GGGB6013 KAEDAH PENYELIDIKAN I

TAJUK: TUGASAN 3: INSTRUMEN KAJIAN (SOAL SELIDIK)

PENSYARAH: DR. HAMIDAH BT YAMAT

DI SEDIAKAN OLEH: NADIAH BT MOHD ABDAH (P 63667)

Borang Soal Selidik PENGARUH GAYA KEPIMPINAN GURU PENOLONG KANAN AKADEMIK TERHADAP TAHAP KEPUASAN KERJA GURU Assalamualaikum/Salam sejahtera, Soal selidik ini dibentuk untuk mendapatkan maklumbalas tentang tingkahlaku yang ditunjukkan guru penolong kanan akademik dan tahap kepuasan kerja guru di Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) Diharapkan anda menjawab semua soalan dengan ikhlas untuk manfaat semua. Segala maklumbalas yang diberikan akan diRAHSIAKAN. Kerjasama anda melengkapkan soal selidik ini adalah amat dihargai.

Bahagian I: Latar Belakang

Bagi setiap item, sila tandakan (x) atau isi tempat kosong pada ruangan yang berkaitan.

1. Jantina: 2. Umur:

] Lelaki

] Perempuan

__________ tahun

3. Gred jawatan: ___________________

4. Kelayakan Akademik: _____________________________________________________

5. Kategori Jawatan: Guru Siswazah / Guru Bukan Siswazah

5. Pengalaman bekerja: __________ tahun

Bahagian II: Persepsi Guru terhadap Gaya Kepimpinan Guru Penolong Kanan Akademik Arahan: BACA setiap pemyataan dengan teliti Dengan merujuk skala di bawah, sila BULATKAN pernyataan yang tuan/puan FIKIRKAN paling sesuai menggambarkan tingkah laku kepemimpinan guru penolong kanan akademik di sekolah anda.

Skala : 1. Tidak pernah 2. Jarang-jarang 3. Sekali sekala 4. Kerap kali 5. Sentiasa ( TP ) ( JJ ) ( SS ) ( KL ) (S )

Kerap kali 4 4 4 4 4 4

N o

Perkara

Tidak pernah Jarangjarang Sekali sekala

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beliau menetapkan prestasi pencapaian yang tinggi. Beliau lebih menganggap saya sebagai individu daripada hanya sebagai anggota kumpulan. Beliau tetap tenang semasa menghadapi keadaan krisis. Beliau dapat membayangkan kemungkinan baru yang lebih baik. Beliau mempertimbangkan semula penyelesaian bagi sesuatu masalah untuk mempastikan sesuai atau tidak. Beliau mendengar dengan bersungguh-sungguh keperluan saya. Saya merasa bangga apabila dikaitkan dengan beliau. Beliau bercakap secara optimis tentang masa depan. Beliau mendorong kami memikirkan semula idea-idea yang sebelum ini tidak pernah dipersoalkan. Beliau sentiasa membuat guru-guru berasa selesa ketika bersamanya. Beliau menyatakan sesuatu dengan ayat yang mudah tentang apa yang patut dilakukan. Beliau mampu membuat guru-guru untuk berfikir mengenai masalah lama dengan cara yang baru. Beliau membantu guru-guru untuk memperkembangkan potensi diri. Beliau memberitahu guru-guru apa yang patut dilakukan jika mereka mahu kerja mereka diberi ganjaran. 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

sentiasa 5 5 5 5 5 5

Beliau berpuas hati apabila guru-guru mencapai kata persetujuan mengikut standard yang ditetapkan. Beliau membenarkan guru-guru bekerja mengikut cara mereka yang tersendiri. Beliau mendapat kepercayaan yang tinggi daripada guru-guru. Beliau menunjukkan imej yang baik dan bersesuaian terhadap apa yang boleh dilakukan. Beliau menunjukkan cara yang baru dalam melihat masalah yang dihadapi kepada guru-guru. Beliau menyatakan pandangan beliau terhadap kerja guru. Beliau menyediakan ganjaran/penghargaan jika guru-guru berjaya mencapai matlamat tugasan yang diberikan. Beliau tidak akan mengubah sesuatu selagi tugasan yang diberikan berjalan dengan lancar. Beliau selesa terhadap apa sahaja yang guru-guru mahu lakukan. Beliau membantu guru-guru memahami setiap tugasan yang diberikan kepada mereka. Beliau memberi perhatian secara personal kepada guru-guru yang berasa dirinya dipinggirkan. Beliau memberi perhatian terhadap apa yang boleh perolehi melalui pencapaian guru-guru. Beliau tidak meletakkan harapan yang terlalu tinggi terhadap guruguru selain daripada apa yang diperlukan sahaja.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Bahagian III: Tahap Kepuasan Kerja Guru Arahan: BULATKAN salah satu daripada lima angka yang diberikan bagi menunjukkan darjah persetujuan anda atau sebaliknya tentang keinginan anda melaksanakan tugas seharian sejak anda bernaung di bawah kepimpinan guru penolong kanan akademik sekarang.

Skala : 1. Tidak pernah 2. Jarang-jarang 3. Sekali sekala 4. Kerap kali 5. Sentiasa ( STS ) ( TS) ( TP ) (S) ( SS )

STS

TP

TS

N o

Perkara

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Saya berasa selesa dengan kepimpinan pihak pentadbir sekolah. Pekerjaan saya sangat menarik dan tidak membosankan. Saya berasa lebih bersemangat untuk bekerja jika dihargai oleh pihak pentadbir. Saya kadangkala jemu dengan kerja saya. Saya amat berpuas hati dengan pekerjaan saya. Hampir setiap masa saya memaksa diri saya untuk hadir ke tempat kerja. Saya merasakan pekerjaan saya sekarang tidak lagi menarik jika dibandingkan dengan kerja lain yang mungkin saya dapat. Saya lebih menyukai pekerjaan saya daripada masa lapang saya. Saya mempunyai kebebasan untuk menggunakan cara tersendiri dalam menjalankan tugas. Saya berpeluang mencuba cara tersendiri dalam menjalankan tugas. Saya berupaya melakukan perkara yang tidak bercanggah dengan hati nurani saya. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

***********TERIMA KASIH **********

SS 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5