& K.A. STROUD COC ORC LCL CLG DEXTER J. BOOTH SB) NB 4-18 NEN AiR baa Dilengkapi dengan PERSONAL TUTORStroud, K.A Matematika teknik / K.A. Stroud, Dexter J. Booth; alin bahasa, Zulkifli Harahap; editer, Lemeda ‘Simarmata. ~- Jakarta: Erfangga, 2003. ik; ... em. Judul asi Engineering mathematics ISBN 979-688-997-€ (no. jl lenokap) ISBN 979-688-998-6 jl. 1) ISBN 979-688-999-4 (ji 2) 1. Matematika teknik. 1. Judul I Stroud, KA I Booth, Dexter J IV. Simarmata, Lemeda. MATEMATIKA TEKNIK, Edisi Kelima/Jilid 1 K. A, Stroud dan Dexter J. Booth Judul Asti ENGINEERING MATHEMATICS, Fifth Edition KA, Seroud and Dexter J. Booth Copyright © K.A. Stroud and Dexter J, Booth 2001 Translation Copyright © 2003 by Penerbit Erlangga AM Rights Reserved Authorized translation from the English language edition published by PALGRAVE. Houndmills, Basingstoke, Hampshire RG 21 6X5 and 175 Fifth Avenue, New York, N.Y. 10010. Hak terjemahan dalam Bahasa Indonesia pada Penerbie Erlangea, berdasarkan perjanjian pada tanggal 18 November 2002 Alih Bahasa : Tr. Zulkifti Harahap Edivor : Lemeda Simarmata, $.T. Buku ini diset dan dilay-out oleh bagian Produksi Penerbit Erfangga dengan Power Macintosh G-4 (Times 10 pt. Dicetak oleh: PT. G: ra Aksara Pratama 09 08 07 06 765432 Dilarang keras mengutip, menjiplak, cian memforokopi seagian arau seturuh isi buku ini seria memperjualbelikannya tanpa izin tertulis dari Penerbit Erlangee. ® MAK CIPTA DILINDUNG] OLEH UNDANG-UNDANGvi Matematika Teknik Rangkuman revisi a7 Latihan revi 48 Sistem Bilangan — Denari, Biner, Oktal, Duodesimal, Heksadesimal 49 Rangkuman revisi 53 Latihan revisi 36 Pergantian basis — Denari ke biner, oktal dan duodesimal, Manfaat oktal sebagai 57 Tangkah antara Metode terbalik 62 Rangkuman revisi 63 Latihan revisi 63 Dapatkah Anda? Checklist F.1 64 Latihan ujian F.1 65 Soal-soal lanjutan F. 1 67 Program F. 2 Pengantar aljabar 71 Hasil pembelajaran a Kuis F.2 72 Pernyataan aljabar — Simbol selain numeral, Konstanta, Variabel, Aturan 74 aljabar, Aturan prioritas, Suku dan koefisien, Mengumpulkan suku yang sejenis, ‘Suku yang serupa, Menguraikan tanda kurung, Tanda kurung dalam kurung Rangkuman rev 80 Latihan revisi 80 Pangkat — Pangkat, Aturan indeks 82 Cogaritma — Pangkat, Logaritma, Aturan logaritma, Basis 10 dan basis e, pengubahan 84 basis, Persamaan logaritmik Rangkuman revisi 90 Latihan revisi OL Perkalian pernyataan-aljabar suatu variabel tunggal 92 Peeahan — Pecahan aljabar, Penambahan dan pengurangan, Perkalian dan pembagian ‘93 Pembagian satu pernyataan dengan pernyataan lain 95 Rangkuman revisi 97 Latihan revisi 97 Paktorisasi_pernyataan aljabar — Faktor persekutuan, Faktor persekutuan dengan 99 pengelompokan, hasilkali dua faktor sederhana yang bermanfaat, Pernyataan kuadratik sebagai hasilkali dua faktor sederhana, Faktorisasi suatu pernyataan kuadratik, Pengujian untuk faktor-faktor sederhana Rangkuman revisi 107 Latihan revisi 107 Dapatkah Anda? Checklist F. 2 108 Latihan ujian F. 2 109 Soal-soal lanjutan F. 2 0 Program F.3 Pernyataan dan persamaan 3 Hasil pembelajaran 113 Kuis F, 14 Pernyataan dan persamaan — Menentukan nilai pernyataan, Persamaan, Menentukan 115 nilai variabel independen, Transposisi rumus-rumt Rangkuman revisi 124Dattar tsi Latihan revisi 124 Proses penentuan nilai — Sistem 125 Persamaan polinomial — Pernyataan polinomial, Penentuan nilai polinomial, 126 Penentuan nilai polinomial dengan pengurung: ‘Teorema sisa —Teorema faktor 128 Faktorisasi polinomial kuartik 133 Rangkuman revisi 136 Latihan revisi 137 Dapatkah Anda? Checklist F. 3 138 Latihan ujian F. 3 138 Soal-soal lanjutan F. 3 139 Program F. 4 Grafik ML Hasil pembelajaran I41 Kuis F. 4 142 Grafik persamaan — Persamaan, Pasangan bilangan teratur, Sumbu Kartesius, 143 Menggambar grafik Rangkuman revisi 150 Latihan revisi 151 Menggunakan lembar-kerja — Lembar-kerja, Baris dan kolom, Pemasukan teks 152 dan angka, Rumus-rumus, Menghapus entri, Konstruksi suatu grafik Kartesius Rangkuman revisi 160 Latihan revisi 161 Ketaksamaan — Lebih kecil dari atau lebih besar dari 162 Rangkwman revisi 163 Latihan_revisi 163 Dapatkah Anda? Checklist F. 4 164 Latihan ujian F.4 164 Soal-soal lanjutan F. 4 165 Program F. 5 Persamaan linear dan persamaan linear simultan 167 Hasil pembelajaran 167 KuisE.§ 168 Persamaan linear — Penyelesaian suatu persamaan sederhana 169 Persamaan linear simultan dengan dua anu — Penyelesaian dengan substitusi 171 penyelesaian dengan menyamakan koefisien Persamaan linear simultan dengan tiga anu — Pra-penyederhanaan 174 Rangkuman revisi 178 Latihan revisi 178 Dapatkuh Anda? Checklist F. 5 180 Latihan ujian F. 181 Soal-soal lanjutan F, 5 181 Program F. 6 Persamaan polinomial 183 Hasil pembelajaran 183 Kus £6 184 Persamaan polinomial — Persamaan kuadratik 185 Penyelesaian persamaan kubik yang memiliki sedikitnya satu faktor linear 190Matematika Teknik Penyelesaian persamaan kuartik yang memiliki sedikitnya dua faktor linear 194 Rangkuman revisi 197 Latihan revisi 198 Dapatkah Anda? Checklist E6 200 Latihan ujian F. 6 200 Soal-soal lanjutan F. 6 201 Program F. 7 Pecahan parsial 203 Hasil pembelajaran 203 Kuis F.7 204 Pecahan parsi 205 Rangkuman revisi 21 Latihan revisi 211 Penyebut dengan faktor berulang dan kuadratik 212 Rangkuman revisi 219 Latihan revisi 20 Dapatkah Anda’ Checklist F. 7 220 Latihan ujian F. 7 221 Soal-soal lanjutan F. 7 221 Program F. 8 Trigonometri 23 Hasil pembelajaran 223 Kuis F.8 224 Sudut — Rotasi, Radian, Segitiga, Rasio trigonometrik. Rasio, 225 kebalikan, Teorema ras, Rangkuman re\ 236 Identitas trigonometrik — Identitas dasar, Dua 238 Identitas lain, Identitas untuk sudut-sudut gabungan Rumus trigonometrik —Jumlah dan selisih sudut, 242 Sudut ganda, Jumlah dan selisih rasio, Hasilkali_ rasio Rangkuman revisi 243 Latihan revisi 244 Dapatkah Anda’ Checklist F. 8 245 Latihan uiian F.8 245 Soal-soal lanjutan F. 8 246 Program F. 9 Deret binomial mM) Hasil pembelajaran 249 Kuis E.9 250 Faktorial dan kombinasi — Faktorial, Kombinasi, Tiga 251 sifat dari koefisien kombinatorial Rangkuman revisi 258 Latihan revisi 258 Deret binomial — segitiga Pascal, Ekspansi binomial, Suku 259 ‘Umum dari Ekspansi binomial Rangkuman revisi 264Daitar Isi Latihan revisi Notasi > (sigma) — Suku-suku umum, Penjumlahan » bilangan asli pertama, Aturan untuk memanipulasi penjumlahan Bilangan eksponensial e Rangkuman revisi Latihan revisi Dapatkah Anda? Checklist E. 9 Latihan ujian F.9 Soal-soal lanjutan F. 9 Program F. 10 Diferensiasi Hasil pembelajaran uae Penentuan geadien kurva secara aljabar ‘Turunan dari x yang dipangkatkan — Dua garis lurus, Dua kurva Diferensiasi polinomial Turunan — notasi lain Rangkuman revisi Lothian rested. ‘Turunan kedua — Nilai pembatas jika 8 jig @ — 0, Turunan standar Diferensiasi dari hasitkali fungsi © Diferensiasi dari hasilbagi dua fungsi Fungsi dari suatu fungsi — Diferensiasi suatu fungsi dari fungsi Rangkuman revisi Latihan revisi Dapatkah Anda? Checklist F.10 Latihan ujian F. 10 Soal-soal lanjutan F. 10 Program F. 11 Integrasi Hasil pembelajaran Kuis F. 1 Integrasi — Konstanta integrasi Integral standar Rangkuman revisi Latihan revisi Integrasi pernyataan polinomial Fungsi dari suatu fungsi linear x Rangkuman revisi Latihan revisi Integrasi dengan pecahan parsiat Rangkuman revisi Latihan revisi Rangkuman revisi Latihan revisi 265 271 273 273 214 275 276 277 279 281 284 285 288 289 291 295 296 299 303 304 307 309 310 312 313 33 314 316 317 317 321 322 326 326Matematika Teknik Integrasi sebagai suatu penjumlahan — Luas di antara kurva dan 327 garis yang memotongnya Rangkuman revisi 333 i a4 Dapatkah Anda? Checklist F. 11 337 Latihan ajian F, 11 338 Soal-soal lanjutan F.11 339 Program F. 12 Fungsi . al Hasil pembelajaran 341 Kuis F. 12 342 Memproses bilangan — Fungsi merupakan aturan tetapi tidak semua aturan 344 merupakan fungsi, Fungsi dan operasi aritmetika, Invers-Fungsi, Grafik invers, Grafik y = 1°, Grafik y= x4. Grafik y=. dan y =.x4 yang diplot sekaligus Rangkuman revisi 353 Latihan revisi 353 Komposisi — fungsi dari fungsi’ — Invers invers dari komposisi 354 Fungsi_trigonometrik — Rotasi, Tangen, Periode, Amplitudo, 359 Beda fase, Fungsi trigonometriks invers, Persamaan trigonometrik, Persamaan yang berbentuk a cos x + b sin.x=c Rangkuman revisi 311 Latihan revisi 371 Fungsi eksponensial dan logaritmik — Fungsi eksponensial, Persamaan indeks 373 Pungsi ganjil dan fungsi genup — Bagian ganjil dan bagian genap, Bagian 377 ‘ganjil dan bagian genap fungsi eksponensial Rangkuman revisi 380 Latihan revisi 380 Dapatkah Anda? Checklist F. 12 382 Latihan ujian F. 12 383 Soal-soal lanjutan F. 12 384 Bagian 387 Program I Bilangan kompleks 1 389 Hasil pembelajaran 389 Pendahuluan — Gagasan dan simbol 390 Simbol_j — Persamaan kuadratik 390 Pangkat dari 302, Bilangan kompleks 393 Latihan revisi 397 Bilangan kompleks yang sama 399 Representasi grafis suatu bilangan kompleks 400 Penjumlahan bilangan kompleks secara grafis 403 Bentuk polar suatu bilangan kompleks 405 Bentuk eksponensial suatu bilangan kompleks 409 Rangkuman revisi 4 Dapatkah Anda? Checklist 1 412Daftar Isi Latihan ajian 1 Soal-soal lanjutan 1 Program 2 Bilangan kompleks 2 Hasil pembelajaran Pendahuluan Latihan revisi Masalah lokus-lokus Rangkuman revisi Dapatkah Anda? Checklist 2 Latihan ujian 2 Soal-soal lanjutan 2 Program 3. Fungsi hiperbolik Hasil pembelajaran Pendabuluan Grafik dari fungsi hiperbolik Latihan revisi Penentuan nilai fungsi hiperbolik Fungsi hiperbolik invers Bentuk log dari fungsi hiperbolik invers Identitas hiperbolik Hubungan antara fungsi trigonometrik dan hiperbolik Dapatkah Anda” Checklist 3 Latihan ujian 3 Soal-soal lanjutan 3 Program 4 Determinan Hasil pembelajaran Determinan Determinan orde-ketiga — Penentuan nilai determinan orde-ketiga Persamaan simultan persamaan dengan tiga bilangan anu Latihan revisi Konsistensi suatu set persamaan Sifat-sifat determinan Dapatkah Anda? Checklist 4 Latihan ujian 4 Soal-soal lanjutan 4 Program 5 Matriks Hasil pembelajaran Matriks — definisi Notasi matriks Matriks yang sama Penambahan dan pengurangan matriks Perkalian matriks — Perkalian skalar, Perkalian dua matriks 413 413 41s 416 423 433 437 438, 438 439 441 442 445 448 449 450 452 455 457 461 461 463 470 474 476 482 486, 490 490, 491 495 496 497 498 499 499 xiMatematika Teknik Transpos suatu m Matriks khusus Determinan suatu matriks bujursangkar — kofaktor, Adjoin suatu matriks bujursangkar Invers suatu matriks bujursangkar — Hasifkali suatu matriks bujursangkar dan inversnya Penyelesaian set persamaan linear — Metode eliminasi Gauss untuk menyelesaikan set persamaan linear Nilai-eigen dan vektor-cigen — Vektor-eigen Rangkuman revisi Dapatkah Anda? Checklist 5 Latihan ujian 5 Soal-soal lanjutan 5 Program 6 Vektor Hasil pembelajaran Pendahuluan: kuantitas skalar dan vektor Representasi_vektor — Dua vektor yang sama, Jenis-jenis vektor, Penambahan vektor, Jumlah dari beberapa vektor Komponen-komponen vektor yang diketahui — Komponen-komponen vektor dalam suku-suku vektor satuan Vektor dalam ruang Kosinus arah Hasilkali skalar dari dua vektor Hasitkali vektor dari dua vektor Sudut antara dua vektor Dapatkah Anda? Checklist 6 Latihan ujian 6 Soal-soal lanjutan 6 Program 7 Diferensiasi Hasil pembelajaran ‘Turunan standar Fungsi dari suatu fungsi Diferensiasi logaritmik Latihan revisi Fungsi implisit Persamaan parametrik Dapatkah Anda? Checklist 7 Latihan ujian 7 Soalsoal Lanjutan 7 Program 8 Penerapan diferensiasi.1 Hasil pembelajaran Persamaan suatu garis lurus 503 503 50S 508 su 516 521 522 523 524 527 528 529 537 539 S41 343 546 548 548 549 550 553 554 556 561 563 564 569 570 570 573 574Dattar Isi Garis singgung dan garis-normal suatu kurva di titik yang diketahui Kuryatur — Pusat kurvatur Dapatkuh Anda? Checklist 8 Latihan ujian 8 Soal-soal lanjutan 8 Program 9 Penerapan diferensiasi 2 Hasil pembelajaran Diferensiasi fungsi-fungsi trigonometrik invers Latihan revisi Turunan dari fungsi-fungsi hiperbolik invers Latihan revisi Nilai maksimum dan nilai minimum Titik betok Dapatkuh Anda? Checklist 9 Latihan ujian 9 Soal-soal lanjutan 9 Program 10 Diferensiasi parsial 1 Hasil pembelajaran Diferensiasi Parsial Latihan revisi Pertambahan keeil Dapatkah anda? Checklist 10 Latihan ujian 10 Soal-soal lanjutan 10 Program 11 Diferensiasi parsial 2 Hasil pembelajaran Diferensiasi parsial Soal-soal laju perubahan Perubahan variabel Dapatkah Anda? Checklist 11 Latihan ujian 11 Soal-soal lanjutan 11 Jawaban soal S77 583 592 592 593 595 596 598 599 602 603 607 612 613 613 os 615 616 626 628 633 633 6x4 637 638 640, 648 650 651 651 653 6704@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Prakata untuk Edisi Kedua Keberhasilan yang berlanjut dari buku Maremarilu Teknik sejak terbit untuk pertamakalinya ini tercermin dari banyaknya matakuliah yang telah mengadopsi buku ini sebagai buku pegangan ‘utama dan dari surat-surat yang berdatangan dari berbagai pihak yang menyambut positif aspek- aspek belajar-mandiri dari buku ini. Namun selama masa-masa tersebut telah terjadi pula perubahan kurikulum dan ‘matakuliah-matakuliah baru pun banyak bermunculan, Sebagai hasilnya, saran demi saran terus berdatangan meminta agar buku ini memasukkan topik-topik tambahan di luar topik-topik yang menjadi materi inti matakuliah strata-satu atau program lain yang setara, Memperbesar buku terus-menerus semata-mata demi memasukkan semua topik akan sangat sulit mengingat pengaruhnya terhadap ukuran fisik buku ini dan aspek-aspek komersial produksinya. Akan tetapi, setelah mempelajari masukan-masukan yang datang dan sebagai salah satu hasil dari riset lanjutan yang dilakukan oleh pengarang dan pihak penerbit, akhirnya sekarang terbitlah edisi baru dari Maremaiika Teknik yang menyertakan tiga topik baru yang memang dirasa paling banyak dibutuhkan, Program-program tambahan di dalam edisi kedua ini membahas topik berikut: (a) Matriks: definisi; jenis-jenis matriks; operasi; transpos; invers; penyelesaian persamaan linear; nilaieigen dun vektoreigen. (b) Kurva dan pencocokan kurva; kurva standar; asimtot; pembuatan sketsa kurva yang tematik; pengenalan kurva; pencocokan kurva; metode kuadrat-terk (c) Statistika: data diskrit dan data kontinu; data berkelompok; frekuensi dan frekuensi relatif; histogram; tendensi sentral — mean, modus, dan median; pembuatan kode; poligon frekuensi dan kurva frekuensi; dispersi —daerah nilai (range), Varians, dan deviasi standar; distribusi normal dan kurva normal yang distandarisasi. Ketiga program ini memiliki struktur yang sama dengan materi yang sudah ada sebelumnya dan masing-masing disertai dengan banyak contoh soal dan latihan. Seperti sebelumnya, setiap program diakhiri dengan Latihan Ujian singkat untuk menguji kemampuan pengguna buku dan seperangkat Soal-soal Lanjutan yang memberikan latihan tambahan yang sangat bermanfaat. Jawaban soal diberikan pada akhir buku ini. Selama proses perevisian buku, dilakukan juga penyempumaan terhadap beberapa bagian sekunder dari buku sehingga kami berharap bahwa, dengan bentuknya yang sudah diperbarui ini, buku ini akan semakin menarik lagi dan dapat terus memberikan pelayanan yang bermanfaat bagi para penggunanya K. A. Stroud4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Petunjuk Penggunaan Buku Buku ini berisi empat puluh pelajaran yang disebut Program, Setiap program telah ditulis sedemikian rupa agar proses belajar lebih efektif dan lebih menarik. Anda akan merasa seperti memiliki pembimbing pribadi karena Anda belajar sesuai dengan kecepatan belajar Anda dan setiap kesulitan yang mungkin saja Anda hadapi akan disingkirkan sebelum Anda sempat melakukan gagasan atau teknik yang salah. Anda akan menemukan bahwa setiap Program dibagi menjadi sepuluh bagian yang disebut Frame. Ketika Anda memulai suatu Program, mulailah dari Frame 1. Bacalah setiap frame secara cermat dan lakukanlah setiap perintah atau latihan yang harus Anda kerjakan, Pada hampir setiap frame, Anda diminta untuk menjawab pertanyaan, yang menguji pemahaman Anda atas informasi yang terkandung di dalam frame yang bersangkutan, dan Anda dapat langsung membandingkan jawaban Anda dengan jawaban yang benar yang diberikan pada frame berikutnya. Untuk ‘mendapatkan manfaat yang sebesar-besarnya, Anda disarankan tidak melihat frame berikutnya sebelum Anda selesai menjawab soal. Jika terdapat sederetan titik-titik, Anda diminta mengisikan kata, frasa, bilangan, atau pernyataan yang hilang ke dalam titik-titik tersebut. Pada setiap tahap Anda akan dituntun melalui jalan yang benar, Tidak perlu tergesa-gesa: bacalah frame secara cermat dan ikutilah arahannya dengan seksama. Dengan cara ini, Anda pasti belajar. Setiap Program dimulai dengan Hasil Pembelajaran yang menyebutkan secara rinci apa yang akan Anda pelajari dalam Program bersangkutan. Program ini diakhiri dengan cheklist yang berisi pertanyaan-pertanyaan Dapatkah Anda? yang menilai seberapa jauh Anda berhasil mencapai Hasil Pembelajaran tersebut. Jika Anda merasa cukup yakin kerjakanlah Latihan Ujian yang menyertainya, Latihan ini disesuaikan langsung dari apa yang akan Anda pelajari dalam Program bersangkutan; pertanyaannya sederhana dan tidak menjebak. Untuk memberi Anda latihan praktek yang diperlukan, disertakan juga seperangkat Soal-soal Lanjutan: kerjakanlah soal-soal ini sebanyak yang mungkin Anda bisa. Ingat bahwa dalam matematika, seperti halnya pada situasi-situasi lain, latihan akan menjadikan Anda sempurna — atau setidaknya mendekati Dari keempat puluh Program ini, dua belas program pertama adalah program topik dasar. Sebagian darinya akan berisi materi yang telah Anda kenal. Walaupun begitu, bacalah Hasil Pembelajaran dari Program tersebut dan jika Anda merasa sudah menguasai hasil-hasil pembelajaran tersebut cobalah kerjakan Kus yang menyertainya— Anda akan segera mengetahui apakah Anda memerlukan kursus penyegaran atau tidak. Memang, sckalipun Anda merasa sudah pemah mengerjakan sebagian dari topik-topik itu sebelumnya, tidak ada salahnya Anda tetap mempelajari Program itu: dengan itu Anda dapat memperoleh revisi yang bermanfaat di samping menambal lubang-lubang kekurangan Anda, Ketika Anda telah sampai pada akhir suatu Program topik Dasar dan telah menilai keberhasilan Anda dalam mencapai Hasil Pembelajaran dengan menggunakan checklist Dapatkah Anda?, kembalilah ke awal Program yang bersangkutan dan cobalah kerjakan Kuis program bersangkutan sebelum Anda menutup Program tersebut dengan mengerjakan Latihan Ujian dan Soal-soal Lanjutan, Dengan cara ini Anda akan memperoleh latihan yang lebih banyak lagi4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.xxiv Injormasi pendukung yang bermaniaat (d) Elips Pusat di titik-asal, fokus: (tVa? + B®, i mana a= sumbu semi-major, & = sumbu semi-minor sin @ Persamaan parametrik: x = a cos @, y (e) Hiperbola Pusat di titik-asal, fokus: (£Va° + 6°, 0 Persamaan parametrik: x = a sec @, Hiperbola rektangular: Pusat di titik-asal, puncak a. di mana c = dengan kata lain, xy Persamaan parametik: x = ci, y = cit Hokum-hukum matematika (a) Hukum asosiatif — untuk penjumlahan dan perkalian at(b+ch=(atbyte a(be) = (abje (6) Hukwn komutatif — untuk penjumahan dan perkalian at+b=btea ab = ba (©) Hukum distriburif — untuk perkatian dan pembagian a(b + c) = ab + ac btc_b le = 2 + © (dengan syarat a # 0) a4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Ne u 13 4 7 18 0 Ubahlah masing-masing pecahan berikut ke bentuk desimal Frame hingga 3 tempat desimal: 4 1 9 28 (a) is (b) “5 © 5 @) 3 (a) 08 (b) 2.8 @) -S5 Tulislah masing-masing soal berikut dalam bentuk sederha— nanya: (a) 1010101... (b) 9.2456456156... 20) sampai Tulislah masing-masing soal berikut ini sebagai bilangan dengan satu pangkat: fy xR (by +2 ©) (A) YS GB) sampai (8) Carilah nilai dari masing-masing soal berikut hingga 3 tempat desimal: @ 15? b) 85 — ©) _(-27y' (a) (+9) BO) sampai (BA) Tulislah masing-masing soal berikut sebagai suatu bilangan desimal tunggal: (a) 3,204 x 10° (b) 16,1105 + 107 (95) sampai (98) Tulistah masing-masing soal berikut dalam bentuk standar- n (a) 134,65 (b) 0,002401 (99) sampai (109) Tulislah masing-masing soal berikut dalam bentuk standar yang lebih baik: (a) 16,1105 + 107 (b) 9.3304 sampai (104) | Masing-masing dari bilangan yang berikut telah diperoleh dari pengukuran. Tentukanlah nilai setiap perhitungan untuk taraf ketelitian yang semestinya: | (a) 11,4 x 0,0013 + 5,44 x 8.810 (b) 9.12 Nyatakanlah bilangan berikut dalam bentuk desimal: (a) 1011,01, (b) 456,721, (©) 123,A29,3 (d) CAL.B22,, 2) sampai Ubahiah 15,605,,, menjadi bentuk oktal, biner, duodesimal | dan heksadesimal ekuivalennya: sampai (152) |4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 9 Tanda kurung dan aturan pi las ‘Tanda kurung dan aturan prioritas digunakan untuk menghilangkan keraguan dalam suata perhitungan. Sebagai comtoh, 14 - 3 x 4 dapat berarti: 11 x4 = 44 atau 14 - 12 =2 bergantung pada operasi yang mana didahulukan, Untuk menghilangkan keraguan itu kita mengandalkan aturan prioritas: Pada sebarang perhitungan yang melibatkan keempat operasi aritmetika kita melakukan sebagai berikut: (a) Bekerja dari arah kiri tentukanlah nilai pembagian dan perkalian begitu menjumpai operasi pembagian dan perkalian it ini akan menyisakan perhitungan yang hanya melibatkan penambahan dan pengurangan. (b) Bekerja dari arah Kiri tentukanlah nilai penambshan dan pengurangan begitu menjumpai operasi penambahan atau pengurangan itu. Sebagai contoh, tentukanlah nilai: 4+5x6+2-12+4x2- peda langkah pertama dari kiri ke kanan diperoleh: 4+3+2-3x2- peda langkah kedua dari k ke kanan diperoleh: 4415-6-1 dan pada langkah terakhir diperoleh: 19-7212 Jika pada perhitungan terdapat tanda kurung maka tanda kurung ini terlebih dulu ditentukan nilainya, sehingga: (45x 6)+2-1244x2-1 Ini berarti bahwa: 14-3x4 = 14-12 =2 Karena, dengan membaca dari kiri kita mengalikan sebelum kita mengurangkan, Tanda kurung haruslah digunakan untuk mendapatkan hasil lainnya (4 -3)x4=11x4 =44 karena aturan prioritas menyatakan bahwa tanda kurung haruslah dikerjakan terlebih dulu. Sehingga 34 + 10 + (2-3) x5 = Hasilnya pada frame berikut4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 13 Gjlatihan revisi ~ Ua 1 ‘Tempatkanlah simbol < atau > di antara masing-masing pasangan bilangan berikut fa) -1 6 (b) 5 29 (cy -14 7 2 Carilah nilai dari masing-masing soal berikut: (a (b) (16 = 12) x 4+ 8) +2 (c) 9-317 + [5-7] (d) 8(3{2 + 4] - 25 + 7]) 3) Tunjukkan bahwa: (a) 6-G-2 #(6-3)-2 2 (0) ) 16-12x44+8+2 100 + (10 + 5) # (100 + 10) +5 (c) 24+ (2 +6) # (24 + 2) + (24+ 6) (d)_ 24 + (2 - 6) # (24 + 2) - (24 + 6) 1 ki [5] (a) ) ) (©) (@) (0) © (d) @ 0) © @ -1 >-6 karena -1 direpresentasikan pada garis di sebelah kanan -6 5 > 29 karena 5 direpresentasikan pada garis di sebelah kanan -29 -14 <7 karena -14 direpresentasikan pada garis di sebelah kiri 7 16-12x4+8+2 = 16-48 +4 = 16-44 =-28 bagi dan kalikanlah sebelum menambahkan dan mengurangkan (16 - 12) x (448) +2 = (4) x (12) +2=4x 1242246224 suku-suku di dalam tanda kurung terlebih dulu ditentukan nilainya 9 = 317 + SIS - 71) = 9 ~ 3(17 + 51-2) = 9-3(17- 10) 9-37) 9-2 =-12 8(3[2 + 4] - 25 + 7]) = 8G x 6-2 x 12) = 8(18 - 24) 8(-6) = 48 -()=5 3) ~ 2 = 1 & sisi kiri Sisi kiri = 6 - @ - 2) Sisi kanan = (6 — 3) — Sisi kiri = 100 + (10 + 5) = 100 +2 = 50 Sisi kanan = (100 + 10) + 5 = 10 +5 = 2 # sisi kiri Sisi kiri = 24 + (2 + 6) =24+8=3 Sisi kanan = (24 + 2) + (24 + 6) = 12 +4 = 16 # sisi kiri Sisi kiri = 24 + (2 - 6) = 24 + (4) =-6 Sisi kanan = (24 + 2) — (24 + 6) = 12-4 = 8 # sisi kiri Sekarang kita beralih ke Frame 164@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 17 Prinsip ini juga berlaku sewaktu membulatkan ke kelipatan 100, 1000, 10000 dan seterus- nya. Scbagai contoh 349 dibulatkan menjadi 350 untuk Kelipatan 10 terdekatnya tetapi dibulatkan ke bawah menjadi 300 ke kelipatan 100 terdekatnya, dan 2501 dibulatkan menjadi 3000 ke kelipatan 1000 terdekatnya. Perhatikan bahwa 2500 dibulatkan ke bawah menjadi 2000 ke Kelipatan 1000 terdekatnya - karena 2000 merupakan ribuan genap terdekatnya, Cobalah membulatkan setiap bilangan berikut ke kelipatan 10, 100, 1000 terdekat masing- masing. (a) 1846 (b) -638 © 445 Selesaikan ketiganya dan periksa jawaban Anda pada frame berikutnya (a) 1850, 1800, 2000 {b) -640, -600, -1000 {) 440, 400, 0 Karena (a) 1846 lebih dekat ke 1850 daripada ke 1840, lebih dekat ke 1800 daripada ke 1900, dan lebih dekat ke 2000 daripada 1000. (b) -638 lebih dekat ke -640 daripada ke -630, lebih dekat ke -600 daripada ke -700, dan lebih dekat ke -1000 daripada ke 0, Tanda negatif bukanlah masalah, (c) 445 dibulatkan ke 440 karena 445 ini lebih dekat ke kelipatan 10 genap, 445 lebih dekat ke 400 daripada ke S00, dan lebih dekat ke 0 daripada 1000. Bagaimana mengestimasi masing-masing soal berikut dengan menggunakan pembulatan ke 10 terdekat: (a) 18x 21-1941 (b) 99 + 101-49 x8 Periksalah hasil Anda pada Frame 24 (a) 398 a (by ~499 Karena (a) 18 x 21-19 + 11 dibulatkan menjadi 20 x 20 — 20 + 10 = 398 (b) 99+ 101 - 49 x 11 dibulatkan menjadi 100 + 100 — 50 x 10 = ~499 Di sini kita berhenti sejenak untuk merangkum fakta-fakta penting tentang faktor, bilangan prima, dan estimasi Rangkuman revisi 1 Pasangan bilangan asli disebut faktor-faktor dari hasilkalinya. 2 Jika suatu bilangan asli hanya memiliki satu dan bilangan itu sendiri sebagai faktor- faktornya, bilangan itu disebut bikangan prima.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika a Pecahan ekuivalen (J Mengalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama adalah eknivalen dengan mengalikun pecahan tersebut dengan satu: 4x3_ 2 Sekarang, = 2 schingga pecehan + dan pecahan !2 teduanya menyatakan 3x3 5 5 5 2 bilangan yang sama dan oleh karena itu kita sebut : dan T= pecahan ekuivaten, Pecahan kedua, yang ekuivalen dengan pecahan pertama, dapat dicari dengan mengalikan pembilang dan penyebut pecahan pertama dengan bilangan yang sama. ‘Schingga jika kita mengalikan pembilang dan penyebut pecahan 2 dengan 4 kita peroleh pecahan ekuivalen ......... 5 Karena 7x4 _ 2 5x4 20 Kita dapat membalik proses ini dan mencari pecahan ekuivalen yang memiliki pembilang terkecil dengan meniadakan faktor persekutuannya. Ini dikenal sebagai menyederhanakan pecahan ke suku-suku terkecilnya. Sebagai contoh: z dapat disederhanakan ke suku-suku terkecilnya sebagai berikut: 6 4x4 4x4 4 9° ~Mx4” Mxd dengan meniadakan suku 4 pada pembilang dan penyebutnya Pecahan dapat juga disederhanakan 4 4 1 6x4 6x4 6 Ble Karena - tidak dapat disederhanakan lagi kita lihat bahwa & disederhanakan ke suku- 6 suku terkecilnya ialah z Bagaimana dengan pecahan ini? Pecahan = disederhanakan ke suku-suku terkecilnya ialah ... Periksalah pada frame berikut4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 25 i (we) (a) 4483215 44 (b) 247433 (ce) 14833315 = 13% (d) 6461 488 = -64 Di (d) masukkan 2 dan kemudian tekan tombol */-. Sekarang kita beralih ke frame berikutnya Rasio (@z Jika suatu bilangan cacah dipisahkan menjadi beberapa pecahan di mana setiap pecahan memiliki penyebut yang sama, pembilang pecahan akan membentuk rasio. Sebagai contoh, 1 2 jika sejumlah air garam dalam tangki mengandung garam dan 5 air, garam dan ait dikatakan memiliki rasio ‘satu-berbanding-dua’ ~ yang ditulis 1: 2. Berapakah rasio yang dibentuk komponen A, B, dan C jika suatu senyawa mengandung 3 daria, 4 dari B, dan dari C2 4 6 12 Berhati-hatilah dalam soat ini dan periksa hasil Anda dengan Frame 48 Uw Karena KPK dari penyebut 4, 6, dan 12 ialah 12, maka: 3 dori Aiatoh ©, | dari B iatah 2, dan sisanya dari C. Ini memastikan 4 12° 6 12 12 bahwa komponennya adalah rasio dati pembilangnya. Dengan kata lain: 95251 Pechatikan bahwa jumlah bilangan dalam rasio sama dangan penyebut persekutuannya. Kita beralih ke frame berikumnya Persentase ws Persentase merupakan suatu pecahan yang penyebutnya sama dengan 100, Sebagai contoh, 3 jika 5 di antara 100 orang adalah kidal maka fraksi orang kidal ialah 75> yang ditulis sebagai 5 Jadi jika 13 di antara 100 mobil pada jalur Perakitan berwama merah, persentase mobil mera pada jalur tersebut ialah . , dengan kata lain 5 per sen (%).4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 29 Bilangan Desimal Pembagian bilangan bulat (36) Jika satu bilangan bulat dibagi dengan bilangan bulat kedua yang bukan salah satu faktor dari bilangan bulat pertama, hasilnya tidak akan berupa bilangan bulat lain. Alih-alih, hasilnya akan tertetak di antara dua bilangan bulat, Sebagai contoh, dengan menggunakan kalkulator akan kita lihat bahwa; 25 +8 = 3,125 ‘yang berupa bilangan yang lebih besar daripada 3 tetapi lebih kecil daripada 4, Schagaimana pada bilangan bulat, kedudukan suatu numeral di dalam bilangan memperiihatkan nilainya, Di sini bilangan 3,125 menyatakan 3 satuan + 1 persepuluban + 2 perseratusan + 5 perseribuan. 1,208 Artinya 34+ = 4 —>_ 10 ~ 100 © 1000 di mana tanda koma menunjukkan pemisahan satuan dari persepuluhan. Bilangan yang ditulis dalam format ini disebut bilangan desimal. Kita beralih ke frame berikutnya Pembulatan Gz) Semua operasi aritmetika yang kita gunakan untuk bilangan bulat berlaku juga untuk bilangan desimal. Akan tetapi, sewaktu melakukan perhitungan yang melibatkan bilangan desimal, adalah hal yang lazim untuk mendapatkan hasil akhir berupa bilangan dengan jumlah numeral yang besar setelah tanda koma. Sebagai contoh: 15,11 + 8,92 = 1,6939461883 . Agar bilangan yang demikian lebih dapat dimanipulasi atau lebih masuk akal sebagai hasil perhitungan, bilangan ini dapat dibulatkan entah itu ke bilangan dengan angka signifikan tertentu atau ke tempat desimal tertentu. Sekarang lihat ke frame berikutnya Angka signifikan Angka signifikan dihitung dari numeral bukan-nol pertama yang dijumpai yang dimulai dari kiri bilangan tersebut. Apabila jumlah angka signifikan yang dibutuhkan telah dihitung, angka sisanya dihilangkan dengan syarat sebagai berikut: Jika kelompok pertama angka yang akan dihilangkan itu 5 atau lebih, angka signifikan terakhir ditambah dengan 1. Sebagai contoh: 9.4534 hingga dua angka signifikan ialah 9,5, hingga tiga angka signifikan ialah 9,45, dan 0,001354 hingga dua angka signifikan ialah 0,0014 ‘Cobalah soal yang ini oleh Anda sendiri. Hingga empat angka signifikan bilangan 18,7249 sama dengan... ss... ee Periksalah hasil yang Anda peroleh dengan frame berikut4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 33 Desimal takberkesudahan sebagai pecahan [72] Sebarang desimal yang memperlihatkan suatu pola berulang yang takberkesudahan dapat dikonversi menjadi bentuk pecahannya, Sebagai contoh: Untuk mengkonversi 0,181818 . . . = 0,18 ke bentuk pecahannya kita perhatikan bahwa karena terdapat dua numeral yang berulang kita mengalikannya dengan 100 untuk menghasilkan: 100 = 0,18 = 18,18 Mengurangkan 0,18 dari kedua sisi persamaan ini menghasilkan: 100 x 0,18 - 0.18 = 18,18 - 0.18 = 18 Dengan kata lain: 99 x 0,18 = 18.0 Ini berarti bahwa: oft= 8. 99 u Dengan cara yang sama, bentuk pecahan 2,0315 dapat dicari sebagai berikut: 2,0315 = 2,0 + 0,031 dan, karena terdapat tiga numeral berulang: 1000 x 0.0315 = 31,5313 Mengurangkan 0,0315 dari kedua sisi persamaan ini menghasilkan: 1000 x 0,0315 - 0,0315 = 31,5315 - 0,0315 = 31,5 Dengan kata 31,5 315 999 x 0,0315 = 31.5 sehingga 0,0315 = oa Ini berarti bahwa: 2.0318 = 2,0 + 0.0315 = 2+ 2 = 2 9990 Bagaimanakah bentuk pecahan 0.31 dan 3,21? Jawabannya diberikan pada frame berikut & dan 34% 3) Karena + 100 x 0,2] = 21,41 sehingga 99 x 0,31 = 214@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 37 e ew Karena perkalian mempersyaratkan penambahan pangkatnya. Perhatikan bahwa kita tidak dapat menggabungkan pangkat yang berbeda dengan basis yang berbeda. Sebagai contoh: 2 x 4° tidak dapat ditulis sebagai 8° tetapi kita dapat menggabungkan basis yang berbeda dengan pangkat yang sana. Sebagai contoh: 3* x 5* dapat ditulis sebagai 15 karena 34x St = (8x3x3x 3) x (5x5x5 x5) = ISK ISX 15x 15 = 1st = (3.x 5) Sehingga 2° x 4° dapat ditulis sebagai (dalam bentuk bilangan yang dipangkatkan) 7 [ea] Frame berikutnya + Pembagian bilangan dan pengurangan pangkat [a4] Jika dua bilangan masing-masing ditulis sebagai suatu basis yang dipangkatkan dengan bilangan tertentu maka hasilbagi kedua bilangan tersebut sama dengan basis yang sama yang dipangkatkan dengan selisih pangkat keduanya. Sebagai contoh: 15 625 : 25 = 5° + 5? B(SXSXSXSKSX5)+ (5X5) = SXSKSK5SXSXS Pada pembagian pangkat-pangkat harus dikurangkan, Jadi 127 + 12° (dalam bentuk pangkat 12) Periksalah hasil Anda pada frame berikutnya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika at Tanda akar Notasi lain untuk akar kuadrat dari 4 ialah tanda akar V4 dan, berdasarkan kesepakatan, tanda ini selalu diartikan sebagai akar kuadrat positif. Notasi ini dapat juga diperluas untuk akar lainnya, misalnya, {9 merupakan notasi lain untuk gf Gunakantah kalkulator Anda untuk mencari nilai akar berikut hingga tiga tempat desimal, (a) 16 ob) V8 () 198 @ V4 Jawabannya daiam frame berikut (a) 1,486 gunakan tombol a", (b) 2,828, ailai positif saja (c) £2,088 terdapat dua nilai untuk akar genap (d) Kita tidak dapat meneari akar kuadrat bilangan negatif Sekarang kita beralih ke Frame 95 Perkalian dan pembagian dengan pangkat bilangan-bulat dari 10 (sJ Jika suatu bilangan desimal dikalikan dengan 10 berpangkat bilangan bulat, tanda komanya berpindah tempat sebanyak bilangan bulat itu ke kanan jika bilangan bulat itu positif dan ke kiri jika bilangan bulat itu negatif, Misalnya: 1,2345 x 10° = 1234,5 (tiga tempat ke kanan) dan 1,2345 x 107 = 0.012345 (2 tempat ke ki). Perhatikan bahwa, sebagai contoh: 1,2345 + 10° = 1.2345 x 107 dan 1,2345 + 107 = 1,2345 x 10 Jadi sekarang cobalah yang ini: fa) 0,012045 x 10* (b) 13,5074 x 10 (c) 144,032 + 10° (a) 0.012045 + 107 Kerjakan keempamya dan kemudian periksalah hasit yang Anda peroteh pada frame berikut4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Antmetika 45 Oleb sebab itu, dalam bentuk standar: (a) 43,6 x 10° +812 x 108 s....2 2... (b) 7,84 x 10° - 12,36 x 10 =,......0-, (©) 4,25 « 10% + 1,74 x 107 aa) (a) 1,248 x 10" (b) 7.7164 x 10° (c) 2,165 x 107 Bentuk standar yang lebih baik Dalam sistem satuan SI, disarankan bahwa apabila bilangan ditulis dalam bentuk standar, pangkat untuk bilangan {0 harus dibatasi pada pangkat 10°, dengan kata lain, 10°, 10°, 10°, 10°, dil. Oleh sebab itu dalam bentuk standar vang lebih baik (preferred standard form) ini, bilangan hingga 3 angka dapat saja muncul di depan tanda koma desimal, Pada prakteknya cara yang paling baik untuk menulis bilangan terlebih dulu dalam bentuk standar dan menyesuaikan pangkat dari 10 untuk menyatakan bilangan tersebut dalam bentuk standar yang lebih baik. Contoh 1 5,2746 x 10* dalam bentuk standar = 5,2746 x 10 x 10° 52.746 x 10° dalam bentuk standar yang lebih baik Contoh 2 3,472 x L0* dalam bentuk standar = 3,472 x 10° x 10° 347,2 x 10° dalam bentuk standar yang lebih baik Contoh 3 3,684 x 107 dalam bentuk standar = 3,684 x 10 x 10% 36,84 x 10° dalam bentuk standar yang lebih baik Jadi, dengan menulis kembali bilangan standar berikut ini dalam bentuk standar yang lebih baik, kita peroleh (a) 8.236% 107 =.. 7 (@) 6,243 10° = (b) 162410422... 2...) 3.274 x 10" (c) 4,827 x 10* = Ss (5.362 x 107 =4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 6 @) (b) © ) Sistem 13,6 + 0,012 x 7,63 - 9015 = ~367,6 = ~370 bingga 2 angka signifikan 0,003 x 194 _ 9.042794. . . = 0,04 hingga 1 angka signifikan 13,6 19,3 % 1,042 = 19,3 x 1,0816 = 20,87488 = 20.9 hingga 2 angka signifikan 18 x 2,1 ~ 36 x 0,54 _ 35,856 _ = 046337554... = 0.463 hingga 3 angka 8.6 x 29+ 5,7x 92 77,38 signifikan Sekarang beralihlah ke frame berikumnya bilangan 49 1 Sistem denari (atau desimal) (172) Sistem ini merupakan sistem dasar kita di mana pada sistem ini kuantitas yang besar atau kecil dapat disajikan dengan menggunakan imbol-simbol 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 bersama dengan nilai tempat sesuai posisinya. Sebagai contoh 2 7 6 S$. 3 2 1 0 memiliki nilai tempat 10° 10? to 10°10"! 10710 Dalam hal ini, (atau desima!) untuk sistem ini. toa 10 100 1000 |, nilai tempat adalah pangkat-pangkat dari 10, yang memberi nama denari tem denari disebut memiliki basis 10, Tentu saja Anda 1000 100 1001 sangat kenal dengan sistem bilangan ini, tetapi sistem ini dimasukkan juga di sini Karena sistem ini menuntun ke sistem lain yang memiliki jenis struktur yang sama tetapi menggunakan nilai tempat yang berbeda, Jadi marilah beralih ke sistem berikuinya 2 Sistem biner [ 113) Sistem ini banyak digunakan dalam semua bentuk aplikasi_ pensaklaran. Simbol yang digunakan di sini hanyalah 0 dan 1 dan nilai tempatnya adalah pangkat-pangkat dari 2, dengan kata lain, sistem ini memiliki basis 2. Sebagai contoh 1 0 1 P.et 0 1, memiliki nilai tempat = 2° 2? 2! 2 3 Be 1 ot ot dengan kata lain 8 4 21 24 (OF Jad: 1 0 1 Ty 1 0 1 dalam sistem biner 1x8 Ox4d 1x2 1x1 Lx$ Ox4z 1x 8+ Oe 2H tLe hte Oe dalam desimal 112 = 11,625 datam sistem denari. Oleh sebab itu 101,101, = 11,625, 10 Subskrip kecil 2 dan 10 memperlihatkan basis kedua sistem tersebut, Dengan cara yang sam 1. ekuivalen denari dari 1101 ,0 4 1, ialah4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 53 Bl Rangkuman revisi ~ aa) 1 Sistem denari (atau desimaly: Basis 10, Nilai tempat adalah pangkat dari 10. Simbol 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9 Sistem biner: Basis 2. Nilai tempat adalah pangkat dari 2. Simbal 0, 1. Sistem oktal: Basis 8. Nilai tempat adalah pangkat dari 8. Simbol 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Sistem duodesimat: Basis 12. Nilai tempat adalah pangkat dari 12. Simbol 0, 1, 2, 3, 4,5, 6, 7, 8.9, XA. $ Sistem heksadesimal: Basis 16. Nilai tempat adalah pangkat dari 16. Simbol 0, |, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9, A, B,C, D, E, F Sekarang kita beralih ke frame berikutnya desimal ekuivalen dari prinsip pertama. Cara lain untuk sampai pada hasil yang sama ialah dengan menggunakan fakta bahwa dua kolom yang bersebelahan berbeda dalam nilai tempatnya sebesar faktor yang merupakan basis sistem tersebut. Contoh berikut akan menunjukkan metode tersebut. Nyatakanlah bilangan oktal 357,121, dalam bentuk desimal, Pertama-tama, kita akan memperhatikan bilangan cacah 357. Berawal pada ujung kiri, katikanlah kolom pertama dengan basis 8 dan tambahkan hasilnya ke entri pada kolom berikutnya (yang berjumlah 29), 3 2 7 232 239 Sekarang ulangi proses ini. Kalikan jumlah kolom kedua ini dengan basis 8 dan tambahkan hasilnya ke kolom berikutnya. Perkalian ini akan menghasilkan 239 pada kolom satuannya. Jadi 357, = 239,» Sekarang kita lakukan hal yang hampir sama dengan bagian desimal bilangan oktal tersebut ame) Bagian desimalnya ialah 0,121¢ » i +07 . 0 > 2 8 0 84@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 57 @) D 5 a= * Wer 48 (7976 a | al ia lel o 1784jo| 48-61 981 x 16% *16 | 366 a | 976" SIE als alts 6F8,3D5,, = 1784.240,, Dalam semua contoh sebelum ini, kita telah mengubah bilangan biner, oktal, duodesimal dan heksadesimal menjadi bentuk-bentuk denari ekuivalennya. Proses sebaliknya sering juga dibutuhkan, jadi kita akan lihat apa saja yang dilibatkan. Jadi pindahiah ke frame berikunya Mengubah basis dari denari ke basis baru 1 Untuk menyatakan bilangan denari dalam bentuk biner Cara paling mudah untuk melakuken ini alah dengan pembagian berulang dengan 2 (basis baru), dengan memperhatikan sisa pada setiap tahap. Teruskan pembagian itu hingga hasilbagi nol akhir diperoteh, Sebagai contoh, untuk mengubah 245,, ke bilangan biner: 2 24519 Sekarang tulislah semua sisa dalam urutan terbalik, 2 122 ug yakni dari bawah ke atas. 2 6L oO 2[ 9% 1 2[ 1s 0 a 2 3 —l 2-4 = 1110101, 2 Untuk menyatakan bilangan denari dalam bentuk oktal Metode di sini sama persis kecuali bahwa kita membagi secara berulang dengan 8 (basis baru). Jadi, tanpa kesulitan, mengubah 524,, ke bilangan oktal akan menghasilkan4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 61 yang artinya 348,654, = 534,517, 01011 100,101001111, (c) Kemudian, diawali dari tanda koma dan bekerja pada kedua arah, kelompokkanlah kembali digit biner yang sama dalam kelompok empat digit. Proses ini akan menghasilkan...... 2... 0001 0101 1100 , 1010 0111 1000 (139) dengan melengkapi kelompok pada kedua ujung dengan menambahkan nol seperlunya. (4) Sekarang tulislah ekuivalen heksadesimal setiap kelompok yang terdiri alas empat digit biner, sehingga kita memperoleh.......... 15 (12), U0) 78 (140) Dengan mengganti (12) dan (10) dengan simbol heksadesimal yang bersesuaian, C dan A, proses ini akan menghasilkan 15 C, A 7 8,5. Jadi, dengan menggabungkan hasil-hasil parsial tadi menjadi satu: 3A8,6544) = 534,517y 101011100,101001111, 1SC,A78 Frame berikuinya Kita telah mengerjakan contoh sebelum ini dengan cukup rinci. Pada prakteknya, a) metode ini lebih singkat. Berikut contoh lainnya. Ubahlah bilangan denari 428,371,, ke bentuk oktal, biner, dan heksadesimalnya. (a) Pertama-tama, ekuivalen oktal 428,371, sama dengan... 2.2... 654,276, (3) (b)_Ekuivalen biner masing-masing digit oktal dalam kelompok yang terdiri atas tiga digit ialah.. so... 110 101 100 , O10 111 110, (343) (c) Dengan mengamati dan menyusun kembali ke dalam kelompok yang terdiri atas empat digit dalam setiap arah dari tanda koma, kita peroleh ..... . . 0001 1010 1100 , O101 111 (144) (d)_ Ekuivalen heksadesimal masing-masing pasangan empat digit biner dengan demikian menghasilkan .. .4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika 65 & Latihan ujian F.1 Letakkanlah simbol < atau > yang sesuai di antara setiap Frame (155) f bilangan berikut: (a) -12 -15 (b) 9-17 &) =I 10 2 Cariluh nilai dari masing-masing soal berikut: (a) 24-3x44 28+ 16 (by (24 ~ 3) x4 +28) + 14 |)sampoi QB) 3 Tulistah masing-masing dari bilangan berikut sebagai hasilkali bilangan prima: (a) 156 (b) 546, (©) 1445 (d) 1485 GQ) samp) 4° Bulatkanlah setiap bilangan ke 10, 100, dan 1000 terdekatnya: (ay 5045 (b) 1100 {c) ~-1552 (d) 4995 e §} 5 © Carilah (i) FPB dan (ii) KPK) dari: OS) (a) 1274 dan 195 (b) 64 dan 18 6 Sederhanakanlah pecahan berikut ke suku-suku terkccilnya: ot ow @ © 2 w 2 ow 36 a 7 Tentukanlah nilai dari masing-masing soal berikut, dengan mem- berikan jawaban Anda sebagai pecahan: 2 ( ay 4 dari % ja) (d) 3 rr (e) % Pada masing-masing soal berikut diketahui proporsi suatu gabungan. Carilah rasio masing-masing komponennya dalam masing-masing kasus: a 1 = dari A dan — dari B @ 4 um dan (b) a dari B, x dari Q, dan sisanya R © F dari R, 3 dari, 4 dari, dan ssanya U [8] 9 Berapakah: (@ 2 sebagai persentase? (b) 16% sebagai pecahan dalam suku-suku terkecilnya? (c) 175% dari £12,507 Bani4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Aritmetika Ss 19 Tulislah kembali dalam bentuk standar yang lebih baik: (a) 4285 (b) 0,0169 (c) 8,526 x 104 (d) 3,629 x 10° (e) 11,0073 x 10” (5,694 x 10° 20 Kerjakan soal berikut, berikan hasilnya dalam bentuk standar dan dalam bentuk standar yang lebib baik: (4,26 x 10*9,38 x 10°) 79 x 10° 2 Konversilah masing-masing bilangan desimal berikut ke format (i) bin oktal, (iii) duodesimal, dan (iv) heksadesimal: fa) 1,83 {b) 3,425 x 10? 22 Konversilah masing-masing bilangan oktal berikut ke format (i) biner, (ii) desimal, (iii) duodesimal, dan (iv) heksadesimalnya; (a) 0,577 (b) 563 23 Konversilah masing-masing bilangan duodesimal berikut ke format (i) biner, (i) oktal, (iii) desimal, dan (iv) heksadesimalnya: (a) 0,AX (b) 9AL 24 Konversilah masing-masing bilangan biner berikut ke format (i) desimal, (ii) oktal, (ii) duodesimal, dan (iv) heksadesimalnya: (a) 0,10011 (b) 111001100 25 Konversilah masing-masing bilangan heksadesimal berikut ke format (i) biner, (ii) oktal, (iii) duodesimal, dan (iv) desimal: (a) OF4B (b) 3A54@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.74 Topik dasar Pernyataan aljabar Bayangkaniah suatu bilangan Tambahkanlah 15 pada bilangan tersebut Kalikanlah hasilaya dengan dua Tambahkan hasil penggandaan ini ke bilangan yang semula Anda pikirkan Bagilah hasilnya dengan 3 Kurangkan dengan bilangan yang pertama sekali Anda pikirkan tadi Jawabannya ialak 10 Mengapa? Periksalah jawaban Anda pada frame berikut ini BJ Simbol selain dari numeral Horuf alfabet dapat dipakai untuk menyatakan suatu bilangan tertentu yang tidak diketahui dan karena bilangan tersebut tidak diketahui (terkecuali tentunya buat orang yang memikirkan bilangan tersebut) kita akan melambangkan bilangan tersebut dengan huruf a: Pikirkanlah suatu bilangan a Tambahkan 15 pada bilangan tersebut a + 1S Kalikan hasilnya dengan dua 2x (a+ 15) 2 « a) + (2 « 15) = (2% a) + GO Tambahkan hasilnya dengan bilangan yang pertama Anda pikirkan Bagilah hasilnya dengan 3 Kurangkan dengan bilangan yang pertama Anda pikirkan tadi Hasilnya ialah 10 a+(2xa)+30=(3 xa) +30 (GB xa) +30} +3 =a410 a+10-a=10 Frame berikutnya B Teka-teki kecil ini baru saja memperlihatkan bagaimana: suatu bitangan anu dapat dinyatakan dengan sebuah huruf aifabet yang kemudian dapat dimanipulasi persis seperti numeral biasa dalam suatu pernyataan aritme- tika. Schingga, sebagai contoh: atatataz4xa 3xa-a=2xa 8xaeu=8 dan axaxaxaxaz=a@4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.78 Topik dasar (3J 6uv — Tuz - 3wz Frame berikumnya (107 Suku-suku yang serupa Dalam pernyataan aljabar: ab + be kedua suku mengandung huruf 6 dan oleh Karena itu suku-suku ini, walaupun bukan suku-suku yang sejenis, disebut suku yang serupa. Simbol yang lazim seperti buruf b ini disebut sebagai faktor persekuruan dan dengan menggunakan tanda kurung faktor-faktor persekutuan ini dapat dikeluarkan. Sebagai contoh, faktor persekutuan b dalam pernyataan ini dapat dikeluarkan schingga menghasilkan: ab + be = bla +c) roses ini dikenal sebagai faktorisasi. Faktor-faktor numerik dikeluarkan dengan cura yang sama, Sebagai contoh, dalam pernyataan aljabar: 3pq - 3gr suku-sukunya serupa, keduanya mengandung huruf g. Suku-suku ini juga memiliki koefisien persekutuan 3 sehingga koefisien ini, dan juga huruf persekutuan q, dapat dikeluarkan untuk menghasilkan: 3pq - Bar = 3u(p - 1) Jadi pernyataan aljabar 9st — 3sv- 6sw disederhanakan menjadi Jawabannya ada dalam frame berikut 5s) 39(3t — v ~ 2w) Karena ‘Ost — 3sv — 6sw = 3s x Br - 3s x v ~ 3s x QW 3s(31 - v - 2w) Frame berikuinya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.82 Topik dasar Sekarang kita akan pindah ke topik berikutnya Pangkat Pangkat Pangkat (yang disebut juga indeks atau eksponen) adalah salah satu bentuk notasi aljabar yang sangat peaktis. Faktor berulang dengan basis yang sama, misalnya, a x aX aX a dapat ditulis sebagai a*, di mana bilangan 4 menunjukkan jumlah faktor yang diperkalikan. Umumnyé, hasilkali dari n faktor a, di mana a dan n merupakan bilangan bulat positif, ditulis a, di mana a disebut basis dan n disebut koefisien (seperti telah dijelaskan pada Frame 8), Sq?— indeks atau eksponen atau pangkat koefisien 7 “4 basis Dari definisi di atas sejumlah aturan tentang indeks dapat segera dibuat. Aturan-aturan indeks 1 a™xa'sa"*" contoh, a® x a? = a? = 2 a+d=a contoh, a + a? = a’ 3 (ay =a™ contoh, (a°Y = a® x a’ = a” Ketiga aturan dasar ini menghasilkan sejumlah kesimpulan penting 4 karena a” + a" = @"~" dan juga a™ +d" = S— @’ Maka jika n =m, a"~" = a° dan 2 = 1 Ja 1 5 ote EL tareng a = AL " @’ 6 at=¥a tetapi (a) =a™=a' Dari sini terbukti bahwa a= Ya" atau (Wa)" | Catatlah apabila ada dari hasil-hasil ini yang belum Anda pahami. Kemudian pindahlah ke frame berikunya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.86 Topik dasar (g) al®*= x karena jika kita ambil log pada sisi kiri persamaan ini: log, a*+*= log, x log, a = log, x sehingga a 1 log,a (h) log, b= Karena, jika log, a = c maka bf = a sehingga Ya = a* 1 Dengan kata lain log, b = —! Oleh karena itu, log, b= 4 = ¢ ” Togsa Tog,a selesaikanlah soal-soal berikut tanpa melihat hasil-hasil di atas: (a) log, (x x ¥ (e) log,a=......... (b) log, («+ y=... -. ee (log, a=. (©) logy) BL. (g) ah el. 1 (d) log, 1 = vies @ gate (Z (a) log, x + log, y ©) 1 (b) log, x - log, y Ox (©) nlog, x (g) x @ 0 (h) log, Sekarang cobalah dengan menggunakan bilangan. Selesaikanlah soal-soal berikut: {a) log, (6,788 x 1,043) (©) log, 7 db) log, (19,112 + 0,054) =......... (logy 27=.......0. (c) log, (5,899'7) =... 6... (g) ygbeet =... 1 Ad) dogs Le wawnires ny ons (d) logy » aga (28) (a) log, 6,788 + log, 1,043 (e) 1 (b) log, 19,112 - log, 0,054 (f) 3 (c) 12 log, 5,889 (g) 4 @ 0 (h) logy 3 Frame berikutnya sy Basis 10 dan basis e Pada kalkulator biasa, tersedia tombol-tombol untuk menghitung logaritma dengan dua basis yang berbeda, yaitu 10 dan bilangan eksponensial e = 2,71828 . Logaritma dengan basis 10 dulunya digunakan bersama dengan tabel untuk perhitungan aritmetika ~ logaritma ini disebut fogaritma biasa dan ditulis tanpa memperlihatkan basisnya. Sebagai contoh: logy» 1,2345 biasanya cukup ditulis dengan log 1,2345 Anda akan melibat tombol logaritma biasa ini sebagai [Pes]. |4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.90 Topik dasar 3 2log, y - 3 log, (x) = log, fy + log, x, dengan kata lain log, log, y — log, ¥ y —log, (FP = Jog, y? + log, x sehingga = log, (°)* + log, x yang memberikan = loga x® x. Oleh karenanya y! = x7 sehingga y = Vx" Di sini kita berhenti sejenak untuk merangkum fakta-fakta penting tentang pangkat dan logaritma hingga sejauh ini (a) Rangkuman revisi 1 Aturan pangkat: (a) tb) () (2) @xd =a &) a= = aaat=a @ aé= Wa @y =a" ) at=¥a" atau a = Vay" et 2 Aturan logaritma: fa) tb) ) «d) fe a (g) log, xy = log, « + log, » log, («+ ») = log, x = log, y log, (x) = n log, x log, 1 = 0 log, @ = 1 dan log, a" Fo = 1 log, @ log, b = Log dari suatu hasilkali sama dengan jumlah dari log-lognya Log dari suatu hasilbagi sama dengan selisih dari log-lognya Log dari suatu bilangan yang dipangkatkan adalah hasilkali ansara pangkat dan log dari bilangan yang bersangkuran 3 Logaritma dengan basis 10 disebut logaritma biasa dan ditulis sebagai log x. 4 Logaritma dengan basis ¢ = 2.71828 . . . disebut logaritma natural dan ditulis sebagai In x.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.94 Topik dasar (3) Perkalian dan pembagian Pecahan dikalikan dengan mengalikan pembilang dan penyebutnya secara terpisah. Sebagai contoh, persis seperti 15 28 Kebalikan (reciprocal) suatu bilangan adalah satu dibagi bilangan yang bersangkutan. Sebagai contoh, kebalikan a ialah I/a dan kebalikan ; ialah bib oe7'* ; “ikem: pembilang dan penyebut pada pembagi saling dipertukarkan Membagi dengan sebuah pecahan aljabar adalah mengalikan dengan kebalikannya. Sebagai contoh: Periksalah dengan frame berikutnya 2a, ath ab +i2x 3b 6 2 Jawaban pada frame berikutnya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.98 Topik dasar ab cb _ gab , che _ bla’ + 0°) 2 @ =+—e ae (b) be _ ab? + ae? + be? ©) See ee a ‘abe 3) (2 + Sx-6) += =x-1 ) x-2 v~x-2 =dr-2 (3) 4c + Bee 5 (128 — 1x? - 25) + Gx — 5) =3x—5 [12-112 + Ox - 25 12x} - 20%? ox + Or ox? — 15x 1Sx — 25 15x - 25 (d) @ - 2ab + 40 Si pogst +8 Lasw [a + 8 a+ 2b . @ +2a°b = 2a*b = 2a°b ~ dab? 4ab? + 86° dab? + 8b*4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.102 Topik dasar GUD rattorisast pernyataan cusdratie, ax? + by +c apablla a= 1 Jika a = 1, pernyataan kuadratik akan serupa dengan pernyataan yang baru saja Anda pelajari, yakni x? + br + ¢. Dari aturan 1-3 pada frame sebelumnya dapat anda lihat bahwa nilai f, dan f, dalam (x + f,) dan (x + f,), sebagai faktor-faktor dari pemyataan kuadratik, akan tergantung pada tanda-tanda dan ¢. Perhatikan bahwa b, ¢, f,. dan f, dapat positif atau negatif. Perhatikan bahwa: Jika ¢ positif (a) f, dan f, adalah faktor-faktor dari c dan keduanya memiliki tanda yang sama dengan tanda b (b) penjumlahan f, dan f, sama dengan b Jika © negatif (a) f, dan f, adalah faktor-faktor dari ¢ dan memiliki tanda yang ber- lawanan, yang lebih besar secara numerik memiliki tanda seperti b (b) selisih antara f, dan f, sama dengan b Terdapat contoh-contoh seperti ini pada frame berikuimya 4) Contoh 1 r+ 5x46 (a) Faktor-faktor dari 6 yang mungkin ialah (1, 6) dan (2, 3), jadi (£1, +6) dan (+2, 43) merupakan pilihan yang mungkin untuk f, dan f, (b) ¢ positif jadi faktor-faktor yang dimaksud bila dijumfahkan sama dengan 6, yaitu 5. (©) ¢ positif jadi faktor-faktor yang dimaksud memiliki tanda yang sama seperti b, yaitu positif, adalah (2, 9 Jadi x? + Sx + 6 = e+ 2x43) Contoh 2 - 9x4 20 (a) Faktor-faktor dari 20 yang mungkin ialah (1, 20), (2, 10) dan (4, 5), jadi (41, +20), (42, £10), dan (£4, £5) merupakan pilihan yang mungkin untuk f, dan f,. (b) © positif jadi faktorfaktor yang dimaksud bila dijumlahkan sama dengan b, yaitu -9, (©) € positif jadi faktor-faktor yang dimaksud memiliki tanda seperti 6, yaitu negatif, adalah (4, -5). = 9x + 20 = (x - Ayix - 5) Contoh 3 Y + 3x-10 (a) Faktor-faktor yang mungkin untuk 10 ialah (1, 10) dan (2, 5), jadi (21, £10) dan (42, £5) merupakan pilihan yang mungkin untuk f, dan f,. (b) c negatif jadi faktor-faktor yaeg dimaksud mempunyai selisih sama dengan b, yaitu 3. (c) © negatif jadi faktor-faktor yang dimaksud berbeda tanda, faktor yar lebih besar secara numerik memiliki tanda seperti b, yaitu positif, adalah (-2, 5) Jadi x7 + 3x - 10 = (x — 2) + 5)4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.106 Topik dasar J (a) Tidak ada faktor-faktor sederhananya —(c) Memiliki faktor-faktor sederhana (b) Memiliki faktor-faktor sederhana_ (d) Tidak ada faktor-faktor sederhananya Sckarang kita dapat mengaitkan pengujian ini dengan pekerjaan sebelumnya. Kerjakanlah latihan singkat berikut: Jatihan ini memberikan ulangan yang bermanfaat Ujilah apakah soal-soal berikut dapat dinyatakan sebagai hasilkali dari dua faktor-faktor sederhana, dan jika mungkin, tentukanlah faktor-faktor tersebut: (@) 22 + 7x43 (©) IP -Sx-4 (b) Sx? — 4x + 6 (d) 8 + 2-3 Periksalah hasitnya dengan frame berikut (3) {a) Qx + DO + 3) 7 (c) Tidak ada faktor-faktor sederhana (b) Tidak ada faktor-faktor sederhana (d) (2x ~ 1)(4x + 3) Beginilah caranya: (a) 4 Ir 3 fac =49-4x2x3 Faktor-faktornya ada. Jacl = 6; faktor-faktor yang mungkin untuk 6 ialah (1, 6) dan (2, 3) © positif. Faktor-faktor ini berjumiah 7, dengan kata lain (1, 6) Kedua faktor memiliki tanda yang sama seperti b, yaitu positif. Jadi f, = 1 dan f, = 6 2+ Tee Fa We rt Ore 3 = (22 +x) + (6x + 3) = x24 1) 4 3Q2r4+ = (2r + Iv + 3) Sr - 4046 Sib=-Avc BP - 4ac = 16 - 4x 5 x 6 = 16 — 120 = -104, Bukan kuadrat sesungguhnya, ‘Oleh sebab itu, tidak ada faktor-faktor sederhananya. ©) Iv -Sx-4 a=7;b=-5: 4 Bb ~ dac = 25 ~ 4 x 7 x (4) = 25 + 112 = 137. Bukan kuadrat sesungguhaya, Oleh sebab itu tidak ada faktor-faktor sederhananya. @) 8&7 420-3 a=Bb=%e=-3 B - dac = 4-4 x8 x (-3) = 4 + 96 = 100 = 10°, Faktor-faktor ada. lac! faktor-faktor yang mungkin untuk 24 ialah (1, 24), (2, 12), (3, 8) dan (4, 6) ¢ negatif. Faktor-faktor ini selisihnya sebesar tbl, dengan kata lain 2. Jadi faktor- faktomya ialah (4, 6) f, dan f, memiliki tanda yang berlawanan. Faktor yang lebih besar memiliki tanda yang sama dengan tanda b, yaitu positif /, = 6; f, = 4. 8x + 2x - 3 = 8x + Gx — de 3 = (8x? ~ 4x) + (Gx - 3) = 4x(2e - 1) + 32-1) Jadi 8x + 2x — 3 = (2x = Ndr + 3) Di sini kita akan berhenti sejenak untuk merangkum fakta-fakta penting tentang Saktorisasi sampai sejauh ini b)4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.110 Topik dasar 9 Faktorkanlah soal-soal berikut: fa) 36x - &y (©) + 10K + 24 {b) x4 Bry + Qn? + 6y? (xP - 10x + 16 (ce) 4+ 12049 (g) = Sx-36 (d) (3x + dyP ~ Qx- yy (h) 6° + 5-6 & Soal-soal lanjutan F.2 [a0] 1 Tentukanlah soal-soal berikut: a (a) 2? + Sx - 3)(4x - 7) (by Tx + 35x + 6) (o) (Sx? ~ 3x ~ 4)(x - 5) (d) (Gx ~ 5x7 - 14x + 12) + Qx-3) (e) (Sx + 46x° - 49) + (Sx +7) (8) (18x + 13x + 14) + Gx + 2) 2 Sederhanakanlah soal berikut, yang memberi hasil tanpa indeks pecahan: (We 1P x Jeal+(-p! 3° Sederhanakanlah: (ay Vaib’c’ + Yate’ (©) Gx'yicAy? + (ox®yt3)! -f @) (2-9)! xO yy xt yt (be) Yxrylet x yt x crtaty?z 4 Tentukanlah nil: (a) log 0,008472 (b) In 25,47 (ce) logy 387,5 5 Nyatakanlah dalam bentuk log: 6 —Tulislah kembali soal-soal berikut tanpa logaritma: (a) log W = 2(log A + log w) — (log 32 + 2 log 4+ 2 log r + log c) (b) log S = log K = log 2 + 2 log 1+ 2 log n + log y + log r + 2 log L = 2 log b= log g (©) In [= In(2V) ~ {In(KR + r) ~ In K + KL} 7 Faktorkanlah soal-soal berikut: (a) 15°? + 201° (b) I4atb - 12a7h? (c) 2? + Bxy - 10x - 15y {d) 4xy — 7y? = 12x + 21y (ce) 15x? + By + 2Oxy + 6x (6) 6xy — 20 + 15x — By4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pemmyataan dan persamaan 115 Pernyataan dan persamaan Menentukan nilai pernyataan GJ Apabila nilai numerik digunakan untuk variabel dan konstanta dalam suatu pernyataan (expression), pemnyataan itu sendiri memiliki nilai numerik yang diperoleh dengan mengikuti aturan prioritas yang biasa. Proses ini dikenal sebagai penentuan nilai (evalu- cating) pernyataan, Sebagai contoh, jika 1 = 2 dan g = 9,81 maka pernyataan: oe Ve ditentukan nilainya sehingga menghasilkan: {2 oat 2,84 hingga 2 tempat desimal di mana x = 3,14159 Jadi marilah kita Lihat tiga contoh berikut; Contoh 1 Jika V = Bor + h?), tentukanlah nilai V apabila A = 2,85, R = 6.24 dan z= 3,142. Dengan mensubstitusikan nilai-nilai yang diketahui: = 3142 x 2.85 v (3 x 6,247 + 2,857) = LEAS x 38,938 + 8,123) Setesaikanlah V = 186,46 Contoh 2 RR, a , Jika R= FL, cenukanlah nila R apabila R, = 276 dan R, = 145. A+R Soal ini cukup mudah, R=.........-4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pernyataan dan persamaan 119 Kuadratkan kedua sisi untuk menghasilkan: L ) = ogy “lam sekurang kalikan kedua sisi dengan 9,81 untuk menghasilkan: 2 9,81 (23) ia .264 hingga 3 angka signifikan Sehingga jika: _ ne Reon i dan n = 6, E = 2,01, R = 12, dan f = 0,98, nilai r yang berkorespons ialah ...... . Frame berikuinya Karena 6x 2,01 _ _ 12,06 124 6r 12+ Gr kebalikan dari setiap sisi, bahwa: Diketahui bahwa 0,98 = hat, dengan mengambil a = B+ S san oleh karena itu 1295 = 12 + 6r 0, 12,06 setelah mengalikan kedua sisi dengan 12,06. Mengurangkan dengan 12 pada kedva sisi ‘menghasilkan: 12.06 15 2 gp 0,98 Dengan proses manipulasi aritmetika ini variabel independen r dalam persamaan aslinya telah ditranspos menjadi variabel dependen pada persamaan baru, sehingga nilainya dapat dicari. ‘Anda akan sering menjumpai perlunya mentranspos suatu variabel dalam suatu persamaan sehingga Anda harus mampu untuk melakukan itu. Di samping itu, Anda juga akan perlu mentranspos variabel untuk memperoleh suatu persamaan baru dan bukan hanya untuk mencari nilai numerik variabel yang ditranspos tadi sebagaimana yang Anda lakukan hingga sejauh ini. Dalam topik-topik berikutnya kita akan mempelajari transposisi variabel secara aljabar dan bukan secara aritmetika.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pernyataan dan persamaan 123 Contoh ini it berbeda. R Ir Dalam hal ini, Anda akan lihat bahwa simbol J muncul dua kali di sisi kanan. Oleh sebab itu, langkah pertama kita ialah menghilangkan pembilang selurahnya dengan mengalikan kedua sisi dengan (E ~ Ir): n(E=Ir) = IR Transposkanlah ramus m= ——T*— agar 4 menjadi subjeknya. Kemudian kita dapat membebaskan / di sisi kiri dengan mengalikan suku-suku yang di dalam kurung: nE— nr = IR Sekarang kita kumpulkan kedua suku yang mengandung / di sisi kanan: nE = IR + nlr =1(R + nr) nE Re+oar Jadi 7 = Lanjutkan ke frame berikutnya Contoh 5 Ini satu contoh lagi, dikerjakan dengan cara yang sama dengan contoh sebelum ini, schingga Anda tidak akan mengalami kesulitan. ‘Transposkantah rumus ® = (et agar f menjadi subjeknya. Pia ye Kerjakanlah secara benar, dengan menggunakan aturan-aturan dan metode-metode dari contoh-contoh sebelum ini Beginilah caranya: Rost PO s-P R UH Py=seP RG-P)=PG+P) RY-RP = rf+ PP RYf-Pf= RP 4+ PP AR -P)= PR +P) Jadi f = (R2 + yp R Di sini kita berhenti sejenak untuk merangkum fakta-fakta penting sampai sejauh ini r4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pernyataan dan persamaan 127 Penentuan nilai polinomial dengan pengurungan (3) Perhatikan polinomial f (x) = Sx? + 2x? - 3x + 6, Untuk menyatakan polinomial ini dalam bentuk herkurungnya (nested form), tulislah koefisiennya dan satu faktor x dari suku pertama dan tambahkan pada koefisien suku berikutnya: yaitu Sx +2 Masukkan ini ke dalam tanda kurung, kalikan dengan x dan tambahkan pada koefisien berikutnya: yaitu (Sx + 2)x-3 Ulangi proses ini: masukkan keseluruban suku ini dalam tanda kurung siku, kalikan dengan x dan tambahkan pada koefisien berikutnya: yaitu ((Sx + 2x - 31x + 6 Jadi f (x) = 5x3 + 27 - 346 = [(5x +2)x - 3]x + 6 dalam bentuk berkurung. Diawali dengan tanda kurung yang paling dalam, kita sekarang dapat mensubstitusikan nilai x yang diketahui dan melakukannya dalam pola linear. Tidak perlu dicatat: f 4) = (224 - 314 +6 = (85}4+6=346 Jali f (4) = 346 Perhatian: Penyelesaian ini telah dilakukan dengan penjelasan, Secara normal, pekerjaan ini dilakukan secara luar kepala. Jadi, dengan cara yang sama, f(2)=.......... dan f (I) =. 0.00.20 2. [48:6 | (26) Catatan: (a) Suku-suku polinomialnya harus disusun dalam urutan pangkat yang menunun, (b) Jika ada pangkat yang tidak muncul pada polinomial tersebut, pangkat tersebut harus dimunculkan dengan koefisien nol sebelum dilakukan pengurungan, Oleh sebab itu, jika f (x) = 3x4 + 2 - 4x45 (a) (2) dalam bentuk berkurungnya = (WO) fO)Srceenrsceena — oaseseees)!)té‘<‘ié‘ia@dS (a) fly) = {[(x + Ow + 2p 4px + 5 () 2) = 53 Lanjutkan ke frame berikutnya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pernyataan dan persamaan 131 w= 4x + 2) Bs) Kumpulkan hasil-hasil di atas menjadi satu: f(x) =P = Sx? - 2x + 24 (x - 3)(2 - 2x - 8) = (x — 3)(x ~ 4)(x + 2) Dan sekarang diberikan contoh Iain. Tunjukkanlah bahwa (x - 4) merupakan faktor dari £(X) = 2° - 6x — 7x + 60 dan, sebisa mungkin, faktorisasilah f(x) menjadi faktor-faktor sederhananya. Kerjakantah soal di atas persis seperti sebelumnya dan kemudian periksalah dengan frame berikutnya AO = (x = 4x + 3x - 5) [40] Beginilah caranya: f(x) = x° ~ 6x7 ~ 7x + 60 = [(x ~ 6)x ~ 7}x + 60 F (4) =O, jadi (x= 4) merupakan faktor dari f (x). x - 2 - fo) = (x = 4)(e? — 2x - 15) Sekarang kita perhatikan faktor kuadratiknya. (J? — 4ac) = 64, artinya 8. Ini merupakan kuadrat sempurna. Faktor-faktor sederhananya ada. wf - 2x — 15 = (e+ 3x - 5) jadi f (x) = (x - 4)(x + 3)(x - 5) Tetapi bagaimana kita melanjutkannya jika faktor pertama tidak diketahui? Kita akan perhatikan masalah itu pada frame berikut. Jika faktor pertama tidak diketahui, kita kerjakan sebagai berikut: (a) Kita tulis fungsi kubik dalam bentuk berkurung. (b) Dengan irial and error, kita substitusikan nilai-nilai x, yaitu x = 1.x = =I, = 4 =~2, dst. hingga kita memperoleh substitusi x = k yang menghasilkan sisa nol. Maka (x ~ &) merupakan faktor dari f (x). Setelah itu, tentu saja kita dapat meneruskannya seperti contoh-contoh sebelum ini. Jadi, untuk memfaktorisasi f (x) = 2° + 5x7 - 2x - 24 sebisa mungkin, kita terlebih dulu menulis f (x) dalam bentuk berkurungnya, yaitu......-...4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pernyataan dan persamaan 135 Ax) = {[(2x — Sx - 15]x + LO}x + 8 x— 1) merupakan fakwor x) jadi (x + 1) bukanlah faktor f(x) jadi (x — 2) bukantah faktor flx) f-2) = 0 jadi (x + 2) merupakan faktor fix) (33) Si) = - 1K + War’ + bx +0) = (6 +4 = 2Yar + br + 0) Kita sekarang dapat mencari faktor kuartiknya dengan membagi f (x) tersebut dengan (x7 +x-2): 2? - 1-4 Pax 2 | 2et 50 - 152 + 10r +8 at + 2c - 4? = Te = 112 + 10x ~ 7x = Te + 14x ~ 47 - 448 ~ 4x7 = 4x48 Jadi fix) = (x = 1)Gr + 2028 - Tx - 4) Akhimya ujilah faktor kuartiknya untuk faktor-faktor sederhana dan selesaikan. A) = (= Der + 2)0r = 4)2x + 1D J Untuk kuartik, (2x7 - 7x — 4), b? — dac = 81 = 9? jadi faktor-faktomya ada. Sebenarnya, 2x? ~ 7x ~ 4 = (x - 42x + 1) jadi fix) = (x — I(x + 2x - 2x + Frame berikutnya Sekarang satu contoh lebih lanjut yang dapat Anda kerjakan sendiri. Contoh ini serupa (55) dengan contoh sebelum ini. Faktorisasilah fx) = 2x4 — 3x° — 14x? + 331 — 18. Ikutilah langkah-langkah yang biasa dan Anda tidak akan mengalami kesulitan.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pernyataan dan persamaan 139 4 Tentukan sisa yang akan dihasilkan jika (40° - Sx? + 7x - 3) dibagi dengan (x - 3) 85) 5 Ujilah apakah (x - 2) merupakan faktor dari f (x) = 2° + 27 BI 17x + 10. Jika memang ya, faktorisasilah f (x) tersebut sebisa @ormi@® mungkin. 6 Tulistah Kembali f (4) = 20° + 742 — 14x — 40 sebagai hasitkati G@)sumpai GD) dari tiga faktor linear. e 7 Nyatakanlah kuartik f (x) = 2x4 - 2x3 - 2x7 + 13x + 6 sebagai @)sampai GB) hasilkali dari empat faktor linear. (& Soal-soal lanjutan F.3 Tentukanlah ni ‘al berikut, dengan memberikan hasil hingga 4 angka signifikan: (a) K = 14,26 - 638 + /136,5 + (8,72 + 4.63) (db) P = (21,26 + 3,74) + 1,24 + 4,18? x 6,32 3,26 + 12,13 (©) O = Fier 24 x Lo 2 Transposkanlah setiap rumus berikut agar simbol dalam tanda kurung siku menjadi subjeknya: I ._—— iL ® f= ste m1 SiC - F) ) p= XC“ 5 (cl © S= pe (L) 8 M-m (d) = |M] @ 1+ Mm a (e) Asavr+h? a} © v= Borsa) IR} 8] 3 Tulislah kembali fungsi yang berikut ini dalam bentuk berkurung dan, dalam setiap e soal, tentukanlah nilai fungsi tersebut untuk nilai x yang ada disebelahnya: (a) f(x) = 5x8 = ae + 3x - 12 (b) fQ) = 30 - 2? - Sr +3 () f(x) = 4x +x? - Ox + 2 (@) f(x) = 2x4 - 48 + 2? - 3x + 6 (e) f(x) = x4 - Sx = 3-84@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Gratik 143 Grafik persamaan Persamaan Persamaan bersyarat merupakan suatu pernyataan matematis tentang kesamaan dua pernyataan yang hanya berlaku untuk nilai-nilai tertentu dari simbol yang terlibat. Sebagai contoh, perhatikanlah persamaan: x-yel Persamaan ini ditranspos sehingga y menjadi subjek dari persamaan baru dan menghasil- kan: x-l Kita tentukan nilai persamaan ini dengan memilih acak suatu nilai variabel independen x dan kemudian menghitung nilai yang bersesuaian untuk variabel dependen y. Nilai y dibatasi menjadi nilai yang diperoleh dari sisi kanan persamaan tersebut. Kita dapat juga mentransposkan persamaan aslinya untuk membuat y menjadi variabel independennya: xsyel tetapi Karena alasan historis variabel y biasanya dipilih menjadi subjek persamaan transposan ketimbang «x, jadi kita akan berkonsentrasi pada persamaan yang berbentuk y = suatu pernyataan dalam x. Jadi bagaimanakah nilai y dikaitkan dengan nilai x dalam persamaan x° + y = 1? Lihat frame berikuinya kurangi dengan kedua sisinya x? (simbol Vx menunjukkan pada akar kuadrat positif x sedangkan a} menunjukkan pada akar kuadrat x yang positif maupun yang negatif) Di sini kita lihat bahwa nilai-y tidak saja dibatasi oleh persamaan tersebut tetapi juga dibatasi oleh pilihan kita atas nilai variabel independen x. Nilai | —.? harus tidak negatif jika sebaliknya kita tidak akan dapat mencari akar kuadrat tersebut, Nilai yang diizinkan untuk x ialah . Jawabannya ada pada frame berikut4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Grafik 147 Cobalah satu lagi, Buatlah grafik dari: Cs y= at -2¢ - x +2 untuk -2 2 ‘Anda akan harus sedikit berpikir pada persamaan kedua tentang cara memasukkan rumus untuk persamaan kedua tersebut. Periksalah hasil-hasil Anda dalam frame berikutnya 159 i —— eng eed4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Grafik 163 plot y <.? karena untuk setiap titik pada daerah ini, nilai-y lebih kecil daripada kuadrat nilai-x yang bersesuaian. Jadi, daerah bidane a-y yang bersesuaian dengan ketaksamaan y < 3° — 2x? diberikan oleh . Periksalah frame berikut untuk jawabannya Daerah grafik di bawah kurva y = x° - 27 By Karena: Untuk setiap titik pada daerah ini, nilai-y lebih kecil daripada nilai-x yang bersesuaian. Bagaimana dengan y 2 2x ~ 1? Daerah bidang x-y yang menggambarkan ketaksamaan ini ialah . Daerah grafik pada atau di atas garis y = 2x — 1 Karena Ketaksamaan y 2 2x ~ 1 berarti satu dari dua keadaan, Yaitu, y > 2r— | atau y = 2x— 1 schingga setiap titik pada atau di atas garis tersebut akan memenuhi salah satu atau lawan dari kedua keadaan ini, Di sini kita akan berhenti sejenak untuk merangkum fakta-fakta penting tentang ketaksamaan hingga sejauh ini 1 Grafik suatu ketaksamaan merupakan suatu daerah pada bidang x-y dan bukan garis atau kurva. 2 Titik-titik di atas grafik y = f (x) berada pada daerah yang diuraikan oleh y > f (x). 3. Titik-titik di bawah grafik y = f (x) berada pada daerah yang diuraikan oleh y < f. FE] Latihan revisi 7a) 1 Uraikanlah daerah bidang x-y yang didefinisikan oleh masing-masing ketaksamaan berikut: (a) y<3x-4 (b) y>-2e +1 () ys -3r42 (b) Daerah di atas garis y = (©) Daerah di bawah dan pada garis y= x7 - 3x + 2.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.3 Selesaikanlah untuk 1: (a) 3(r= 1) + 203 ~ 2x) = 6(e + 4) 7 =2) a= @ =22-32%. 2 4 Selesaikanlah pasangan persamaan simultan berikut ini untuk x dan y: -4y=7 Sx-2y=7 Selesaikanlah ketiga persamaan dalam tiga anu berikut ini: x-2y+32=10 3r-2y +252 4x + Sy +22 = 294@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.172 Topik dasar Salah satu dari sejumlah nilai-x yang takterhingga itu dapat disubstitusikan ke dalam persamaan ini dan masing-masing memiliki nilai-y yang berkorespons. Akan tetapi, untuk dua persemaan yang seperti itu mungkin saja terdapat sepasang nilai-x dan -y yang memenuhi kedua persamaan secara simultan. 1 Penyelesaian dengan substitusi Untuk menyclesaikan sepasang persamaan: Sr42y=14 @ 3x ~ dy = 24 @) Dari (1): Sx + =l4 « 2y=14-5Sr 27-3 Jika kita substitsikan persamaan ini untuk y pada (2), kita peroleh: 5 3x-4 (7 -: ) =u * 2 3x = 28 + 10x = 24 13x =52 . x=4 Jika sekarang kita substitusikan nilai init untuk x dalam persamaan asli lainnya, yaitu (1), kita peroleh: S(4) + 2y 20+ 2y Kita peroleh x 14 Sebagai pemeriksaan, kita dapat mensubstiusikan nilai-nilainya pada (1) dan (2): (1) Sx + 2y = 5(4) + 2-3) = 20-6 = 14 (2) 3y-4y = 34) - 4-3) = 124 12-24 -3 merupakan penyelesaikan yang diinginkan. Contoh Iain: Untuk menyelesaikan 3x+4y=9 a det 3y=8 Q) Dengan mengerjakannya seperti sebelumnya, tentukanlah nilai-nitai x dan y dan periksatah hasil-hasilnya dengan substitusi pada persamaan yang diketahui x Karena () 3xr4dy=9 + dy=9— 3x jadi y= 2-3 44 Mensubstitusiken persamaan ini untuk y dalam (2) akan menghasilkan: p93 2x+3f *) <= 8 dengan kata lain 2x 422 ~ 38 « 44 4.4 44@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.176 Topik dasar Kadang-kadang, persamaan-persamaan yang diketahui perlu disederhanakan sebelum metode penyelesaian ini dapat dilakukan, Pra-penyederhanaan Contoh 1 Selesaikanlah pasangan persamaan 2 + 2y) + 3Gr - y) = 38 a 43x + 2y) - Br + Sy) =8 Q) Qetdy + Ox—By= 38 0 Mn ty = 38 3) 12x + 8y-3r— My =-8 2 Oe Ty=-8 ) Pasangan persamaan ini sekarang dapat diselesaikan dengan cara yang biasa. Karena (3) x7 The + Ty = 266 oo) 9x — 7) Substitusikan pada (3): Pemeriksaan pada (4): v a @ 2 202x=D , 20s ~2y) _ Ae +t) ° 5 10 4 A(x — 1) + 20x — 2y) = Sx + 1) Br 44 2x—4y = Srt5 n Sy=4y=9 @) Serupa halnya untuk (2) persamaan sedethananya ialah4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.180 Topik dasar Dengan kata lain [4] Kurangkan [1] dari [3] untuk menghasitkan [5] Kalikan ini dengan 4 untuk menghasilkan {6] Kurangkan (6) dari [4] untuk menghasilkan 112 = 33 sehingga ¢ = 3. Substitusikan nilai ini pada [5] untuk menghasitkan y = -10 + 12 = 2 jadi dari [1 x=6-3-25 4 Ax + 2y) - Hx + 22) - 4-2 1 tu 32x — y) + 2Gy - S(3x ~ 2: 21 “ie —y) +2) + +2) =—2 [3] Hilangkan tanda kurungnya untuk menghasikan or+2¢=-1 (41 Or + By+20=-7 151 2y =-2 {6] Dengan demikian y = —1, Substitusikan nilai inj ke dalam [5] untuk menghasilkan 9x + 2z Kurangkan [4] untuk menghasilkan -8x > -3 sehingga x= 2 Substitusikan pada [4] menghasil- § 16 3) ‘Anda telah sampai pada akhir Program ini, Daftar pertanyaan Dapatkah Anda? akan menyusul buat Anda untuk mengukur pemahaman Anda atas materi dalam Program ini. Anda akan perhatikan bahwa pertanyaan-pertanyaan ini sepadan dengan H pembelajaran yang disebutkan pada awal Program ini jadi lihatlah Kembali dan cobalah Kais yang menyertainya. Setelah itu cobalah Latihan ujian. Kerjakanlah sesuai dengan kemampuan Anda, tidak perlu tergesa-gesa. Serangkaian Soal-soal lanjutan memberi praktek tambahan yang bernilai, kan z @ Dapatkah Anda? (Sy Checklist F5 Periksalah daftar ini sebelum dan setelah Anda mencoba ujian akhir Program ini, Pada skala 1 hingga 5 seberapa yakinkah Anda bahwa Anda dapat: Frame + Menyelesaikan persamaan linear? BW samp Ya oo a o o Tidak + Menyelesaikan persamaan linear Ya o a imultan dengan dua anu? CO 0 Tidak + Menyelesaikan persamaan linear simultan dengan tiga anu? Ya Oo a 1 oO O Tidak4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.) Selesaikanlah x dengan memfaktorisasi: 6x? — 13 +6=0 Selesaikanlah x (akurat hingga 3 tempat desimal) dengan melengkapi kuadrat: BP +4r-1=0 Selesaikanlah x (akurat hingga 3 tempat desimal) dengan menggunakan rumus: we -3x+1=0 BW om Selesaikanlah untuk x: 2-82 + 18r-9=0 B® samp Selesaikanlah untuk x: 2c! = 9x + 12? - 3x -2=0 @ oni ®4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.188 Topik dasar Sekarang contoh yang ini. Selesaikanlah x7 + 8x + 5 = 0 dengan metode penyelesaian kuadrat. Terlebih dulu kita pindahkan suku konstanta ke sisi kanan: P+ 8r45=0 + 8x = Kemudian kita tambahkan pada kedua sisi G9) kuadrat dari setengah koefisien x P+ kre? +4 1+ 8x4 16 =-$ + 16 = 11 (w+ 4P ed Dan sekarang kita dapat menyelesaikannya, yang akhirnya memperoleh: ae, oe ce IMMER ccs Gi) = -0,683 atau x = -7,317 Jika koefisien suku kuadratnya tidak sama dengan satu, langkah pertama ialah membagi Kedua sisi persamaan ersebut dengan koefisien yang telah ada tersebut. Sebagai contoh, 27 + 10x - 7 = 0 Seluruhnya dibagi dengan 2; x? + 5x—3,5=0 Kita kemudian melanjutkannya seperti sebelum i fang akhimya menghasilkan: Mmm ile ARG alan x=. 5 + 6.25 = 9.75 oe (b+ 257 = 9,75 £v9-75 = £3,122 ow 2,5 43,122 0,622 atau x = -5,622 Sekali lagi, Selesaikanlah persamaan 4x? — 16x +3 = 0 dengan melengkapi kuadratnya x4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.192 Topik dasar rp _ 28769 11231 = atau ———— 2.4 = 0,719 atau x = 2,781 +: 2} 1b? + 18x — 8 = 0 mempunyai penyelesaian 2.4 = 0.719, x = 2,781 Metode lengkapnya tergantung pada pemyataan yang diketahui dalam persamaan yang memiliki sedikitnya satu faktor linear. Berikut contoh lainnya. Contoh 2 Selesaikanlah persamaan 3x° + [2x7 + 4 =0 Pertama-tama, dalam bentuk berkurungnya f (x) = 3) fx) = (Bx + 12x + 1310 +4 Sekarang tentukanlah nilai f (1), f 1), f (2), f (1) = 32. 4 (= 1) bukanlah faktor dari f (9) fee... (3) FC) =0 +. (+ 1) merupakan faktor dari f(x). Maka, dengan pembagian panjang, faktor sisa dari f(x) ini ialah : BS Bx + Ore 4 Persamaan 3x° + 12x + 13x + 4 = 0 dapat ditulis (r+ DG? + Ort 4) =0 sehingga x + 1 = 0 atau 3x° + 9x +4=0 yang menghasilkan x = =I atanx=......... atau x = s) 2,487 atau 0,54: 9+ VBL- 48-9 + V33 6 6 a : 3.2: = 29 5.7446 14,7446 aan 3.2554 6 6 4574 atau -0.5426 br +Oxe4= ne4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.196 Topik dasar (ay Contoh 3 Selesaikanlah f(x) = 0 apabila f (x) = 3x4 + 20° - 15° + 12x - 2 f(x) = at + 2x - 15? + 12-2 [Gx + 2px — 15]x + 12x -2 Sekarang Anda dapat mengerjakan penyelesaiannya, dengan mengambil langkah-langkah yang sama seperti sebelumnya. Tidak ada masalah, jadi Anda tidak akan mengalami kesulitan, x= (31) xa ixa Lx = -2,897, x = 0,230 Karena f (1) = 0, ©. (x = 1) merupakan faktor dati f (x): 3x) + Sxt - Or +2 x—1]3xt4 20 - 15 + 12x -2 3x4 - xt Se — 150 5x - 5x7 = 10r + 12e ~ 10% + 10x of) = (w - 1)Gx + 5x7 - 10x + 2) = - I x FQ) =0 F (x) = (Gx + Syx- 10) +2 F (x) = 0. (x= 1) merupakan faktor dari F (x): Be + & - 2 x- 113x384 Sx¢ - 10x + 2 30) - 3x? &r? = 10x 8x) — 8x - +2 -m&+2 o£) = Oe Dix — Gx? + Bx — 2) = 0 Penyelesaian kuadratik ini dengan rumus akan menghasilkan v= -2,8968 atau x = 0.2301 fxs 1a lx 2,897, 2 = 0230 Semuanya benar?4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.200 Topik dasar Dengan demikian x - 1 dan x + 1 merupakan faktor-faktor dari f (x). Sekarang (x = DO + 1) =? = 1 dan: ?_1)(2+.x~ 1) yang menghasilkan penyelesaian 1, x = 0,618 atau x = -1,618. Anda sekarang telah sampai pada akhir Program ini. Daftar pertanysan Dapatkah Anda? akan menyusul buat Anda untuk mengukur pemahaman Anda tentang materi Program ini, Anda akan perhatikan bahwa pertanyaan-pertanyaan ini sepadan dengan Hasil pembelajaran yang disebutkan pada awal Program ini, jadi pelajarilah kembali dan cobalah Kuis yang menyertainya. Setelah itu cobalzh Latihan ujiannya. Kerjakaniah ini menurut kemampuan Anda, tidak perlu tergesa-gesa. Serangkaian Soal-soal lanjutan memberi Anda praktek tambahan yang bemilai. (% Dapatkah Anda? (BBD cheeuiist 6 Periksalah daftar ini sebelum Anda mencoba ujian akhir Program ini. Pada skala 1 hingga 5 seberapa yakinkah Anda bahwa Anda dapat: Frame + Menyelesaikan persamaan kusdratik dengan faktor-faktor, dengan melengkapi kuadrat, dan dengan rumus? sampai GB wv O Oo. a O Tidak + Menyelesaikan persamaan kubik dengan sedikitnya satu faktor linear? Qi) sampai @@) ye” OF Q O 0 O Tidak + Menyelesaikan persamaan kuartik dengan sedikitnya dua faktor linear? @) sampai @) Ya [ J Tidak & Latihan ujian F6 Selesaikanlah persamaan-persamaan berikut dengan metode Frame faktor (a) 2+ llr+ 1850 (d) 27+ 13x +20=0 (by ~ 13x + 42 (©) 3° 4 5r-12=0 (©) + 4y-21=0 Se 2642420 sami @® 2 Sclesaikanlah persamaan-persamaan berikut dengan melengkapi kvadratnya: (a) 2 -4r-3 50 (c) 3x + 12k - 18 =0 (by Sx? + 10x +2 Qo >4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pecahan parsial 205 Pecahan parsial Untuk menyederhanakan svatu pernyataan aritmetik yang terditi dari sejumlah pecahan, Ww kita pertama-tama mengubah masing-masing pecahan menjadi bentuk baru yang memiliki penyebut persekutuan yang merupakan KPK dari masing-masing penyebut. KPK dari penyebut, 5, 4, dan 2, ialah 20. _ 8-15 +10 20 Dengan cara yang sama, pecahan-pecahan aljabar dapat digabungkan dengan mengubahnya menjadi penyebut baru yang tidak lain adalah KPK dari masing-masing penyebut itu. Sebagai contoh, dengan KPK penyebutnya ialah (x ~3Xx -1). Oleh sebab itu: Z 4 Ax - 1) - 44 - 3) = dG -) Qn —4x4+12 =a -D _ 10 - 2x © (e= Ke) Pada prakteknya, proses sebaliknya seringkali dibutuhkan. Ketika menghadapi pecahan aljabar yang agak pelik, kita perlu menyatakan pecahan ini sebagai sejumlah Komponen pecahan yang lebih sederhana. Dari contoh sebelum ini: 2 4 _ 0-2 @=3G =) Kedua pecahan sederhana di sisi kiri disebut pecahan parsial dari pernyataan pada sisi Kanan. Apa yang menyusul nanti merupakan uraian bagaimana memperoleh pecahan- pecahan parsial dari pecahan aslinya, x Jadi, beralihlah ke frame berikutnya 8x — 28 Y= 6x48 ‘menjadi pecahan parsialnya kita pertama-tama harus memfaktorisasi penyebomnya menjadi faktor-faktor primanya. Anda dapat melakukan ini: ¥ = Or + 8 =( soageease oriscwseecwcesscne4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pecahan parsial 209 ‘membagi pembilangnya dengan penyebutnya ww karena derajat pembilang tidak lebih rendah daripada penyebutnya. 2x? + 18, 1 9 Bx + 19 BE NB tg 89 sckarang kita perhatikan — 6% + 19 _ eo +5x4+6 e435 46 +5x+6 Dengan memfaktorisasi penyebutnya, kita peroleh . + D049 jadi bentuk pecahan parsialnya akan berupa . . . 8x 419 A, 8 G+ De+3 xt2 x43 Sekarang Anda dapat mengalikan kedua sisinya dengan penyebut (x + 2)(x + 3) dan artinya, menyelesaikannya: 2x? + 18x +31 45x46 ees 2+ 2 G7) x+2 x43 Jadi lanjutkan ke frame berikunya a Contoh 3 s_2 Nyatakanlah fe dalam pecahan parsialnya. xa x-6 Dengan menggunakan aturan-aturan sebelumnya, kita terlebih dulu membagi: Ix-1 -x1-6 Sekarang kita kerjakan dengan cara yang biasa. Selesaikanlah4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Pecahan parsial 213 Suatu faktor kuadratik yang tak dapat diuraikan pada penyebui dari pernyataan rasional asli yang berbentuk (ax? + bx + ¢) akan menghasilkan pecahan parsial yang berbentuk Ar+B ax + bx tc xt2 eee + (= 5G + 4x- 2) x-S Kalikan seluruhnya dengan penyebut: (Bx? + 4x — 2) +(Bx + C(x - 5) BAP + 4x — 2A + Be + Cr - SBx - SC Dengan mengumpulkan suku-suku yang sejenis di sisi kanan menghasilkan: 1 axe PE cease 15x° — x + 2 = (QA + By’ + (44 - 5B + Cx - 2A-5C (28) Ini merupakan identitas, jadi kita dapat menyamakan koefisien-koefisien suku-suku yang sejenis di setiap sisi: 15? x +2 [fe] 15 =3A +8 ao suku-suku konstanta [SK] 2 = -2A —5C Q ld -1 =44-5B4+0 B) Dati (1): B= 15-34 Dari (2): 2= A-sC 1 SC= 24-2 2 C= PATD Dengan mensubstitusikan B dan C ke dalam (3), kita peroleh: 4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Trigonometri 225 Sudut Rotasi Apabila suatu garis lurus dirotasi terhadap satu titik, garis tersebut akan menyapu suatu sudut yang dapat diukur dalam derajat atau radian. Menurut Konvensi suatu garis lurus yang berotasi satu sudut penuh dan kembali ke posisi awalnya dikatakan telah dirotasi melalui 360 derajat ~ 360° — di mana setiap derajatnya dibagi menjadi 60 menit ~ 60° = dan setiap menitnya dibagi lagi menjadi 60 detik - 60°. Sudut lurus adalah separuhnya, yakni 180° dan sudur siku separuhnya lagi, yakni 90°, Sebarang sudut yang lebih kecil daripada 90° disebut sudut dancip dan yang lebih besar daripada 90° disebut sudut tumpul. Suatu sudut yang diukur dalam derajat, menit dan detik dapat dikonversi ke derajat desimal sebagai berikut: 45°36'18" = 45° + (8) +( 18 } 0, 60 x 60. = (45 + 0,6 + 0,005)" = 45,605° Pengkonversian ini mudah, jadi bentuk desimal untuk 53° 29'7" ialah jingga 3 tempat desimal Jawabannya ada pada frame berikutnya Karena 53°297" = 53° + (2) + ( : ) 60) * Gx 6 (53 + 0,483 + 0,00194)° = 53,485° sampai 3 tempat desimal Bagaimana dengan sebaliknya? Sebagai contoh, untuk mengkonversi 18,478° menjadi derajat, menit dan detik kita kerjakan sebagai berikut: 18,478° = 18° + (0,478 x 60) Kaikan bagian pecahan derajat tersebut dengan 60 = 18° + 28,68" = 18° + 28" + (0,68 x 60)" Kalikan bagian pecahan menit dengan 60 = 18° + 28" + 40,8" = 18°28'41" ke detik terdekat Sehingga 236,986° =..... +» (dalam derajat, menit dan detik) Frame berikutnya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Trigonometri 229 | = Karena AB. BC syaka dengan mengalikan kedua sisi persamaan ini dengan 42 (ita AB BC BC peroleh bahwa: AB AB BC AR ag AB WB BC OBOE BC AC Dengan cara yang sama, —— = iB yang BC Frame berikumnya ‘| = A B Karena 26 = roa maka dengan mengalikan kedua sisi persamaan ini dengan 4 c akan menghasitkan: RAC BC Ac ac _ ac FE AE = FE TE. dengan hata ain 3E = SE Semwa segitiga yang rasio panjang sisi koresponsnya sama akan memiliki bangun yang sama — segitiga-segitiga itu sebangun karena sudut-sudut yang bersesuaiannya sama, Akibatnya, walaupun panjang sisi-sisi segitiga menentukan ukuran segitiganya, rasio panjang sisi-sisinya akan menentukan sudut segitiga yang bersangkutan. Karena kita perlu mengetahui sifat-sifat segitiga yang sebangun, kita sekarang akan mengaitkan rasio panjang si dengan sudut-sudut tertentu dengan menggunakan segitiga siku-siku; maka rasio ini disebut rasio trigonometrik. Sekarang kita beralih pada frame berikut Rasio trigonometrik a Ic Diketahui segitiga siku-siku ABC pada gambar di atas dengan sudut @ pada titik sudut B di mana sisi AC berhadapan dengan @, sisi BC bersebelahan dengan @ dan sisi AB disebut hipotenusa, kita mendefinisikan rasio trigonometrik sebagai:4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Trigonometsi 233 Teorema Pythagoras (20) ‘Semua segitiga siku-siku memiliki sifat-sifat yang sama yang dinyatakan dalam teorema Pythagoras: Kuadrat hipotenusa suatu segitiga siku-siku sama dengan penjumlahan dari kuadrat kedua sisi lainnya x Jadi pada gambar di atas: Perhatikan bagaimana huruf untuk setiap panjang sisi berkorespons dengan sudut di hadapannya (ce merupakan sudut yang berhadapan dengan A, dst.); ini merupakan kesepakatan yang umum. Jadi, jika segitiga siku-siku memiliki hipotenusa yang panjangnya 8 dan satu sisi lain panjangnya 3, panjang sisi ketiga hingga 3 tempat desimal sama dengan Jawabannya pada frame berikut 7416 Karena Jika a merepresentasikan panjang sisi Ketiga tersebut, maka: @ + ¥ = 8 jadi a = 64 — 9 = 55 yang menghasilkan a = 7,416 hingga 3 tempat desimat Berikut contoh lain. Apakah segitiga dengan sisi-sisi 7, 24 dan 25 merupakan segitiga siku-siku? Jawabannya ada pada frame berikut SO CO Karena Dengan mengkuadratkan panjang sisi- P = 49, 247 = 576 dan 25° = 625 Sekarang, 49 + 576 = 625 sehingga 7° + 247 = 257 Penjumlahan kuadrat panjang dua sisi yang lebih pendek sama dengan kuadrat sisi yang terpanjang. Karena panjang ini memenuhi teorema Pythagoras, segitiga tersebut merupakan segitiga siku-siko. Bagaimana dengan segitiga yang sisi-sisinya 5, 11 dan 12? Segitiga siku-sikukah ini? Periksa pada frame berikunya sinya akan dihasilkan:4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Trigonometsi 237 P+hs di mana a dan b merupakan panjang kedua sisi terpendeknya dan ¢ merupakan panjang hipotenusanya. 6 — Segitiga sama-kaki siku-siku memiliki sudut-sudut 7/2, 7/4 dan m4 dan sisi-sisinya memiliki rasio 1: 1: V2 7 Segitiga setengah sama-sisi siku-siku memiliki sudut-sudut 7/2, 2/3 dan w/6, dan sisi-sisinya memiliki rasio 1: V3 + 2. Latihan revisi 1 Konversilah sudut 164° 49°13" menjadi format desimal. 2 Konversilah sudut 87,375° menjadi derajat, menit dan detik. 3 Konversilah sudut-sudut berikut menjadi radian hingga 2 tempat desimal (a) 73° (b) 18,34° fo) 240° 4) Konversilah sudut-sudut berikut menjadi derajat hingga 2 tempat desimal: (a) 3,721 rad () 77/6 rad (c) L1A/12 rad § — Carilah nilai-nilai dari masing-masing rasio tigonometrik berikut hingga 4 tempat desim: (a) sin 32° (b) cos a/12 (©) tan 20/5 (d) sec 57,8° (©) cosee 13,33° (cot 0,99 rad 6 — Diketahui satu sisi dan hipotenusa segitiga siku-siku masing-masing panjangnya 5.6 cm dan 12,3 cm, carilah panjang sisi lainnya. 7 Tunjukkanlah bahwa segitiga dengan sisi-sisi 9 m, 40 m dan 41 m adalah segitiga siku-siku, 8 Batang yang panjangnya 72 cm dimiringkan terhadap bidang mendatar pada sudut m4 radian, Bayangan ditimbulkan persis di bawabnya dari sebuah lampu yang langsung di atasnya, Berapakah panjang bayangannya? Berapakah panjang bayangan itu jika kemiringan batang tersebut diubah menjadi 2/3 terhadap bidang tegak? 1 164,8203° hingga 4 tempat desimal (aj 2 3 4 = 87° SOLS” (a) 1,27 md (b) 0,32 (©) 4nf3 rad = 4,19 rad (a) 213,20" (b) 210° fc) 165° (a) 0,5299 (b) 0.9659 (©) 30777 (Gd) 1,8766 (©) 4.3373 (f) 0.6563 Jika sisi-sisinya adalah a, b dan ¢ dengan c merupakan hipotenusa maka c*. Dengan kata lain, (5,6)" + 6? = (12,3)? sehingga b = (12,3)? - (5 hingga 1 tempat desimal. 40° + 9 = 1681 = 41° yang karenanya memenuhi teorema Pythagoras. Tika { merupakan panjang bayangan maka 5 =cos m4 = +. sehingga /=7 em. Jika sudutnya 7/3 tethadap bidang tegak maka ss = sin ni3 = “3 schingga i= l= se = ng = 8,6 cm. Sekarang beralihlah ke ropik berikuanya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Trigonometi 241 (o) Ltsind , cose cos 8 - sin @ Kalikan kedua sisi dengan cos (1 — sin @) akan mentransformasi identitas tersebut menjadi: (1 ~ sin @)(1 + sin @) = cos? @, Dari sini kita peroleh bahwa: Sisi kiri = (1 ~ sin (1 + sin =1-sin @ = cos? @ arena cos” @ + sin* = sisi kanan Beralihlah sekarang ke frame berikutnya Identitas untuk sudut-sudut gabungan Rasio trigonometrik untuk penjumlahan atau selisih dua sudut dapat diberikan dalam suku-suku dengan rasio setiap sudut. Sebagai contoh, cosinus dari penjumlahan sudut diberikan oleh: cos (8 + 6) = cos 8 cos g~ sin B sin ¢ Untuk memperlihatkan kesahihan identitas ini, perhatikanlah gambar berikut: harus juga sama sehingga ZEBX = ZCAX = 8.) Dari sini, kita lihat bahwa: cos (8+ @) = ac Bersebelahan terhadap hipotenusa _ AF - CF AB = AF= DE Karena DE = CF AB = AE _ DE Memisahkan pecahannya AB AB Sekarang, cos @= x schingga AF = AE cos @. Serupa halnya, sin @= oe schingga DE = BE sin @. Ini berarti bahwa: >4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Trigonometri 245 ‘Anda sekarang telah sampai pada akhir Program ini. Daftar pertanyaan Dapatkah Anda? (4 ‘an menyusul buat Anda untuk mengukur pemahamanan Anda tentang materi Program Anda akan perhatikan babwa pertanyaan-pertanyaan ini sepadan dengan Hasil pembelajaran yang disebutkan pada awal Program ini, jadi pelajarilah kembali dan cobalah Kuis yang menyertainya, Setelah itu cobalsh Latihan ujiannya. Kerjakanlah ini menurut kemampuan Anda, tidak perlu tergesa-gesa. Serangkaian Soalsoal lanjutan memberi Anda praktek tambahan yang bernilai. @% Dapatkah Anda? Checklist F8 w Periksalah dafiar ini sebelum dan setelah Anda mencoba ujian akhir Program ini. Pada skala 1 hingga 5 seberapa yakinkah Anda bahwa Anda dapat: Frame © Mengkonversi sudut-sudut yang diukur dalam derajat, menit, dan detik menjadi derajat desimal? sampai yy U O QO Cl) Tidak + Mengkonversi derajat menjadi radian dan sebaliknya’? @ snp %e O OF O QO Tidak + Menggunakan kalkulator untuk menentukan nilai-nilai rasio trigonometrik untuk sebarang sudut? Ya G oOo oO 0 Q Tidak + Membuktikan identitas trigonometrik? @® spi GD oo QQ Tidak sampai J) Ya Konversilah sudut 39°S format deraj 2 Konversilah sudut 52,505° menjadi derajat, menit, dan detik. @D) sampsi @) S85] 3 Konversilah sudut-sudut berikut menjadi radian hingga 2 tempat desimal: sampai GD) 4 Konversilah sudut-sudut berikut menjadi derajat hingga 2 tempat desimal @ sanpai @ (a) 2,139 rad (6) Saf rad fc) 9x/10 rad Carilah nilai masing-masing dari rasio uigonometrik ini hingga 4 tempat desimal: sampai @) (a) cos 18° (b) sin W/L (©) cos 20/7 () cot 48,7° fe) cosec 1,04 rad (1) see 0,85 rad >4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Frame ‘Ada berapa carakah 7 botol anggur yang identik dapat disusun dalam rak dengan ruang untuk 12 botol? Domai ® Carilah nilai dari: @ 6 mit © e (@) (3-7! (©) 5 Bourn ® TTentukanlah nilai setiap kombinasi berikut: (4c, 0) "Ce () Cy (@) Cay D omni @ Ekspansikanlah (3a + 46)* sebagai deret binomial @® ompi ® Dalam ekspansi binomial untuk (1 — x/2)? yang ditulis dalam suku-suku dengan pangkat x yang ditulis dari rendah ke tinggi, carilah: (a) suku ket @ omni (b) koefisien x°. Tentukanlah nilai: 2 . @ Dr ) Yer +3) = = Bormni ‘Temtukanlah suku ke-6 dan penjumlahan 10 suku pertama dari deret: 244+ 648+ © oomni® ‘Dengan menggunakan ekspansi deret e* carilah e* akurat hingga 3 tempat desimal. @® «mi ®4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.254 Topik dasar 6x5Sx4x3x2xK1_ 6 (bh) 6xSx4= 3x 2x1 3 © (7% 6) xX (3X 2x1) (7X 6XSK4xK3xX2xKIKGXK2KD 2 Sx4x3x2xYxQebh Sekarang marilah kita gunakan gagasan ini, Frame berikuinya ) | ak =J Kombinasi Marilah kita anggap bahwa Anda memiliki pekerjaan parub-waktu pada malam-malam hari kerja di mana Anda harus bekerja hanya dua malam dari lima malam hari-kerja tersebut. Marilah kita anggap juga bahwa atasan Anda sangat fleksibel dan mem- perbolehkan Anda memilih malam yang mana Anda bekerja asalkan Anda menelepon dan memberitahukannya pada hari Minggu. Salah satu pilihan yang mungkin adalah: Senin Selasa Rabu Kamis Jumat K K - = 2 Salah satu pilihan yang lain lagi adalah Senin Selasa Rabu Karis: Jun'at - - KO K ‘Ada berapa banyak susunan dua malam-kerja di antara lima hari tersebut? Jawabannya ada pada frame berikut ci 5x4=20 Karena ‘Terdapat 5 hari kerja yang dapat kita pilih sebagai pilihan pertama dan untuk masing- masing pilihan itu terdapat 4 hari tersisa yang dapat kita pilih sebagai pilihan kedua. Ini menghasilkan sebanyak 5 x 4 = 20 susunan yang mungkin. Akan tetapi, tidak semua susunan berbeda, Sebagai contoh, seandainya, pada hari hari Minggu, Anda membuat pilihan periama Anda adalah Junat dan pilihan kedua Anda adalah Rabu, ini tentunya akan sama dengan susunan di mana Anda membuat pilikan periama Anda adalah Rabu dan pilihan kedua Anda adalah Jumat. Sehingga setiap pilihan digandakan, Berapa banyakkah susunan yang berbeda?4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Topik dasar Rangkuman revisi 1 Hasilkali n x(n - 1) x (H- 2) x. dengan a! 2 Jumlah kombinasi yang berbeda untuk n item yang berbeda ialah nt Jumlah kombinasi yang berbeda untuk r item identik dalam n tempat diberikan oleh koefisien kombinatorial "C, = 4 "C= "Cyl "C=C, 6 °C, +°C, + 2x 1 disebut n-faktorial dan dinyatakan =o. oa) G8) Fi latihan revisi 1 Carilah nilai: @ Ss! rt 13! (b) 10! «) a (d) @-3) 2 Berapa banyakkah susunan yang berbeda untuk 9 payung yang identik pada rak yang memiliki 15 gantungan jas? 3 Tentukanlab nilai kombinasi yang berikut: (a) °C, (b) °C, fo) C. @ "Cy 4 Tanpa menentukan nilainya, jelaskanlah mengapa setiap persamaan berikut adalah persamaan yang benar: fa) 8Cg = Cyq (e) 0! (b) °C, + °C, = °C, 5x4x3x2x1=120 3) @ ib) te) 4 @ (b) 10! 3628800 (gunakan kalkulator) HF = 13x 12x IL x 109 = 154440 (9-3)! = 6! = 720 ore 'S¢, susunan yang berbeda untuk 9 payung yang identik pada rak yang 5 gantungan, dengan: 1s 15! Ist 5005 “@- pi 2 °c, 22 = 126 o- aa MC, = 1 'SC, = "Ciy karena "C, 5C, + 5C, ="C, dengan n= 15 dan r= 10 8C, karena "C,+"C,,,="*'C,,, dengan n = 5 dan r= 3 Topik berikutnya dikaitkan dengan soal terakhir ini4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.262 Topik dasar E22) n(n — In - 2) Karena « at n(n ~ 1)(n ~ 2) Gg=——_ .e wee (= 33! 3 Dari sini, ekspansi binomial dapat ditulis sebagai: nd = V) nag, MO WN = 2) ergs ye (a + by =a" + nab + a 3 Jadi gunakanlah bentuk ekspansi binomial ini untuk menguraikan (a + b)°. Frame berikut untuk memperoteh jawaban [28] (a + by = a + 6a°b + 15a'b* + 200°? + 15a*b* + 6ab> + 6° Karena (a+ be = a + 6a + 2X Sty? SxSxS oo 2 6x5x4x35 6x5x4x3x2 55 SRSA KD tpt 4 ROR IRIN os 4 3! 6x SKA 3K 2x 145 6! 24 OXSx4 ays + = ab + 6a + 2X5 ath 2 4 SKSK4AK 3 aye, OX SK 4K IK? 4x3x2xl Sx4x3x2x1 = a° + 6a'b + 1Satb? + 20a°b? + 15a7b* + 6ab5 + bP Pethatikan bahwa 1, 6, 15, 20, 15, 6, dan | merupakan bilangan pada baris 6 dari segitiga Pascal. Sekarang terdapat dua cara untuk memperoleh ekspansi binomial untuk (a + 5)": 1 Menggunakan segitiga Pascal. Ini sesuai apabila n kecil 2 Menggunakan koefisien kombinatorial. Ini sesuai apabila m besar Jadi, ekspansikanlah masing-masing dari binomial berikut: fa) (1 +x)’ dengan menggunakan segitiga Pascal {b) (3 — 20) dengan menggunakan koefisien kombinatorial Frame berikut untuk memperoleh jawaban (a) +x) = 1+ x + 212 + 350) + 35x48 + ad + Tx8 + (b) G = 20) = 81 — 216% + 21627 — 96x) + I6x* Karena (a) Dengan menggunakan segitiga Pascal:4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.266 Topik dasar Penjumlahan bilangan pada sebarang baris segitiza Pascal sama dengan 2 dipangkatkan dengan nomor barisnya in dengan menggunakan fakta bahwa: (a + by = S"Ca"b". Apabila a = 1 dan 6 = 1, maka: we Src = Fc (6) Suku-suku umum Anda bharus memiliki kemampuan untuk membentuk suku umum dari suate penjumlahan suku-suku kbusus dan sesudahnya menulis penjumlahan suku-suku khusus dengan menggunakan notasi sigma, Untuk memulainya, perhatikanlah penjumlahan rn bilangan genap yang pertama: 2H4tOHBH...2.. + 0 Setiap bilangan bulat genap dapat dibagi 2 sehingga setiap bilangan bulat genap dapat ditulis dalam bentwk 2, di mana r merupakan bilangan bulat. Sebagai contoh: & = 2x 4 jadi di sini 8 = 2r di mana r = 4 Setiap bilangan bulat ganjil dapat ditulis dalam bentuk 2r - 1 atau sebagai 2r + 1 — sebagai bilangan bulat genap dikurangi atau ditambah 1. Sebagai contoh: 13 = 14-1 = 2% 7~1 sehingga 13 = 2r ~ 1 di mana r= 7 Atau dapat juga: 13=1241=2% 6+ 1 sehingga 13 = 2r + 1 di mana r= 6 Dengan menulis (a) 16, 248, — 32 masing-masing dalam bentuk 2r, berikanlah nilai r untuk setiap bilangannya. (b) 21, 197, ~23 masing-masing dalam bentuk 2r - 1, berikanlah nila untuk setiap bilangannya Jawabannya pada frame berikut Ea (@) r=8 by r 124 r r (a) 16=2 8 = 2r di mana r= 8 248 = 2 « 124 = 2r di mana r = 124 %(-16) di mana r = -16 2 1-1 = 2r-1 di manar= It 99 —~ 1 = 27-1 di mana r = 99 x (11) = 1 = 2r = | di mana r= -1 Frame berikunya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.270 Topik dasar —Sy Aturan-aturan untuk memanipulasi penjumlahan Aturan 1 Jika f(r) merupakan suku umum dan & merupakan suatu Konstanta maka: + kfiny DAC) = A) + WR2) + KB) + nt = kL) + 2) +3) +... + Am) = KY flr) Konstanta persekutuan dapat dikeluarkan dari tanda sigmanya. ka f(r) = 1 untuk semua nila r: yee mt = kU + 1+... 4 1) yang dikalikan dengan 1 ditambahkan padanya 1 kali = kn Aturan 2 Jika f°) dan g (7) merupakan dua suku umm maka: Yu + ee) = HO) + gO) +2) + DE. a = A+ A+... +(e + ADH... = Yio + Yew a = Sekarang lihat dua contoh soal berikut (4 Contoh 1 Carilah nitai 100 bilangan asli pertama (kecuali nol). Penyelesaian we 142434..4100= Sr a 1000100 + 0) dengan menggunakan rumus pada Frame 42 5050 Contoh 2 Carilah nilai Y(6r + 5) = Penyelesaian Yer +5)= Ser + ys berdasarkan Aturan 2 a mm4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.274 Topik dasar = 4}r + (2 +24... +2) 2 ditambahkan ke dirinya senditi n kali a nin +1) 2 =? + dn 2nin + 2) =4 +2n 2 Suku ke-S deret 346494 12 +... ialah 15 karena suku umumnya ialah 37. Penjumlahan 20 suku pertama deret ini dengan demikian ialah: = 1+ 0,23 + 0,02645 + 0.002028 + 0,000117 + 1,259 hingga 3 tempat desimal Anda sekarang telah sampai pada akhir Program ini. Daftar pertanyaan Dapatkah Anda? akan menyusul buat Anda untuk mengukur pemahaman Anda tentang materi Program ini, Anda akan melibat bahwa pertanyaan-pertanyaan ini sepadan dengan Hasil pembelajaran yang disebutkan pada awal Program ini, jadi pelajarilah kembali dan cobalah Kuis yang menyertainya. Setelah itu cobalah Latihan ujiannya. Kerjakaniah ini menurut kemampuan Anda, tidak perlu tergesa-gesa. Serangkaian Soal-soal lanjutan memberi Anda praktek tambahan yang bemilai, @% Dapatkah Anda? (BB) checutist F.0 Periksalah daftar ini sebelum dan setelah Anda mencoba akhir ujian Program ini. Pada skala 1 hingga 5 seberapa yakinkah Anda bahwa Anda dapat: + Mendefinisikan nt dan mengetahui bahwa terdapat a! kombinasi yang berbeda dari 1 item yang berbeda? BD samp Yew OF 8 LF LF Tidak + Menentukan nilai n! untuk berukuran sedang dengan menggunakan kalkulator? sampai Ya o oOo ¢ Tidak4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Hitunglah gradien garis lurus yang menghubungkan: (a) P (1, 3) dan Q (4, 9) (b) P (-2, 6) dan Q (7, -5) (©) P (0, 0) dan @ (4, 8) ‘Tentukanlah, secara aljabar, dari prinsi grafik y = 3x? — 2 di titik P di mana x = 2,4. Jika y = 3x4 — Sx +2? + 2x — 4, dapatkanlah pernyataan untuk & gan dari sii hitunglan Sy Pada = 4. (@) ua gsi e Sia WY gn ay @ & ee: Gi) nilai-nilai x di mana * =0 (b) Jika y = 2 cos (9x — 1) — sin (3x + 7), dapatkanlah pemyataan uma Y dan 2, @O-ni®@ Tentukantan tr pada ‘masing-masing dari kasus berikut: (@) jade ) y=P ine @ y= @ y=2h* @ «oni @ Tentukanlah yang berikut ini terhadap x: (a) y= (3x-2)° (b) y= 2 sin Gx - © yao? (@) y=nG 20 () y=e* cos 3x () y=nx) sin 2-5: @sampai®4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.282 Topik dasar Hal ini karena gradien kurva berubah di sepanjang kurva tersebut, sebagaimana setiap ‘orang yang telah mendaki bukit merasakannya. Karena gradien kurva ini tidak ditentukan di antara dua titik sebagaimana halnya pada garis lurus tetapi pada sane fitik. Gradien suatu kurva pada titik yang diketahui ditentukan sama dengan gradien garis lurus yang menyinggung kurva tersebut di titik itu — gradien garis singgung. L- Gradien kurva di tik P sama dengan gradien garis singgung pada kurva tersebut di titik P itu. Definisi ini merupakan definisi yang sederhana tetapi penting karena semua kalkulus diferensial tergantung pada defini latihan Anda, Sebagai contoh, carilah gradien kurva i. Buatlah catatan tentang hal ini dalam buku 2x? + 5 di titik P yang di ttik ini x = 15, Pertama-tama kita harus membuat tabel yang memberikan nilai-y kurva y = 20 + 5 dengan selang x antara x = 0 dan x = 3. Buatlah tabel tersebut dan kemudian beralihlah ke frame berikutnya 0 0,25 0 05 245 3 55 0 6,25 90 125 18,0 17,5 23,0 Kemudian kita dapat memplot grafiknya secara akurat, dengan menggunakan hasil-hasil ini, dan menandai titik P pada grafik tersebut yang pada titik itu x = 1,5 Jadi lakukanlah4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.286 Topik dasar dx de ika y= oc, & Beralihtah ke frame berikutnya (a2) (by) y= ar yoax Jadi untuk sate titik lebih ke atas garis tersebut y+ dy = a(x + dt) = ax + ade Kurangkan y: dy = ax + adx — ax dengan = ady Oleh sebab itu Yea a 0 Yang berarti bahwa gradien garis lurus Konstan di seluruh panjangnya. Jika y= ar, % =a dy Khususnya, jika a = 1 maka y4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.290 Topik dasar 12x? = 1a + 2 Yang manapun dari kedua metode itu dapat diterima: yang menentukan adalah yang mana yang paling mudah dilakukan pada suatu keadaan. Sampai di sini kita berhenti sejenak untuk merangkum fakta-fakta penting tentang turunan dari x yang dipangkatkan dan polinomial Rangkuman revisi 1 Gradien grafik garis turus m = 2 Gradien kurva di titik P yang diketahui di (x, y) oy Sy 7 etAdien garis singgung terhadap kurva di P. S Turunan pangkat x ¢ ¢konstanta), @ & ) yer, & ent! ax © year, & = an" ae 4 Diferensiasi potinomial ~ diferensiasikan setiap suku secara bergiliran. ww yA Latihan revisi 1 Hitunglah gradien garis lurus yang menghubungkan: (a) P 4,0) dan Q (7, 3) (b) P (5, 6) dan Q (9, 2) (©) P C4, ~7) dan @ (1, 3) Gd) P (O, 5) dan Q (5, -6) 2 Tentukanlah, secara aljabar, dari prinsip pertama, gradien grafik y = Sx? + 2 di titik P dengan x = -16. 2x — 3x* + 4x7 — x + 5, dapatkanlah suatu pernyataan untuk dy/dr dan nglah nilai dy/dx dix = -3. (a) P (4, 0) dan Q (7, 3): dr=7-4 & a 3 jadi indi dy = 3 - 5 (b) P (5, 6) dan @ (9, 2): -6=-4.dr=9-5 = 4 jaci dy de 44@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.294 Topik dasar Begitu dx 0, & — -sin x1». Sika y = cos x, & = -sin x dengan menggunakan oc ar 4 hoe hasil dari Frame 28. Pada tahap ini, terdapat turunan yang harus kita tentukan. 3° Turunan y = e Kita telah membahas representasi deret e* pada Frame 46 dalam Program F9, jadi: Perhatikan bahwa e* merupakan fungsi khusus yang turunannya sama dengan fungsi itu sendiri, Jadi, kita telah memperolch sejumlah hasil standar yang penting: (a) Sikay =x, & eave! ds (b) Jika y= ¢ (suatu konstantay, () (d) (e) dr Faktor konstanta tidak berubah, sebagai contoh: jika y = ax’, Y san! de Jika y = sins, 2 = cos x a Jika y = cos x, Y = sin x a4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.298 Topik dasar Sekarang kita memperoleh turunan standar berikat: le sin x cos x tan x e Isilah hasil-hasil pada kolom kanan dan kemudian periksalah pada frame berikut ini a x” nam! © 0 act an" sin x cos x cos x -sin x tans sec? x e e Juga 1 dan 2 Jika y= % y ‘Sekarang berikut ini diberikan latihan yang mencakup pekerjaan yang telah kita lakukan, Pada masing-masing fungsi berikut, tentukanlah pernyataan untuk ® 1 y=cosr 2 yeesine x 5 yet 4 y= sin x © S y=Sre y= 4euan x 6 8 cos x tan : yee sin x e4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.306 Topik dasar @% Dapatkah Anda? Gicastro—(i‘“‘sSOSOS™S*~*~*~S™S Periksalah daftar ini sebelum dan setelah Anda mencoba akhir ujian Program ini. Pada skala 1 hingga 5 seberapa yakinkah Anda bahwa Anda dapat: Frame + Menentukan gradien grafik garis-lurus? @owrrni® Ya o.oOodUcOlUcUOUlUO Tidak + Menentukan nilai gradien dari prinsip pertama di suatu titik pada kurva kuadratik? @ «mpi Ya o a Qo C Tidak + Mendiferensiasikan pangkat x dan polinomial? @® opi B Ya Oo O OF O © tidak + Menentukan nilai turunan kedua dan menggunakan tabel turunan standar? (Gi) sampai GB) Ya O OF O ODO OU Tidak + Mendiferensiasi hasilkali dan hasibagi suatu pernyataan? @ oui Ya Oo ao Oo 0 0 Tidak + Mendiferensiasikan dengan menggunakan aturan rantai untuk fungsi dari suatu fungsi? sampai @®) ea oO OF ODO UO Tidak & Latihan ujian F.10 Frame Hitunglah kemiringan garis lurus yang menghubungkan: (a) PGB, 3) dan Q (6, 9 (b) P (2, 6) dan Q (7, 4) (c) P (-3, 8) dan Q (4, 2) (d) P (2, 5) dan Q 3, -8) @ «ori @ 2 Tentukanlah secara uljabar, dari prinsip pertama, kemiringan grafik 3? + 4 di titik P di tempat x = 1,2. @ wi @ } 3 Jika y=x* + Sx’ — 6x’ + 7x — 3, dapatkanlah suatu pernyataan untuk e dan dari sini hitunglah nitai 2 dix= B® «opi B ir i 2 4 (a) Jika y = 20 — IL? + 12x — 5, tentukanlah: , 2, “ 2 dan 2 Gi) nilai-nilai x di tempat 2 =0 (b) Tika y = 3 sin x + 1) + 4 cos Gx — 1), dapatkanlah pernyataan untuk 2 dan o Bor >4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Integrasi au Integra: Integrasi merupakan proses kel dari diferen molai dengan suatu pernyataan dan melanjutkannya untuk men kita mengintegrasikan, kita mulai dengan turunannya dan kemudian mencari pernyataan asal integral ini. Sebagai contoh, So = 4x", Oleh sebab itu integral 4x° terhadap x kita ketahui sama dengan x*, Ini ditulis: fs x dr Simbol J f(x) dx menyatakan integral dari f(x) terhadap variabel x; simbol J dikembangkan dari huruf $ yang digunakan pada abad ke-17 ketika gagasan kalkulus pertama kali dirancang. Pernyataan f (x) yang akan diintegrasikan disebut inegran dan diferensial dx bermanfaat sebagai alat bantu dalam penentuan nilai integral tertentu, sebagaimana yang akan kita fihat pada salah satu Program sesudah Konstanta integrasi Jadi 4 (xt) = 44° a farar= 24 Juge Zotsna4e 2 farar=xt +2 -5 dan Sut -5)=40 + farras Dalam ketiga contoh ini kita mengetahui pernyataan-pernyataan yang mempunyai turunan 4°, Tetpi sebarang suku konstanta dalam pernyataan aslinya menjadi nol dalam turunannya dan semua jejak konstanta tersebut menjadi hilang, Jadi jika kita tidak mengetabui asal-usul turunan 43° tersebut, kita tidak mengetahui nilai suku konstanta itu, apakah itu 0, +2, -5, atau nilai Jainnya. Kita oleh sebab itu menerima keberadaan suku Konstanta seperti itu yang bernilai tertentu dengan menambahkan simbol C pada hasil integrasi itu: yakni, favar =x4+C C disebut konstanta integrasi dan harus selalu disertakan. Integral demikian disebut integral taktentu karena biasanya kita tidak mengetahui nilai C tersebut. Akan tetapi, pada keadaan tertentu, nilai C mungkin saja diperoleh jika informasi lebih lanjut tentang integral itu tersedia. Sebagai contoh, untuk menentukan 7 = J 4x°.dx, diketahui bahwa / = 3 apabila x = 2. Seperti sebelumnya: t= far de=stec schingga 3 = 24+ C2. C= -13. - 13. Tetapi J = 3 apabila x Jadi, dalam hal ini Frame berikutnya4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Integrasi 315 [= 28-8 +20 - S40 a Sekarang kita dapat menghitung nilai C karena kita telah diberitahu bahwa apabil z= 2, 1 26, Jadi, dengan menyatakan fungsi untuk / dalam bentuk kurung-berkurung, kita peroleh Kita peroleh 26 = 22+C . C=4. = {((2e- Ie + Qe - Six +4 Akhimya, satu-satunya yang harus kita Jakukan sekarang ialah membuat x = 3 dalam pernyataan ini yang akan menghasilkan, apabila x = 3, 1 . 142 (10) Lakukanlah selangkah demi selangkah. Tidak ada kesulitan. Sekarang dibawah ini adalah jenis yang sama, Tentukanlah nilai 1 fas — 6x? — 16x + 4) de apabila x = -2, diketahui bahwa di x = 3, [= -13. Seperti sebelumnya: (a) Lakukanlah integrasi. (b) Nyatakanlah fungsi yang dihasilkan dalam bentuk berkurung. (©) Tentukanlah nilai konstanta integrasi, dengan menggunakan fakta bahwa apabila x =3./=-13, (@) Tentukanlah nitai J apabila x = -2. Metode ini persis sama dengan sebelumnya, jadi kerjakanlah soal i & Apabila x 2-2, f=. .0..00.000. 12 (a) Berikut adalah pemeriksaan atas pekerjaan di atas: fa) f=x¢- 28-8 444 C (b) Dalam bentuk berkurung, / = ([(x - 2)x - Br + 4px + C >4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.Integrasi 323 Oleh sebab itu: 3x l+x-2, 1+ 22 1 = An (1x) ~ Fin + 20) + C Sekarang beralihlah ke sesuatu yang berbeda Luas di bawah kurva Perhatikan luas A pada daerah yang y (3s) dibatasi oleh kurva y = f (x), sumbu-x | dan kedua garis tegak yang melalui x = j a dan x = b (di mana b > a) y= hx) Untuk menentukan Iuas A Anda perlu memperhatikan Iwas total di antara kurva yang sama dan sumbu-x dari kiri hingga ke titik sembarang P pada kurva tersebut | yes xen x dengan koordinat (x, y) yang akan kita tandai dengan A,. Luas 44, merupakan Iuasan yang dibatasi oleh lajur antara busur PQ di mana Q memiliki koordinat (x + &r, y + 6). Jika lajur ini aproksimasi dengan persegi panjang yang tingginya y dan lebar x maka 44, ~ y.dx. Ini berarti bahwa: & Se ay &t y Kesalahan dalam penghampiran ini diberikan oleh luas POR dalam bangun tersebut di kanan, di mana lajurnya telah a diperbesar. P. Jika lebar lajur itu dikurangi maka kesalahanaya pun akan direduksi. Juga, jika Sr > 0 maka A, —> 0 dan: au 4 a sehingga, dalam limitaya, te Akibatoya, karena integrasi merupakan proses kebalikan dari pendiferensiasian dapat kita lihat bahwa: 4, = frat x ete Luas total di antara karva dan sumbu-x hingga ke iitik P diberikan oleh iniegrat taktentu, Jika.x = b maka A, = Jy dx (oilai integral tersebut dan oleh karenanya, luas hingga ob)4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.334 Topik dasar (ay Fy Latihan revisi 1 Tentukanlah nilai masing-masing integral tentu berikut: 4 rm «fav ae (6) isin x ~ c0s x) ax > ° : q fe) fer ax @ fear 2° Carilah Iwas yang dibatasi di antara sumbu-x dan kurva: (a) y=x4 2? +041 di antara x= -1 danx=2 (b) y= x? = 25 untuk -S $x <5. 3 Carilah luas yang dibatasi di antara kurva y = x° dan garis lurus alt als = 2048 - 32 = 2016 () fosin x= cos x) de = [-cos x — sina]? = {-cos § sin 3} — {-c0s 0 ~ sin of ={-0- I}- (-1- 0} =0 = (04/4) - {(-1)°/4} = -1/44@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.346 Topik dasar (a) (b) y= Tx! = 3x77 fungsi 5x? + 2x7 bukan fungsi (a) y = Sx? + 2x7 bukan menyatakan sebuah fungsi karena untuk setiap nilai x(x > 0) terdapat dua nilai x, positif dan negatif karena xt = (x4) = tx. Memang, sembarang akar genap menghasilkan dua nilai (b) y= 72x! — 3x7! memang menyatakan suatu fungsi karena untuk setiap nilai x(x # 0) hanya terdapat satu nilai y. Semua angka input x yang dapat diproses oleh suatu fungsi secara bersama-sama disebut domain fungsi tersebut. Kumpulan semua bilangan y yang berkaitan dengan bilangan dalam domain itu disebut daerah nitai (atau ko-domain) fungsi tersebut. Sebagai contoh, jika: dengan x maupun y merupakan bilangan real domainnya ialah -1 $x <1 karena inilah satu-satunya nilai x yang untuknya y memiliki nilai real. Daerah nilainya ialah 0 < y <1 karena 0 dan 1 merupakan nilai minimum dan maksimum y di seluruh domain itu. Fungsi lain dapat saja, karena suatu keperluan, didefinisikan pada domain yang terbatas. Sebagai contoh, jika kita tentukan: (fungsi ini didefinisikan hanya untuk set nilai-x terbatas yang diketahui) domainnya diberikan sebagai -2 < x <3 dan daerah nilainya sebagai -8 $ y < 27 karena -¥ dan 27 merupakan nilai minimum dan maksimum y dalam domain itu. Jadi domain dan daerah nilai masing-masing dari fungsi berikut ialah: . 1 Ge — Dae + 2) 2sx<3 fa) yer Ssxs4 (bh) vex) y Osxs6 Jawabannya terdapat pada frame berikuinya @ ones (@ ys -Ssxs4 domain -5 $x$ 4, daerah nilai -125 $y < 64 (b) y=axt domain co < x < @, daerah nilai 0 < y < 1 (x - a+ domain 0 SxS I dan l 4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.4@ ‘You have either reached 3 page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.