Ceip Montaura

Programaci didctica
Cicle:
1.

Primer cicle dEP

rea:

CONEIXEMENT DEL MEDI

Adequaci i seqncia dels objectius: Objectius

C b 1 C b 2 C b 3 C b 4 C b 5 C b 6 C b 7 C b 8

1. Identificar els principals elements de l'entorn natural, social i cultural de la nostra comunitat, analitzar-ne lorganitzaci, les caracterstiques i interaccions i progressar en el domini d'mbits espacials cada vegada ms complexos (Estat espanyol, Uni Europea o daltres). 2. Comportar-se d'acord amb els hbits de salut i cura personal que es deriven del coneixement del cos hum, amb una actitud dacceptaci crtica i de respecte per les diferncies individuals (edat, sexe, caracterstiques fsiques i personalitat). 3. Participar activament en activitats de grup, desenvolupant habilitats socials que condueixin a ladopci dun comportament responsable, constructiu, solidari i dialogant, respectant els principis bsics del funcionament democrtic. 4. Prendre conscincia de la pertinena a grups socials i culturals amb caracterstiques prpies, valorant lenriquiment que suposen les diverses cultures que integren el mn sobre la base duns valors compartits i la necessitat de respecte pels drets humans.

5. Analitzar algunes manifestacions de la intervenci humana en el medi, valorant-les crticament i adoptant un comportament en la vida quotidiana de defensa i recuperaci de l'equilibri ecolgic (hbits destalvi energtic i reducci del consum, de reciclatge i de reutilitzaci), aix com de conservaci del patrimoni natural i cultural de la nostra comunitat. 6. Reconixer en el medi natural, social i cultural canvis i transformacions relacionats amb el pas del temps i indagar i analitzar algunes relacions de simultanetat i successi, de cronologia i de durada, per aplicar aquests coneixements a la comprensi d'altres moments histrics rellevants de les Illes Balears i de lEstat espanyol. 7. Interpretar, expressar i representar fets, conceptes i processos del medi natural, social i cultural mitjanant codis numrics, grfics, cartogrfics i d'altres. 8. Identificar, plantejar-se i resoldre interrogants i qestions X relacionades amb elements significatius de l'entorn, utilitzant estratgies de recerca i tractament de la informaci, formulaci i comprovaci de conjectures, exploraci de solucions alternatives i reflexi sobre el propi procs d'aprenentatge, utilitzant tamb les competncies comunicatives prpies de lrea (descripci, explicaci, justificaci, interpretaci i argumentaci). 9. Planificar i realitzar projectes, dispositius i aparells senzills amb la finalitat de conixer les caracterstiques i funcions d'alguns aparells, utilitzant el coneixement de les propietats elementals d'alguns materials, substncies i objectes i valorant la contribuci de la cincia i de la tcnica a la millora de les condicions de vida de les persones.

Ceip Montaura

10. Utilitzar la lectura i les tecnologies de la informaci i la comunicaci X per obtenir informaci i com instrument per aprendre i compartir coneixements, valorant-ne la contribuci a la millora de les condicions de vida de les persones. 11. Participar en lelaboraci, realitzaci i avaluaci de treballs dinvestigaci relacionats amb aspectes rellevants de lentorn natural, social i cultural, amb la conservaci del medi i del patrimoni i amb les accions solidries.

2. Continguts del cicle:

Bloc 1. L'entorn i la seva conservaci
L'univers L'univers. Els estels i el sistema solar. Els planetes del sistema solar. La Terra i els seus moviments: la successi del dia i la nit, la successi estacional. La lluna: fases. Observaci de fenmens atmosfrics. El medi ambient L'aigua: L'aigua en la natura i valoraci de la seva importncia per als ssers vius. Usos de l'aigua s responsable de l'aigua. El cicle de l'aigua. L'aire: Caracterstiques i valoraci de la seva importncia per als ssers vius. La Terra Caracterstiques i valoraci de la seva importncia per als ssers vius. El nostre entorn natural proper: Observaci, exploraci i recollida d'informaci sobre les seves caracterstiques i formes de vida. Efectes de la intervenci humana sobre l'entorn. Valoraci de la conservaci del medi ambient.

Bloc 2. La diversitat dels ssers vius

Coneixem les plantes Adaptaci de les plantes a lentorn. La importncia de les zones verdes.

Ceip Montaura El cicle vital. Distinci entre ssers vius i objectes inerts. Les parts duna planta. Classificaci de les plantes segons diversos criteris. Treballs a l'hort : preparar la terra, fer herba, cavar, sembrar, regar, ...) Les eines de l'hort. Coneixem els animals Adaptaci dels animals a lentorn. Classificaci dels animals segons diversos criteris. Els mamfers. Els ocells. Els peixos. Els rptils. Els amfibis. Els insectes. Els animals en perill dextinci.

Bloc 3. La salut i el desenvolupament personal.

El cos hum Identificaci del cos hum i les seves parts: externes i internes. Reconeixement de les funcions de l'esquelet, els msculs i les articulacions.

Identificaci dels sentits. Representaci grfica de la figura humana. Hbits saludables (alimentaci, activitat fsica, descans... ) Coneixem els aliments Importncia de lalimentaci per al creixement i la salut. Reconeixement de classes i funcions dels aliments. La dieta equilibrada. La pirmide alimentcia. Els hbits d'alimentaci saludables.

Bloc 4. Persones, cultures i organitzaci social.

La famlia i les relacions entre els seus membres. Repartiment equilibrat de les tasques domstiques. Drets i deures de les persones en el grup. Elaboraci de normes de manera consensuada i respecte pels acords Resoluci de situacions de conflictes de convivncia. L'escola. Persones que hi fan feina. Participaci en manifestacions culturals del centre i del poble valorant la cultura com a riquesa. Tradicions i festes: Les Verges, Tots Sants, Nadal, Sant Antoni, La Pau, Carnaval, Pasqua i fi de curs. Reconeixement de diferents activitats professionals i la seva importncia.

adoptats.

Ceip Montaura Lajuntament i els serveis municipals. Els edificis i espais pblics. Reconeixement de diferents serveis i de la importncia del seu s responsable. Els mitjans de transport. Observaci, caracterstiques i classificaci. Normes bsiques com a vianants i usuaris dels Recollida de dades i dinformaci senzilla sobre lentorn social prxim a partir de lobservaci directa. s bsic de les tecnologies de la informaci i la comunicaci per a la recerca dinformaci.

transports.

Bloc 5. Bloc 5. Canvis en el temps.

Nocions bsiques de temps i de les seves unitats de mesura (dia, setmana, mes i any) i del calendari per assenyalar Esdeveniments rellevants del passat i del present i la relaci daquests amb aspectes histrics propers a la seva fets de la vida quotidiana. experincia.

Bloc 6. Matria i energia.

Observaci, descripci i diferenciaci d'alguns materials i de les propietats daquests. Desenvolupament dactituds conscients, davant problemes del medi ambient: reducci, reutilitzaci i reciclatge

dobjectes i materials. Aplicaci de mesures destalvi energtic i consum responsable de l'aigua.

Bloc 7. Objectes, mquines i tecnologies

Identificaci de mquines i aparells habituals de lentorn, de les seves funcions i de les parts que els formen,

reconeixent lenergia que utilitzen. Observaci i anlisi del funcionament dobjectes i mquines ds en lmbit domstic i escolar, identificant els

elements que poden generar risc. Desenvolupament destratgies per al muntatge i desmuntatge dobjectes simples. Comportaments associats a la seguretat personal i a lestalvi energtic.

Ceip Montaura METODOLOGIA 1. 2. S'utilitzar una metodologia flexible i adaptada a les caracterstiques del nostre alumnat i de l'entorn social. Aprofitarem la interacci amb lentorn natural i social amb lexploraci, observaci, anlisi, comparaci,

descobriment, discussi, manipulaci, reflexi, etc. dels elements observats. Utilitzarem les sortides culturals, les excursions... com a recursos que ajudaran als alumnes a construir els seus aprenentatges. 3. 4. 5. 6. 7. Es tendr en compte els diferents ritmes daprenentatge. Es presentaran els continguts de manera significativa i funcional emprant diferents estratgies daprenentatge, Es combinar el treball en grup amb l'individual i es comenaran a realitzar petits treballs d'investigaci utilitzant Es potenciar ladopci dactituds participatives, lexpressi de les opinions prpies, el desenvolupament dun Es treballar un projecte temtic interdisciplinari cada curs, que es determinar a nivell de centre.

amb agrupaments diversos i recursos materials variats. les noves tecnologies. esperit crtic, etc., per tal que es formin com a persones autnomes.

Materials i recursos didctics:

Sortides d'observaci i recollida de dades a l'entorn proper. Sortides culturals fora del poble. L'hort (treballs i eines) Festes populars i del centre. Llibres de consulta de la biblioteca d'aula. Llibres de consulta d'altres biblioteques. Llibres de consulta aportats pels infants. Revistes, catlegs, fulletons... Mapes Murals Pellcules i videos.

Taules d'enregistrament i grfics. Termmetre. Ordinador. Processador de textos. Internet. Cmera de foto i video. Materials de plstica ( regle, ceres, plastidecors, retoladors, pinzells, plastilina, .... diversos tipus de papers, cartolines, cartons,...) Tot tipus de materials reciclables d'us habitual (capses, pots de vidre, tassons de plstic, taps de suro, cartons, bosses...)

Ceip Montaura

Avaluaci:
Criteris davaluaci
a) Posar exemples delements i recursos fonamentals del medi fsic (sol, aigua, aire), i la seva relaci amb la vida de les persones prenent conscincia tant de la necessitat del seu s responsable com de ladopci de mesures de protecci del medi.

Indicadors
Posa exemples delements i recursos fonamentals del medi fsic. Relaciona la vida de les persones amb els elements i els recursos del medi fsic. Pren conscincia de la necessitat de l's responsable dels recursos naturals (aigua, energia solar, aire..). Adopta mesures de protecci del medi. Reconeix alguns animals i plantes tant del nostre entorn proper com d'altres indrets. Identifica els diferents tipus d'animals a partir de les seves caracterstiques bsiques (com neixen, qu mengen, com es desplacen...) Classifica amb diversos criteris elementals alguns animals i plantes. Valora la utilitat dels animals per ales persones e l'alimentaci, i el vestit, i la importncia que tenen per s mateixos. Identifica les principals de la planta i en coneix el procs de germinaci. Coneix i valora la importncia de les plantes i els beneficis que aporten a les persones. Reconeix les principals parts del cos hum. Relaciona les principals parts del cos hum amb la seva funci. Coneix els principals grups d'aliments i valora la importncia d'una alimentaci sana i equilibrada. Es capa d'associar la higiene, l'alimentaci equilibrada, l'activitat fsica i el descans amb la salut i el benestar del cos. Reconeix diverses professions de l'entorn i d'altres significatives pel que fan i per les eines o instruments que fan servir. Posa exemples senzills d'algunes professions de l'entorn i d'altres significatives. Participa activament en les festes i diferents manifestacions culturals presents a lmbit escolar i local. S'interessa i valora formes de vida i cultura diverses respectant similituds i diferncies. Identifica els mitjans de transport. Coneix les normes bsiques com a vianants. Coneix les normes bsiques com a usuaris dels mitjans de locomoci.

b) Reconixer i classificar amb criteris elementals els animals i plantes ms rellevants de les Illes Balears, aix com altres espcies conegudes per la informaci obtinguda a travs de diversos mitjans.

c) Reconixer les principals parts del cos hum i relacionar-les amb la seva funci. Posar exemples associats a la higiene, lalimentaci equilibrada, lexercici fsic i el descans com a maneres de mantenir la salut, el benestar i el bon funcionament del cos.

d) Reconixer, identificar i posar exemples senzills sobre les diverses professions i responsabilitats que exerceixen les persones de lentorn. e) Participar activament en les festes i diferents manifestacions culturals presents a lmbit escolar i local.

f) Identificar els mitjans de transport ms comuns a les Illes Balears, i conixer les normes bsiques com a vianants i com a usuaris dels mitjans de locomoci. g) Ordenar temporalment alguns fets rellevants de la vida familiar i / o de lentorn prxim.

Ordena la successi dels dies de la setmana, els mesos de l'any i les estacions. Es capa d'ordenar temporalment alguns fets rellevants de la vida

11

familiar i/o de l'entorn prxim. h) Identifica els diferents tipus d'energia que s'utilitcen a la nostra societa (solar, elctrica, elica, hidralica) i) Identificar diferncies en les propietats fsiques observables d'alguns materials (massa, color, duresa, estat ...). j) Muntar i desmuntar objectes i aparells simples i descriuren el funcionament i la manera dutilitzar-los amb precauci. k) Realitzar preguntes adequades per obtenir informaci sobre una observaci, utilitzar correctament alguns instruments i fer enregistraments clars. l) Utilitzar les noves tecnologies com a mitj per tal d'obtenir informaci i elaborar treballs d'investigaci. Identifica els diferents tipus d'energia que feim servir a la nostra societat. Identifica diferncies en les propietats fsiques observables d'alguns materials. Es capa de muntar i desmuntar objectes i aparells simples. Descriu el funcionament i la manera d'utilitzar alguns objectes i aparells senzills. Realitza preguntes adequades per obtenir informaci. Utilitza correctament alguns instruments de recollida d'informaci. Fa experincies senzilles per mitj de les quals es fa una observaci peridica i sistemtica d'algn fenmen o procs. Recull algunes dades o mostres significatives, classificants i enregistrant aquesta informaci.

Ordena la successi dels dies de la setmana, els mesos de l'any i les estacions. Es capa d'ordenar temporalment alguns fets rellevants de la vida familiar i/o de l'entorn prxim.

Ceip Montaura

MNIMS DE CICLE
Identifica i localitza les principals parts del seu cos i les relaciona amb les seves funcions. Fa s d'hbits saludables referents a la seva higiene, alimentaci, activitat fsica i descans. Respecta l'entorn escolar. Respecta i t cura dels materials i recursos, aix com del mobiliari i installacions del centre. Es capa de fer observacions senzilles i enregistrar-les. Reconeix els principals canvis (paisatge, clima ) produts per les estacions. Reconeix els elements del seu entorn ms immediat: la casa, el carrer, el poble, i el paisatge natural. Coneix la importncia del Sol, el aire i l'aigua per a la vida dels ssers vius. Identifica alguns tipus d'animals a partir de les seves caraterstiques bsiques: com neixen, qu mengen, com es desplacen... Identifica les principals parts de la planta. Coneix la utilitat dels animals i les plantes i n'aprecia la importncia i el benefici per a les persones. Reconeix algunes professions de l'entorn o significatives i valora la seva importncia. Es capa d'identificar els principals mitjans de transport. Ordena temporalment alguns fets rellevants de la seva experincia. Coneix i participa activament en les festes populars i de centre identificant els seus principals trets (musicals, gastronmics, literaris...).

13