DATA: GRUPA: TEMA: NR DE PRESCOLARI PREZENTI NR DE PRESCOLARI ABSENTI DATA ULTIMEI OBSERVARI ..

.. APRECIEREA/CALIFICATIVUL ULTIMEI INSPECTII NUMELE SI PRENUMELE PROFESORULUI DEBUTANT: NUMELE SI PRENUMELE MENTORULUI: Note de observaie i comentarii Puncte generale tari Aspecte care pot fi mbuntite

ELEMENTE OBSERVATE
I. CALITI PERSONALE I PROFESIONALE 1. Raportul cu elevii a ncurajat elevii s pun ntrebri a ncurajat elevii s participe pe tot parcursul leciei 2. Vocea a comunicat eficient (ton, ritm, stil) cu elevii, rspunznd nevoilor lor diferite? 3. Cunotine de specialitate a demonstrat o bun stpnire a disciplinei predate i cunotine actualizate n domeniu OBSERVATII

CALIFICATIV 4 3 2

II. PLANIFICAREA LECIEI 1. a formulat clar obiectivele 2. a selectat material didactic adecvat lectiei 3.a anticipat dificultile OBSERVATII

ELEMENTE OBSERVATE
III. DESFURAREA LECIEI

CALIFICATIV 5 4 3

a explicat n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei/sesiunii? a explicat procesul de evaluare cu exactitate, unde a fost cazul? a oferit informaii pentru a evita lipsa de imparialitate i pentru a promova egalitatea anselor pentru elevi? a identificat i a inut cont de cunotinele i experiena anterioar? a inut cont de alctuirea /nevoile / capacitile grupului / elevilor? a adaptat lecia/sesiunea pentru a rspunde nevoilor elevilor? a stabilit inte individuale de nvare cnd acest lucru fost necesar ? a mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare? a ncurajat angajamentul, concentrarea i eforturile elevilor? a ncurajat nvarea autonom, centrat pe elev, nvarea n grup i nvarea n diferite contexte? a folosit strategii diverse pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare i nevoilor elevilor? a redus la minim, ori de cte ori a fost posibil, preocuprile diferite i ntreruperile? a prezentat informaii, fapte i idei clare, exacte i semnificative? a verificat nelegerea i a formulat n mod clar ntrebrile? a ncurajat elevii s pun ntrebri? a ncurajat elevii s participe pe tot parcursul leciei?

ELEMENTE OBSERVATE
a oferit la timp feedback constructiv privind nvarea i progresul? a implicat elevii n evaluare i le-a oferit feedback n legtur cu propriul progres? a asigurat o evaluare formativ regulat, adecvat, riguroas, corect i exact? a furnizat elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare, care s rspund nevoilor lor? a demonstrat o bun stpnire a disciplinei predate i cunotine actualizate n domeniu? a obinut feedback pentru propria dezvoltare i n scopul evalurii? OBSERVAII

CALIFICATIV 5 4 3

CALIFICATIV ACORDAT (NOTA: 5 = excelent, 4 = foarte bine 3 = bine 2 = satisfctor 1 = nesatisfctor)

SEMNATURA DEBUTANT

SEMNATURA MENTOR