Mthodes et thories de lanalyse des films

Philippe Dubois

Travail danalyse :

Mr Nobody

Dcembre 2012

DE RE Margaux
Master 1 Arts du Spectacle margaux.dere@gmail.com 0472437652

Fiche Technique
Firme de production : Ralisateur : Scnario/Dialogues : Directeur photographie : Montage : Dcors : Musique : Production : Pan-Europenne Jaco Van Dormael Jaco Van Dormael Christophe Beaucarne Matyas Veress, Susan Shipton Sylvie Oliv Pierre Van Dormael Philippe Godeau

Distribution : Jared Leto : Nemo Sarah Polley : Elise Diane Kruger : Anna Linh Dan Pham : Jeanne Rhys Ifans : le pre de Nemo Natasha Little : la mre de Nemo Toby Regbo : Nemo (15 ans) Juno Temple : Anna (15 ans) Clare Stone : Elise (15 ans) Thomas Byrne : Nemo (9 ans) Audrey Giacomini : Jeanne (15 ans) Laura Brumagne : Anna (9 ans)

Squence slectionne
de 16:16 19:42 La naissance de Nemo

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Margaux De R

Introduction
Le troisime long-mtrage de Jaco Van Dormael, Mr Nobody, raconte lhistoire dun homme : Nemo. Comme souvent dans les films de ce cinaste, on observe une tendance faire des histoires biographiques centres sur un personnage masculin et son histoire. Cependant, le film est le prtexte un questionnement plus vaste sur lexistence et le pass. Ce principe se retrouvait dj dans Toto le Hro (1991). Mr Nobody est un flash-back sur la vie dun homme de 118 ans. premire vue, ce film de plus de deux heures peut sembler trs complexe dans sa construction. En effet, il se construit partir de segments appartenant des temps diffrents, mais galement des ralits diffrentes. Il se calque sur la thorie des mondes multiples chaque choix pos par le protagoniste cre une nouvelle ralit parallle. Cependant, une fois cette complexit apparente dcode, il ne reste pas grand-chose si ce nest un fatras dhistoires plutt conventionnelles. Cest dailleurs une des principales raisons pour lesquelles, sa sortie, la critique a accueilli le film avec beaucoup de rserve. Pour la raison prcdemment cite, il ne sera pas question dans ce travail de se proccuper de la construction narrative du rcit qui, mon sens, nest pas intressante outre mesure. Ce qui a attir mon attention, cest avant tout cette faon singulire que possde Jaco Van Dormael de mettre lcran le phnomne de la subjectivit de la mmoire. On retrouve dans la scne de la naissance de Nemo de Mr Nobody des choix filmiques que le cinaste a dailleurs poss dans ses prcdents mtrages. Il sagit de laisser un personnage raconter son pass un pass dont, a priori, il ne peut se souvenir prcisment pour une question dge, et qui rsulte donc de son imagination tout en appuyant la facticit du souvenir. Il y a donc dune part, la manifestation narrative dune subjectivit, et dautre part, les traces de cette subjectivit dans limage. Lexpression de la subjectivit se retrouve dans beaucoup daspects du film. la voix off sajoute la camra subjective, mais galement dautres lments qui vont quelque peu remettre en doute le ralisme de la scne. La squence choisie aborde la naissance et la petite enfance du personnage de Nemo. Elle constitue la premire partie dun rcit en trois priodes enfance, ge adulte et vieillesse. Si mon choix sest port sur cette squence, cest cause de sa place dans le film. En effet, elle constitue une sorte dintroduction au rcit autobiographique. Cest le premier moment du film ou le narrateur se manifeste explicitement en parlant en je . Il y a ici un traitement particulier de la narration et cest dailleurs ce qui va alimenter lanalyse qui va suivre. Dans un premier temps, il va tre question daborder quelques grandes lignes des thories de la narration. Ensuite, aprs un bref retour sur le contexte de la squence, ce travail va tenter dappliquer quelques concepts de la thorie de la narration la squence de Mr Nobody. Enfin, il sagira de mettre en relation les considrations sur la narration avec dautres lments de la squence sonores et visuelles afin den tirer les conclusions qui simposent. Les dernires lignes du travail viseront mettre en avant lintrt, pour le film, de proposer une squence subjective et les effets de cette dernire sur le spectateur. Mthodes et thories de lanalyse des films

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Cette introduction a pour enjeu de revenir sur les raisons du choix de la squence. En effet, il a fallu choisir un film, puis une squence, puis un aspect analyser. Or, tous ces choix ne relvent pas du hasard. Il y a bien entendu une motivation personnelle ce choix, mais galement la certitude que la squence possde un intrt plus global tre analyse par crit. Des exemples de traitements particuliers de la subjectivit, le cinma en regorge. De Citizen Kane qui utilise des narrateurs dlgus pour reconstruire lhistoire dun homme La Dame du Lac dont le narrateur sexprime la camra avant de laisser la place un rcit qui foisonne dimages tournes en camra subjective, la narration a toujours t sujette des originalits. En effet, la question premire qui se pose lorsquon dcide de faire le rcit de quelque chose, cest de savoir qui va le raconter. Ici, la rponse est : le personnage lui-mme. Il sagit galement de revenir quelques instants sur la situation du film : le fait quil est emblmatique du travail de Jaco Van Dormael et quil a t mal reu par la critique. Le contexte du film a souvent un rle jouer. On sait notamment que si Jaco Van Dormael avait eu les budgets ncessaires, ses prcdents films auraient davantage eu recours aux effets spciaux. Dans Mr Nobody, le problme tait touff dans luf puisque des financements trangers ont autoris une largesse du budget. noter que ces lments externes ont eu de limportance quant au choix de laspect analys puisque lexpression de la subjectivit ncessitait quelques prouesses techniques mme si cela se ressent peu dans la squence analyse. Ds lintroduction, il semble important de laisser le thme du travail : la construction dun tmoignage sur le rel, aboutissant un rcit totalement subjectif et se prsentant comme tel.

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Quelques lments thoriques sur la narration

Narration et nonciation
Lexistence mme dun rcit laisse supposer la prsence dinformations transmettre un spectateur. La narration, cest ce qui guide le spectateur dans la construction de lhistoire et lui fait passer une partie de ces informations. Le champ informatif peut tre plus ou moins grand, cest--dire que le spectateur peut savoir plus ou moins de choses. Ainsi, il est des cas o la narration est omnisciente, cest--dire que le spectateur est li une instance narrative qui sait tout. Dans dautres cas, la narration est dite restreinte , cest--dire quelle est lie au narrateur qui ignore certaines choses. Il faut cependant prendre garde ne pas considrer ces catgories comme des cas figs. Il existe des exemples intermdiaires, plutt majoritaires dailleurs, o au cours dun film, le champ informatif de la narration varie. Le champ informatif peut tre plus ou moins profond relativement lintriorit des personnages. Il peut notamment sarticuler autour de plans subjectifs : cest le cas du spectateur qui partage avec le personnage des sensations ce quil voit, ce quil entend. En dcoulent deux types de subjectivit : la subjectivit mentale et la subjectivit perceptive. La premire est lie la pense du personnage. Le fait dtre amen partager de faon intime la pense du personnage peut induire une identification plus forte pour le spectateur. La seconde subjectivit, celle lie la perception, est lie aux sensations. Un auteur comme Franois Jost va appuyer lide selon laquelle il existe deux types dnonciation : lnonciation narrative relative lentit qui raconte lhistoire et au champ informatif et lnonciation cinmatographique relative lacte de ralisation du film. Les films peuvent jouer avec des nonciations, selon les effets escompts. Dans le cinma classique hollywoodien, on note gnralement une forte tendance lobjectivit. Le narrateur est majoritairement omniscient. Cela engendre un effet de transparence et limpression pour le spectateur que lhistoire se raconte toute seule . Dans cette partie de la production, on a dailleurs souvent trs peu de marqueurs dnonciation dont lexemple emblmatique est le gnrique ou le regard camra. Dans dautres cas, et cest notamment celui du film qui nous intresse pour ce travail, non seulement lexistence du narrateur est assume, mais on trouve une srie de marqueurs dnonciation qui rappelle au spectateur quil se trouve face la construction dun ralisateur.

Narration, mode et voix

La narration peut tre aborde du point de vue de ce que Grard Genette appelle le mode. Il sagit de voir, dans le rcit, sur qui repose le savoir. La rflexion en termes de mode va tre prolonge par le travail de Franois Jost qui va poser la question qui entend ? et qui voit ? . Cest ce que lon appelle respectivement la focalisation, lauricularisation et locularisation.

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6 On peut ensuite parler de la narration en termes de voix, comme le suggre Genette. On dnombre trois axes de relation entre le narrateur et ce quil raconte. Tout dabord : le temps. Dans certains cas, on est face des narrations rtrospectives, cest--dire que le narrateur appartient un temps postrieur aux faits raconts. Cest le cas emblmatique dun narrateur qui raconte le pass. Il peut arriver que la narration rejoigne le prsent et devienne simultane. Ensuite, il existe une relation en termes de hirarchie des voix. Cest ce que lon appelle les niveaux de la narration. Au Grand Imagier 1 ou Matre de Crmonie 2 narrateur supradigtique plutt associ lacte dnonciation cinmatographique peuvent succder dautres narrateurs de niveaux infrieurs qualifis par la terminologie de primaire , secondaire , tertiaire , etc. Enfin, on trouve les relations dimplication du narrateur dans lhistoire. Si le narrateur raconte une histoire laquelle il nappartient pas, on se trouve face un narrateur htrodigtique. Si le narrateur appartient lhistoire quil raconte, il est homodigtique. Un cas particulier de cette seconde figure est celui du narrateur auotigtique qui raconte sa propre histoire. Rside galement une dernire distinction entre un narrateur intradigtique et extradigtique. Le premier est en charge de raconter le rcit second un personnage fictif, le deuxime raconte lhistoire en sadressant au lecteur rel. noter que le narrateur peut prendre la parole. Sil appartient la digse, sa voix est in ou hors champ. Sil est htrodigtique, sa voix est off. Cependant, il existe des cas comme celui que nous allons traiter dans ce travail qualifis dintermdiaires o lon entend la pense du personnage.

Les thories qui prcdent se sont inspires de plusieurs auteurs qui ont travaill sur la narration Franois Jost et Grard Genette, pour ne citer queux. Il tait trs difficile de synthtiser leur pense dans son entiret. Pour cette raison, il na pas t question dentrer dans les dtails. Certains lments nont ici pas t abords. Dautres notions seront amenes par lanalyse. Afin de rendre les thories plus limpides, une partie des concepts sont dvelopps dans le tableau ci-dessous. Cela permet de donner une vision plus synthtique et surtout, de pouvoir systmatiser son application nimporte quel film.

1 2

Christian Metz, Le Signifiant Imaginaire, UGE, Paris, 1977. Albert Laffay, Logique du cinma, Cration et spectacle, Masson, Paris, 1964 Margaux De R

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Rcapitulatif Focalisation
Qui sait ? savoir spectateur = savoir personnage

Ocularisation
Qui voit ? ce que voit le spectateur = ce que voit le personnage camra subjective ce que voit le spectateur < ce que voit le personnage regards hors champs ou hors cadre ce que voit le spectateur > ce que voit le personnage camra objective

Auricularisation
Qui entend ? ce quentend le spectateur = ce quentend le personnage point d'coute subjectif Son in ou hors champ ce quentend le spectateur < ce quentend le personnage point d'coute sourd son in ou hors champ son off

Interne

Externe

savoir spectateur < savoir personnage savoir spectateur > savoir personnage
si influence sur l'histoire

Spectatorielle

Zro

savoir spectateur > savoir personnage

si pas influence sur l'histoire

point d'coute neutre son in ou hors champ

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Contexte de la squence
Nemo a 118 ans, il est le dernier mortel sur terre en 2092. Il arrive la fin de sa vie et va tenter de se remmorer sa propre histoire malgr de graves problmes de mmoire. La squence slectionne se passe au dbut du film. Son mdecin, grce une sance dhypnose, va parvenir faire retrouver une partie de son pass Nemo. Il va dans un premier temps revivre lexprience davant sa naissance. Ensuite, et cest sur cette partie que va porter lanalyse de ce travail, cest la rencontre de ses parents et les premires annes de sa vie qui vont tre montres lcran. Cest cause de leffet papillon que tout a commenc : le dplacement dair provoqu par une aile dinsecte en Chine va crer un souffle de vent qui, en Belgique, fait voleter une feuille darbre sur laquelle glissera le papa de Nemo. Cest cet accident qui va permettre la rencontre entre les parents de Nemo et donc, sa naissance. Les plans suivants montrent les premiers moments de la vie du petit garon. Sa voix denfant va raconter lhistoire de sa famille. Le discours est chaque fois illustr dimages du pass. On trouve galement en alternance dans le discours de la voix off tout un propos sur la perception de soi, lexistence des choses et lexprience du monde sensible. Des questions telles que Pourquoi est-ce que je suis moi et pas quelquun dautre ? sont nonces. Les images sont trs colores, voire surexposes, et elles sont accompagnes de la chanson Mr Sandman du groupe The Chordettes (1954). Il y a alternance dans lchelle des plans entre des gros plans et des plans densemble du lieu de la squence, savoir le salon de la famille de Nemo. Quelques plans de la scne sont des plans subjectifs o la camra se superpose au regard de Nemo, jouant avec un effet de flou.

Afin de rendre optimale la comprhension de ce travail, il tait indispensable de dcrire brivement la squence analyse. Il ntait pas utile de revenir sur le reste du film puisque la squence se comprend trs bien indpendamment. Par contre, il tait impratif de dj placer dans lesprit du lecteur les grandes lignes esthtiques de cette squence. Ce que dit la voix off, le traitement des couleurs, les cadrages et la musique sont dune importance capitale. Cet aperu en texte de la squence permet galement de montrer les grands thmes de lhistoire que sont la mmoire et le pass. ce stade, le dcoupage plan par plan nest pas pertinent.

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Analyse
Dispositif narratif
Le dispositif narratif de cette squence de Mr Nobody est particulier. Dans les films classiques, comme nous lavons dj dit, le fil rouge est tenu par un narrateur qui fait voluer lhistoire. Ici, le processus est diffrent. La squence est centre sur Nemo enfant. En ce qui concerne ltendue du champ informatif, on peut dire que Nemo est omniscient du moins pendant la squence. Des images viennent sajouter son tmoignage pour lillustrer. Ainsi, lorsque Nemo prsente ses parents, limage montre une alternance de champ contrechamp sur le visage de chacun deux en tout, deux fois chaque visage qui vient appuyer la voix de lenfant lorsque celui-ci dit La Maman et Le Papa . annexe 1. Les images napportent rien de plus sur le plan informatif. Elles ne sont que lincarnation visuelle des propos du petit garon. Elles ne sont ni cohrentes, ni homognes. La plupart des raccords entre les plans se font grce la voix off du petit garon qui raconte son histoire, mais qui nonce galement un tas de questions sur lexistence et le monde. Ainsi, la logique de la squence nest pas uniquement narrative. Cest sur le cheminement de la pense humaine et mme enfantine que se base le dispositif. Si lenfant pense sa mre, il pense son rouge lvres. Sil pense son pre, il pense son bracelet-montre annexe 2. Cest le principe de lassociation dides qui va permettre la transition dun plan un autre. Lorsque Nemo repense son apprentissage de la marche, il met cela en relation avec la chute de sa mre dans les escaliers. Ainsi, et cest l le ressort comique de la scne, il associe je tombe, Maman applaudit Maman tombe, japplaudis . Il ny a aucune autre continuit, si ce nest thmatique, entre les deux scnes annexe 3. En plus damener les images par son discours, le personnage induit galement sa perception propre du monde. Cest son point de vue au sens perceptif qui est donn voir. Du point de vue de la profondeur du champ informatif, on est dans un cas de subjectivit mentale et perceptive. Afin de rendre cela visible dans limage, on note par exemple un jeu sur le flou. Comme lil humain dun bb, la camra laisse entrevoir le moment o elle fait la mise au point sur lobjet vis. Cest le cas lorsque Nemo regarde ses propres mains. Ces dernires sont dans un premier temps floues, puis deviennent nettes annexe 4. Il y a galement, si lon observe le dcoupage plan par plan annexe 10 , une grande diversit au niveau de lchelle des plans. On peut globalement distinguer une srie de plans densemble, correspondant des vues des actions de Nemo, ainsi que des gros plans et trs gros plans, correspondant sa vision de bb. Le point de vue narratif est troitement li la perception de Nemo. La focalisation, lauricularisation et locularisation sont alternativement internes et spectatorielles pour lentiret de la squence. Beaucoup de plans sont des plans subjectifs annexe 5. noter cependant quil y a, durant toute la squence, une musique off que seul le spectateur peut entendre. Il y a galement une srie de moments o, plutt que de fixer lattention sur ce que voit Nemo, lattention est fixe sur le personnage lui-mme. Mthodes et thories de lanalyse des films Margaux De R

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Si lon fait lanalyse des diffrents niveaux de narration de cette squence annexe 6 , on remarque quil en existe trois. Il y a tout dabord le Grand Imagier, ou encore narrateur supradigtique. Il est linstance sans laquelle le rcit nexiste pas. Il fait rfrence la narration cinmatographique et lacte dnonciation. Il est compos de lquipe de ralisation et du cinaste, Jaco Van Dormael. Lhistoire globale est, elle, raconte par Nemo vieux. Il est le narrateur primaire. Il raconte au journaliste lhistoire de sa vie et la fait par la mme occasion revivre au spectateur. Il sagit dun narrateur homodigtique intradigtique. La narration est rtrospective. Cependant, dans cette squence de la naissance de Nemo, la narration est galement relgue une seconde instance : Nemo enfant. Bien quil sagisse de la mme personne, chacun appartient une temporalit diffrente et ncessite donc dtre considr indpendamment. Ce petit garon qui raconte est le narrateur homodigtique intradigtique et, plus encore autodigtique puisquil raconte sa propre histoire. Il raconte simultanment ce quil voit ou, plus prcisment, ce quil voit accompagne ce quil dit. Si lon veut tre plus prcis, il faut abandonner lexpression dire . En effet, cest une voix intrieure que le spectateur entend, elle nest donc pas dite , mais bien pense .

Dispositif nonciatif
Malgr la trs grande identification que peut provoquer Mr Nobody parce quil aborde lhistoire dun monsieur Tout-le-Monde, le film nen est pas moins une fiction. Il existe de nombreux marqueurs dnonciation dans ce film. Il sagit de moments qui permettent au spectateur de se rendre compte quil est bel et bien face un film. La facticit de certaines squences accentue la rupture. Cest notamment le cas de la squence qui nous occupe : les couleurs y sont criardes, le cadrage et la composition frontale de limage structurent lespace comme le ferait une publicit des annes 60. En plus de cela, la squence montre le pre de Nemo qui prsente la mto. La camra, ce moment, filme la tlvision. On voit ainsi le bord de lcran. Limage la tlvision est dune qualit mdiocre. Ce passage rappelle au spectateur sa position puisquil met en abme le phnomne dun cran regard par un public annexe 7. A ce moment, le regard du spectateur sidentifie au regard de la camra. On est dans une identification primaire.

Pour analyser la squence, il a t indispensable de procder un dcoupage de cette dernire afin de faire ressortir sa structure. En annexe 10 se trouve le tableau rsultant de ce dcoupage. Ont t mis en exergue les lments relevant de la perception de Nemo afin de pouvoir en tirer les conclusions qui prcdent et qui suivent. Il est galement possible dy lire la diversit quant lchelle des plans. Cependant, il semblait trs rducteur de considrer la squence comme un ensemble de plans autonomes. Cest pour cette raison quune srie des concepts appels par lanalyse relvent dune observation globale notamment leffet de la voix comme fil rouge des images.

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Conclusion
Si lon rflchit la squence, un problme se pose : un enfant si jeune ne peut se souvenir aussi prcisment de son pass. La scne relverait donc dune pure construction mentale de lenfant, une espce de reconstruction de son pass par le biais de bribes de souvenir. Le cinaste, pour faire lconomie dun dispositif narratif compliqu, aurait pu abandonner la subjectivit et faire dominer la focalisation spectatorielle. On aurait ainsi eu affaire une squence plus raliste et plus narrative. Cependant, les effets sur lidentification auraient t diffrents. Nous avons dj voqu le point de vue narratif interne qui domine la squence. Cest bien Nemo qui exprime sa perception. Il est narrateur. On voit ce quil voit via une camra subjective , on entend ce quil entend, on sait ce quil sait. La squence propose une exprience sensible lie celle du petit garon. On peut ajouter cela le fait que limage est lie la voix off de lenfant. Cest lui qui raconte, qui guide lenchanement des plans et qui offre son regard sur le monde. Il commence par raconter, comme un enfant le ferait, la rencontre de ses parents : Il tait une fois . Ensuite, il aborde sa propre naissance en disant quil a t trouv par ses parents . Il sagit bien l de la vision trs nave dun enfant. Nemo domine donc non seulement lintrieur de chaque plan, mais galement quant lenchainement de ces derniers. La squence est une pure construction de son esprit. Le fait quelle souvre sur une traverse de nuages annexe 8 donne dailleurs limpression dentrer dans un monde part. On pourrait linterprter en cohrence avec le reste de lanalyse et dire quil sagit de lentre dans le souvenir de lenfant. La subjectivit sexprime galement sur le plan esthtique. On a souvent affaire un jeu sur le flou et le net, traduisant les balbutiements visuels dun bb. Il est possible dobserver la segmentation de lespace tel quil est peru par lenfant. Souvent, les corps et les objets sont vus par morceaux. On considre dabord la bouche de la mre, puis son il, et ainsi de suite. La vue, en plus dtre partielle, est souvent bloque par des objets, mais galement limite en profondeur par limpossibilit du bb de voir correctement de loin. Le traitement des couleurs et la frontalit abondent galement dans ce sens. Cest comme si la vision du monde de lenfant avait t, non pas altre par le temps, mais bien magnifie. Ainsi, la cit ouvrire bruxelloise le quartier Floral apparat sous un jour lumineux et satur de couleurs vives. Un moment cl qui fixe le fait que la squence entire nest que construction subjective est le fait quon voit la main de lenfant crever le ciel pour venir dposer dans la rue du quartier une vieille Renaud annexe 9. La musique accentue le ct factice de la scne. A priori, il sagit dune musique de fosse, off, que seul le spectateur peut entendre. Mais partir du moment o lon se trouve dans la pense du personnage, on peut considrer que la musique qui rythme le propos de lenfant est galement prsente dans la construction de souvenir.

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12 Lorsquun cinaste pose des choix dlibrs tels que ceux-ci, il est important de mesurer les effets quils induisent chez le spectateur. Si la squence navait pas t raconte sur le mode subjectif, lenjeu aurait t diffrent. On a affaire un tout de subjectivit, intimement li Nemo. Or, Nemo est le personnage principal et presque unique de cette histoire. Les autres protagonistes engendrent beaucoup moins dattachement parce quils sont vous disparatre en fonction de la ralit dans laquelle on se trouve. Il tait ncessaire, en dbut de film, de faire adhrer le spectateur au personnage grce lidentification secondaire. Si le spectateur scarte du protagoniste, il scarte indniablement de lhistoire entire puisquelle se dcline sur le mode de la biographie. Le fait de mettre une passerelle entre les sensations de Nemo et le spectateur permet une plus grande identification secondaire. Mme si lillusion rfrentielle engendrant lidentification primaire lie lacte de regarder le film est parfois brise par lexacerbation de la subjectivit, lidentification secondaire reste trs forte. Le monde qui entoure Nemo bb est apprhend par le spectateur via les yeux de lenfant. Le spectateur est rendu actif puisquil est amen partager ses sensations. La navet des propos de ce dernier provoque parfois le rire. ct de cela, les questions existentielles qui sont voques par ce jeune enfant amnent un autre dbat. Le spectateur va considrer Nemo comme un enfant attendrissant, auquel il peut sidentifier, mais un enfant dcal. Cest par la narration subjective que le cinaste cre une attente chez le spectateur. Ce dernier est interloqu par les propos de lenfant, sa curiosit est pique. Sans avoir accs son intriorit, il aurait t difficile dtre mis au courant de son tourment. Cette attente naurait pu tre provoque par une squence dtache du personnage, o tout aurait t film dun point de vue spectatoriel, sans focalisation interne. Les maux, dont fait part lenfant dans son monologue, peuvent tre interprts comme symptomatiques de lpoque contemporaine. Le fait de remettre en cause sa propre existence est sans doute rapprocher dune sorte crise identitaire de lhumanit moderne. Exploite par les films, les livres et les mdias, il semblerait que la crise de lexistence soit la mode. Quelle soit fonde ou non, cest un thme qui parle au public et par lequel il se sent concern. Ce dernier point, plutt bas sur la thmatique de la squence et du film, renforce un peu plus le lien quil existe dans la squence entre subjectivit et identification.

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Bibliographie
Jacques Aumont, Michel Marie, LAnalyse des films, Paris, Nathan-Universit, 1988. David Bordwell, Kristin Thompson, LArt du film, une introduction, Bruxelles, Ed. De Boeck, (2 d. Franaise), 2009. Franois Jost, Lil-camra : entre film et roman, Lyon, Ed. PUL, 1987. Grard Genette, Figure III, Paris, Ed. Seuil, 1972.

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Annexes
ANNEXE 1
Enchanement des plans selon la voix de Nemo

Voix off : Il tait une fois un papa

et une maman.

Voix off : Ils sappelaient le papa

et la maman.

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ANNEXE 2
Perception de sa mre et de son pre par Nemo

ANNEXE 3
La chute pour lenfant, la chute pour la mre

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ANNEXE 4
Perception de ses propres mains par Nemo (flou/net)

ANNEXE 5
Camra subjective

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ANNEXE 6
Trois niveaux de narration

Grand Imagier
Narrateur suprdigtique

Narrateur primaire
Nemo vieux raconte l'histoire de sa vie

Narrateur secondaire
Nemo enfant commente les premiers moments de sa vie

ANNEXE 7
Reprsentation dans limage de la situation du spectateur qui regarde un cran

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ANNEXE 8
La camra traverse les nuages pour arriver par le ciel dans le quartier Floral

ANNEXE 9
La main de Nemo vient dposer devant chez lui une Renaud

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ANNEXE 10
Plan par plan Plan 1 2 Image Plan densemble : Ciel nuageux Travelling avant tournant : passage travers les nuages pour arriver audessus dun quartier Travelling avant : camra continue descendre et se redresse pour arriver au ras du sol o pre marche Gros plan : feuille pose sur le trottoir et pied qui glisse dessus Plan densemble : rue devant maisons sociales. Lhomme tombe par terre, une femme arrive de la droite pour laider. Plan moyen ralenti : visage de la femme Plan moyen ralenti : visage de lhomme Champ/contrechamp gros plans : visage homme puis femme, claire Son Musique : Everyday (dbut)

Bruits de la rue

3 4 5 6 7 8

Bruit de chute

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Bruit de foudre Voix off : Il tait une fois un papa et une maman. Ils sappelaient le Papa et la Maman. Plan moyen subjectif : visages parents Voix off : Ils ont trouv un mignon petit penchs au-dessus dun berceau bb et ils lont appel Le Mignon Petit Bb. Plan densemble : rue du quartier, une Voix off : Le Petit Bb est n l. Il est n main denfant y dpose une voiture. ce jour-l et pas un autre. Plan moyen : parents qui sembrassent Voix off : Son papa et sa maman habitent Plan moyen Gros plan : numro de la Voix off : au numro 7. maison Plan moyen vertical : tablette et chaise Voix off : Tout ce quon voit existe. de bb avec bb Plan moyen frontal : visage maman Voix off : On peut le voir. Gros plan frontal : il maman Musique : Everyday (fin) Voix off : Je peux voir les yeux de maman. Mais je peux pas voir mes yeux Gros plan frontal flou puis net : mains Voix off : Le Petit Bb peut voir ses de bb mains, mais il ne peut pas se voir lui. Plan densemble : ombre du bb sur le Voix off : Alors, est-ce quil existe mur vraiment ? Est-ce que jexiste vraiment ? Plan subjectif : maman qui se cache Voix in : Maman : BOUH ! derrire un drap Rire bb

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20 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Trs gros plan frontal : bouche de la maman qui chante. Gros plan frontal : visage de la mre qui chante Gros plan oblique flou : maman qui se coiffe Gros plan flou : maman qui se met du rouge lvres Trs gros plan : poignet pre avec montre dvoile par main de bb. Plan densemble : bb apprend marcher dans le salon et tombe Plan densemble : maman tombe dans les escaliers Plan densemble : lavant-plan, maman fesse le bb Plan densemble mis au point sur avant plan : visage bb qui se regarde dans une glace Plan densemble : papa dit au revoir son fils. Il court devant la tl et met la mto prsente par son pre. Plan moyen : mto la tl Voix in : *Maman qui chante* Voix in : *Maman qui chante* Musique : Mr Sandman (dbut) Voix off : La Maman a une brosse cheveux. Voix off : Et du rouge lvres. Elle sent bon. Voix off : Papa a une montre sur le bras. Et des poils. La montre fait tic tac. Voix off : Si le bb tombe, la maman tape dans ses mains. Elle dit bravo. Voix in Maman : Bravo ! Voix in Bb : Bravo ! Bruit de fesse Voix off : Pourquoi est-ce que je suis moi et pas quelquun dautre.

29 30 31 32 33 34

35

Voix in : *prsentation mto* Tous vos barbecues ce week-end ! Plan moyen : papa et bb dans la rue Bruit foudre Plan moyen : pre qui sort son parapluie Bruit pluie Plan densemble travelling latral : Bruit pluie voisins qui mangent dehors et commencent tout ranger en rlant Enchanement plans moyens : visage Voix off : Pourquoi est-ce quon se pre et visage fils souvient du pass et pas du futur. Plan densemble : maman passe Musique : Mr Sandman (fin) laspirateur dans le salon. Bb Voix off : Quand on demande Maman lavant-plan de dos elle dit Arrte avec tes pourquoi, cest compliqu ! Voix in : Arrte avec tes pourquoi, cest compliqu !

* Les plans films en camra subjective sont marqus dans le tableau par un fond rouge.

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