Phương pháp học tập có hiệu quả

Trong quá trình học tập, học sinh thường rơi vào một trong
những rắc rối sau: Thứ nhất, không thể áp dụng tính năng động
của bản thân vào những trường hợp vô cùng đơn giản, hay nói
một cách khác, đây là tuýp người luôn quan trọng hóa vấn đề,
biến cái đơn giản nhất thành cái khó nhất và ngược lại, một vấn
đề khó ư? Chuyện nhỏ, đối với họ chẳng là gì. Kiểu thứ hai là
mẫu người luôn tự đẩy mình vào tình trạng không biết phải
phân bố thời gian thế nào cho hợp lý để có thể học hết khối
lượng kiến thức dày đặc. Và cả kiểu thứ ba, thứ tư... nữa chứ.
Nhưng thôi hãy tạm quên chúng đi, sau đây là phương pháp
học sao cho có hiệu quả.

Phương pháp này có thể chia làm ba giai đoạn như sau:
1. Giai đoạn thứ nhất: Trước khi học

Nhận thức ở đây có nghĩa là phải hiểu được yêu cầu mà quá trình học
đòi hỏi. Tiếp theo bạn phải biết quản lý những đặc điểm tính cách của
bạn. Giả sử bạn là một người nóng tính, khi đã ngồi rất lâu rồi mà bạn
vẫn chưa tìm ra cách giải của một bài toán khó đột nhiên bạn thấy bực
mình vô cớ và không muốn học nữa, hãy tìm cách để kiểm soát cơn
giận đó. Có thể chỉ dùng một biện pháp đơn giản như: trước khi học,
bạn hãy viết lên một mảnh giấy nhỏ dòng chữ "Tức giận chẳng giải
quyết được vấn đề gì" để trước mặt, mỗi lần bạn thấy bực tức hãy nhìn
vào mảnh giấy đó, thư giãn một vài phút sau đó lại bắt tay làm lai từ
đầu để tìm ra được vướng mẳc của bài toán... Bước tiếp theo là lên kế
hoạch, hãy phân chia thời gian cụ thể để học từng môn một.

Ví dụ như bạn quy định trong buổi chiều nay bạn sẽ phải học được hai
môn đó là: Toán, Lý và bạn đặt kế hoạch cho mình là phải học trong
vòng ba tiếng từ 2 giờ - 5 giờ. Như vậy không có nghĩa là bạn sẽ chia
đều ra mỗi môn hoc trong khoảng thời gian là một tiếng rưỡi mà trước
khi lên kế hoạch bạn hãy giành chút thời gian để ước lượng xem môn
nào có số lượng kiến thức nhiều hơn rồi từ đó phân bố thời gian học sao
cho hợp lý. Tốt nhất là bạn hãy bắt đầu học từ môn nào mà bạn ưa
thích hơn để tạo cho mình niềm say mê học tập.

2. Giai đoạn thứ hai: Trong quá trình học

Tính linh động trong việc đưa ra những lựa chọn đúng đắn là rất cần
thiết trong giai đoạn này. Hãy thử hình dung thế này nhé:

Bạn đang cần chứng minh một bài toán nhưng để chứng minh được nó
bạn cần áp dụng một bất đẳng thức A nào đó. Tuy bất đẳng thức này
thường được dùng nhưng khi phải chứng minh bạn đột nhiên lại chẳng
nhớ phải chứng minh thế nào, lúc này bạn sẽ phải đặt mình trước hai
sự lựa chọn.

+ Thứ nhất: không cần chứng minh cứ thế làm tiếp để dành thời gian
còn học các môn khác.

+ Thứ hai: là cố gắng lục lọi lại cách chứng minh bất đăng thức đó
trong chồng sách vở cũ dù mất khá nhiều thời gian.
Bạn chọn cách nào đây, tất nhiên trong phương pháp này, bạn sẽ phải
chọn cách hai nếu như bạn không muốn rơi vào hoàn cảnh một ngày
kia bạn gặp lại bài toán này trong một bài kiểm tra. Bạn có muốn mình
sẽ bị trừ điểm chỉ vì trong bài tọán có dòng chữ áp dụng bất đẳng thức
A mà lại chẳng có nổi phần chứng minh bất đẳng thức A hay không?

3. Giai đoạn thứ 3: Sau khi học xong

Trong giai đoạn cuối cùng này bạn hãy tự thực hiện môt "cuộc càn
quét" lại những gì mà bạn đã học được. Chẳng hạn bạn có thể ghi lại
vào một mảnh giấy cách chứng minh bất đẳng thức A (nêu trên) hay
những công thức, định lý... mà bạn vừa học xong hoặc làm riêng cho
mỗi bộ môn một quyển sổ nhỏ. Ðây sẽ chính là quyển sổ tóm tắt lý
thuyết của riêng bạn. Với cách này bạn sẽ nhớ lâu hơn những gì mà
mình đã học được và cũng sẽ dễ dàng hơn nếu chẳng may bạn lại quên
cách chứng minh bất đẳng thức A một lần nữa. Bạn sẽ không còn phải
mất nhiều thời gian để lục tìm lại đống sách vở cũ nữa đâu.

Theo Hoa Học Trò