PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL I.

DATOS INFORMATIVOS:

D. R. E. : CUSCO U. G. E. L : ANTA - IZCUCHACA INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR : MAXWELL REA : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA GRADO : 2 HORAS SEMANALES : 02 HORAS DOCENTE : ALEX HOLGADO VARGAS II. FUNDAMENTACIN:
El rea de Formacin ciudadana y cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y su actuacin cvico ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El rea promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en los asuntos de su entorno a partir del dialogo, debate, reflexin, clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. El rea busca que los estudiantes participen en la construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan as mismos y a los otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad. El rea fortalece la democracia no solo como un sistema poltico si no tambin como le estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armnica. Educar para la democracia es actuar cvicamente sobre la base de valores como: justicia, libertad, honestidad, respeto, responsabilidad y tolerancia.

III.- CAPACIDADES: CAPACIDADES DE AREA Construccin de la Cultura Cvica. COMPONENTES IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD Diversidad y pertenencia. Convivencia democrtica y Cultura de Paz. Valores cvicos. Derechos y responsabilidades

Ejercicio Ciudadano

SOCIEDAD DEMOCRATICA Sistema democrtico Proyectos participativos

IV. V.

TEMA TRANSVERSAL: - Educacin para Convivencia, la paz y la ciudadana. VALORES Y ACTITUDES: VALORES SOLIDARIDAD ACTITUDES Demuestra disposicin solidaria ante su prjimo. Apoya desinteresadamente a sus compaeros en sus debilidades y carencias. Comparte y socializa sus logros. Asiste con puntualidad a sus clases. Entrega oportunamente las tareas encomendadas. Cumple los roles y compromisos que le corresponde.

RESPONSABILIDAD

VI.- CALENDARIZACION.PRESUPUESTO DE TIEMPO EFECTIV IMPREVISTA EVALUACI AS S N 26 04 -26 26 02 04 ---

TRIMESTRE I II III

INICIO 01-03-2010 31-05-2010 20-09-2010

TRMINO 28-05-2010 17-09-2010 17-12-2010

S 13 13 13

TOTAL 22 24 22

VACACIONES

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS. UNIDADES I UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEM PO I TRIMESTRE II III

Valoremos nuestra diversidad cultural que tenemos en nuestro Pas, regin y localidad reconociendo nuestras costumbres y nuestro sentido de pertenencia. Practiquemos los valores conmemorando a nuestros hroes nacionales, smbolos patrios y respetando nuestras normas de convivencia.

U.A.

22 Hs

13 S

II UNIDAD

U.A.

22 Hs

13 S

III UNIDAD

El Estado producto de la Nacin organizada. U.A. 22 Hs 13 S

VIII.- CONTENIDOS DIVERSIFICADOS IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD 1.- DIVERSIDAD Y PERTINENCIA 1.1.- diversidad cultural en la familia y en la I.E. 1.2.- Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia. 2.- CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PA 2.1.- Problemas de convivencia en el Per: El racismo 2.2.- La discriminacin tnica, la discriminacin por gnero. 2.3.- Habilidades sociales para resolver conflictos. 2.4.- Seguridad ciudadana 2.5.- Seguridad Vial, factores causantes de accidentes. 2.6.- Polica Nacional de Transito, Reglamento Nacional de Transito 3.- VALORES CIVICOS 3.1.- El respeto. La Igualdad 3.2.- Heroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. 3.3.- La bandera. Historia. Significado. 4.- DERECHOS Y RESPONSABILIDADES 4.1.- Derechos humanos. Dimensiones 4.2.- La necesidad de los Derechos Humanos 4.3.- Las normas y la convivencia democrtica. 4.4.- La Constitucin. Las garantas constitucionales y el rgimen de excepcin. 4.5.- Propiedad: bien individual, bien comn. 4.6.- Cultura tributaria. Todos pagamos tributos. 4.7.- Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales. SOCIEDAD DEMOCRATICA 5.- SOCIEDAD DEMOCRATICA 5.1.- El Estado. Elementos, formas de Estado 5.2.- Divisin de Poderes. El gobierno. Gobiernos regionales. 5.3.- Sistema de Defensa Nacional. 5.4.- Fuerzas Armadas y Policiales. 5.5.- La SUNAT. Funciones 6.- PROYECTOS PARTICIPATIVOS Se realizan de acuerdo a lo expuesto en la fundamentacin del rea.

IX.- SISTEMATIZACION DE LOS CONTENIDOS. PERIODO TIPO DE UNIDAD CONTENIDOS DIVERSIFICADOS 1.- 1.1 - 1.2 I UNIDAD DE TRIMESTRE APRENDIZAJE 2.- 2.1 - 2.2 - 2.3 2.4 - 2.5 - 2.6 TITULO DE LA UNIDAD Valoremos nuestra diversidad cultural que tenemos en nuestro Pas, regin y localidad reconociendo nuestras costumbres y nuestro sentido de pertenencia. Practiquemos los valores conmemorando a nuestros hroes nacionales, smbolos patrios y respetando nuestras normas de convivencia. TIEMPO

22 hs

3. 3.1 - 3.2 - 3.3 II UNIDAD DE TRIMESTRE APRENDIZAJE 4. 4.1 - 4.2 - 4.3 4-4 - 4.5

22 hs

4. 4.6 - 4.7 III UNIDAD DE TRIMESTRE APRENDIZAJE 5. 5.1 - 5.2 - 5.3 5.4 - 5.5

El Estado producto de la Nacin organizada.

22 hs

X. . ESTRATEGIAS DEL REA. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Mtodos Activos Mtodo inductivo. Mtodo deductivo. Mtodo inductivo deductivo. Crculo de Estudios. Esquemas verticales. Diagramas. Esquema de llaves. Cuadros comparativos. Mapas semnticas. Mapas conceptuales. Redes conceptuales. Mapas mentales. XI. EVALUACIN: La evaluacin es permanente: en el inicio, proceso y salida. MOMENTOS INICIO PROCESO SALIDA TIPOS Sumativa Formativa

Crculos Concntricos Phillips 66 Ensayo Juegos Ldicos

MEDIOS Y MATERIALES. Fichas Laminas Textos Portafolios Papelografos Plumones Mota otros

INSTRUMENTOS Pruebas objetivas Pruebas de ensayo Pruebas de ejecucin. Portafolio Fichas de observacin. Lista de cotejos.

PRIMERA UNIDAD DIDCTICA I.- DATOS INFORMATIVOS: D. R. E. U. G. E. L INSTITUCIN EDUCATIVA REA GRADO Y SECCIN HORAS SEMANALES DOCENTE : CUSCO : ANTA - IZCUCHACA : MAXWELL : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA : 2 : 02 HORAS : ALEX HOLGADO VARGAS

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD Valoremos nuestra diversidad cultural que tenemos en nuestro Pas, regin y localidad Reconociendo nuestras costumbres y nuestro sentido de pertenencia. III.- JUSTIFICACIN:
En el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se habla sobre la importancia que tiene la gran diversidad cultural que hay en nuestro pas, en vista que hay mucha discriminacin en diferentes aspectos en todo el territorio peruano y adems la falta de sentido de pertenencia a un territorio como nuestro pas ya que no expresamos el cario que tenemos a los nuestro, a veces nos avergonzamos de la variedad tnica.

IV. CAPACIDADES: CAPACIDADES DE AREA V.Construccin de la Cultura Cvica. Ejercicio Ciudadano

TEMAS TRANSVERSALES: - Educacin para la Convivencia, la paz y la ciudadana.

VI.- VALORES Y ACTITUDES: VALORES SOLIDARIDAD ACTITUDES Demuestra disposicin solidaria ante su prjimo. Apoya desinteresadamente a sus compaeros en sus debilidades y carencias. Comparte y socializa sus logros. Asiste con puntualidad a sus clases. Entrega oportunamente las tareas encomendadas. Cumple los roles y compromisos que le corresponde.

RESPONSABILIDAD

VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: Cont. 1.1. Organizador de rea Aprendizajes esperados Actividades / Estrategias -Lee ficha en equipo - Observa imgenes, identifica tipos de familia, elabora cuadro sinptico y desarrolla actividades. Lee ficha en forma individual elabora cuadro sinptico y cuadro comparativo, ident- Perten. Tiempo 03 hs Medios y materiales -Papel de oficio - Plumones - ficha Indicadores Analiza los roles, funciones, tipos, dificultades y diversidad cultural en la familia e I.E. de un comentario escrito. Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad personal elaborando un cuadro sinptico Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos elaborando un listado de ejemplos de discriminacin. Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos mediante una exposicin oral.

Construccin Analiza los roles, funciones, de la Cultura tipos, dificultades y Cvica diversidad cultural en la familia e I.E.

1.2.

Construccin Reconoce la importancia del de la Cultura sentido de pertenencia para la Cvica afirmacin de su identidad personal

03 hs

Cuaderno Ficha Papelografo

2.1

Construccin Analiza las distintas formas de la Cultura de discriminacin que se dan Cvica en las familias y en los grupos de amigos.

Lee la ficha, elabora mapa conceptual identifica los problemas de convivencia en un listado de ejemplos de discriminacin.

03 hs

Ficha Cuaderno

2.2.

Construccin Identifica las habilidades de la Cultura sociales necesarias para Cvica resolver conflictos

Lee ficha en equipo, elabora cuadro de doble entrada expone en forma oral

03 hs

Ficha Cuaderno Papelografo

2.3.

Ejercicio Ciudadano

Compara el funcionamiento de la seguridad ciudadana del gobierno regional, provincial y distrital.

Lee ficha en equipo, elabora resumen en papelografo hace cuadro comparativo y expone.

04 hs

Ficha Papelografo Cuaderno Plumones

Compara el funcionamiento de la seguridad ciudadana del gobierno regional, provincial y distrital mediante una exposicin oral. Analiza los factores causantes de accidentes de trnsito a travs de una exposicin oral. Analiza la concepcin de respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social mediante una exposicin oral.

2.4

Ejercicio Ciudadano

Analiza los factores causantes Lee ficha en equipo, de accidentes de trnsito. observa smbolos de transito, elabora un resumen y explica. Analiza la concepcin de respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social. Lee fichas, elabora cuadro sinptico y lnea de tiempo desarrolla actividades.

04 hs

Ficha Papelografo Cuaderno Plumones Ficha Papelografo Cuaderno Plumones

3.1

Ejercicio Ciudadano

04 hs

VIII.- MATRIZ DE EVALUACIN DE CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA.

INDICADORES 1.1. Analiza los roles, funciones, tipos, dificultades y diversidad cultural en la familia e I.E. de un comentario escrito. 1.2 Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad personal elaborando un cuadro sinptico 2.1 Analiza las distintas formas de discriminacin que se dan en las familias y en los grupos de amigos elaborando un listado de ejemplos de discriminacin. 2.2 Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos mediante una exposicin oral. TIEMPO PESO PUNTAJE NMERO DE PREGUNTAS 6 (1) INSTRUMENTOS

03 hs.

30 %

Prueba escrita

03 hs.

20 %

4 (1)

Prueba de desarrollo

03 hs.

30 %

6 (1)

Lista de cotejo

03 hs.

20 %

4 (1)

Lista de cotejo

12

100 %

20

20

MATRIZ DE EVALUACIN DE EJERCICIO CIUDADANO

INDICADORES TIEMPO PESO PUNTAJE NMERO DE PREGUNTAS 1 (6) INSTRUMENTOS

Compara el funcionamiento de la seguridad ciudadana del gobierno regional, provincial y distrital mediante una exposicin oral. Analiza los factores causantes de accidentes de trnsito a travs de una exposicin oral.

04 hs.

30 %

Lista de cotejo

04 hs.

35 %

7 (1)

Prueba de desarrollo

Analiza la concepcin de respeto y la igualdad y su importancia para alcanzar la cohesin social mediante una exposicin oral.

04 hs.

35 %

7 (1)

Prueba escrita

12

100 %

20

15

--------------------------------------------------Prof. Alex Holgado Vargas