TAJUK PENGURUSAN & PEMBELAJARN PELAJAR

AHMAD MAHDZAN ( 2004 )

STONER ( 1984 )

AZMAN B. HJ ADNAN ( INSTITUT AMINUDDIN BAKI )

- Proses mengendalikan resos - resos sama ada manusia atau fizikal dengan tujuan untuk mencapai matlamat dan objektif pada tahap yang memuaskan.

Multidisiplin ialah cara cara mengatasi pelbagai masalah tingkah laku seseorang ( pelajar )

Multidisiplin ialah pelbagai tindakan tindakan sosial dan perilaku manusia dalam membuat keputusan besar

Contoh masalah yang dihadapi oleh pelajar Hiperaktif Murid Khas Tidak mendengar arahan atau nasihat guru Latar belakang keluarga yang bermasalah Pengaruh rakan sebaya Multi media

1) ORGANISASI

2) KEPIMPINAN

3) TINGKAH LAKU

4) SUMBER

5) TEKNOLOGI

6) BUDAYA

7) KEUPAYAAN

PENDEKATAN DAN KAEDAH PENGURUSAN

Berpusatkan pelajar

Berpusatkan bahan
Berpusatkan guru Berpusatkan pelajar, bahan dan guru

Pengurusan bahan pembelajaran PENDEKATAN DAN KAEDAH KHUSUS Pengurusan tempat Pengurusan masa Pengurusan siapa yang mengajar

KONSEP GURU DAN PROFESIONAL

Cara cara yang digunakan untuk menyampaikan bahan yang hendak diajar. Hasil daripada pengajaran berlakulah perubahan yang relatif kekal dalam tingkah laku atau pengetahuan hasil daripada pengalaman.

Merancang : Pengajaran perlu dirancang mengikut fasa dan turutan Set induksi : Aktiviti ringkas bagi menarik minat dan perhatian

Penyampaian : Apakah langkah guru dan pelajar ( aktiviti ) sesuai dengan masa, bahan, aras pencapaian. Penutup : Mengukuh isi, penilaian dan merumus

Objektif implisit - melibatkan perubahan tingkah

laku yang ketara seperti memahami, mengetahui serta menghargai sesuatu yang telah diajar

Objektif eksplisit - melibatkan perubahan tingkah

laku yang boleh dilihat seperti menyenaraikan,

menjelaskan, memberikan contoh, menunjukkan cara

yang betul terhadap apa yang telah diajarkan.

Buku rekod mengajar - Rancangan Pelajaran Tahunan

- Rancangan Pelajaran Harian

Jadual Waktu - Berdasarkan Akta Pendidikan 1996

Sukatan Pelajaran - Disediakan oleh bahagian PPK, Kementerian

Pelajaran Malaysia.

Pelaksanaan P&P - Set induksi

- Perkembangan P&P * Teknik penyampaian guru * Teknik menyoal * Teknik penggabungjalinan, penyerapan, pengukuhan * Teknik pengayaan * Teknik pemulihan * Teknik hasil pembelajaran - Penutup

 Pengurusan kelas Guru bertanggungjawab memastikan

pengurusan kelasnya teratur dan baik.

- Guru bertanggungjawab dalam

menguruskan rutin kelas, menyedia, mentafsir dan menyimpan rekod pelajar

KAEDAH SIMULASI - Situasi pembelajaran dalam keadaan terkawal

dan sengaja diwujudkan sama dengan situasi sebenar KAEDAH TUNJUK CARA ( DEMOSTRASI ) - Situasi pembelajaran dimana guru menunjukkan cara melakukan sesuatu aktiviti atau memilih pelajar yang berpengalaman untuk melakukan aktiviti yang dikehendaki.

KAEDAH MELAWAT SAMBIL BELAJAR - Aktiviti membawa sekumpulan

pelajar ke tempat sebenar. Ia adalah aktiviti sokongan pembelajaran.

Latihan : Murid dapat mengaplikasikan apa yang dipelajari dan dapat mengukuhkan pengetahuan yang diterima daripada guru Kondusif : Suasana pembelajaran yang selesa dari

segi fizikal, emosi dan rohani.

Bermatlamat : Pengajaran berfokus akan memudahkan murid mengikuti secara teratur dan sistematik.

PEMBELAJARAN SECARA KONTEKSTUAL - Kaedah pembelajaran

yang mengabungkan isi kandungan pelajaran dengan pengalaman

hidup harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan. Ia menyediakan pembelajaran secara konkrit ( nyata ) yang melibatkan

aktiviti hands-on dan minds-on

PEMBELAJARAN SECARA MASTERI - Pendekatan pembelajaran yang

memfokuskan kejayaan pelajar menguasai sesuatu perkara yang diajar

PEMBELAJARAN SECARA KOPERATIF - Pelajar pelajar bekerjasama, berinteraksi dan saling memahami dalam aktiviti pembelajaran.

PEMBELAJARAN SECARA AKSES KENDIRI - Suatu pendekatan

pembelajaran yang memberi ruang dan peluang kepada pelajar untuk belajar secara kendiri. Pelajar menggunakan dan mengendalikan sendiri bahan bahan pembelajaran.

Memberi bantuan klinikal Merancang pengajaran Melaksanakan pengajaran Pengurusan bilik darjah Memantau kemajuan

Menyayangi pelajar

Pelajar visual - suka belajar dengan melihat huruf atau perkataan,

benda, gambar atau gambar rajah serta demostrasi, tindakan atau

lakonan

Pelajar audio - suka belajar dengan mendengar atau bercakap seperti

mendengar cerita, penerangan, syarahan, huraian oleh guru atau pelajar lain, menerangkan, berbual, memberi pendapatnya, bercerita atau menghuraikan

Pelajar kinestetik - suka belajar dengan membuat atau melakukan

sesuatu seperti menulis atau melukis sesuatu serta membuat latihan, kerja
amali, eksperimen, lakonan, simulasi atau projek.

KAJIAN KAJIAN PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PELAJAR

Buku teks

Perbandingan sosiologi pelajar zaman kini

Kaedah pembelajaran semasa

Teknik pengajaran yang sesuai dengan keadaan semasa

Isu isu dan perubahan sistem pembelajaran masa kini