Instituto de Educacin Superior Los Cerezos Sur Tecnicatura Superior en Consultora Psicolgica Tecnicatura Superior en Acompaante Teraputico

Sociologa
Ana Lourdes Surez 2012

Programa
1.El campo de la sociologa a. El contexto histrico del surgimiento de la Sociologa b. Aportes de los padres fundadores de la Sociologa c. Perspectiva sociolgica. Imaginacin sociolgica c. Principales tradiciones y escuelas a principios del siglo XXI d. Metodologa y mtodos de la Sociologa e. La Sociologa en la Argentina 2. Dimensiones y procesos bsicos de la vida social a. Conceptos sociolgicos fundamentales Cultura, persona, sociedad e interaccin social. Socializacin. Estratificacin social. Instituciones sociales. Conflicto social. Cambio social. Poder, autoridad e ideologa. b. Las relaciones sociales. Accin social. Actor social. Roles e instituciones. La sociedad como realidad objetiva y como realidad subjetiva. La socializacin como proceso de internalizacin de la realidad. Conformidad y desviacin

3. Estratificacin social a. Estructura Social y desigualdad b. Sistemas de estratificacin social c. Principales teoras de la estratificacin social Marx y su teora de las clases. Weber: clases, estamentos y partidos. La teora funcionalista de la estratificacin social d. Gnero y desigualdad social 4. La nueva cuestin urbana Debates en torno a conceptos utilizados para comprender la nueva cuestin urbana Marginalidad, exclusin social, vulnerabilidad social Los abordajes de las estrategias de supervivencia; y el de estructura de oportunidades y activos de los hogares. Debates en torno a los conceptos de capital social y de resilencia social. El abordaje de A. Sen en torno a capacidades y funcionamientos. Debates en torno al sector informal urbano. El abordaje del underclass La fragmentacin socioespacial. Dimensiones de la segregacin residencial. La fragmentacin socioespacial en los aglomerados urbanos de Argentina. Acerca de la medicin de la pobreza urbana

 Bibliografa Verla en las fotocopias del programa

Cundo y por qu aparece la Sociologa

En el surgimiento y desarrollo de la sociedad industrial. Su contexto geogrfico e histrico fue la sociedad Europea (Francia, Alemania e Inglaterra) de finales del siglo XVIII y principios del XIX Hay circunstancias que conducen a su desarrollo como disciplina cientfica:
gran sensibilidad y atencin a lo social como consecuencia de los intensos procesos de cambio, condiciones intelectuales adecuadas por la liberacin de los dogmas y trabas en el desenvolvimiento de la reflexin intelectual, y bsqueda de visiones "desencantadas" de la realidad, ms all de explicaciones mgicas y sacralizadas tradicionales

Cmo surge la Sociologa

Por un proceso secuencial de evolucin de los saberes sociales en una direccin de avance hacia una mayor especializacin, diferenciacin y complejizacin en el surgimiento de dos hitos:
1. Autonoma de la Ciencia Poltica, de la Religin y la Moral. 2. Aparicin y desarrollo de la Ciencia Econmica.

A corto plazo surge para enfrentarse de manera "cientfica" con la problemtica social que predominaba en la poca (sensacin de incertidumbre ante los cambios producidos por la industrializacin, las migraciones masivas del campo a la ciudad, la secularizacin de la sociedad, etc.) En el medio y largo plazo para construir una ciencia especfica de la sociedad

Con qu orientacin surgi la Sociologa

Basada en los supuestos y planteamientos propios del mtodo cientfico. Podra decirse que la sociologa es la "comprensin e interpretacin de una problemtica social especifica en trminos susceptibles de ser objeto de 'comprobaciones, mediciones, previsiones y verificaciones empricas a partir de marcos tericos y conceptos analticos" (Tezanos, 1996:23)

Comprender una problemtica es descifrar el sentido latente que subyace en ella, y aqu nos basamos en uno de los padres de la Sociologa - Max Weber-; conocer la intencionalidad de las acciones sociales de los sujetos. En trminos mas sencillos podramos afirmar que a los socilogos nos interesa saber por qu la gente se comporta como se comporta en la sociedad, y las formas que emplea para relacionarse entre si. As mismo, podemos tener en cuenta a un socilogo francs contemporneo, Pierre Bourdieu, quien dice que la sociologa es una ciencia que molesta, que da problemas, y lo es porque "devela cosas ocultas y a menudo reprimidas". (Bourdieu, 2000:21) Cuando en la definicin se mencionan las comprobaciones, las mediciones y las verificaciones, el autor se refiere al deseo, muchas veces iluso y errneo, que tenemos los socilogos de que nuestra disciplina sea tan cientfica como la fsica o la biologa, pero en todo caso lo que interesa es emplear mecanismos como esos u otros mas flexibles, para saber que lo que creemos conocer se aproxima bastante a la realidad tal como es. La sociologa estudia a "la sociedad humana, ms concretamente las diversas colectividades, asociaciones, grupos e instituciones sociales que los humanos forman (...) tambin estudia al ser humano en la medida en que su condicin debe ser explicada socialmente, as como los resultados sociales de sus intenciones y comportamiento. (...) Investiga la estructura, los procesos y la naturaleza de la sociedad humana en general" (Giner, 1996:10) Las definiciones de la sociologa dependen mucho del punto de vista del autor o escuela terica que la defina, por ejemplo, en la ltima definicin se menciona el estudio de la estructura de la sociedad, por tanto, debemos apreciar que ya se est tomando una posicin para ver la sociedad, y es la de concebirla como una estructura, esto es, como un cuerpo compuesto por partes que se relacionan entre si, de esto nos podran decir mas los integrantes de la escuela funcional-estructuralista, la cual ha sido una de las que ms ha predominado desde la mitad del presente siglo hasta nuestros das. La Sociologa no es una ciencia social autnoma (de hecho creo que ninguna lo es) depende de los mtodos, logros y experiencias de las disciplinas afines; por ejemplo, se ayuda de la demografa, la economa, la antropologa, la psicologa, la historia, la etnografa, etc.

Pioneros de la Sociologa
Saint-Simon Augusto Comte (1798-1857) - Fsica Social Emilio Durkheim (1858 1917) -desarroll enfoques de
estudio e investigacin que dieron un verdadero estatuto cientfico a la nueva disciplina-

Max Weber (1864 1920) Karl Marx (1818 1883)

A. Comte (1798-1857)
Entenda la Sociologa como una rama del conocimiento en la que estaba implcita, de una manera ms o menos conscientemente reconocida, una clara vocacin de transformacin del orden social, o, como el mismo Comte prefera decir, de "reorganizacin de la sociedad
No slo participaba de una fe en el progreso muy tpica de su poca, sino que vea este proceso inserto en una lgica de cambio segn la cual, el desarrollo de la humanidad se produjo conforme a una lgica que l conceptualiz como la "ley de las tres etapas, o estados":
la teolgica o ficticia, la metafsica o abstracta y la cientfica o positiva, Se caracterizan por tres formas distintas de dar cuenta de los fenmenos. En la primera se explicaban de manera mgico-religiosa; en la segunda, de forma filosfico-especulativa; y en la tercera, de acuerdo con procedimientos cientfico-positivos.

La Sociologa apareci claramente prefigurada en Comte no slo como "ciencia de las ciencias" y culminacin de todo el edificio cientfico, sino que tambin fue planteada -al igual que en otros padres fundadores-, de manera ms o menos latente o explcita, como una especie de "ciencia de los remedios" y fuente inspiradora de soluciones cientficas a los problemas sociales.

 Obras principales

Curso de filosofa positiva. Cours de philosophie positive. 6 vols. 1842. Discurso sobre el espritu positivo (Discours sur l'esprit positif). 1844. Hay varias traducciones al espaol:
Discurso sobre el espritu positivo. Versin y prlogo de Julin Maras. Madrid, Alianza Ed., Madrid, 1980 {ISBN 84-206-1803-9}. Discurso sobre el espritu positivo. Trad. de Consuelo Berges. Prlogo de Antonio Rodrguez Huscar. Buenos Aires, Aguilar, 1965. Discurso sobre el espritu positivo. Edicin y traduccin de Eugenio Moya. Madrid, Biblioteca Nueva, 1999.

Systme de politique positive, ou Trait de sociologie, instituant la religin de l'humanit. (Sistema de poltica positiva). 4 vols. 18511854. Catchisme positiviste, ou Sommaire exposition de la religin universelle, en onze entretiens systmatiques entre une femme et un prtre de l'humanit. 1852.

Emile Durkheim (1858 1917) Perfeccion el positivismo de Comte, promoviendo el realismo epistemolgico y el mtodo hipottico deductivo. La sociologa era para l la ciencia de las instituciones, y su meta era descubrir "hechos sociales" estructurales. Durkheim fue un mayor proponente del funcionalismo estructuralista (se resta importancia a las acciones especficas de los individuos). La sociologa estudia hechos sociales. Consisten ...modos de actuar, pensar y sentir externos al individuo, y que poseen un poder de coercin en virtud del cual se imponen a l...[. Hecho social es toda manera de ser o hacer, fija o no, que se ejerce sobre el individuo desde el exterior o tambin que es comn colectivamente y a la vez tiene una existencia propia independiente de sus formas individuales. Durkheim entenda a los conflictos como anomalas dentro del avance hacia el orden y el progreso, dos ideas centrales en las concepciones de la sociedad de aquella poca

 Principales obras:

La divisin del trabajo social (1893). Su tesis doctoral. (solidariedad mecnica y orgnica) Las reglas del mtodo sociolgico (1895). Desarrolla cmo abordar los hechos sociales en forma sistemtica y cientfica. L'Anne Sociologique (1896). Revista en la que se dan a conocer investigaciones sobre sociologa y antropologa. El suicidio (1897). Primera investigacin sociolgica basada en datos y anlisis estadsticos. (anomia) La educacin moral (1902). Las formas elementales de la vida religiosa (1912). Libro en que analiza la sociologa de la religin y su relacin con la teora del conocimiento. Lecciones de Sociologa (1912). Dicta lecciones acerca de: la moral profesional (lecciones 1, 2, 3), la moral cvica (lecciones 4, 5, 6, 7, 8, 9), el derecho de propiedad (lecciones 10, 11, 12, 13, 14) y el derecho y la moral contractual (lecciones 15, 16, 17, 18).

Esquema del proceso de investigacin

El objeto de investigacin

Momento espistmico

Problema

Marco terico
Teora del objeto

Hiptesis Qu investigar?

Objetivos

Momento tcnico-metodolgico

Eleccin del Diseo

Definicin de la estrategia metodolgica

Operacionalizacin del estudio Operacionalizacin Del universo - Muestra - Unidad de anlisis

Cmo investigar? Estrategias / mtodos

Operacionalizacin de Conceptos y proposiciones

Recoleccin de datos

Anlisis de datos

Momento terico

Interpretacin de datos

Cmo investigar? Tcnicas

Comunicacin

Max Weber (1864 1920)

Filsofo, economista, jurista, historiador, politlogo y socilogo alemn, considerado uno de los fundadores del estudio moderno, antipositivista, de la sociologa y la administracin pblica. Mientras Pareto y Durkheim siguieron las ideas de Comte, trabajando sobre las ideas del positivismo, Weber trabaj dentro del idealismo o la tradicin hermenutica. Clave para entender el proceso de anlisis de la realidad social es el concepto de que la sociologa debe ser una comprensin interpretativa (o verstehen) de la accin social.

Atencin: Descartes, Kant, Comte, Dilthey

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La fenomenologa es una instancia de aproximacin metodolgica a lo cotidiano que enfatiza la necesidad de comprender la realidad ms que de explicarla, sugiriendo que es en el durante, en el aqu y en el ahora, donde es posible identificar elementos de significacin que describen y construyen lo real. Este programa terico parte de la estructura del contenido y de la interpretacin de la realidad, a travs de los significados subjetivos que otorgan a ella los sujetos sociales. La fenomenologa se pregunta por las formas y procesos que constituyen objetivamente e instituyen intersubjetivamente- a las estructuras de la realidad, como una construccin y reconstruccin permanente de la vida social. Los seres humanos son tratados como personas, como sujetos de conciencia, cognoscentes, y no como meros objetos de la naturaleza. El nfasis, por tanto, no se encuentra ni en el sistema social ni en las relaciones funcionales que se dan en la vida en sociedad, sino en la interpretacin de los significados del mundo ( lebenswelt ) y las acciones e interacciones de los sujetos sociales. Del mundo conocido y de las experiencias intersubjetivas compartidas por los sujetos, se obtienen las seales, las indicaciones para interpretar la diversidad de smbolos. Por ello, se dice que el mtodo fenomenolgico no parte de una teora fundada, sino de la observacin y descripcin del mundo emprico, misma que le provee de elementos para su interpretacin y teorizacin.
En qu se diferencia del mtodo otras tradiciones cualitativas? Para captar su peculiaridad debe entenderse su base terica: recurrir a la filosofa y a la formulacin de la sociologa fenomenolgica por Schutz.

Max WEBER OTORG IMPORTANCIA A LOS SIGNIFICADOS Y MOTIVOS INDIVIDUALES PARA EXPLICAR CAUSALMENTE LA ACCIN SOCIAL. LA ACCIN EST DESTINADA A OCURRIR CUANDO LOS INDIVIDUOS ATRIBUYEN SIGNIFICADOS SUBJETIVOS A SUS ACCIONES. LA ACCIN ES SOCIAL, EN TANTO CUANTO SU SIGNIFICADO TOMA EN CUENTA LA CONDUCTA DE OTROS. LA COMPRENSIN O VERSTEHEN ES UN PROCEDIMIENTO RACIONAL QUE CONDUCE A IDENTIFICAR EL SENTIDO DE LA ACCIN, SEGN LA INTENCIN DEL ACTOR Y RECONOCER EL CONTEXTO AL QUE LA ACCIN PERTENECE Y DONDE OBTIENE SENTIDO. HAY COMPRENSIN DIRECTA MEDIANTE LA OBSERVACIN DEL SENTIDO SUBJETIVO DEL ACTO DE OTRA PERSONA. PODEMOS CAPTAR ESE SENTIDO POR QUE CONOCEMOS LAS INTENCIONES SUBJETIVAS QUE ATRIBUIMOS A NUESTRAS PROPIAS ACCIONES SEMEJANTES. SE DA LA COMPRENSIN DEL MOTIVO. PODEMOS REPRODUCIR EN NOSOTROS EL RAZONAMIENTO INTENCIONAL DEL ACTOR. O SI SU ACCIN NO ES RACIONAL, PODEMOS, MEDIANTE LA PARTICIPACIN EMPTICA COMPRENDER EL CONTEXTO EMOCIONAL EN QUE TIENE LUGAR LA ACCIN. LA SIGNIFICACIN ES SUBJETIVA, ES UNA SIGNIFICACIN QUE EST PRESENTE EN LA MENTE DEL ACTOR MISMO O POR LO MENOS ES PENSADA COMO PRESENTE

 La obra de Weber

La tica protestante y el espritu del capitalismo (1903) Historia de la agricultura romana Sociologa de la comunidad La ciencia como vocacin y La poltica como vocacin Dos lecciones que se publican en conjunto. Estudios sobre la sociologa de la religin (1921) Estudios de metodologa (1922) La revolucin rusa La religin de China: Confucianismo y Taosmo Economa y sociedad (obra pstuma) El Poltico y el Cientfico

Karl Marx (1818 1883)

Influenciado en su juventud por Hegel, del que tom el pensamiento dialctico Teora marxista:
Materialismo histrico Dialctica de la lucha de clases Enajenacin Dictadura del proletariado conceptos econmicos ms destacados:
- la teora del valor, la explotacin como apropiacin de plusvala, o la teora explicativa sobre las crisis capitalistas

 Obras de Karl Marx

Diferencia entre la filosofa de la naturaleza de Demcrito y la de Epicuro (1841) Sobre la cuestin juda (1843) La crtica de la filosofa del derecho de Hegel (1844) Manuscritos econmicos y filosficos (1844, publicado pstumamente en 1932) Tesis sobre Feuerbach (1845, publicado pstumamente)
Los filsofos no han hecho ms que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo el mundo no se cambia por las ideas, sino por la accin fsica, material y prctica

Trabajo asalariado y capital (1845) La sagrada familia (en colaboracin con Engels, 1845) La ideologa alemana (en colaboracin con Engels, 1845, publicado pstumamente) La miseria de la filosofa (1847) Manifiesto Comunista (en colaboracin con Engels, 1848)
La lucha de clases Como se llega al socialismo

 Circular del Comit Central a la Liga Comunista (en colaboracin con Engels, 1850) Las luchas de clases en Francia de 1848 a 1850 (escrito entre enero y noviembre de 1850) El 18 brumario de Luis Bonaparte (18511852) La Espaa revolucionaria [5] (escrito en 1854. Primera edicin: New York Daily Tribune, 9 de septiembre de 1854) [Simn] Bolvar y Ponte (1858) Contribucin a la crtica de la economa poltica (1859) La tecnologa del capital: Subsuncin formal y subsuncin real del proceso de trabajo al proceso de valorizacin. (Extractos del manuscrito de 18611863) El Capital (18641877. Slo el libro primero fue terminado por Marx) Estatutos Generales de la Asociacin Internacional de los Trabajadores (1864) Salario, precio y ganancia (1865) La guerra civil en Francia (18701871) De las resoluciones de la Conferencia de Delegados de la Asociacin Internacional de los Trabajadores (Londres, 23 de septiembre de 1871) (en colaboracin con Engels, 1871) Crtica del programa de Gotha (1875, publicado pstumamente)

Tres paradigmas
Positivista Materialista-histrico Interpretativo
Cada uno tiene distintos presupuestos ontolgicos, epistemolgicos y metodolgicos

Paradigmas - Vasilachis
Positivista
Estadios Teolgico/Metafsico /Positivo Subordinacin de imaginacin a la observacibPrevisin racional/ Extensin universal de la invariabildiad de las leyes/ Orden condicin de progreso/ Hechos sociales son cosas Anlisis dinmico Explicacin causal/Leyes Teoras verificacbles

Materialistahistrico
Materialismo histrico/ Metodo dialctico Individuos reales Condiciones materiales de existencia Hombres productores de representaciones Pasaje de lo simple a lo complejo

Hermenutico
Comprensin del sentido de la accin social Resistencia a la naturalizacin Relevancia del mundo de la vida Pasaje de la observacin a la comprensin Doble hermenutica

Teora crtica Cuestionamiento social y su forma de conocimiento

Recuperacin del punto de vista de los protagonistas Comprensin de significados en la trama social

Escuelas sociolgicas contemporneas

Funcionalismo estructural (Talcott Parsons, Robert Merton) Teora del conflicto (Ralf Dahrendorf) Teora crtica (Jurgen Habermas) Interaccionismo simblico (Geroge Herbert Mead) Sociologa fenomenolgica (Alfred Schutz Posestructuralistas (Michel Foucault)

La imaginacin sociolgica (Wright Mills)

Nos permite captar la historia y la biografa, y la relacin entre ambas dentro de la sociedad. sa es su tarea y su promesa. Es una cualidad mental que les ayude a usar la informacin y a desarrollar la razn para conseguir recapitulaciones lcidas de lo que ocurre en el mundo y de lo que quizs est ocurriendo dentro de ellos. Y lo que yo me dispongo a sostener es que lo que los periodistas y los sabios, los artistas y el pblico, los cientficos y los editores esperan de lo que puede llamarse imaginacin sociolgica, es precisamente esa cualidad.

Trabajo en clase
De a dos o tres escojan una o dos de los siguientes temas. Formulen preguntas conducentes a un abordaje sociolgico del tema
A.Embarazo adolescente (crecimiento de) B.Desercin escolar C.Inseguridad crecimiento del delito D.Desafiliacin religiosa