RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran Kelas/ Program Semester Alokasi Waktu

: Matematika : X (Sepuluh) / IPA : Genap : 1 X 20 Menit

Standart Kompetensi : Menggunakan perbandingan fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi dan penafsirannya : - Membuat tabel nilai fungus untuk beberapa nilai X Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan table nilai fungsi

Indikator

A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat membuat table nilai fungsi untuk beberapa nilai X 2. Peserta didik dapat menggambar grafik fungsi menggunakan table nilai fungsi B. Materi Pembelajaran Trigonometri C. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab D. Langkah Langkah Kegiatan 1. Pendahuluan a. Orientasi Menuliskan judul di papan tulis Menjelaskan secara singkat materi dan kompetensi yang akan dimiliki siswa sebagai hasil belajar Menjelaskan indikator yang harus dikuasai siswa b. Apersepsi Siswa diingatkan kembali tentang fungsi trigonometri c. Motivasi Menjelaskan manfaat setelah mempelajari materi trigonometri 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan dalam kelas cara membuat grafik fungsi trigonometri Grafik fungsi trigonometri 1.) Grafik fungsi y = sin X untuk 0 X 3600 Kita buat table seperti berikut ini

Maka berdasarkan table tersebut kita bisa menggambar grafik y = sin X untuk y = sin X untuk 0 X 3600 2.) Grafik fungsi y = cos X untuk 00 X 3600 Kita buat table seperti berikut ini

Maka berdasarkan table tersebut kita bisa menggambar grafik y = cos X untuk 00 X 3600 3.) Grafik fungsi y = tan X untuk 0 X 3600 Kita buat table seperti berikut ini

Maka berdasarkan table tersebut kita bisa menggambar grafik y = tan X untuk 0 X 3600

X Y=sin X

00 0

Guru bersama siswa dengan Tanya jawab membahas contoh soal grafik fungsi trigonometri. Contoh soal Gambarlah grafik fungsi y = sin x pada interval 00 X 3600 Penyelesaian : Langkah 1 : kita buat table seperti berikut 300 450 600 900 1200 1500 1800 2100 2400 2700 3000 1/2 1/2 1/2 1 -1/2 -1 1/2 1/2 0 1/2 1/2 Langkah 2 : berdasarkan table tersebut kita dapat menggambar grafik y = sin x pada interval 00 X 3600

3300 3600 -1/2 0

b. Elaborasi Siswa mengerjakan latihan soal secara individual atau kelompok dan guru berkeliling mengecek pekerjaan siswa Siswa mempersentasikan hasilnya c. Konfirmasi Siswa yang aktif atau berhasil menyelesaiakan permasalahan diberikan reward

 Siswa yang belum aktif diberikan motivasi 3. Penutup Peserta didik diberi tugas untuk pertemuan berikutnya Guru mengingatkan siswa untuk belajar dan mencoba soal latihan dirumah E. Alat dan Sumber Belajar Spidol Kertas manila Papan tulis, dll F. Penilaian Teknik : Test Tulis Bentuk Instrument : Uraian N O 1. SOAL KUNCI JAWABAN / PENYELESAIAN

Gambarlah Langakah 1 : kita buat table seperti berikut grafik fungsi y = cos X pada X 00 300 450 600 900 interval 0 X Y = cosX 1 1/2 1/2 0 1/2 3600 1800 -1 2100 -1/2 2400 -1/2 2700 0 3000 1/2

1200 -1/2

1500 -1/2 3600 1

3300 1/2

Langkah 2 : berdasarkan table tersebut kita bisa menggambarkan grafik y = cos X pada interval 0 X 3600

Bojonegoro, 22 April 2013 Mengetahui, Dosen Pengasuh Calon Guru

()

UMMUR ROSYIDAH NPM. 10310067