CUADERNO DE TUTORAS

CURSO 2010-2011 TERCER TRIMESTRE

1 ESO

ABRIL Autoevaluacin Comunicar las opiniones y decisiones del equipo educativo. Preparar un plan de estudio para el ltimo trimestre. Reflexionar sobre los propios gustos y deseos, relacionndolos con campos profesionales. Otro trimestre 8-12 abril

Orientacin acadmica y profesional MAYO Orientacin acadmica y profesional JUNIO Orientacin acadmica y profesional Autoevaluacin

Lo que me gusta (Programa Elige)

15 abril- 10 mayo (4 sesiones)

Indagar sobre las aspiraciones personales.

Y t como te imaginas

13-31 mayo (3 sesiones)

Conocer la organizacin de 2 curso y los cambios con respecto al curso que acaban de realizar.

Y el ao que viene

3-7 junio

Preparar la sesin de evaluacin y reflexionar sobre las dificultades encontradas. Evaluar las actividades de tutora Para los alumnos ANEAEs y ACNEEs: Informar y orientar a los padres sobre el proceso de aprendizaje y las opciones para el curso prximo.

Evaluamos la tutora y el curso

30 mayo-3 junio

Coordinacin con las familias

Entrega de notas

6-10 junio

SESIN 1: OTRO TRIMESTRE

AUTOEVALUACIN

OBJETIVOS: Comentar los aspectos tratados en la sesin de evaluacin. Realizar propuestas de mejora del grupo como consecuencia de la informacin obtenida de la sesin de evaluacin. Revisar los aspectos esenciales que requiere la actividad intelectual.
Realizar un plan de estudio personal para la tercera evaluacin.

MATERIAL: Acta sesin de evaluacin. Grfica de resultados. Hoja de trabajo de la ltima sesin de tutora del segundo trimestre.

TEMPORALIZACIN: 1 sesin.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 1. El/la Tutor/a comenta en gran grupo los resultados de la 2 evaluacin y las conclusiones a que se lleg en la Sesin de Evaluacin. 2. El alumnado revisa la hoja de trabajo de la ltima sesin de pasado trimestre. 3. A continuacin se comentan los aspectos que impiden un buen rendimiento. 4. Por ltimo se insiste en la necesidad de planificacin de exmenes dado el escaso tiempo que resta para finalizar el curso.

SESIN 2: LO QUE ME GUSTA

ORIENTACIN ACADMICO-PROFESIONAL

OBJETIVOS:

Revisar las actividades de tiempo libre. Reconocer aquellas personas que son admiradas por nosotros. Relacionar los gustos y deseos personales con campos profesionales.

MATERIAL: Sesin Lo que me gusta del Programa Elige.

TEMPORALIZACIN: 4 sesiones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El desarrollo de la actividad se encuentra descrita en el programa Elige.

SESIN 3: Y T COMO TE IMAGINAS

ORIENTACIN ACADMICO-PROFESIONAL

OBJETIVOS: Introducir al alumnado en los conceptos de los valores y anlisis de los itinerarios acadmicos

MATERIAL: Sesin Y t como te imaginas del Programa Elige.

TEMPORALIZACIN: 3 sesiones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El desarrollo de la actividad se encuentra descrita en el programa Elige.

SESIN 4: Y EL AO QUE VIENE.

ORIENTACIN ACADMICO-PROFESIONAL

OBJETIVOS: Dar a conocer las diferencias entre 2 ESO y 1 ESO Ensear a los alumnos a hacer una matrcula escolar.

MATERIAL: Oferta educativa del Instituto que facilitar Jefatura de Estudios. Ficha-modelo de matrcula escolar. TEMPORALIZACIN: 1 sesin.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El/la tutor/a explicar las diferencias en cuanto a los contenidos de las materias de 2 ESO con respecto a 1 ESO. Resolver aquellas dudas que pueda tener el alumnado al respecto o derivar, en el caso necesario, a los jefes de departamento dichas dudas. Para finalizar se realizar una supuesta matrcula para que los alumnos vean de forma prctica la actividad planteada.

SESIN 5: EVALUAMOS LA TUTORA Y EL FINAL DE CURSO

AUTOEVALUACIN

OBJETIVOS: Conocer y evaluar el desarrollo de la Tutora a lo largo del curso destacando los aspectos ms positivos. Revisar los aciertos y desaciertos del funcionamiento de la tutora. Realizar el informe final par la sesin de evaluacin.

MATERIAL: Hoja de trabajo. Informe final.

TEMPORALIZACIN: 1 sesin.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: 1. Se motiva al alumnado a hacer una reflexin seria sobre la tutora. 2. El alumnado completa de forma individual o sobre la hoja de trabajo. 3. A continuacin se renen en pequeos grupos y se reflexiona sobre los aspectos positivos y negativos de la hora de tutora completando el mismo cuestionario. 4. De igual forma se completa un informe sobre la marcha del grupo durante el trimestre. 5. Por ltimo cada grupo expone sus conclusiones a travs de un/a portavoz y se abre un debate general. 6. El/la Tutor/a recoger las conclusiones sobre la tutora para pasarlo al Departamento de Orientacin y elaborar, junto con el/la delegado/a un informe para la sesin de evaluacin.

EVALUAMOS EL CURSO. HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL DEL ALUMNADO

1- Escribe a continuacin las reas o materias en las que has tenido ms dificultades y explica a qu crees que se deben dichas dificultades: no estudio lo suficiente, no me gusta esta rea, no comprendo bien lo que leo, etc... _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2- Qu podras hacer para superar estas dificultades? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3- Cules son las cosas que ms te han gustado durante el curso? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4- Te has sentido bien en clase con los compaeros y las compaeras? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5- Crees que el grupo ha respetado las normas que se han propuesto? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

EVALUAMOS LA TUTORA. HOJA DE TRABAJO INDIVIDUAL DEL ALUMNADO

1- Qu actividades de la tutora te han interesado ms? Por qu?

2- Cules han sido las actividades que te han gustado menos? Por qu?

3- Qu actividades introduciras en la hora de tutora?

4- En general, te parece que te han sido tiles las actividades de tutora? Por qu?

Trabajo en grupo. A continuacin reuniros en grupo y realizar una sntesis de esta hoja para comentarlo al final en la clase.

EVALUAMOS LA TUTORA Y EL CURSO. HOJA DE TRABAJO EN GRUPO

1. Poned en comn cules han sido las reas que os han resultado ms interesantes y por qu.

2. Cules han sido las asignaturas que os han resultado ms complicadas? Por qu?

3. Cmo os habis sentido en clase con vuestros/as compaeros/as?

4. Cules han sido los problemas ms importantes con los que os habis encontrado a lo largo del curso?

5. Qu os gustara decir en la Sesin de Evaluacin?

El/la delegado/a del grupo debe hacer una sntesis clara y precisa de todas las intervenciones de los compaeros, omitiendo en todo momento cualquier nombre concreto o alusiones a personas concretas. Si en el dilogo es preciso

citar a alguien hacedlo con el respeto que se merecen las personas, sean alumnos/as, profesores/as, etc.