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FORMATO

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EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Versin: 00

PRCTICA CALIFICADA DE: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

3 S

CALIFICATIVO

Estudiante: ____________________________________________CDIGO: ______FECHA: DEL 22 AL 26 DE ABRIL 2013

CRITERIO: MANEJO DE INFORMACIN

JUAN SANTOS ATAHUALPA

Y TPAC AMARU II

Instruccin 1: Responde las siguientes actividades de aprendizaje planteadas con coherencia y precisin.
1. Lee y subraya las ideas principales, colocando en un crculo rojo las fechas importantes. (pg. 82 al 84)
2. Encuentra en el siguiente PUPIHISTORIA las siguientes palabras. Luego agrpalas y escribe un breve resumen
con ellas.
D

Descendiente inca

Ingleses

Ashaninka

Condorcanqui

Caudillo

San Francisco

Naci 1738

Naci 1710

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3. Elabora un cuadro comparativo de la vida y obra de Juan Santos Atahualpa y Tpac Amaru II, destacando sus
diferencias, semejanzas ascendencia de ambos personajes.
PERSONAJE
DIFERENCIAS

VALORES QUE IMITAR

SEMEJANZAS

JUAN SANTOS ATAHUALPA

TPAC AMARU II

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Instruccin 2: Responde las siguientes actividades de manera grupal (4 integrantes) en tu cuaderno..

4. Comparte con tus compaeros ideas para construir un organizador visual creativo en el cual incluyan las rutas
de la rebelin utilizadas por Juan Santos Atahualpa. (pg. 82)
5. Segn tu criterio cul es la importancia de la rebelin de Juan Santos Atahualpa en el proceso
independentista del Per?
6. Responde las preguntas de la lectura Dos visiones sobre el movimiento rebelde
7. Comparte con tus compaeros ideas para construir un organizador visual creativo en el cual incluyan los
factores de la rebelin de Tpac Amaru II. (pg. 83)
8. Responde las preguntas de la lectura Dos visiones sobre el movimiento rebelde de Tpac Amaru II
9. Elabora una crnica ilustrada de la gran rebelin de Tpac Amaru II, incluyendo su rea de influencia.
10. Responde las preguntas del diagrama en los alrededores.

Qu
aprend?

Qu ms
me
gustara
aprender?

GRANDES
REBELION
ES

Cmo
aprend?

Cmo lo
aplico?

EL QUE CONOCE SU HISTORIA ESTA LISTO PARA CAMBIAR SU

FUTURO