Professional Documents
Culture Documents
SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN KINARUT PETI SURAT 622, 89600, PAPAR, SABAH PERANCANGAN STRATEGIK KECEMERLANGAN AKADEMIK 2013
PANITIA MATEMATIK
1.
PENDAHULUAN
Mata pelajaran Matematik merupakan satu daripada mata pelajaran wajib di bawah KBSR yang mula dilaksanakan pada tahun 1983. Padatahun 1994, sukatan pelajaran Matematik KBSR mengalami perubahan telah dilaksanakan disemua sekolah rendah. Berdasarkan mesyuarat pada21 dan 22 Februari 1999, kurikulum Matematik KBSR telah disemak atas beberapa rasional. Matlamat wawasan negara dapat dicapai melalui masyarakat yang berilmu pengetahuan dan berketrampilan mengaplikasikan pengetahuanMatematik. Antara usaha ke arah wawasan ini, masyarakat perlu membudayakan Matematik dalam kehidupan seharian. Maka kemahiran penyelesaian masalah dan berkomunikasi dalam Matematik perlu dipupuk supaya dapat membuatkeputusan dengan berkesan. Matematik adalah asas dan jentera penggerak kepada pembangunan dan perkembangan dalam bidang sains dan teknologi. Oleh itu,penguasaan ilmu Matematik perlu dipertingkatkan dari masa ke semasa bagi menyediakan tenaga kerja yang sesuai dengan perkembangan dankeperluan membentuk sebuah negara maju. Selaras dengan hasrat untuk mewujudkan sebuah negara yang berorientasikan ekonomi berasaskanpengetahuan, kemahiran penyelidikan dan pembangunan dalam bidang Matematik perlu dijalankan diperingkat sekolah rendah. Matematik diperinkat rendah akan diteruskan diperingkat menengah dan akan menjadi faktor penguasaan subjek-subjek sains yang lain. Oleh itu penerusan agenda pemantapan subjek Matematik secara strategik harus dilaksanakan bagi tahun 2013.
2.
MATLAMAT
Kurikulum Matematik sekolah rendah bertujuan untuk membina pemahaman murid dalam konsep nombor dan kemahiran asas mengira.Penguasaan kedua-dua subjek ini dapat membantu murid mengendalikan urusan harian secara berkesan dan penuh tanggungjawab selarasdengan hasrat mewujudkan masyarakat dan negara maju yang dapat membantu murid melanjutkan pelajaran.
3.
OBJEKTIF 3.1 OBJEKTIF JANGKA PENDEK Memperbaiki peratus lulus bagi mata pelajaran Matematik dalam peperiksaan UPSR berbanding tahun 2012.
3.2 OBJEKTIF JANGKA PANJANG Menjelang akhir 2013, semua murid dapat menguasai kemahiran asas Matematik iaitu tambah, tolak darab danbahagi selaras dengan matlamat LINUS-Numerasi iaitu semua murid berkeupayaan untuk menguasai asasnumerasi(+, -, x dan ) selepas 3 tahun mengikuti pendidikan sekolah rendah. Menguasai menulis angka, membilang, dan menyatakan nilai tempat. Meningkatkan penguasaan kemahiran berfikir. Murid berminat terhadap mata pelajaran Matematik. Murid dapat menguasai fakta asas dalam Matematik
9.
PENUTUP
Adalah diharapkan agar segala perancangan tahunan dan juga pelan yang telah dirancangkan akan dapat dilaksanakan dengan sempurna dan sistematik demi memastikan peningkatan dari segi akademik terutamanya dalam mata pelajaran Matematik. Semoga dengan adanya komitmen serta kerjasama yang tidak berbelah bagi, maka Panitia Matematik akan menjadi sebuah panitia yang terbaik dari segi pengurusan serta kepimpinan dan sekaligus dapat meningkatkan prestasi akademik SK Pekan Kinarut.
Disediakan oleh
1. ANALISIS SWOT 2013 BIL OBJEKTIF KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG 1. Semua murid Tahap 1 dapat Pengetahuan Murid tidak Murid lebih mengahafal dan menguasai sifir 1-9. sedia ada murid menguasai dan yakin untuk Murid Linus menguasai sifir 1-5 dalam nombor menghafal sifir. menjawab apabila sifir Kurangnya ditanyakan aktiviti congak dalam bentuk dalam kelas. congak, bertulis atau kuiz. ANCAMAN Murid tidak mengambil inisiatif untuk memahami konsep penambahan berulang tetapi suka meniru sifir. Kurang bimbingan ibu bapa di rumah. Sebahagian murid yang tidak berusaha membudayakan MPT setiap kali menjawab latih tubi ataupun ujian. Terdapat golongan murid yang tidak tahu membaca, kurang mahir dan lancar membaca. Terdapat murid yang gemar meneka soalan kerana tidak
2.
Murid lambat menyiapkan MPT. Kurangnya aktiviti latih tubi MPT di dalam kelas. Murid tidak memahami kehendak soalan. Murid tidak berupaya mengesan kala kunci dalam soalan. Murid tidak
3.
Murid menguasai kemahiran menyelesaikan masalah harian dalam semua tajuk pengajaran.
Murid dapat menyelesaikan operasi dalam bentuk lazim. Murid boleh menguasai soalan bentuk penyelesaian masalah dengan
dapat mengaitkan masalah yang diberi dalam situasi seharian. Murid tidak dapat menentukan operasi dengan tepat. Murid tidah tahu membaca soalan dengan teliti. Murid tidak mahu membaca soalan kerana pilihan jawapan telah diberi terutama soalan penyelesaian masalah. Murid keliru dan cuai menjawab soalan.
4.
Meningkatkan peratus kelulusan murid-murid dalam ujian bulanan, PKSR dan UPSR dari segi kualiti dan kuantiti.
Murid telah didedahkan teknik menjawab bagi murid Tahap 2. Murid telah didedahkan dengan pelbagai bentuk ujian sebelum ini.
Boleh dperbaiki peratus kelulusan sekiranya lebih berhati-hati ketika menjawab soalan dan berfikir ketika menjawab.
Ada sebahagian murid tidak dapat mengaplikasikan kemahiran yang dipelajari dalam kelas ketika sesuatu ujian dijalankan.
6.
CARTA GANTT
BIL.
PROGRAM UTAMA/SAMPINGAN
BULAN J F M A M J J O S O N D
A. PROGRAM UTAMA 1 Rancangan pelajaran tahunan 2 Pencerapan pengajaran dan pembelajaran 3 Semakan buku latihan murid 4 Bengkel Menjawab Soalan 5 PROTIM (Kemahiran Membaca dan Menulis) 6 LINUS (Literasi) 7 NILAM BIL. PROGRAM UTAMA/SAMPINGAN
BULAN J F M A M J J O S O N D
B. PROGRAM SAMPINGAN 1 Kelas Anjakan Cemerlang (KELAC) 2 3 Karangan Hujung Minggu Gerak Gempur Bulanan
7.
ISU Pencapaian yang baik bagi mata pelajaran Matematik peringkat sekolah
MASALAH 1. Peratus lulus mata pelajaran Matematik dalam PKSR belum mencapai 80% dan pencapaian UPSR tidak konsisten pencapaian 80% ke atas. 2. Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Matematik tidak mencapai 40% dalam PKSR dan UPSR.
MATLAMAT 1. Meningkatkan peratus lulus mata pelajaran Matematik dalam PKSR dan UPSR. 2. Meningkat peratus murid mendapat gred A dalam mata pelajaran Mateamatik dalam PKSR dan UPSR sehingga mencapai 40% menjelang tahun 2014.
STRATEGI 1. Meningkatkan kualiti pengajaran guru. 2. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid. 3. Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sokongan mata pelajaran Matematik. 4. Meningkatkan kualiti P&P guruguru melalui instrument pemantauan.
INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Peratus murid lulus dalam mata pelajaran Matematik dalam PKSR dan UPSR. 2. Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Matematik dalam PKSR dan UPSR
8. BIL 1.
PELAN TINDAKAN PANITIA MATEMATIK 2013. AKTIVITI Program Kecemerlangan Matematik (UPSR) Kelas Tambahan HURAIAN /JUSTIFIKASI Murid hadir ke kelas Tambahan selepas waktu persekolahan 12.40-1.40 dan cuti sekolah. OBJEKTIF Murid dapat memanfaatkan masa dengan mengikuti kelas tamnbahan agar dapat meningkatkan pencapaian dalam mata pelajaran Matematik. Murid dapat meningkatkan pengetahuan dan kemahiran melalui aktiviti serta perbincangan rakanrakan. SUMBER TENAGA Guru Matematik Tahun 6. SASARAN Semua murid Tahun 6. JANGKA MASA Febuari hingaa September INDIKATOR KEJAYAAN Peningkatan gred pencapaian di setiap ujian setara yang disediakan.
2.
Bilangan murid yang mendapat 5A meningkat dari masa ke semasa berdasarkan ujian setara yang disediakan. Bilangan murid yang lulus makin bertambah dengan pencapaian sekurangkurangnya gred C.
3.
Murid membuat latih tubi dengan menjawab pelbagai soalan aras mudah.
Murid dapat menguasai kemahiran dan topik sebagai persediaan minda untuk mengikuti pelajaran seterusnya.
4.
Murid yang cemerlang dalam mata pelajaran Matematik akan membimbing rakanrakan yang lemah untuk menguasai suatu topik atau kemahiran. Murid membuat latihan pada aras mudah dan sederhana dengan bimbingan guru.
Murid yang lemah dapat meningkatkan pengetahuan dan kemahiran melalui rakan-rakan yang cemerlang.
Bilangan murid yang lulus makin bertambah dengan pencapaian sekurangkurangnya gred C. Bilangan murid yang lulus makin bertambah dengan pencapaian sekurangkurangnya gred C. Peningkatan pencapaian dari segi kualiti dan kuantiti.
5.
Murid galus
6.
Program Kecemerlangan Matematik (UPSR) Kolokium Bestari Program Kecemerlangan Matematik (UPSR) Teknik Menjawab soalan
7.
Murid-murid diberi Murid dapat pendedahan tentang meningkatkan teknik menjawab soalan. pengetahuan tentang kaedah dan teknik menjawab soalan yang pelbagai.
Jun
8.
Murid-murid menduduki ujian simulasi UPSR secara berterusan untuk mengesan prestasi murid dari masa ke semasa. Aktiviti panitia matematik khusus disepanjang bulan yang melibatkan aktiviti seperti berikut: Majlis pelancaran Kuiz Explore Race Fun with symbol Mathematics Puzzles Bijak kira Sifira Challenge
Murid-murid dapat mengetahu prestasi diri dan membuat tindakan susulan terhadap kelemahan sesuatu topik dan kemahiran. Menanam minat murid terhadap matematik. Memberi pendedahani lmu dan pengetahuan selain dari maklumat secara formal di dalamkelas.
9.
Bulan Matematik
10.
Kiraan Congak
Guru mengemukakan 5 Meningkatkan hingga 10 soalan congak kemahiran congak dalam waktu dikalangan murid. Pembelajaran dan Pengajaran (P&P) dengan kekerapan minima satu kali dalam seminggu.
Murid dapat mengira secara congak untuk pelbagai topik dan kemahiran
11.
20 minit
Program untuk murid tahun1 dan 2 pada jam 12:40 tengah hari dengan menjawab soalan ringkas dan fakta asas topik tahap 1. Program ini untuk mengisi masa lapang murid yang hadir awal ke sekolah. Pertemuan guru-guru matematik untuk membincangkan pelbagai topik dan masalah pembelajaran dan pengajaran
12.
SASARAN PANITIA MATEMATIK TAHUN 2013 SECARA KESELURHAN BAGI MURID-MURID SK PEKAN KINARUT