FICHE OUTIL A : LA NUMRATION : LES NOMBRES ET LES CALCULS

Milliers Centaines Dizaines - Units

Pour les oprations, il faut bien aligner les units, les dizaines, les centaines

5 6 8 9 = 5 x 1000 + 6 x 100 + 8 x 10 + 9 x 1 = 5000 + 600 + 80 + 9 A quoi a sert ? Lad diti on

La sous trac tion
La multi plicat ion

Comment on calcule ?
2 + + 3 6 +1 4 5 4 2 2 2 4 8 3 7 1 . 1 3 3 2 1 6 2 7 5 6 3 3

Explications
On ajoute les units : 6+2+7 = 15. On pose 5 et on ajoute aux dizaines. On ajoute les dizaines : 1+5+4+2 = 12. On pose 2 et on ajoute aux centaines. On ajoute les centaines : 1+2=3. Le rsultat est 325. On calcule 6-3=3 On calcule 2-4 (impossible). On rajoute 10 2 (12), on rajoute 1 au 1 des centaines et on calcule 12-4=8. On calcule 6-2=4 Le rsultat est 483 On calcule 123x7=861. (3x7=21 on pose 1 et on retient 2, 2x7=14+2=16 on pose 6 et on retient 1) On se dcale dune colonne sur la gauche. On calcule 123x4=492. On ajoute 861+4920=5781. 8 entre combien de fois dans 47 ? 5 fois (8x5=40). 47-40=7. On descend le 3 8 entre combien de fois dans 73 9 fois (8x9=72). 73-72=1 Donc 473 : 8 = 59 reste 1

Ajouter quelque chose Runir des paquets

Avancer sur une piste

Reculer sur une piste Enlever quelque chose Calculer une autre partie dun tout Calculer une distance Comparer et calculer un cart. Compter des objets poss en rectangle Calculer une addition qui se rpte souvent Calculer limage dun nombre dun tableau de proportionnalit Faire des partages quitables Chercher un nombre de sauts rguliers sur une piste Calculer lantcdent dun tableau de proportionnalit

La divi sion

1 2 x 4 8 6 4 9 2 5 7 8 4 7 4 0 0 7 7 0

8 5

Les dcimaux Dfinition : Un nombre dcimal est un nombre avec plusieurs chiffres aprs la virgule. Exemples : 4,4 5,869 12,98 0,025 21,00 A quoi a sert ? : Entre deux nombres, il y a toujours un dcimal : entre 2 cm et 3 cm, il
y a 2,1 cm 2,5 cm 2,9 cm. Entre 2,8 cm et 2,9 cm, il y a 2,82 cm 2,87 cm

Attention ! : 21,00 = 21,0 = 21,00000 = 21 18,1 > 2,528 (car 18,1 = 18,100) et 1,953 < 2,3 (car 2,3 = 2,300) Les fractions

Dfinition : Une fraction est un nombre correspondant un partage quitable

dun segment, dun gteau, dun ensemble

Exemples : Lorsque je coupe un gteau en 6 parts gales, jobtiens des fractions. Chaque part vaut 1/6 de lensemble. 1 est le numrateur et 6 le dnominateur. Lorsque je distribue un paquet de 32 cartes 4 joueurs, je travaille avec une fraction. Chaque joueur reoit du paquet soit 8 cartes (32 : 4 = 8 cartes). Remarque : Une fraction peut scrire autrement. = 0,25 = 0,5 = 0,75 1/3 = 0,333333 - 1/10 = 0,1 7/10 = 0,7 14/10 = 1,4

FICHE OUTIL B : LA GOMTRIE : LES FIGURES ET LES FORMES

REPRSENTATION

Le nom Polygones

Les caractristiques
Ce sont des figures constitues de segments raccrochs et ferms.
Polygone trois cts. P = somme des cts A = (L x h)/2

h L
l

Triangle quelconque

L
L

Triangle rectangle Triangle quilatral Triangle isocle Carr Rectangle

h

Triangle avec un angle droit. P = somme des cts A = (L x l)/2

Triangle avec trois cts de mme longueur. P = 3 x L A = (L x h)/2

L c L L l L
c

Triangle avec deux cts de mme longueur.

Cest un quadrilatre1 avec 4 cts gaux et formant des angles droits.

P=4xc P = 2 x (l + L) P = 2 x (l x L)

A=cxc A=lxL A=Lxh

Quadrilatre avec des angles droits.

Paralllogramme Losange

Quadrilatre cts opposs parallles.

Quadrilatre avec 4 cts de mme longueur P = 4 x c A = (L x l)/2

Trapze Cercle (R = rayon D = diamtre) Cube Paralllpipde Cylindre

Quadrilatre avec deux cts parallles. P = somme des cts A = h x (L + l)/2 P=2xxR A=xRxR

A=8xcxc V=cxcxc A = 4 x (L x l) + 2 x l x h V=Lxlxh

A=Lx2xxR V=LxxRxR

Un quadrilatre est un polygone quatre cts.

FICHE OUTIL C : LA MESURE : MASSE, LONGUEUR, DURE, VOLUME

1 km = 1000 m
Kilomtre km 1 0 0 Hectomtre hm 0 0 5

(on utilise une rgle)

Dcamtre dam 0 0 0

MESURES m
0 2 0

Mtre

DE

A B C

Dcimtre dm 0 0 0

Centimtre cm 0 0 0

Millimtre mm 0 0 0

A : 1 km = 10 hm = 100 dam = 1 000 m = 10 000 dm = 100 000 cm = 1 000 000 mm B : 2 m = 0,002 km = 0,02 hm = 0,2 dam = 20 dm = 200 cm = 2 000 mm C : 500 m = 0,5 km = 5 hm = 50 dam = 5 000 dm = 50 000 cm = 500 000 mm

1 kg = 1000 g
Kilogramme Hectogramme

(on utilise une balance)

Dcagramme

A B C

kg 1 0 0

hg 0 0 5

dag 0 0 0

MESURES

DE

gramme

Dcigramme

Centigramme

Milligramme

g 0 2 0

dg 0 0 0

cg 0 0 0

mg 0 0 0

A : 1 kg = 10 hg = 100 dag = 1 000 g = 10 000 dg = 100 000 cg = 1 000 000 mg B : 2 g = 0,002 kg = 0,02 hg = 0,2 dag = 20 dg = 200 cg = 2 000 mg C : 500 g = 0,5 kg = 5 hg = 50 dag = 5 000 dg = 50 000 cg = 500 000 mg

MESURES
hectare = 10 000 m = 100 ares
Kilomtre carr Hectomtre carr

DE SUFACES

(on utilise une rgle)

Dcamtre carr Mtre carr

(DAIRES) 1 km = 1 000 000 m - 1 are = 100 m - 1

Dcimtre carr Centimtre carr Millimtre carr

km A B C 1 0 0 0

hm 0 0 4 0 0 0

dam 0 0 0 0 0 0

m 0 3 0 0

dm 0 0

cm 0 0

mm 0

A : 1 km = 100 hm = 10 000 dam = 1 000 000 m B : 3 m = 0,0003 hm = 0,03 dam = 300 dm = 30 000 cm = 3 000 000 mm C : 4 hm = 0,04 km = 400 dam = 40 000 cm

MESURES anne
anne 31 557 600 s

DE DURES

1 min = 60 s 1 h = 60 min 1 j = 24 h -1 anne = 365,25 j

(on utilise un chronomtre)

jour
j
86400 s = 1440 min

heure
h 3600 s
DE VOLUMES EN LITRES

minute
min 60 s 1 l = 1 000 ml utilise un doseur)

seconde
s 1s (on

MESURES hectolitre
hl

dcalitre
dal

litre
l

dcilitre
dl

centilitre
cl

millilitre
ml

FICHE OUTIL D : LES TEMPS : LEUR UTILISATION ET LEUR CONSTRUCTION

Exemples
Infi nitif
Etre Avoir Manger Porter Parler Finir Russir Rougir Boire Prendre - Voir Et Eu Mang port parl Fini russi rougi Bu pris vu Aujourdhui, je suis content. Tu parles mon copain. Nous rougissons de chaud. Ils boivent leur th. Jai eu de la chance. Il a port notre paquet. Nous avons fini nos travaux. Ils ont pris leur affaires. Bientt, je serai champion. Tu parleras ta sur. Nous russirons cette photo. Ils verront un beau film. Jtais en train de dormir. Il portait mes habits. Nous finissions de discuter. Elles prenaient leur temps. Jeus une soudaine ide !

A quoi il sert ?
Je peux men servir comme complment de verbe. Ex : Je prfre marcher.

Comment il scrit ?
Comme dans il est crit dans le dictionnaire.

Part icip e pass P rs ent Pass com pos F utur

I mpa rfai t

Il est utilis pour expliquer un nom (adjectif) ou dans le pass compos.

1er groupe : - 2me groupe : -i 3me groupe : -i ou u ou 1er gr : e es e ons ez ent 2me gr : s s t ons ez ent 3me gr : a dpend (ex : x x t ons ez ent ou ds ds d ons ez ent).

Je lutilise quand laction est en train de se drouler, maintenant, en ce moment.

Lorsque laction est proche dans le pass, lorsque a fait peu de temps quelle sest passe. Quand laction est prvue dans lavenir, demain, prochainement, bientt

On conjugue lauxiliaire tre ou avoir au prsent et on rajoute le participe pass. Attention, avec tre , il saccorde avec le sujet.
Souvent : infinitif + terminaisons : ai as a ons ez ont

Dans le pass, lorsque laction est longue.

Radical2 du verbe + terminaison : ais ais ait ions iez - aient

Pass sim ple

Imp ratif

Il mangea rapidement sa soupe.

Nous russmes les battre.

Ils burent autant quils purent.

Dans le pass, lorsque laction er 1 gr : ai as a mes tes rent est courte, soudaine, 2me gr : is is it mes tes irent brusque lorsquelle arrive 3me gr : a dpend. un moment prcis. Pour donner un ordre, une interdiction ou un conseil important. 1er groupe : e ons ez 2me groupe : s ons ez 3me groupe : ( ?) ons - ez

Sois gentil avec ta sur ! Porte-lui sa serviette ! 1, 2, 3 : rougissons ! Prends vite ce bus !

Le radical du verbe est ce qui ne change jamais. Ex pour parler, le radical est parl , pour courir cour , pour prendre pren

C ondi tion nel pr sen t

Je serais enchant de vous voir. Elle parlerait de lui si bien. Vous finiriez cette tape en tte. Ils verraient de belles plantes.

Pour mettre une ide ou une supposition (si jtais toi, je Souvent : infinitif + terminaisons de penserais ). On peut mettre limparfait. si dans la phrase.

FICHE OUTIL E : RSUM DES PRINCIPALES RGLES DORTHOGRAPHE

Exemples Et ou est ? -, -er ou ais ? a ou ? Ou ou o ? Son ou sont ? Sa ou a ? Ce ou se Ses ou Ces ? Ces t ou ses t?
Thomas est trs fort au foot. Stphane et Jean vont arriver. Jai mang du poulet Il prfre ranger son vlo Il nageait trs vite.

Quelle est la rgle ?

et peut se remplacer par et puis . est est le verbe tre et ne peut pas se remplacer par et puis . Lorsque le mot peut se remplacer par : mordu : s e es mordre : -er mordait : ais ait aient a est le verbe avoir : il se remplace par avait ne peut pas se remplacer par avait

Comment on lutilise ?
Thomas et puis trs fort au foot. Stphane et puis Jean vont arriver.

Jai mordu du poulet Il prfre mordre son vlo Il mordait trs vite.

Michel a de la fivre. Nous allons la plage.

Je ne sais pas o je dois aller. Nous irons la plage ou au cinma. Virginie met son cartable. Mes copains sont partis en voyage. 1- Il joue avec sa console. 2- a lui fait mal aux yeux. 1- Ce nest pas de ma faute. 2- Elle se moque de moi. Ces nuages sont magnifiques. Il remercie ses parents. Cest Nol ! Mon copain sest bien amus.

Michel avait de la fivre. Nous allons avait la plage.

ou peut se remplacer par ou Je ne sais pas ou bien je bien dois aller. o indique un lieu et ne peut pas se Nous irons la plage ou bien remplacer par ou bien au cinma.

sont est le verbe tre. Il peut se remplacer par taient son ne peut pas se remplacer par taient .
1- sa peut se remplacer par ma ou ta . 2- a peut se remplacer par cela 1- ce peut se remplacer par cela . 2- se ne peut pas se remplacer par cela .

Virginie met taient cartable. Mes copains taient partis en voyage. 1- Il joue avec ma console. 2- Cela lui fait mal aux yeux. 1- Cela nest pas de ma faute. 2- Elle cela moque de moi.

ces peut se remplacer au singulier par ce . ses peut se remplacer au singulier par son . cest peut se remplacer par cela est . sest ne peut pas se remplacer par cela est .

Ce nuage est magnifique. Il remercie son parent.

Cela est Nol ! Mon copain cela est bien amus.

On ou ont ? La, l ou la ?

On a regard le mme film. Mes voisins ont fait beaucoup de bruit.

ont est le verbe avoir. Il peut se remplacer par avaient . on ne peut pas se remplacer par avaient

Avaient a regard le mme film. Mes voisins avaient fait beaucoup de bruit. Mounir regarde sa mer. Arrte-toi ici ! O lavais-tu range ?

Mounir regarde la mer. La peut se remplacer par sa. Arrte-toi l ! L peut se remplacer par ici. O las-tu range ? Las ou la peut se remplacer par lavais.

FICHE OUTIL F : RSUM DES PRINCIPALES RGLES DE GRAMMAIRE

A quoi a sert ? Le ver be Le suje t La phr ase mini mal e Le CO D Le COI
Le compl men t circo nstan ciel

Comment on le trouve ?
En changeant de personne (mettre nous la place de je par exemple.) Le mot qui se transforme est le verbe. Le sujet rpond la question : qui + verbe ?

Exemples
V. daction : manger, dormir V. dtat : tre, paratre, Nous prenons nos affaires. Ils semblent fatigus.

Ce sont des mots qui indiquent une action ou un tat. Ils changent souvent de forme (se conjuguent). Le sujet est la personne, lanimal ou lobjet dont parle le verbe. Le sujet conjugue le verbe.

Max se nourrit de chips. Qui se nourrit ? Max. Max est donc le sujet.

Dans une phrase, il ny a plus Il faut enlever tout ce qui que le verbe, son sujet et peut tre enlev sans changer le COD ou le COI. le sens de la phrase.

Hier, Michel a marqu trois buts Lattes Michel a marqu trois buts. trois buts est complment.

Le Complment dObjet Direct est la personne, lanimal ou lobjet qui subit laction. Certains verbes sont suivis de ou de . Le complment est un Complment dObjet Indirect.
Lorsquun groupe de mots indique un lieu, un moment, une manire , cest un complment circonstanciel. Un CC peut senlever ou se dplacer. Un nom dsigne une chose, un tre, des sentiments Il est souvent accompagn dun dterminant et dun adjectif.

Le COD rpond la question : sujet + verbe + qui ou quoi ?

Mon voisin reoit un colis. Mon voisin reoit quoi ? un colis est COD.

Le COD rpond la question : sujet + verbe + qui ou quoi ou de qui ou de quoi ?

J ai peur du chien. Jai peur de qui ? du chien est COI Romuald se cache dans un donjon. Romuald se cache o ? dans un donjon est CC de lieu.

Les CC rpondent la question : sujet + verbe + o, quand, comment ?

Le nom
Ladje ctif qualifi catif

Noms communs : maison, crayon, libert Noms propres : France, Virginie Dterminants : le, un, ma La pie est voleuse. Un adjectif qualificatif donne Il peut se mettre au singulier Mon chat noir chasse. plus de dtails sur le nom ou et au pluriel. Voleuse est adjectif du verbe le verbe dtat quil qualifie. Pour un nom, il peut senlever. Noir est adjectif du nom.
Un nom fait partie dun groupe nominal (dt. + nom + adj.). Le GN peut tre sujet ou complment.

Lad ver be

Les adverbes donnent des dtails sur les circonstances de laction. Ils scrivent toujours pareil.

Les adverbes sont des mots simples (hier, aussi, toujours, soudain), des mots composs (peut-tre, tout coup, avanthier, jusque l) ou des mots termins par ment (lentement, joliment, rapidement, vraiment)

FICHE OUTIL G : LES SONS ET LORTHOGRAPHE

Quelle est la rgle ? -s- ou ss- ? c ou ? Les sons [ ] et [g]
Entre deux voyelles (a, e, i, o, u, y) : -s- = le son [z] -ss- = le son [s] 1- c- devant e, i et y se prononce [s] 2- c- devant a, o et u se prononce [k] 3- - devant a, o et u pour faire le son [s] 1- le son [ ] scrit : j ou ge devant a, o et u 2- le son [g] scrit : gu devant e et i g devant a, o et u Le son [] peut scrire : - -

Exemples
Du poison - mon cousin Youssef Un poisson un coussin en laine 1- Ccile - un cygne 2- noix de coco cahier - chacun 3- la faade - un garon - une gerure 1- jeter sage rgime - gymnase - Julie mangeait bien - nous mangeons 2- une gupe - une guirlande - la gare, un gorille, dguster Mon pre, ma tte Du poulet, la fort Cest vrai, il y en a treize Elle me cherche. Un mot cest drle Cest faux un gteau (Chaudchaude - reposreposer) On y va un garon le genou un bout je bois tu vois le roi cest loin le coin de la table

j ou -g

devant e, i et y

Le son [] Le son [o]

e suivi de deux consonnes Le son [o] peut scrire : - o

(En fin de mot, il est souvent suivi dune consonne muette)

et ai - ei

au eau

Avec la lettre o, on fabrique les sons :

Avec la lettre o

Le son [] Le son [] -mdevant p ou b Le son [j] Le son [f] Le son

[w] = oin Le son [] peut scrire : - an en em - aon Le son [] peut scrire : - in en ain - ein Devant p ou b, les sons

[] = on [u] = ou [wa] = oi am

Je mange ambulance Ensemble Un paon un faon Mon voisin - du raisin Un examen rien - bien Du pain la peinture

on Le son [j] peut scrire : - y - i - ll ill il Le son [f] peut scrire : - f - ph Le son [n] scrit :

an en in scrivent

am -em -im -om

Ambulance - tambour Ensemble empcher Imbcile - impossible Combien - comprendre Envoyer - payer Bien rien - fier une fille se mouiller le travail La famille cest difficile il est neuf La pharmacie un lphant

[n]

- gn Le son voisin [nj] scrit ni dans certains mots.

Gagner magnifique la montagne Un panier nous venions toujours tt

ETRE
I
N D IC A T IF

AVOIR
Jai Tu as Il/elle /on a Nous avons Vous avez Ils/elles ont Jaurai Tu auras Il/elle/on aura Nous aurons Vous aurez Ils/elles auront Jai eu Tu as eu Il/elle/on a eu Nous avons eu Vous avez eu Ils/elles ont eu Javais Tu avais Il/elle/on avait Nous avions Vous aviez Ils/elles avaient
Jeus Tu eus Il/elle/on eut Nous emes Vous etes Ils/elles eurent

ALLER
Je vais Tu vas Il/elle/on va Nous allons Vous allez Ils/elles vont Jirai Tu iras Il/elle/on ira Nous irons Vous irez Ils/elles iront Je suis all(e) Tu es all(e) Il/elle/on est all(e) Nous sommes all(e)s Vous tes all(e)s Ils/elles sont all(e)s Jallais Tu allais Il/elle/on allait Nous allions Vous alliez Ils/elles allaient
Jallai Tu allas Il/elle/on alla Nous allmes Vous alltes Ils/elles allrent

Prsent

Futur simple

Pass compos

Imparfait

Je suis Tu es Il/elle/on est Nous sommes Vous tes Ils/elles sont Je serai Tu seras Il/elle/on sera Nous serons Vous serez Ils/elles seront Jai t Tu as t Il/elle/on a t Nous avons t Vous avez t Ils/elles ont t Jtais Tu tais Il/elle/on tait Nous tions Vous tiez Ils/elles taient
Je fus Tu fus Il/elle/on fut Nous fmes Vous ftes Ils/elles furent

Pass simple

I
MP R AT IF

Prsent

Sois ! Soyons ! Soyez !

Je serais Tu serais Il/elle/on serait Nous serions Vous seriez Ils/elles seraient

Aie ! Ayons ! Ayez !

Jaurais Tu aurais Il/elle/on aurait Nous aurions Vous auriez Ils/elles auraient

Va ! Allons ! Allez !
Jirais Tu irais Il/elle/on irait Nous irions Vous iriez Ils/elles iraient

C
O N DI TI O N N EL

Prsent

S
U B J O N C T IF

Prsent

Que je sois Que tu sois Quil/elle/on soit Que nous soyons Que vous soyez Quils soient

Que jaie Que tu aies Quil/elle/on ait Que nous ayons Que vous ayez Quils aient

Que jaille Que tu ailles Quil/elle/on aille Que nous allions Que vous alliez Quils aillent

MARCHER
I
N D IC A T IF

FINIR
Je finis Tu finis Il/elle/on finit Nous finissons Vous finissez Ils/elles finissent Je finirai Tu finiras Il/elle/on finira Nous finirons Vous finirez Ils/elles finiront Jai fini Tu as fini Il/elle/on a fini Nous avons fini Vous avez fini Ils/elles ont fini Je finissais Tu finissais Il/elle/on finissait Nous finissions Vous finissiez Ils/elles finissaient
Je finis Tu finis Il/elle/on finit Nous finmes Vous fintes Ils/elles finirent

FAIRE
Je fais Tu fais Il/elle/on fait Nous faisons Vous faites Ils/elles font Je ferai Tu feras Il/elle/on fera Nous ferons Vous ferez Ils/elles feront Jai fait Tu as fait Il/elle/on a fait Nous avons fait Vous avez fait Ils/elles ont fait Je faisais Tu faisais Il/elle/on faisait Nous faisions Vous faisiez Ils/elles faisaient
Je fis Tu fis Il/elle/on fit Nous fmes Vous ftes Ils/elles firent

Prsent

Futur simple

Pass compos

Imparfait

Je marche Tu marches Il/elle/on marche Nous marchons Vous marchez Ils/elles marchent Je marcherai Tu marcheras Il/elle/on marchera Nous marcherons Vous marcherez Ils/elles marcheront Jai march Tu as march Il/elle/on a march Nous avons march Vous avez march Ils/elles ont march Je marchais Tu marchais Il/elle/on marchait Nous marchions Vous marchiez Ils/elles marchaient
Je marchai Tu marchas Il/elle/on marcha Nous marchmes Vous marchtes Ils/elles marchrent

Pass simple

I
MP R AT IF

Prsent

Marche ! Marchons ! Marchez !

Je marcherais Tu marcherais Il/elle/on marcherait Nous marcherions Vous marcheriez Ils/elles marcheraient

Finis ! Finissons ! Finissez !

Je finirais Tu finirais Il/elle/on finirait Nous finirions Vous finiriez Ils/elles finiraient

Fais ! Faisons ! Faites !

Je ferais Tu ferais Il/elle/on ferait Nous ferions Vous feriez Ils/elles feraient

C
O N DI TI O N N EL

Prsent

S
U B J O N C T IF

Prsent

Que je marche Que tu marches Quil/elle/on marche Que nous marchions Que vous marchiez Quils marchent

Que je finisse Que tu finisses Quil/elle/on finisse Que nous finissions Que vous finissiez Quils finissent

Que je fasse Que tu fasses Quil/elle/on fasse Que nous fassions Que vous fassiez Quils fassent

POUVOIR
I
N D IC A T IF

PRENDRE
Je prends Tu prends Il/elle/on prend Nous prenons Vous prenez Ils/elles prennent Je prendrai Tu prendras Il/elle/on prendra Nous prendrons Vous prendrez Ils/elles prendront Jai pris Tu as pris Il/elle/on a pris Nous avons pris Vous avez pris Ils/elles ont pris Je prenais Tu prenais Il/elle/on prenait Nous prenions Vous preniez Ils/elles prenaient
Je pris Tu pris Il/elle/on prit Nous prmes Vous prtes Ils/elles prirent

VENIR
Je viens Tu viens Il/elle/on vient Nous venons Vous venez Ils/elles viennent Je viendrai Tu viendras Il/elle/on viendra Nous viendrons Vous viendrez Ils/elles viendront Je suis venu(e) Tu es venu(e) Il/elle/on est venu(e) Nous sommes venu(e)s Vous tes venu(e)s Ils/elles sont venu(e)s Je venais Tu venais Il/elle/on venait Nous venions Vous veniez Ils/elles venaient
Je vins Tu vins Il/elle/on vint Nous vnmes Vous vntes Ils/elles vinrent

Prsent

Futur simple

Pass compos

Imparfait

Je peux Tu peux Il/elle/on peut Nous pouvons Vous pouvez Ils/elles peuvent Je pourrai Tu pourras Il/elle/on pourra Nous pourrons Vous pourrez Ils/elles pourront Jai pu Tu as pu Il/elle/on a pu Nous avons pu Vous avez pu Ils/elles ont pu Je pouvais Tu pouvais Il/elle/on pouvait Nous pouvions Vous pouviez Ils/elles pouvaient
Je pus Tu pus Il/elle/on put Nous pmes Vous ptes Ils/elles purent

Pass simple

IM
PR AT IF

Prsent

(inusit)
Je pourrais Tu pourrais Il/elle/on pourrait Nous pourrions Vous pourriez Ils/elles pourraient

Prends ! Prenons ! Prenez !

Je prendrais Tu prendrais Il/elle/on prendrait Nous prendrions Vous prendriez Ils/elles prendraient

Viens ! Venons ! Venez !

Je viendrais Tu viendrais Il/elle/on viendrait Nous viendrions Vous viendriez Ils/elles viendraient

C
O N DI TI O N N EL

Prsent

S
U B J O N C T IF

Prsent

Que je puisse Que tu puisses Quil/elle/on puisse Que nous puissions Que vous puissiez Quils puissent

Que je prenne Que tu prennes Quil/elle/on prenne Que nous prenions Que vous preniez Quils prennent

Que je vienne Que tu viennes Quil/elle/on vienne Que nous venions Que vous veniez Quils viennent

VOIR
I
N D IC A T IF

SAVOIR
Je sais Tu sais Il/elle/on sait Nous savons Vous savez Ils/elles savent Je saurai Tu sauras Il/elle/on saura Nous saurons Vous saurez Ils/elles sauront Jai su Tu as su Il/elle/on a su Nous avons su Vous avez su Ils/elles ont su Je savais Tu savais Il/elle/on savait Nous savions Vous saviez Ils/elles savaient
Je sus Tu sus Il/elle/on sut Nous smes Vous stes Ils/elles surent

DIRE
Je dis Tu dis Il/elle/on dit Nous disons Vous dites Ils/elles disent Je dirai Tu diras Il/elle/on dira Nous dirons Vous direz Ils/elles diront Jai dit Tu as dit Il/elle/on a dit Nous avons dit Vous avez dit Ils/elles ont dit Je disais Tu disais Il/elle/on disait Nous disions Vous disiez Ils/elles disaient
Je dis Tu dis Il/elle/on dit Nous dmes Vous dtes Ils/elles dirent

Prsent

Futur simple

Pass compos

Imparfait

Je vois Tu vois Il/elle/on voit Nous voyons Vous voyez Ils/elles voient Je verrai Tu verras Il/elle/on verra Nous verrons Vous verrez Ils/elles verront Jai vu Tu as vu Il/elle/on a vu Nous avons vu Vous avez vu Ils/elles ont vu Je voyais Tu voyais Il/elle/on voyait Nous voyions Vous voyiez Ils/elles voyaient
Je vis Tu vis Il/elle/on vit Nous vmes Vous vtes Ils/elles virent

Pass simple

I
MP R AT IF

Prsent

Vois ! Voyons ! Voyez !

Je verrais Tu verrais Il/elle/on verrait Nous verrions Vous verriez Ils/elles verraient

Sache ! Sachons ! Sachez !

Je saurais Tu saurais Il/elle/on saurait Nous saurions Vous sauriez Ils/elles sauraient

Dis ! Disons ! Dites !

Je dirais Tu dirais Il/elle/on dirait Nous dirions Vous diriez Ils/elles diraient

C
O N DI TI O N N EL

Prsent

S
U B J O N C T IF

Prsent

Que je voie Que tu voies Quil/elle/on voie Que nous voyions Que vous voyiez Quils voient

Que je sache Que tu saches Quil/elle/on sache Que nous sachions Que vous sachiez Quils sachent

Que je dise Que tu dises Quil/elle/on dise Que nous disions Que vous disiez Quils disent