POST MORTEM PEPERIKSAAN SPM 2012 PANITIA _______________ 1.

0 ANALISIS PENCAPAIAN MATA PELAJARAN _________________ DARI TAHUN 2009 HINGGA TAHUN 2012 CEMERLANG A+ 9 A AJUM 58 63 48 50 % B+ B C+ C LULUS D E JUM 149 157 153 154 % 51.38 40.06 51.00 53.29

TAHUN 2009 2010 2011 2012

BIL CALON 290/297 320/333 300/309 289/295

LULUS 207 220 201 204

% 71.38 68.75 67.00 70.59

GAGAL 83 100 99 85

% 28.62 31.25 33.00 29.41

GPMP 6.20 6.06 6.39 6.19

36 13

20.00 13 10 12 10 41 63 19.69 20 20 15 10 38 54 16.00 19 15 17.3 9 18 40 52

13 34 16 6 25 17

17 23 10

12 17 10 18 58 39

2.0 PERBANDINGAN TOV,ETR DAN PENCAPAIAN SEBENAR MATA PELAJARAN ______________ SPM 2012 BIL 2012 CALON TOV PPT PERC TARGET SPM 276 280 273 297 289/295 A+ 2 6 A 7 11 A2 2 7 4 JUM 11 19 28 35 50 % 4.00 6.79 10.26 B+ 2 4 6 B 9 1 3 C+ 7 5 6 C 9 14 D E JUM 52 58 56 178 154 % 18.80 20.71 20.51 59.90 53.29 63 77 84 213 204 22.80 27.50 30.77 71.70 70.59 213 203 189 84 85 77.17 72.50 69.23 28.3 29.41 8.14 7.96 7.61 6.06 6.19 CEMERLANG LULUS LULUS % GAGAL % GPMP

11 14 9 25

10 11 13 18

13 10 18 3

11.80 16 22 37 26 74 17.3

17 23 10

12 17 10 18 58 39

3.0 ANALISIS PENCAPAIAN MATA PELAJARAN ____________________ UNTUK SETIAP KELAS BAGI TAHUN 2012 KELAS 5S1 5SC2 5VT1 5VT2 5VT3 5VT4 5KM1 5KM2 5KM3 JUMLAH BIL. CALON 30 20 40 38 38 29 43 34 23 295 HADIR 30 20 40 38 38 27 42 33 21 289 T/HADIR 0 0 0 0 0 2 1 1 2 6 LULUS BIL. 30 20 40 32 27 8 28 17 2 204 % 100 100 100 84.21 71.05 29.63 66.67 51.52 9.52 70.59 BIL. 0 0 0 6 11 19 13 17 19 85 GAGAL % 0.00 0.00 0.00 15.79 28.95 70.37 30.95 51.52 90.48 29.41 GPK 1.50 0.85 4.83 6.71 7.53 8.33 7.21 8.39 8.90 6.19

KEKUATAN 1. 50 orang pelajar mendapat keputusan Matematik cemerlang kerana telah menguasai topik menengah rendah, dan topik tingkatan 4 dan 5 dengan baik. 2. Pelajar telah didedahkan dengan teknik menjawab dan format soalan SPM oleh guru mata pelajaran. 3. Menjawab soalan-soalan Percubaan SPM daripada negeri-negeri lain sebelum peperiksaan sebenar membantu meningkatkan prestasi subjek Matematik. KELEMAHAN 1. Kurang menguasai topik menengah rendah dan topik tingkatan 4 dan 5. 2. Dari sudut sikap ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak fokus semasa PdP dan tidak membuat ulangkaji. 3. Tidak membeli, membawa atau menggunakan kalkulator untuk membantu mempercepatka proses pengiraan.
2

PENAMBAHBAIKAN 1. Memperbanyakkan latih tubi berformat soalan SPM. 2. Memperbanyakkan latih tubi topikal bagi tajuk-tajuk yang sukar dikuasai seperti kebarangkaalian, penjelmaan dan garis lurus bagi pelajar potensi cemerlang. 3. Memperbanyakkan latih tubi topikal bagi tajuk-tajuk yang mudah dikuasai seperti Graf Fungsi , Statistik dan Matriks khasnya Kertas 2 bagi pelajar potensi lulus. 4. Mengadakan kelas tambahan jika perlu.

ANALISIS SWOT

KEKUATAN

KEKURANGAN

1. Pencapaian menunjukkan peningkatan dalam peratus bagi kelulusan cemerlang A sebanyak 1.3 % jika dibandingkan dengan tahun 2011 dan juga melepasi sasaran sebanyak 5.5% 2. Program seperti Study Pagi dan Mengapikan Semangat memberi kesedaran kepada sebilangan pelajar. 3. Pencapaian kualiti A boleh melebihi 50 orang kerana bilangan near miss seramai 12 orang. 4. Suasana demam peperiksaan yang dijalankan semasa program Sense Of Urgency membantu meningkatkan semangat belajar pelajar.
3

1. 70% pelajar lemah dalam kemahiran asas Matematik( berdasarkan gred D,E dan G dalam peperiksaan percubaan SPM 2012)

PELUANG

ANCAMAN

1. Ramai guru pemeriksa kertas 2. Hubungan erat dengan komuniti setempat 3. Hubungan baik di antara tenaga pengajar 4. Lokasi sekolah strategik 5. PIBG mempunyai dana yang mencukupi 6. Pelajar akur dengan arahan dan melibatkan diri dalam program yang dijalankan. 7. Guru mata pelajaran yang terlatih dan berpengalaman. 8. Terdapat ruang untuk menjalankan aktiviti. 9. Mendapat sokongan ibu bapa.

1. Pengaruh hiburan melampau 2. Budaya lepak 4. Budaya ponteng jika hari hujan 5. Ponteng sekolah dan ponteng kelas

STRATEGI 1. Program-program motivasi cara belajar dimulakan lebih awal. 2. Pelajar potensi cemerlang di beri pengkayaan dan bagi pelajar potensi lulus diberi bimbingan lebih awal. 3. Memaparkan headcount setiap pelajar di dalam kelas dari awal tahun.