SULIT

SAINS Kertas 2 OKTOBER 2012 1 jam

55/2 Nama : _____________________________________ Tingkatan : __________________________________

PEJABAT PELAJARAN DAERAH SEGAMAT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2012 TINGKATAN 2 SAINS Kertas 2 Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kod Pemeriksa

1. 2. 3. 4.

Tuliskan nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. Soalan dalam bahasa Inggeris diikuti di bawahnya dalam bahasa Melayu. Calon dibenarkan menjawab samada keseluruhan set soalan dalam bahasa Inggeris atau keseluruhan set dalam bahasa Melayu. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman 2 atau halaman 3.

Bahagian

Soalan 1 2 3

Markah Penuh 6 6 6 6 8 8 8 12 60

Markah Diperoleh

A 4 5 6 7 B 8 Jumlah

5.

Kertas soalan ini mengandungi 21 halaman bercetak dan 0 halaman tidak bercetak

SULIT

55/2

INFORMATION FOR CANDIDATES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. This question paper consists of two sections: Section A and Section B . Write your answers in the spaces provided in the question paper. Show your working, it may help you to get marks. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets. The time suggested to complete Section A is 60 minutes and Section B is 30 minutes. 8. 9. You may use a non-programmable scientific calculator. Hand in all your answer sheets at the end of the examination

MAKLUMAT UNTUK CALON 1. 2. 3. 4. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Tunjukkan kerja kira mengira, ini membantu anda mendapatkan markah. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan itu. 5. Rajah yang mengiringi soalan tidak di lukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan. 6. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. 7. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30 minit. 8. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT
9.

3
Serahkan semua kertas jawapan di akhir peperiksaan. Section A Bahagian A [ 40 marks] [ 40 markah] Answer all question Jawab semua soalan

55/2

1 Diagram 1 shows the structure of the ear Rajah 1 menunjukkan struktur telinga

(R)

(P)

(Q)

Diagram 1 Rajah 1 Label the structure P, Q and R using the following words : Labelkan struktur P, Q dan R dengan menggunakan perkatan berikut :

cochlea koklea

pinna cuping telinga

eardrum gegendang telinga

[ 3 marks ] [3 markah]

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

55/2

(b) Draw lines to match the structure of the ear and their function. Lukiskan garisan untuk memadankan struktur telinga dengan fungsinya.

Pinna Cuping telinga

Convert the vibration into nerve impulses Menukarkan getaran kepada impul sarafs Collect the sound waves Mengumpul gelombang bunyi

Ear drum Gegendang telinga

Cochlea Koklea

Vibrate when the sounds hit it Bergetar apabila bunyi menghentamnya

[3 marks] [ 3 markah]

2.

Diagram 2 shows two animals labelled as J and K. Rajah 2 menunjukkan dua haiwan yang berlabel J dan K

Diagram 2.1 Rajah 2.1

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

55/2

(a) (i) Name the group of animals J and K using the words given in the box below. Namakan kumpulan bagi haiwan J dan K menggunakan perkataanperkataan di dalam petak di bawah.

Vertebrate Vertebrata

Invertebrate Invertebrata
[ 2 marks] [ 2 markah]

(ii) State other example of animal that belong a same group with as animal J?? Nyatakan satu contoh haiwan lain yang tergolong dalam kumpulan yang sama seperti haiwan J? __________________________________________________________________ [ 1 mark] [ 1 markah] 2 ( b) Diagram 2.2 shows a pond ecosystem Rajah 2.2 menunjukkan ekosistem kolam.

Diagram 2.2 Rajah 2.2 (i) Write the name of one population that is part of this pond ecosystem. Tulis nama satu populasi yang merupakan sebahagian daripada ekosistem kolam ini. __________________________________________________________________
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

55/2
[ 1 mark] [ 1 markah]

(ii) State one producer. Nyatakan satu pengeluar __________________________________________________________________ [ 1 mark] [ 1 markah] (iii) Give one reason for the answer in 2 (b) (ii). Beri satu sebab bagi jawapan dalam 2 (b) (ii). __________________________________________________________________ [ 1 mark] [ 1 markah] 3. Diagram 3 shows a food web. Rajah 3 menunjukkan satu siratan makanan.

Diagram 3 Rajah 3 a. ( i ) How many food chains are there in the food web? Berapakah rantai makanan terdapat dalam siratan makanan? _________________________________________________________
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

55/2
[1 mark] [1 markah]

(ii) Use the organisms in diagram to form two food chains. Gunakan organisma-organisma di dalam rajah untuk membina dua rantai makanan. 1 ______________________________________________________________ 2 ______________________________________________________________ [2 marks ] [2 markah] (b) Predict what happen to the population of rats when An owl is remove from this food web? Ramalkan apa yang akan berlaku pada populasi tikus apabila burung hantu dikeluarkan dari siratan makanan ini? ________________________________________________________________ [1 mark ] [1 markah] (c) (i) Owl is used to control population of rats in palm oil plantation. State the name of the method. Burung hantu digunakan untuk mengawal populasi tikus di ladang kelapa sawit. Nyatakan nama kaedah yang digunakan.

__________________________________________________________
[1 mark] [1 markah] (ii) Give one advantage of the method Berikan satu kelebihan kaeadah itu _____________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

55/2

4 (a) Tick (/) for work is done and (X) for work is not done in the diagram below. Tandakan (/) pada kerja yang dilakukan dan (X) bagi kerja yang tidak dilakukan pada rajah di bawah.

[2

Sleeping Tidur Sitting on a chair Duduk di atas kerusi

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT
Pushing a wall Menolak dinding

55/2

Climbing a mountain Mendaki gunung

[2marks] ] [ 2 markah ]

4 (b)

A wheelbarrow with a weight of 500 N is pushed with distance of X m. The work done by the wheelbarrow is 1000 J. Sebuah kereta sorong dengan berat 500 N ditolak dengan jarak X m. Kerja yang dilakukan oleh kereta sorong itu ialah 1000 J.

Xm
Calculate the distance travelled by the wheelbarrow. Kirakan jarak yang dilalui oleh kereta sorong itu.

Woek done

= Force

Kerja yang dilakukan = Daya Solution/Penyelesaian :

X X

Distance
Jarak

[ 2 marks ] [ 2 markah ] 4 (c) A boy in Diagram 4 which has weight of 400 N climbs up stairs with a height of 5 m in 5 second. Calculate the power generated by the boy.
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

10

55/2

Lelaki dalam Rajah 4 dengan berat 400 N menaiki tangga dengan ketinggian 5m dalam 5 saat. Kirakan kuasa yang dihasilkan oleh budak lelaki itu.

Power = Work done X time

Solution/Penyelesaian :

5m

[ 2 mark ] [ 2 markah ]

Diagram 4 Rajah 4
5. Diagram 5 shows a digestive system. Rajah 5 menunjukkan system pencernaan.

Diagram 5 Rajah 5 a) (i) Name the part labelled P and Q. Namakan bahagian yang berlabel P dan Q. P: _______________________ Q: _____________________ [2marks] [2 markah] (b) (i) State the function of small intestine
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT
Nyatakan fungsi usus kecil

11

55/2

_____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] b) (ii) State one enzyme in (b) (i). Nyatakan satu enzim di b (i) _______________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

b (iii) Give the function of the enzyme stated in c(i) Berikan fungsi enzim yang dinyatakan di c(i) _______________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] c) A few food tests are carried out on food sample Y. The results are shown in Table 1 Beberapa ujian makanan dijalankan ke atas sampel makanan Y. Keputusan ditunjukkan dalam Jadual1. Food Tests Ujian Makanan Sample Y is added with iodine solution. Sampel Y di tambah dengan larutan iodin. Sample Y is boiled with Millons reagent in a test tube. Sampel Y dididihkan bersama reagen Millon dalam tabung uji. Observations Pemerhatian The mixture turns blue black. Campuran menjadi biru kehitaman. A red precipitate is formed. Mendakan merah terbentuk. Food class Kelas Makanan 1.

2.

Table 1
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

12
Jadual 1 i) State the food classes that are present in food sample Y in Table 1

55/2

Nyatakan kelas makanan yang hadir dalam sampel makanan Y di dalam Jadual 1. [2 marks] [2 markah] ii) Gives one of the end product of digestion for sample Y. Berikan satu hasil akhir pencernaan bagi sampel Y. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]

6. Diagram 6.1 shows two different models, P and Q which are made from cork and pins. The two models are placed on a wooden board and then tilted as shown in figure. Rajah 6 .1 menunjukkan dua jenis model P dan Q yang diperbuat daripada gabus dan pin. Model tersebut diletakkan diatas sekeping papan dan di condongkan seperti rajah di bawah.

Cork gabus

Papan kayu Papan kayu

Diagram 6.1 Rajah 6.1 (a) ( i ) Which model topples first? Model yang manakah akan tumbang dahulu ? ______________________________________________________________

[1 mark ] markah ]
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[1

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

13

55/2

( ii ) Based on your answer in a( i ), what is the factor of its stability ? Berdasrkan jawapan anda di a( i ), apakah faktor yang mempengaruhi kestabilan model tersebut ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

[1 mark ] markah ]

[1

b. Diagram 6 .2 shows the set-up of an experiment. Rajah 6.2 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen.

Diagram 6.2 Rajah 6.2 The load ( ) of weight 0.5 N is added one by one until each of the model is toppled.

The total weight needed to topple the model is recorded in Table 1. Beban ( ) berat 0.5 N ditambahkan satu demi satu sehingga setiap model itu tumbang. Jumlah berat diperlukan untuk menumbangkan model itu direkodkan dalam
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT
Jadual 1. b ( i ) Complete Table 2. Lengkapkan Jadual 2 Model Model X Y Z (i) (ii) (iii)

14

55/2

Weight needed to topple the model (N) Berat yang diperlukan untuk menumbangkan model (N)

Table 2 Jadual 2 b (ii) State the factor involved in the above experiment Nyatakan faktor yang terlibat di dalam eksperiment di atas

[3 marks ] [3 markah ]

____________________________________________________________________ [1 mark ] [1 markah ] c) Diagram 6.3 shows a way of art of self-defence Rajah 6.3 menunjukkan salah satu seni pertahanan diri bagi mempertahankan diri

Diagram 6.3 Rajah 6 .3 ( i ) Based on diagram 6.3 state the way how to stabilize their body Berdasarkan rajah 6.3 nyatakan bagaimana cara mereka menstabilkan diri __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

[1 mark ] [1 markah ]
( ii ) Give the reason on the answer c ( i ) Berikan alasan bagi jawapan c( i ) ___________________________________________________________________
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

6(c) SULIT 15 55/2

___________________________________________________________________

[1 mark ] [1 markah ]

Section B Bahagian B [20 marks] [20 markah] Answer all question Jawab semua soalan The time suggested to answer this section is 30 minutes. Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 30 minit.

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT
7. Diagram 7.1 shows a lever. Rajah 7.1 menunjukkan sejenis tuas.

16

55/2

Diagram 7.1 Rajah 7.1 [ 1 mark] [ 1 markah] (a) Tick (/) in the box above the position of load in Diagram 7.1 Tandakan (/) dalam petak di atas kedudukan beban dalam Rajah 7.1 Diagram 7.2 shows three devices, P, Q, and R that use the principle of lever. Rajah 7.2 menunjukkan tiga alat, P, Q dan R yang menggunakan prinsip tuas.

Q P

Diagram 7.2 Rajah 7.2 (b) Classify the devices, P, Q and R in Diagram 7.2 into suitable class of lever. Kelaskan alat-alat P, Q dan R dalam Rajah 7.2 ke dalam kelas tuas yang sesuai. Class of lever Kelas tuas First class of lever Tuas kelas pertama Second class of lever Tuas kelas kedua Third class lever Tuas kelas ketiga Device Alat

[ 3 marks]
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

17

55/2
[ 3 markah]

(c)

Diagram 7.3 shows a man is lifting a rock Rajah 7.3 menunjukkan seorang lelaki sedang menuil batu.

Crow bar Tuil besi 400N

0.6 m

0.4 m
Diagram 7.3 Rajah 7.3

(c) (i) Predict the force needed if the man use a longer crow bar. Ramalkan daya yang diperlukan jika lelaki itu menggunakan tuil besi yang lebih panjang. __________________________________________________________________ [ 1 mark] [ 1 markah] (c) (ii) State the relationship between the length of a crow bar and the force needed to lift the rock. Nyatakan hubungan di antara panjang tuil besi dan daya yang diperlukan untuk menuil batu. _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [ 1 mark] [ 1 markah] (d) Based on Diagram 7.3, calculate the load P if a man uses force of 50 N to lift the rock. Berdasarkan Rajah 7.3, kirakan beban P jika lelaki itu menggunakan daya 50 N untuk menuil batu. Use the following formula: Gunakan rumus berikut : Load X Distance of load from the fulcrum = Effort X Distance of effort from the Fulcrum Beban X Jarak beban dari fulkrum = Daya X Jarak daya dari fulkrum

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

18

55/2

[ 2 marks] [2 markah]

Fine sugar Gula halus

Time taken to dissolve = 19 s Masa yang diambil untuk melarut

8. Diagram 8 shows an experiment to investigate the effect of the size of the

solute particles on the rate of dissolving. Rajah 8 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan saiz bahan larut Course sugar ke atas kadar keterlarurtannya

Gula kasar

Time taken to dissolve = ___ s Masa yang diambil untuk melarut

Sugar cube 55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat Kuib gula

R R

[Lihat sebelah SULIT Time taken to dissolve = _______ s Masa yang diambil untuk melarut

SULIT

19

55/2

Diagram 8 Rajah 8 Procedure Prosedur:: i) 5 g of sugar of different sizes are being added to 100 cm3 of distilled water at room temperature in beakers P, Q and R. 5 g gula yang berlainan saiz di masukkan ke dalam 100 cm3 air suling pada suhu bilik dalam bikar P, Q dan R. Stir the mixtures in beakers P,Q and R at the same rates. Kacau campuran dalam bikar P, Q dan R pada kadar yang sama. The time taken for the sugar to dissolved is observed. Masa yang diambil bagi gula melarut diperhatikan. In the table 8.1 record the time taken for the sugar to dissolve. Dalam jadul 8.1 rekodkan masa yang diambil bagi gula untuk melarut Size of the solute Sais bahan larut Fine sugar Gula halus
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

ii) iii) iv)

Time taken to dissolve (s) Masa yang diambil untuk melarut (s)

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

20

55/2

Coarse sugar Gula kasar Sugar cube Kiub gula Table 8.1 Jadual 8.1 [ 3 marks] [ 3 markah] b) (i) What inference can be made based on the result in table 8.1? Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan keputusan dalam jadual 8.1? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ [ 1 mark ] [ 1 markah] b) State a hypothesis based on this experiment. Nyatakan satu hipotesis berdasarkan eksperimen ini. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ [ 1 mark ] [ 1 markah]

(c) Based on the data in table 8.1, draw a bar chart to show the time taken for the sugar to dissolve in each beaker. Berdasarkan daripada data dalam jadual 8.1, lukiskan carta bar yang menunjukan masa yang diambil untuk gula melarut dalam setiap bikar.

Time taken for the sugar to dissolve (s) Masa diambil untuk gula melarut (s)

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

Fine sugar Gula halus

coarse sugar gula kasar

[Lihat sebelah SULIT sugar cube kiub gula

SULIT

21

55/2

[ 2 marks] [ 2 markah] (d) Based on the chart drawn in 8 c, state the relationship between the size of the solute and the time taken for it to dissolve Berdasarkan daripada graf yang dilukis pada 8c, nyatakan perhubungan di antara saiz bahan terlarut dengan masa yang diambil untuk melarut. ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ [ 1 mark] [ 1 markah]

(e) State the variables in this experiment. Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. Manipulated variable Pembolehubah dimanupulasikan Responding variable Pembolehubah yang bergerak balas Fixed variables Pembolehubah yang dimalarkan
55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT

SULIT

22

55/2

[ 3 marks] [ 3 markah] (f) Predict the time taken for the sugar ini beaker P to dissolve if the temperature of the water is 60 0C . Ramalkanmasa yang diambil oleh gula dalam bikar P untuk melarut sekiranya suhu air itu adalah 60 0C . ______________________________________________________________ [ 1 mark] [ 1 markah]

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT

55/2@ 2012 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Segamat

[Lihat sebelah SULIT