Nombre Actividad Tema Taller N 2 Induccin a los procesos pedaggicos

INDUCCIN A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 2

CUESTIONES

Averigua que factores favorecen el establecimiento de un clima de aprendizaje autodirigido. R/ Establecer un clima de aprendizaje apropiado y libre de tensiones, para facilitar la libertad de expresin y una mayor participacin de los estudiantes
Involucrar a los estudiantes en la planificacin de objetivos, mtodos y evaluacin de aprendizaje para el diagnostico de sus propias necesidades Identificar recursos y desarrollar estrategias para la realizacin de los objetivos trazados. Una capacidad analtica investigativa para poder realizar un trabajo en equipo. Debe existir entre docente y alumno una buena relacin interpersonal y actitudinal. Desarrollo de la confianza y autoestima Asesora permanente para la resolucin de dudas e inquietudes.

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Segn el documento de la unidad EL MAESTRO DE HOY, cual es el rol que debe desempear el docente. R/ Hoy en da como lo dice la lectura se busca un docente que ame su profesin, que sea apasionado por lo que hace, que sea capaz de ensear
adecuadamente a sus alumnos y con esto quiero decir ensearles a aplicar en su vida laboral las herramientas que se les entregan en el proceso de formacin. Al leer el documento el MAESTRO DE HOY puedo encontrar una serie de particularidades que debe desempear el docente en la formacin, a continuacin las enumero: Ensea a aprender: Su tarea se centra en acompaar y guiar al estudiante en el proceso de formacin. Tiene alta autoestima: es seguro de lo sabe y ensea, no es autoritario y sobre todo es una persona que est dispuesta a recibir opiniones e ideas diferentes e innovadoras. Maneja la incertidumbre: es una persona que maneja con excelencia las operaciones cognitivas que hay detrs del aprendizaje; no le teme a lo nuevo pues tiene las herramientas suficientes para enfrentar los retos que se le vengan. Est dispuesto a aprender constantemente: es el maestro capaz de vivir en constante actualizacin de sus conocimientos, no se queda solo con lo que sabe. Es responsable de los resultados del aprendizaje: Tiene un porcentaje de responsabilidad el maestro en el nivel y resultado de aprendizaje del alumno o sea en que si este aprende o no. Es capaz de comunicar: es capaz de expresar lo que quiere dar a conocer de una manera clara y concisa. Puede resolver conflictos: est en la capacidad de buscar solucin a problemas o conflictos que se originen. Trabaja en equipo: es parte fundamental en la labor docente trabajar en equipo. Es un apasionado del conocimiento: el conocimiento hace parte esencial de su desempeo laboral Ensea a vivir juntos: implementa valores esenciales para llevar una convivencia sana

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ARGUMENTA Emite tu opinin frente a los siguientes postulados POSTULADO

TU OPININ Si claro el estudiante hace parte central de cualquier de proceso formativo pues como se dice sin ellos no habra una razn de ser para que existieran las instituciones educativas; sin embargo pienso que tambin lo hace parte el docente; pues es l quien da todo de s para que el estudiante se forme de una manera correcta y as tenga las herramientas necesarias para emanciparse individualmente. Creo que toda institucin educativa fue creada para mejorar las condiciones de vida de las personas por medio del conocimiento, el cual es adquirido con amplitud y generosidad de parte de las instituciones educativas. Es cierto el bienestar del estudiante debe estar a cargo de todos los miembros que constituyen la comunidad educativa, pues de ellos depende que el estudiante se desarrolle en un ambiente de apoyo, seguridad, estabilidad, acompaamiento, confianza, permanencia entre otros.

El estudiante es el centro de cualquier proceso formativo.

Las instituciones educativas preparan las nuevas generaciones para recibir, conservar y enriquecer la herencia cultural de la humanidad.

En las instituciones educativas el bienestar del estudiante esta a cargo de todos los miembros que constituyen la comunidad educativa.

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INTERPRETA
1. REALIZA ESTA ACTIVIDAD Describe en que consiste la formacin presencial y la formacin desescolarizada. Debes utilizar en tu descripcin los siguientes conceptos: Currculos Medios Educativos Formacin virtual Tutoras Grupos autnomos de estudio
R/ la formacin presencial es aquella que requiere la presencia del estudiante en un plantel educativo, permitindole al docente observar de cerca los logros o falencias que se generan en los estudiantes durante proceso de formacin; esta formacin se basa en el desarrollo, aplicacin y cumplimiento de currculos establecidos para determinado tiempo de ejecucin, en l tambin se implementan las tutoras. La formacin desescolarizada es la formacin basada mayormente en ambientes virtuales, utilizando medios educativos como mdulos de aprendizaje, asesoras virtuales, entre otros medios que facilitan el aprendizaje en la formacin y que no requiere de la presencia fsica del educando para llevar a cabo el proceso de formacin, adems que se generan grupos autnomos de estudio midiendo as el desempeo y colaboracin que cada estudiante aporta en su proceso de formacin.

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2. RESPONDE Cul es el rol del estudiante en su proceso de aprendizaje?

R/ el estudiante como miembro activo de una institucin educativa cuenta con ciertas actitudes que le permiten lograr objetivos especficos y generales de su formacin. A continuacin los nombraremos: Disponibilidad para aprender, motivado, interesado, asumiendo retos y solucionando problemas. Asumir conscientemente su desarrollo personal integral, es decir apuntando a todos los factores que le brinda la vida y la sociedad, viendo en ellos la oportunidad para ser mejor y superarse constantemente. Aprender a aprender, es decir, desarrollando estrategias y mtodos para aprehender conocimientos, destrezas, actitudes que le faciliten la vida en sociedad, en ambientes laborales y dems ambientes sociales. Ser, segn su edad, su condicin social, econmica, poltica y cultural, para a partir de ello lograr superarse segn las posibilidades que le brinde la Institucin Educativa en concordancia con su medio vivencial. Reconocerse como miembro activo y protagonista de la comunidad educativa y de los procesos de formacin en los que le toque actuar. Identificar que su desarrollo individual se logra en sociedad, traducida sta en los equipos y grupos de estudio y trabajo en los cuales participa. Asumir su papel de ciudadano, amigo, lder o amante desde la escuela, a travs de las interacciones con las personas de la comunidad educativa. Relacionarse abierta y flexiblemente con los saberes , sean estos cientficos, tecnolgicos, actitudinales, religiosos o metafsicos, para asumir una posicin crtica, constructiva y optativa. Utilizar los medios, recursos y materiales que brinda la naturaleza, la sociedad y la institucin de manera racional , con espritu econmico y de eficiencia. Vivir la escuela como medio y como fin para desarrollar las potencialidades personales, las capacidades y las competencias individuales y colectivas. Acogerse a las normas, leyes y patrones sociales que demarcan la convivencia ciudadana desde el cumplimiento de los reglamentos institucionales y su aporte a la reestructuracin y mejoramiento de las instituciones.

Cules son los objetivos fundamentales de la educacin?

R/ Uno de los objetivos fundamentales de la educacin es el de conducir al educando al ejercicio de una profesin. sta representa una forma de emancipacin individual y, a la vez, constituye tanto una exigencia como una necesidad social. Pienso que otro de los objetivos fundamentales a seguir por la educacin seria formar un profesional lleno de valores y de moral, pues esto es base fundamental para ejercer de manera exitosa una profesin.