PLANIFICACIN 2013

SUBSECTOR CICLO NIVEL DESCRIPCIN : MATEMTICA : SEGUNDO CICLO : NB6 OCTAVO AO : Unidades Primer y Segundo Semestre, incluye Mapas de Progreso. La organizacin del plan de trabajo fue elaborado considerando los ajustes curriculares entregados por el Ministerio de Educacin.

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Segundo Ciclo Matemtica

NIVEL NB6 Octavo Ao Bsico UNIDAD I: Nmeros

APRENDIZAJES ESPERADOS MAPAS DE PROGRESO 1. Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y NIVEL 4 divisiones de nmeros enteros. Reconoce a los nmeros enteros como un conjunto numrico en donde se pueden resolver problemas que no admiten solucin en los 2. Utilizar estrategias para determinar el valor de potencias nmeros naturales, reconoce sus propiedades y los utiliza para de base entera y exponente natural. ordenar, comparar y cuantificar magnitudes. Establece proporciones y las usa para resolver diversas situaciones de variacin 3. Determinar propiedades de la multiplicacin y divisin proporcional. Comprende y realiza las cuatro operaciones con de potencias de base entera y exponente natural. nmeros enteros. Utiliza races cuadradas de nmeros enteros positivos y potencias de base fraccionaria positiva, decimal positivo 4. Verificar que propiedades de potencias de base entera y o entero y exponente natural en la solucin de diversos desafos. exponente natural se cumplen en potencias de base Resuelve problemas y formula conjeturas en diversos contextos en fraccionaria positiva, decimal positiva y exponente los que se deben establecer relaciones entre conceptos. Justifica la natural. estrategia utilizada, las conjeturas formuladas y los resultados obtenidos, utilizando conceptos, procedimientos y relaciones 5. Resolver problemas que involucren las operaciones con matemticas. nmeros enteros y las potencias de base entera, fraccionaria o decimal positiva y exponente natural.

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FECHA

CONTENIDO

INDICADORES DE EVALUACIN - Calculan multiplicaciones y divisiones de enteros utilizando la estrategia establecida. - Resuelven problemas relativos a multiplicaciones de enteros. - Aplican correctamente la regla de los signos y la prioridad de las operaciones en la resolucin de problemas de operatoria combinada con nmeros enteros.

TIEMPO 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana -

ACTIVIDADES METODOLOGICAS Aplicacin prueba diagnstica. Anlisis evaluacin diagnstica. Calculan adiciones y sustracciones con nmeros enteros. Ubican nmeros en la recta numrica. Resuelven multiplicaciones y divisiones con nmeros enteros. Resolucin de problemas que involucran las 4 operaciones bsicas con nmeros enteros. Aplicacin de las propiedades de la multiplicacin en los nmeros enteros. Clculo de ejercicios combinados con reduccin de parntesis.

MARZO Multiplicacin y divisin de nmeros enteros. Nmeros

ABRIL

Propiedades de la multiplicacin y divisin Nmeros de nmeros enteros. Potencias de base entera, fraccionaria y decimal positiva con exponente natural. Propiedades de las potencias de base entera, fraccionaria y decimal positiva con exponente natural.

- Calculan potencias de base entera y exponente natural utilizando las propiedades determinadas. - Calculan multiplicaciones de potencias de base fraccionaria positiva y exponente natural. - Verifican que propiedades relativas a la divisin de potencias de base entera exponente natural se cumplen en potencias de base

1 semana 2 semana 3 semana 4 semana Aplicacin de las potencias en nmeros fraccionarios. Resolucin de problemas con nmeros enteros. Resuelven problemas y analizan la
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Clculo de potencias. Aplicacin de las propiedades de las potencias en los nmeros enteros.

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fraccionaria positiva.

pertinencia de los resultados obtenidos.

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Segundo Ciclo Matemtica

NIVEL NB6 Octavo Ao Bsico UNIDAD II: Geometra MAPAS DE PROGRESO NIVEL 4 Reconoce la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos identificando sus elementos, y caracteriza elementos secundarios de tringulos. Comprende el teorema de Pitgoras y el concepto de volumen. Calcula longitudes de figuras bi y tridimensionales, el rea del crculo y obtiene el volumen de distintos cuerpos geomtricos. Construye ngulos, tringulos y sus elementos secundarios, y polgonos regulares. Comprende el concepto de transformacin isomtrica y aplica estas transformaciones a figuras planas. Formula conjeturas relativas a cambios en el permetro de polgonos y al volumen de cuerpos geomtricos al variar elementos lineales y resuelve problemas relacionados con estas variaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Caracterizar transformaciones isomtricas de figuras planas y reconocerlas en diversas situaciones y contextos. 2. Reconocer algunas propiedades de las transformaciones isomtricas. 3. Construir transformaciones isomtricas de figuras geomtricas planas utilizando regla y comps o procesadores geomtricos. 4. Teselar el plano con polgonos regulares utilizando regla y comps o procesadores geomtricos. 5. Utilizar las transformaciones isomtricas como herramienta para realizar teselaciones regulares y teselaciones semirregulares. Caracterizar la circunferencia y el crculo como lugares geomtricos.

6.

7. Calcular el permetro de circunferencias y de arcos de ellas. 8. Calcular el rea del crculo y de sectores de l. 9. Calcular medidas de superficies de cilindros, conos y pirmides utilizando frmulas. 10. Calcular volmenes de cilindros y conos utilizando frmulas. 11. Resolver problemas en contextos diversos relativos a clculos de: - Permetros de circunferencias y reas de crculos. - reas de superficies de cilindros, conos y - Planificacin Anual 2013- MATEMATICA 8 BASICO pirmides. - Volmenes de cilindros y conos.

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FECHA MAYO

CONTENIDO

INDICADORES DE EVALUACIN - Caracterizan vectores en el plano y los reconocen en contextos diversos. - Caracterizan la traslacin de figuras en el plano. - Identifican ngulos y puntos respecto a los que se han efectuado rotaciones. - Caracterizan los ejes de simetra de una reflexin de figuras en el plano. Reconocen propiedades de la traslacin en traslaciones de figuras en el plano. - Rotan figuras en el plano utilizando regla y comps o un procesador geomtrico. - Describen patrones que se observan al aplicar reflexiones a figuras en un `plano. - Determinan las condiciones que deben satisfacer los elementos de los polgonos que participan de un teselacion en el plano. - Teselan un plano solamente con polgonos regulares de un tipo utilizando regla y comps o procesadores geomtrico.

TIEMPO 1 semana 3 semana 4 semana 5 semana -

ACTIVIDADES METODOLOGICAS Crean fichas para la sala con las principales caractersticas de las transformaciones isomtricas. Ensayo SIMCE 1 Con regla y comps realizan: Rotaciones Traslaciones Reflexiones Caracterizan e identifican las isometras y sus elementos. Exponen conceptos y ejemplos de las transformaciones isomtricas. Utilizan un software para observar los cambios producidos al aplicar una isometra.

Vectores en el plano. Ejes de simetra. Geometra Traslaciones, rotaciones y reflexiones.

2 semana

JUNIO Geometra

Teselaciones.

1 semana

Identifican aquellas figuras planas con las que se puede teselar un plano. Teselan un plano usando lpices de colores y una hoja de block.

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 Circunferencia y crculo como lugares geomtricos. Permetro de la circunferencia. rea del crculo.

- Explican el concepto de lugar geomtrico. - Explican las diferencias entre crculo y circunferencia. - Calculan permetros y reas de circunferencias aproximados usando PI. - Calculan permetros de arcos de circunferencias.

2 semana 3 semana Primera prueba aprendizajes claves. Identifican, caracterizan y diferencian crculo y circunferencia. Conocen la definicin del nmero PI. Calculan permetro de circunferencia. Calculan rea de crculos.

4 semana reas de la superficie de - Calculan reas, radios y alturas de conos y cilindros en cono, cilindros y trminos del rea de la pirmides. Geometra superficie. Volmenes de conos, - Comparan reas y volmenes cilindros y pirmides. de superficies de conos y pirmides. - Resuelven problemas en contextos geomtricos relativos a la determinacin de reas y figuras en que intervienen crculos. - Resuelven problemas acerca de clculos de volmenes de cilindros y pirmides. JULIO 1 semana Conocen las diferencias y clasificaciones de cuerpos geomtricos redondos. Calculan superficies de cilindros y conos. Calculan volmenes de cilindros y conos. Resuelven problemas que implican clculo de reas de circunferencias, volmenes de cuerpos redondos, etc. Ensayo SIMCE 2

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NIVEL NB6 Octavo Ao Bsico UNIDAD III: Datos y azar

APRENDIZAJES ESPERADOS MAPAS DE PROGRESO 1. Interpretar informacin a partir de tablas de frecuencia, NIVEL 4 cuyos datos estn agrupados en intervalos. Organiza datos en grficos y tablas, reconociendo las aplicaciones, ventajas y desventajas de distintos tipos de representacin. Extrae e 2. Representar datos, provenientes de diversas fuentes, en interpreta informacin desde tablas de frecuencias con datos tablas de frecuencias con datos agrupados en intervalos. agrupados en intervalos. Comprende los conceptos de representatividad y aleatoriedad de una muestra 3. Interpretar y producir informacin, en contextos y sus efectos en conclusiones e inferencias acerca de una poblacin diversos, mediante el uso de medidas de tendencia determinada. Comprende que a travs del modelo de Laplace es central, extendiendo al caso de datos agrupados en posible predecir el valor de la probabilidad de ocurrencia de un intervalos. evento simple, sin realizar el experimento aleatorio. Resuelve problemas simples de probabilidades, conjetura y verifica resultados 4. Comprender el concepto de aleatoriedad en el uso de usando el modelo de Laplace y tambin las frecuencias relativas. muestras y su importancia en la realizacin de inferencias. 5. Asignar probabilidades tericamente a la ocurrencia de eventos, en experimentos aleatorios con resultados finitos y equiprobables, y contrastarlas con resultados experimentales.

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FECHA AGOSTO Datos y azar

CONTENIDO

INDICADORES DE EVALUACIN

TIEMPO 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana -

ACTIVIDADES METODOLOGICAS Interpretan datos. Construyen tablas de frecuencia. Resolucin y anlisis de datos. Ensayo SIMCE 3 Discriminacin de estrategias adecuadas.

- Identifican tablas de Intervalos. frecuencias con datos Amplitud de un agrupados. intervalo. - Obtienen informacin, de Marca de clase de un diversos contextos, mediante intervalo. el anlisis de datos Tablas de frecuencia con presentados en tablas de datos agrupados en frecuencia con datos intervalos. agrupados en intervalos.

SEPTIEMBRE Datos y azar Media aritmtica y moda - Determinan medidas de para datos agrupados en tendencia central a partir de intervalos. tablas de frecuencia. - Evalan la pertinencia del uso de las medidas de tendencia central, de acuerdo al tipo de datos involucrados. - Comparan informacin respecto de dos o ms conjuntos de datos, utilizando medidas de tendencia central.

1 semana 2 semana 3 semana

Ensayo SIMCE 4 Calculan medidas de tendencia central. Comparan informacin a travs de las medidas de tendencia central.

4 semana OCTUBRE Datos y azar Muestreo aleatorio simple. Equiprobabilidad de eventos. Principio multiplicativo. - Argumentan acerca de la importancia de extraer muestras en forma aleatoria para las conclusiones que se puedan realizar acerca de una 1 semana 2 semana Identifica experimentos aleatorios. Uso de Laplace en clculo de probabilidad simple.

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 Espacio muestral asociado a un experimento aleatorio. Probabilidad terica de un evento. Modelo Laplace. Condiciones del modelo Laplace: finitud del espacio muestral y Equiprobabilidad.

poblacin. - Determinan la probabilidad de ocurrencia de un cierto evento en un experimento aleatorio, mediante el modelo Laplace. - Comparan el valor de la probabilidad de un cierto evento en un experimento aleatorio, obtenido mediante el modelo Laplace con el valor de la frecuencia relativa obtenida al simular el experimento un gran nmero de veces.

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NIVEL NB6 Octavo Ao Bsico UNIDAD IV: Algebra

APRENDIZAJES ESPERADOS MAPAS DE PROGRESO 1. Plantear ecuaciones que representan la relacin entre NIVEL 4 dos variables en diversos contextos. Traduce expresiones desde el lenguaje natural al lenguaje matemtico y viceversa. Reduce expresiones algebraicas por medio 2. Reconocer funciones en diversos contextos, identificar de la aplicacin de propiedades de las operaciones. Resuelve sus elementos y representar diversas situaciones a problemas en diferentes contextos que involucran ecuaciones de travs de ellas. primer grado con la incgnita en ambos lados de la igualdad, utilizando propiedades y convenciones del lgebra. Reconoce 3. Identificar variables relacionadas en forma proporcional funciones en contextos cotidianos y sus elementos constituyentes, y en forma no proporcional. distinguiendo entre variables independientes y dependientes. Resuelve problemas que involucran aplicar el modelo de variacin 4. Analizar mediante el uso de software grfico proporcional, explicando la relacin entre las variables. Justifica la situaciones de proporcionalidad. pertinencia de los procedimientos aplicados aludiendo a la situacin que modela. 5. Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad directa y problemas que implican proporcionalidad inversa.

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FECHA

CONTENIDO Concepto de funcin y sus diferentes representaciones.

INDICADORES DE EVALUACIN - Identifican las variables que estn involucradas en situaciones en la vida cotidiana. - Despejan una variable en funcin de la otra en ecuaciones que tienen dos incgnitas. - Evalan ecuaciones planteadas en funcin del contexto del problema. - Dan ejemplos de funciones en contextos cercanos.

TIEMPO 3 semana 4 semana -

ACTIVIDADES METODOLOGICAS Reconocen una funcin. Identifican una variable dependiente e independiente. Analizan situaciones para observar la variacin y relacin entre rea y permetro en el paralelogramo y su diagonal. Grafican funciones. Segunda prueba de aprendizajes claves. Diferencias variables dependientes e independientes. Aplicacin de las funciones a la vida cotidiana. Modelan funciones segn un contexto.

OCTUBRE Algebra

5 semana

NOVIEMBRE Dominio y recorrido de funciones. Algebra 1 semana - Identifican el dominio y recorrido de la funcin. - Identifican variables dependientes de otras variables en diversas situaciones. - Utilizan notaciones empleadas en funciones para expresar dependencias de variables. -

Identifican dominio y recorrido.

2 semana 3 semana
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Situaciones de variacin proporcional y no proporcional.

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 Situaciones de variacin proporcional directa e inversa.

DICIEMBRE Algebra

Ecuaciones de primer grado con ms de una incgnita.

- Identifican en un contexto determinado, variables que dependen proporcionalmente de otras variables. - Identifican en un contexto determinado, dependencias no proporcionales. - Identifican la constante de proporcionalidad en dependencias proporcionales. - Comparan el cuociente entre valores asignados a variables para identificar una relacin de proporcionalidad directa entre variables.

4 semana

Grafican proporciones directas e inversas. Clculo de constante de proporcionalidad Grafican proporciones directas e inversas. Clculo de constante de proporcionalidad

1 semana 2 semana

- Comparan el producto entre valores asignados a variables para identificar una relacin de proporcionalidad inversa entre variables. - Utilizan la constante de proporcionalidad para argumentar la proporcionalidad para argumentar la proporcionalidad directa e inversa entre variables. - Identifican, utilizando software grficos, situaciones asociadas a proporcionalidad

3 semana

Ensayo SIMCE 4 Resolucin de ecuaciones de primer grado. Grafican ecuaciones.

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directa o inversa. - Analizan, utilizando software grficos, datos representativos de situaciones para determinar si estas son proporcionales. - Obtienen ecuaciones de situaciones asociadas a proporcionalidad directa. - Determinan la constante de proporcionalidad en datos que varan proporcionalmente y los utilizan para realizar clculos. - Representan en tablas y grficos relaciones de proporcionalidad directa e inversa entre dos variables.

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