SET A PRA 3114 STRUKTUR 1.

a) 4 ciri kualiti guru prasekolah Mempunyai emosi yang stabil dan mental yang sihat. Mempunyai badan yang sihat dan sahsiah yang dinamik. Mempunyai kecerdasan otak yang lebih tinggi daripada kebanyakkan orang. Mempunyai sifat kreatif, imaginasi dan akal ikhtiar. Bertatatertib, bertimbang rasa, mempunyai simpati dan bijaksana dalam menghadapi masalah. b) Bagaimanakah cara meningkatkan profesionalisme guru prasekolah? Memahami ilmu pengetahuan yang mendalam tentang perkembangan kanak-kanak dan mengaplikasinya kepada kanak-kanak dalam amalan seharian. Pemerhatian dan membuat penilaian ke atas tingkah laku kanak=kanak. Menstabilkan dan memperkukuhkan keselamatan dan persekitaran yang selamat dan sihat untuk kanak-kanak. Merancang dan melaksanakan kurikulum berdasarkan perkembangan kanak-kanak 2.

termasuklah sosial, emosi, intrlrk dan kecekapan fizikal. Menjalin hubungan yang mesra dengan kanak-kanak sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan mereka. Menyediakan dan mengharmonikan hubungan keluarga. Mengenali kanak-kanak serta memahami cara terbaik dalam kontek keluarga, budaya dan masyarakat mereka. Memahami profesion dan melaksanakan komitmen yang tinggi dan terbaik.

a) cara menggalakkan penglibatan komunikasi

b) cara meningkatkan kesedaran komuniti

4. a) Prinsip etika kerja berkualiti o o o o Penggerak kearah kebaikan Niat yang betul Perlakuan yg baik Berdisiplin dan beradab

b) Kod etika tanggungjawab yang professional terhadap ibubapa Sebagai seorang guru anda adalah seorang manusia yang mementingkan manusia lain. Menghormati tanggungjawab 3. gaya keibubapaan (permisif) a) corak tingkah laku kanak2 yg mungkin ditimbulkan Tidak peramah Konsep kendiri yg lemah Sukar dikawal Manja Anak tidak merasa gembira Tidak pandai berdikari b) amalan pengajaran yang sesuai untuk baca perkataan dan ayat mudah utama ibu bapa terhadap anakanak mereka. Kita mempunyai etika tanggungjawab untuk merahsiakan semua maklumat mengenai kanak-kanak dan keluarganya kecuali yang berhak mengetahuinya. Kita tidak boleh menceritakan hal kanak-kanak di hadapan ibu bapa mereka, kerana ini akan merosakkan konsep kendiri kanak-kanak. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi pendidikan dengan rumah tangga. Memberi maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka dan menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana. Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau

melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka. Mengelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibu bapa pelajar. ESEI 1. Cara untuk menambah kewangan dan bagaimana untuk uruskan kewangan prasekolah Cara menambah kewangan prasekolah: Sumbangan Jualan amal Derma Cara menguruskan kewangan prasekolah Cermat menggunakan sumber kewangan Membuat bajet realistic Memantau perbelanjaan dan pengawalan Merancang penggunaan sumber dan mencapai keuntungan Semua perbelanjaan disokong dengan bil Membuat bajet realistic Melibatkan perbanding anggaran dan prestasi sebenar serta membuat perubahan

2. Peranan mewujudkan amalan yang sihat

3. Faedah2 daripada latihan professional yang dihadiri oleh guru Meningkatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran Penguasaan konsep kendiri yang tinggi Mengeratkan hubungan silaturrahim

SET B PRA3114 STURUKTUR 1. a) Kualiti pendidik prasekolah Mesra Sensitif Bertenaga Kecindan Anjal Sabar Memupuk Matang Bersikap terbuka Bertolak ansur b) Kesedaran kendiri peribadi dan professional Memberikan komitmen yang tinggi terhadap profesion Berkelakuan mengikut ETIKA terhadap kanak2, ibu bapa dan kakitangan yg terlibat Terus memperbaiki diri kearah perkembangan profesional 2. a) Elemen Hubungan kemanusiaan

Jd pendengar yg baik Sedia bantu org lain Tegur & beri phormatan pd org lain Tunjukkan penghargaan Tunjukkn smngat bila binteraksi Guna bhsa bdn yg sesuai
b) ciri bagi tujuan kestabilan tadika

3. a) kepentingan melibatkan ibubapa dalam program Gaya pengajaran seseorang ibu sangat penting dalam membentuk motivasi awal dan fungsi kognitif kanak-kanak Ibu bapa adalah guru pertama kanak-kanak yang membekalkan pelbagai pengalaman Ibu bapa adalah guru yang paling tekal, intim dan rapat dalam memberi persekitaran pembelajaran kepada kanakkanak Ibu bapa adalah guru pertama dan pendidikan bermula sebelum persekolahan formal. Ibu bapa berupaya menyumbangkan sesuatu untuk

Latih diri utk ingat nama Penghargaan/pujian Hormati pandangan org lain Peka thdp perasaan org lain

meningkatkan domain kognitif and afektif anak-anak mereka. b) Cadangan dan contoh keluarga bagi sumbangan kepada prasekolah

ESEI 1. faktor yang mempengaruhi kecekapan pengurusan dan contoh

4. a) Bagaimana guru berkualiti mendapat pengetahuan professional Kursus motivasi/ seminar/ bengkel 2. Cara menjamin kualiti, tahap pemakanan, kesihatan dan keselamatan di prasekolah

b) Cara mengurus masa berkualiti o o Merancang aktiviti/ program mengikut ketepatan masa Mengambil kira aspek penting dalam sesuatu perkara

3. Menambahbaikan aspek pengurusan pendidikan pra dengan cara menggabung dan integrasi elemen pengurusan prasekolah