retimde Planlama

Hazrlayan Yrd. Do. Dr. Mustafa Akda

Deerlendirme

Eitim ve retim Kavramlar

Eitim, en genel anlamda bireyde davran deitirme srecidir. Eitim srecinden geen bireyin davranlarnda bir deime olmas beklenir. Var; eitim yoluyla kiinin amalar, bilgileri, davranlar, tavrlar ve aklk llerinin deitiini ifade etmektedir. Eitim srecine giren kiilerde bu deimenin istenin ynde olmas beklenir. Ertrk; eitimi bireylerin davranlarnda kendi yaants yoluyla ve kastl olarak istendik deime meydana getirme sreci olarak ifade eder.

Eitim ve retim Kavramlar

retim: nsan yaamnn belli kesimlerinde kazandrlan, plnl, programl, destekli, genellikle bir belge ile sonulanan bir sretir Eitim

retim

Eitim ve retim Kavramlar

Vara gre: Bir eitim kurumunun, ocuklar genler ve yetikinler iin salad, mill eitimin ve kurumun amalarnn gereklemesine dnk tm faaliyetleri kapsar. retim ders d kol faaliyetleri, zel gnlerin kutlanmas, geziler, ksa kurslar, rehberlik, salk hizmetleri bu ereveye girer. Ertrke gre: Bireylerde gzlenmesi kararlatrlan hedefleri, bunlar gerekletirebilecek dzenli eitim ve snama durumlarn ieren dirik bir btndr

Eitim Programnn Temel geleri

1. Ama

2. erik
3. Yntem

4. Deerlendirme

Eitimde Program Hiyerarisi

Eitim program
retim program
Ders program
nite program

Gnlk Ders program (plan)

6

Program Tanmlar
retim program: Eitim program iinde arlk tayan bu kesim, genellikle belli bilgi kategorilerinin bir sistem dahilinde dzenlenmesiyle olumaktadr. rnein: 9.,10.,11. Snflar matematik program, fen program, sosyal bilgiler program. Ders program: Konunun zel amalarn gerekletirmek zere, belli bir sreye gre planlanm niteler, retmenrenci etkileimi, konunun zne uygun retim ilke ve yntemlerinin uygulanmas, programlarda ierik gesini destekleyen ve zenginletiren ders kitaplar ve dier materyallerin gelitirilmesi esastr. Konu plan: Her bir derse girmeden, retmenin o derse ilikin bir plan hazrlamas ise doaldr.
7

Amalarn Aamal Snflanmas

Amalar 3 ayrlr:

Bilisel Amalar
Duyusal Amalar

Psiko-motor Amalar

Amalarn Hiyerarik Snflamas

Uzak Amalar Genel Amalar zel Amalar Davransal Amalar

Milli Eitimin Amalar Okulun Amalar Dersin Amalar Konunun Amalar

Eitim Programlarnn Milli Eitim Sistemindeki Yeri ve nemi

Milli Eitim Teori Ve Politikalar Eitim Programlar Eitim Uygulayclar Ynetici, retmen, renci, evre, dier ilgililer

10

Programlarn gelitirilmesi
Milli Eitim Bakanl Aratrma gelitirme projeleri l Milli Eitim Mdrl Projelerin il dzeyinde uygulanmas

Okul

retim uygulamalarnn gelitirilmesine kaynaklk

11

Eitimde program modelleri

Derslere gre dzenlenen programlar

Aktivite ilkesine gre dzenlenen programlar

Sorunlara gre dzenlenen programlar

12

PROGRAM GELTRME KAVRAMI

Tanm: Gerek okul iinde gerekse okul dnda Mill Eitimin ve okulun amalarn etkinlikle gelitirmek ve gerekletirmek zere dzenlenen muhteva ve faaliyetlerin; uygun yntem, teknik, ara ve gerelerle Gelitirilmesine ynelmi koordine abalarn tmdr.

13

PROGRAM GELTRME ALIMALARININ KAPSAMI

Okulun renme koullarnn gelitirilmesi rencilerin yaantlarnn gelitirilmesi retim imknlarnn zaman, mekan, aralar ve gereler ynnden gelitirilmesi retmenlerin ve dier ilgililerin bilgi yaps, renme, retim, deerlendirme vb. konularda srekli biimde bilgilendirilmesi

Eitim amalarnn en st dzeyde gereklemesi iin ilgililerin istekli hle getirilmesi vb.
14

PROGRAM GELTRMENN ZELLKLER

Hazrlanm olan bir programn aratrmac bir yaklamla uygulamada gelitirilmesidir. Masa banda yaplan bir alma deildir. Program Gelitirme merkezden okula, okuldan merkeze doru haberleme gerektiren bir sretir. Program Gelitirme devaml, kapsaml ve uygulamal bir sretir. Program Gelitirmede, deerlendirme nemli ve srekli bir yer tutar. Program Gelitirme ekip almasn gerektirir.

15

PROGRAM GELTRME SREC

Hedefler

Eitim Durumlar

Deerlen dirme

Dz eltil mi prog ram

HAZIRLIK

UYGU LAMA

DEER LENDR ME

16

Bir Hedefte Bulunmas Gereken zellikler

1) Hedef cmlelerinin sonunda ne kazanlacan ifade eden kelime kullanlmaldr: Bilgisi, becerisi, gc, yetenei, alkanl vs. veya bilme ekiyle biten bir bileik szck. rnek: - Matematik dersinde drt ilemden yararlanarak problem zebilme (zme yetenei) - Bilgisayar Programlama dersinde, verilen bir problem durumunun zmne en uygun program hazrlayabilme 2) Hedefin ilgili olduu konu alan belirtilmelidir. rnek: - Felsefede geen temel kavramlarn bilgisi - Bilgisayarda donanm paralarn tanyabilme - Bilimsel yntemi kullanabilme (Yanl). Dorusu: - Fen Bilgisi dersinde verilen doal problemlerin zmnde bilimsel yntemi kullanabilme)
17

Bir Hedefte Bulunmas Gereken zellikler

3) Ak-Seiklik: rnek: - Biyoloji Dersinde srngenlerin sindirim sistemi bilgisi -Problem zme ile ilgili sreler bilgisi (Yanl). Dorusu:

- Mat. Der.de tam saylarla ilgili problemlerin zmnde sreler bilgisi

- Bilgisayarda komutlar kullanabilme (Yanl). Dorusu: Bilgisayarda iletim sistemlerine ilikin komut ilemlerini yapabilme

18

Bir Hedefte Bulunmas Gereken zellikler

4) renciye Davranna Dnklk: rnek: - Trke Der.de noktalama iaretlerini kullanma becerisinin retilmesi (Yanl). Dorusu: - Trke Der.de noktalama iaretlerini kullanabilme - rencilere disket ile ilgili ilemleri yapma kazandrmak (Yanl). Dorusu: becerisi

- Bilgisayar Der.de disket ile ilgili ilemleri yapabilme

19

Bir Hedefte Bulunmas Gereken zellikler

5) Genellik-Snrllk Genellik ilkesi; Hedef cmlesinin yeterince kapsaml olmasn ifade eder. Genellik, hedefin yazld plan trne gre deiir: rnein: - Trke Der. Gnmz Trkesiyle yazlm dzeyine uygun bir metni anlayabilme (Yllk plan) - Trke Der. Gnmz Trkesiyle yazlm dzeyine uygun bir yky anlayabilme (nite plan) Trke Der.de mer Seyfettinnin Forsa adl yksn anlayabilme (Gnlk plan) rnek: - 5 ile 7 yi arpma gc (Yanl. Dorusu): Mat. Der.de saylar arasndaki belli ilikileri kavrama gc Bil. Der. Eternet kartnn kurulumunu yapabilme (Yanl. Dorusu): Bil. Dersinde bilgisayarn temel donanm bileenlerinin kurulumunu yapabilme

20

Bir Hedefte Bulunmas Gereken zellikler

Snrllk ilkesi: Hedef cmlesi renciye kazandrlacak tek bir zellii iermelidir. rnek:- Trke Der.de duygu ve dncelerini yazl ve szl olarak anlatabilme (Yanl) Bilgisayar Der. de bilgisayarn donanm paralarn monte edebilme ve onlarn arzalarn giderebilme

21

BLSEL HEDEFLER

DEERLENDRME

SENTEZ ANALZ
UYGULAMA KAVRAMA

BLG
22

BLSEL HEDEF RNEKLER:

Bilgi Basama: (bilgisi) Et. Plan. Ve De. le ilgili temel kavramlarn bilgisi Bilgisayarda donanm paralarn tanyabilme Bilgisayar donanmyla ilgili terimler bilgisi Sosyal bilgiler dersinde geen balca tarihi olgularn bilgisi Fen bilgisi dersinde balca kavramlarn bilgisi Kavrama Basama: (kavrayabilme, aklayabilme, yorumlayabilme vs.) Eitimde program modellerinin zelliklerini kavrayabilme Corafya dersi ile ilgili haritalar okuyabilme statistik dersinde baz lme puanlarn grafikle gsterebilme Bilgisayar dersinde kelime ilem programlarnn zelliklerini kavrayabilme
23

BLSEL HEDEF RNEKLER: (Devam)

Uygulama Basama: (Yapabilme, hazrlayabilme, uygulayabilme vs.) Et. Planlama dersinde kendi alan ile ilgili gnlk plan hazrlayabilme Et. Planlama dersinde kendi alanna uygun retim yntemlerini kullanabilme Matematik dersinde drt ilemden yararlanarak problem zebilme Bilgisayar dersinde donanm paralarn kurallarna uygun ekilde karabilme Bil. Dersinde bilgisayarn temel donanm bileenlerinin kurulumunu yapabilme Analiz Basama: (gelerine ayrabilme, analiz edebilme, zmleyebilme vs.) Et. Planlama dersinde program geleri arasndaki ilikileri ayrt edebilme Kimya dersinde bir doal bileii elementlerine ayrabilme Bilgisayarda verilerin nasl ilendiini saptayabilme
24

BLSEL HEDEF RNEKLER: (Devam)

Sentez Basama: (gelitirebilme,, nerebilme, dzenleyebilme vs.) Et. Planlama dersinde alanyla ilgili yeni bir program tasars hazrlayabilme Bil. Programlama dersinde zgn bir program yazabilme Deerlendirme Basama: (Yarglayabilme, eletirebilme, deerlendirebilme vs.) Et.PlanDer.de bir ders plann, plan hazrlama ilkelerine gre deerlendirebilme Et.PlanDer.de program modellerini karlatrp, lkemize uygunluunu deerlendirebilme Materyal gelitirme dersindehazrlanm olan powerpoint sunusunu, sunu hazrlama ilkelerine gre eletirebilme

25

PSKO-MOTOR HEDEFLER

YARATMA
DURUMA UYDURMA BECER HALNE GETRME KLAVUZ DENETMNDE YAPMA UYARILMA
26

PSKO-MOTOR ALAN

UYARILMA (Becerinin nasl yapld renci tarafndan gzlenir, vcut o ii yapmaya hazr hale getirilir.) Beden Eitimi dersinde vcut hareketlerini gzleyebilme Fen Bilgisi dersinde temel doal maddeleri eitli duyu organlaryla tanyabilme Bilgisayar birimlerini tanyabilme KLAVUZ DENETMNDE YAPMA (Davranlar retmen yardmyla, retmenin gzetimi ya da denetiminde yaplr.) Fen Bilgisi dersinde basit deneyleri laboratuarda retmen yardmyla yapabilme retmen yardmyla istenilen bir enstrman alabilme Bilgisayarn donanm paralarn retmen gzetiminde skebilme
27

PSKO-MOTOR ALAN
BECER HALNE GETRME (renci, davranlar kendi
bana, hi kimseden yardm almadan; istenilen nitelikte, istenilen srede ya da istenilen yeterlikte yapabilir.) rnek: Mzik dersinde melodiyi ezgisine uygun icra edebilme lk yardm hizmetlerini kurallara uygun yapabilme Bilgisayarda on parmakla yaz yazabilme Bilgisayar donanm paralarn kurallarna uygun bir ekilde skebilme Beden E. De.de yz metreyi 13 saniyenin altnda zorlanmadan koabilme Damardan kan, kurallara uygun olarak bir dakikada kolayca alabilme On parmakla, en fazla drt hata yaparak, bir dakikada 64 vurula istenilen yazy kolayca yazabilme Bilgisayarn donanm paralarn kurallarna uygun bir ekilde 15da kolayca skebilme
28

PSKO-MOTOR ALAN
DURUMA UYDURMA (Kazanlan becerilerin
yeni bir problem durumuna kolayca uygulanmasdr. Bilgi transferi sz konudur.)

Elde ettii becerilerle ilk kez karlat baka bir

mzik aletini alabilme Elde ettii becerilerle, ilk kez karlat bir elektronik aleti kolayca skebilme Elde ettii becerilerle, programlarn yeni versiyonlarn kolayca altrabilme

YARATMA (Senteze edeerdir. Yeni, orijinal bir

ey ortaya koyma esastr.) Yeni ve orijinal bir beste yapabilme Duygu ve dnlerini anlatan zgn bir resim yapabilme
29

GNLK PLAN RNE Okul: Snf: retmenin Ad, Soyad

ube:
Sre: Konu: Ama: HAZIRLIK SUNU UYGULAMA DEERLENDRME Grsel-itsel Aralar

30

birliine Dayal renme

Giri, amalarn belirtilmesi Gruplarn oluturulmas Gruplarn verilen konular almas
3 dk. 15 dk. 15 dk. 4 dk. 10 dk. 3 dk.

Grup yelerinin karlkl yer deitirip, yeni

gruplarn oluturulmas Grup yelerinin konular birbirlerine anlatmas Her grubun 3-5 soru hazrlamas

Sorularn retmen tarafndan toplanmas

Sorularn retmen tarafndan snfa yneltilmesi En ok doru cevap veren grubun belirlenmesi, dllendirilmesi

31