico
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS Nos textos desta exposio de M4, a linguagem coloquial utilizada tem a funo de aproximar a linguagem cientfica da cotidiana. Alm disso, nestes textos so utilizados vrios elementos didatizantes, como definio, metfora e parafrasagem, entre outros. O mais marcante, porm, o uso da primeira pessoa, dando a cobra um papel de agente na construo do texto. Nesse caso, mais do que autoria existe um trabalho de personificao do animal, que no s pode falar, mas capaz de possuir e sentir a mesmas coisas que os seres humanos. Essa escolha lexical tem a funo de trazer o animal para o universo do visitante, especialmente do pblico infantil e, ao mesmo tempo, divulgar uma mensagem de preservao dos seres vivos. Um outro exemplo de textos em exposio foi identificado no ltimo museu estudado na pesquisa M5. Nesta exposio grande a presena de textos, os quais apresentam caractersticas especiais no que se refere sua apresentao nos painis e nos hipertextos em computadores. O pblico foi elemento fundamental na concepo desta exposio, o que pode ser evidenciado, por exemplo, atravs da diagramao dos painis, que sempre articulam texto e imagem, com a funo explicar e exemplificar o tema abordado. Alm disso, percebese o uso de estratgias que demonstram o carter metalingstico do texto: presena de exemplificaes, de metforas, de definies e de nomeao, alm do uso de um tipo de linguagem que provoca o visitante atravs de questionamentos sobre o contedo exposto.
1o Painel
Como surgiram tantos seres vivos? [imagens de animais] Ser que eles se transformam com o tempo? [desenho da Arca de No] Pensava-se antigamente que cada espcie animal criado por Deus era imutvel. Todos os animais que saram da Arca de No, aps o dilvio, seriam iguais aos de agora. Se assim fosse, como explicar os fsseis de uma variedade de estranhos animais? Como explicar, tambm, que o homem transforma as espcies animais e vegetais atravs da domesticao.
2o Painel
Entre os sculos XVII e XIX, quando os estudiosos comearam a questionar cada vez mais os dogmas religiosos, as idias sobre transformao dos seres vivos atravs dos tempos comearam a se impor. Para Buffon, o clima e a vegetao eram os principais fatores responsveis pela transformao das espcies. Os ursos polares adquiriram uma grossa pelugem para se proteger do frio. [imagem de um urso] [imagem de Buffon] O naturalista francs Buffon (1707-88) trabalhou como intendentedo do Jardin de Plantes de Paris. Descreveu diversas espcies de animais e vegetais, apresentados em um dos mais vastos trabalhos de histria natural de sua poca. Para Lamarck, os indivduos transmitiam aos seus descendentes suas transformaes adaptativas, os caracteres adquiridos. [imagem de Lamarck] O francs Lamarck (1744-1829) exps sua teoria sobre a evoluo, em 1809, na obra Zoological Philosophy. Para suportar a falta de alimentos no deserto, o dromedrio dotado de uma reserva de gordura em sua corcova, usada como combustvel sobressalente.[foto de um dromedrio] [desenho de girafas]
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Essa classificao se baseia em Loureno (2000), que em dissertao de mestrado discute as diferenas entre objetos cientficos, pedaggicos e de divulgao.
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS Apesar da presena desses dois tipos de textos nos museus estudados, possvel identificar tambm a existncia de textos com especificidades que se diferenciam tanto dos cientficos quanto dos de divulgao. Esse aspecto ser aprofundado a seguir.
A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS torna difcil estabelecer um "leitor padro" para o qual o texto do museu ser direcionado ao ser produzido nestes espaos3. Algumas alternativas para o enfrentamento deste fato seriam, por um lado, escolher o pblico-alvo da exposio e vrias delas fazem exatamente isso, especialmente as exposies dedicadas ao pblico infantil para que se garanta a compreenso dos textos por aquela faixa de visitante selecionada. Por outro, o uso de uma diversidade de tipos de textos e de linguagem um possvel caminho se o desejo atingir a variedade de pblico que em geral freqenta estes locais. Assim fundamental estabelecer objetivos referentes ao pblico-alvo ao se elaborar exposies em museus de cincias. Quanto aos aspectos de formato, estrutura e edio dos textos nos museus, necessrio considerar, na elaborao das exposies, as dimenses referentes ao tempo em que o visitante despende para ler, ao espao dedicado aos textos, logo tambm ao suporte painel, hipertextos ou outros e aos objetos, os quais so particulares nesses locais e podem variar de natureza, implicando em diferentes formas de interao. A maneira pela qual o pblico se comporta nas exposies, no que se refere a estas trs dimenses, determinam uma maneira especial de apropriao da informao que deve ser levada em conta no processo de produo dos textos nos museus. Estas consideraes valem tambm para uma reflexo sobre a funo e sobre os momentos de introduo dos textos nos museus, j que nem sempre a razo de se colocarem textos nesses espaos clara para seus idealizadores. Museus no so livros em p como se costuma ouvir dizer, apesar de muitas exposies serem exatamente isso. Entender as especificidades da cultura museal e do pblico que visita esses locais imprescindvel para escolhas conscientes de formato, estrutura, edio, contedo e linguagem dos textos nos museus. Da a necessidade de pesquisas de pblico que avaliem as inovaes tecnolgicas e as caractersticas dos textos para que estes realmente auxiliem e promovam a leitura nesses locais. Entretanto as escolhas relativas aos textos nos museus, assim como as demais escolhas sobre a elaborao das exposies, no podem estar descoladas da proposta conceitual que as fundamentam. Tais propostas so reflexos das concepes cientficas, museolgicas, comunicacionais e educacionais que se encontram na base da produo desta mdia de espao. Alm disso, esta proposta deve estar associada a um marco referencial poltico-institucional, o qual estabelece as diretrizes para as escolhas realizadas no processo de concepo das exposies. Essas concepes e marcos referenciais determinam, enfim, a produo do discurso expositivo.
Referncias bibliogrficas
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Wagensberg (2000), por exemplo defende que as exposies no devem ser pensadas visando um pblico em especial, mas sim devem ser elaboradas para qualquer tipo de visitante. Entretanto comum a existncia de exposies em museus voltadas para determinados pblicos, principalmente o infantil, como no La Villette (Frana), no Museo de La Ciencia (Espanha), entre outros. Por outro lado, grande a discusso sobre a eficcia de textos direcionados ao pblico infantil, tanto em exposies de museus como em outros meios de divulgao cientfica e este foi tema de debate em mesa-redonda do Encontro de Pesquisa em Educao, Comunicao e Divulgao em Museus EPECODIM, promovido pelo Museu da Vida FIOCRUZ e Museu de Astronomia e Cincias Afins MAST, em setembro de 2001.
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