Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL
Fakulti Jabatan Semester Sesi Nama Kursus Kod Kursus Jam Kredit Prasyarat : : : : : : : : FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA PENGAJIAN PENDIDIKAN 1 2012/2013 SEMINAR REFLEKSI LATIHAN MENGAJAR KPR3012 2 TIADA

(Bagi kursus dengan prasyarat, pelajar mestilah telah menduduki atau menduduki dan lulus berdasarkan syarat yang ditetapkan oleh fakulti/pusat)

MAKLUMAT PENYELARAS: Nama E-mel Nombor Telefon No. bilik : : : : AZLI BIN ARIFFIN azli@fppm.upsi.edu.my 015-4881 7368 Kampus SAS Proton City, Blok 07, Aras 1, No.24

MAKLUMAT PENSYARAH: Nama E-mel Nombor Telefon No. bilik : : : :

SINOPSIS KURSUS : Kursus ini memberi peluang kepada para pelajar untuk menilai dan membincangkan pengalaman mereka berkaitan praktikum. Kursus ini memberi penekanan kepada aspek-aspek refleksi latihan mengajar para pelajar yang telah menjalani praktikum di sekolah. Pengalaman latihan mengajar dikongsi bersama dengan pelajar lain di samping mendapat komen dan kritikan daripada rakanrakan di samping memberi peluang kepada para pelajar untuk menilai dan membincangkan pengalaman mereka berkaitan praktikum

(This course emphasizes major aspects of reflections of the practicum done in school. This course also provides the opportunity to the students to evaluate and discuss their experience related to practicum among them and comment each other.)

HASIL PEMBELAJARAN 1. 2. 3. 4.

Menilai pengalaman praktikum (C6, CS3). Mencadangkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran berdasarkan situasi dalam bilik darjah (A3). Menghasilkan semula aktiviti pengajaran dan pembelajaran berdasarkan situasi bilik darjah (P3). Menilai aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang baik (C6, CT3).

RUJUKAN UTAMA

Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill. Emmer, E.T., Evertson, C.M., & Worsham, M.E (2006). Classroom Management for Middle and High School Teachers (7th ed.) Boston: Pearson. Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002). Models of teaching (8th ed.). Boston: Ally & Bacon. Moore, K. D. (2005). Classroom teaching skills (6th ed.) Boston: McGraw Hill. Tyler, R.W. (1992). Prinsip asas kurikulum dan pengajaran. (Terjemahan) Kamaruddin Hussin dan Hazil Abdul Hamid. Kuala Lumpur: DBP. RUJUKAN TAMBAHAN latihan. Bangi: UKM KAEDAH PENGAJARAN KAEDAH PENERAPAN KI AKTIVITI / KI Kuliah Kerja : Kuliah, pembentangan, perbincangan. :

Norasmah Othman et. al., (2006). Kesediaan profesionalisme guru novis: Cadangan model

KOM /

KBPM

PBPM

PSK

PIM

ETIK

KU

kursus Petunjuk : KOM Kemahiran Berkomunikasi KBPM Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah PBPM Kemahiran Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat PSK Kemahiran Kerja Berpasukan PIM Kemahiran Kepimpinan ETIK Etika Profesional KU Kemahiran Keusahawanan PENILAIAN PRESTASI PELAJAR: Contoh : Tugasan 1 - (Individu) Tugasan 2 - (Kumpulan) Jumlah PENILAIAN GRED KURSUS UPSI 60% 40% 100%

Gred

Julat Markah

Nilai Gred

80 100

4.00

A-

75 79

3.75

B+

70 74

3.50

65 69

3.00

B-

60 64

2.75

C+

55 59

2.50

50 54

2.00

C-

45 49

1.75

D+

40 44

1.50

35 39

1.00

0 34

PENGGREDAN KI :

SKALA 5 4 3 2 1

KRITERIA Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap cemerlang Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap baik Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap memuaskan Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap minimum Lemah dan perlu diperbaiki

CADANGAN JADUAL PENGAJARAN 14 MINGGU: Minggu Tajuk Hasil Pembelajaran 1 Memahami konsep dan kepentingan refleksi dalam proses pengajaran. Menjelaskan konsep dan kepentingan refleksi dalam proses pengajaran.

Aktiviti Kemahiran Pengajaran dan Insaniah Pembelajaran Kuliah KOM Perbincangan KBPM

Rujukan
Norasmah Othman et. al., (2006). Kesediaan profesionalisme guru novis: Cadangan model latihan. Bangi: UKM

Mengenal pasti isu dan masalah dalam memahami dan menterjemahkan Sukatan Pelajaran, Rancangan Tahunan dan Rancangan Pengajaran Harian. Mengenal pasti isu dan masalah serta mencari penyelesaian dalam persediaan Rancangan Pengajaran Harian.
Objektif Isi kandungan Strategi/kaedah Penerapan nilai dan kemahiran. - Alat /bahan pengajaran

Menganalisis sukatan pelajaran dan Rancangan Pengajaran Harian

Kuliah Perbincangan

KOM KBPM

Moore, K. D. (2005)

Classroom teaching skills (6th ed.) Boston: McGraw Hill.

Menganalisis keperluan persediaan dalam pembinaan Rancangan Pengajaran Harian.

Kuliah Perbincangan Pembentangan

KOM KBPM

Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill. Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002). Models of teaching (8thed.). Boston: Ally & Bacon.

Mengenal pasti isu dan masalah serta mencari penyelesaian dalam persediaan Rancangan Pengajaran Harian.

Menganalisis perkembangan dalam proses pengajaran.

Kuliah Perbincangan Pembentangan

KOM KBPM

Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill.

- Permulaan pengajaran - Perkembangan pengajaran - Perlaksanaan strategi/kaedah dan kemahiran lain. - Pengurusan bilik darjah

5.

Mengenal pasti isu dan masalah serta mencari penyelesaian dalam persediaan Rancangan Pengajaran Harian.
Komunikasi/pertuturan Pencapaian objektif Penilaian/penyoalan Penguasaan isi kandung

Menganalsis perkembangan dalam proses pengajaran

Kuliah Perbincangan Pembentangan

KOM KBPM

Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002). Models of teaching (8thed.). Boston: Ally & Bacon. Emmer, E.T., Evertson, C.M., & Worsham, M.E (2006). Classroom Management for Middle and High School Teachers (7th ed.) Boston: Pearson. Emmer, E.T., Evertson, C.M., & Worsham, M.E (2006). Classroom Management for Middle and High School Teachers (7th ed.) Boston: Pearson.

6.

Mengenal pasti isu dan masalah serta mencari penyelesaian dalam persediaan Rancangan Pengajaran Harian.
- Penyampaian - Penyertaan pelajar - Penggunaan alat/bahan pengajaran - Penutup

Menganalsis perkembangan dalam proses pengajaran

Kuliah Perbincangan Pembentangan

KOM KBPM

7.

Mengenal pasti isu dan masalah serta mencari penyelesaian dalam pelaksanaan aktiviti kokurikulum.
- Persatuan - Badan beruniform - Sukan

Menganalisis isu-isu yang berkaitan dengan dengan kegiatan kokurikulum.

Kuliah Perbincangan Pembentangan

KOM KBPM

Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill. Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002). Models of teaching (8thed.). Boston: Ally & Bacon.

8.

Melaksanakan penyelesaian dalam aspek:

Objektif Isi kandungan Strategi/kaedah Penerapan nilai dan kemahiran. - Alat /bahan pengajaran

Menjalankan langkah penyelesaian yang telah dikenal pasti.

Pembentangan Perbincangan

KOM PBPM

Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill. Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002). Models of teaching (8thed.). Boston: Ally & Bacon.

9.

Melaksanakan penyelesaian dalam aspek:

- Permulaan pengajaran - Perkembangan pengajaran - Perlaksanaan strategi/kaedah dan kemahiran lain. Pengurusan bilik darjah

Menjalankan langkah penyelesaian yang telah dikenal pasti.

Pembentangan Perbincangan

KOM PBPM

Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill. Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002). Models of teaching (8thed.). Boston: Ally & Bacon.

10.

Melaksanakan penyelesaian dalam aspek:

- Penyampaian - Penyertaan pelajar - Penggunaan alat/bahan pengajaran - Penutup

Menjalankan langkah penyelesaian yang telah dikenal pasti.

Pembentangan Perbincangan

KOM PBPM

Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill. Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002).

Models of teaching (8thed.). Boston: Ally & Bacon.

11.

Menyampaikan kertas kerja tentang Latihan Mengajar yang berkaitan dengan sikap dan sahsiah guru pelatih.
Penampilan diri Keperihatinan Pekerti Ciri-ciri Profesional Isu-isu semasa

Membahaskan dan mempersembahkan isu-isu yang berkaitan dengan latihan mengajar.

Pembentangan Forum Perbincangan

KOM PSK ETIK

Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill. Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002). Models of teaching (8thed.). Boston: Ally & Bacon. Arends, R. I. (2007). Learning to teach. (9th ed.) Boston: McGraw Hill. Joyce, B., Weil, M. & Showers, B. (2002). Models of teaching (8thed.). Boston: Ally & Bacon. Emmer, E.T., Evertson, C.M., & Worsham, M.E (2006). Classroom Management for Middle and High School Teachers (7th ed.) Boston: Pearson.

12.

Menyampaikan kertas kerja tentang Latihan Mengajar yang berkaitan dengan sikap dan sahsiah guru pelatih.
Penampilan diri Keperihatinan Pekerti Ciri-ciri Profesional Isu-isu semasa

Membahaskan dan mempersembahkan isu-isu yang berkaitan dengan latihan mengajar.

Pembentangan Forum Perbincangan

KOM PSK ETIK

13.

Menyampaikan kertas kerja tentang Latihan Mengajar yang berkaitan dengan sikap dan sahsiah guru pelatih.
Penampilan diri Keperihatinan Pekerti Ciri-ciri Profesional Isu-isu semasa

Membahaskan dan mempersembahkan isu-isu yang berkaitan dengan latihan mengajar.

Pembentangan Forum Perbincangan

KOM PSK ETIK

14.

Menyampaikan kertas kerja tentang

Membahaskan dan

Pembentangan

KOM

Emmer, E.T.,

Latihan Mengajar yang berkaitan dengan sikap dan sahsiah guru pelatih.
Penampilan diri Keperihatinan Pekerti Ciri-ciri Profesional Isu-isu semasa

mempersembahkan isu-isu yang berkaitan dengan latihan mengajar.

Forum Perbincangan

PSK ETIK

Evertson, C.M., & Worsham, M.E (2006). Classroom Management for Middle and High School Teachers (7th ed.) Boston: Pearson.