‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫ﺳﻮاﻻت درس ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫ﺳﺎل اول دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن‬

‫ﺗﻬﻴﻪ وﺗﻨﻈﻴﻢ‪:‬ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺁﻣﻮزﺷﯽ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﭘﺴﺮان‬

‫ﺳﺎل ﺗﺤﺼﻴﻠﯽ ‪١٣٨٦‬‬

‫ﺑﺎ ﺗﺸﮑﺮاز‪ :‬ﺷﺮوﯾﻦ ﺣﺎﺟﯽ ﻋﻠﯽ اﮐﺒﺮﯼ‪ -‬اﻣﻴﺮﻣﺤﻤﺪﻣﺠﺘﺒﺎﯾﯽ زادﻩ‬ ‫اﻣﻴﺪ ﺟﻠﻴﻠﯽ – ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﺟﻠﻮﺧﺎﻧﯽ – ﻧﻮﯾﺪ رواﻧﺒﺨﺶ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﯽ ﻓﺮاز‬

‫ﺳﻮاﻻت درس ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪ -‬ﺳﺎل اول ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ‪ -‬ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺁﻣﻮزﺷﯽ ﺗﻮﺣﻴﺪ‬
‫ﻓﺼﻞ اول‪ :‬ﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ زﻧﺪﮔﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬

‫درس اول ‪ -‬ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻣﺤﻴﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬

‫‪ -١‬ﺧﺼﻮﺻﻴﺎت دورﻩ ﯼ ﺟﻮاﻧﯽ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٢‬‬ ‫‪ -٢‬ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻧﺎدرﺳﺖ از ﻣﺤﻴﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٣‬‬ ‫‪ -٣‬اﻧﻮاع ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺟﺎﻣﻌﻪ را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٤‬‬ ‫‪ -٤‬راﺑﻄﻪ ﯼ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺣﺎﺻﻞ از زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺎ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻋﻠﻤﯽ را ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﮐﺮدﻩ و ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٤‬‬

‫درس دوم ‪ -‬ﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ ﮔﺮوﻩ‬

‫‪ -١‬ﻣﻨﻈﻮرازاﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﻮدن اﻧﺴﺎن ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٥‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﻌﺎﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(٦‬‬ ‫‪ -٣‬ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ "ﻣﺎ"را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٦‬‬ ‫‪ -٤‬ﮔﺮوﻩ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺑﻪ وﺟﻮد ﻣﯽ ﺁﻳﺪ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٧‬‬ ‫‪ -٥‬وﻳﮋﮔﯽ هﺎﯼ ﮔﺮوﻩ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٧‬‬

‫درس ﺳﻮم ‪ -‬هﻨﺠﺎر و ارزش هﺎﯼ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬

‫‪ -١‬اﻟﮕﻮﯼ ﻋﻤﻞ)هﻨﺠﺎر( را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ و ﺑﺮاﯼ ﺁن ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٨‬‬ ‫‪ -٢‬ارزش هﺎﯼ ﮔﺮوهﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﭘﺪﻳﺪ ﻣﯽ ﺁﻳﻨﺪ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﺒﻌﺎت ﻋﻀﻮﻳﺖ ﻓﺮد در ﮔﺮوﻩ را ﻧﻮﺷﺘﻪ وﺑﺮاﯼ ﺁن ﭼﻨﺪ ﻣﺜﺎل ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٠-٩‬‬

‫درس ﭼﻬﺎرم ‪ -‬راﺑﻄﻪ ﯼ ﮔﺮوﻩ هﺎ ﺑﺎ ﻳﮑﺪﻳﮕﺮ‬

‫‪ -١‬ﻳﮏ ﻓﺮد در زﻧﺪﮔﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻋﻀﻮ ﭼﻪ ﮔﺮوﻩ هﺎﻳﯽ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﺷﺪ و راﺑﻄﻪ ﯼ اﻳﻦ ﮔﺮوﻩ هﺎ ﺑﺎ ﻳﮑﺪﻳﮕﺮ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﻴﺘﻮاﻧﺪ ﺑﺎﺷﺪ ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ)ص‪(١١‬‬ ‫‪ -٢‬ﭼﺮا هﻤﻴﺸﻪ ﺣﺪﯼ از ﺗﻀﺎد در ﺑﻴﻦ ارزش هﺎواﻟﮕﻮ هﺎﯼ ﻋﻤﻞ ﮔﺮوﻩ هﺎ وﺟﻮد دارد؟)ص‪(١٢‬‬ ‫‪ -٣‬ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﻀﺎد ﺑﻴﻦ ﮔﺮوﻩ هﺎ را هﻤﺮاﻩ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪) .‬ص‪(١٢‬‬ ‫‪) -٤‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) ( ١-٧‬ص‪(١٢‬‬ ‫‪ -٥‬اﻣﺮوزﻩ ﮐﻠﯽ ﺗﺮﻳﻦ" ﻣﺎ" ﭼﻴﺴﺖ؟ وﻳﮋﮔﯽ هﺎ و ﮐﺎر ﮐﺮد ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٣‬‬

‫‪ -٦‬ﺣﺪ هﻤﺎهﻨﮕﯽ و ﺗﻌﺎرض در ﺟﺎﻣﻌﻪ را ﭼﻪ ﭼﻴﺰﯼ ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽ ﺳﺎزد؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(١٣‬‬

‫درس ﭘﻨﺠﻢ ‪ -‬ﺗﺄ ﺛﻴﺮات ﮔﺮوﻩ ﺑﺮ ﻓﺮد‬

‫‪ -١‬ﺗﺎﺛﻴﺮات ﮔﺮوﻩ ﺑﺮ ﻓﺮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٤‬‬ ‫‪ -٢‬اﺟﺘﻤﺎع وﮔﺮوﻩ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ ﺑﺮﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ ﺧﻮدﺁﮔﺎهﯽ ﻓﺮد دارﻧﺪ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪) .‬ص‪(١٤‬‬ ‫‪ -٣‬ﻧﻘﺶ ﮔﺮوﻩ در ﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ ﺟﻬﺖ ﮔﻴﺮﯼ هﺎﯼ اﻓﺮاد را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪) .‬ص‪(١٥‬‬ ‫‪) -٤‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪) (١-١٠‬ص‪(١٥‬‬ ‫‪ -٥‬ﭼﺮا در دوران ﺟﻮاﻧﯽ ﺗﻤﺎﻳﻞ ﺑﻪ زﻧﺪﮔﯽ ﮔﺮوهﯽ اهﻤﻴﺖ ﺑﻴﺸﺘﺮﯼ ﻣﯽ ﻳﺎﺑﺪ؟ﻋﻠﻞ و وﻳﮋﮔﯽ هﺎﯼ ﺁن را‬ ‫ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٦‬‬

‫درس ﺷﺸﻢ ‪ -‬ﺁﺳﻴﺐ هﺎﯼ ﮔﺮوﻩ‬

‫‪ -١‬ﭼﺮا از ﮔﺮوﻩ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺷﻤﺸﻴﺮ دو دم ﻳﺎد ﺷﺪﻩ اﺳﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(١٧‬‬ ‫‪ -٢‬ﺁﺳﻴﺐ هﺎﯼ ﮔﺮوهﯽ را ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻳﺪ‪).‬ص‪(١٧‬‬ ‫‪ -٣‬دوﮔﺎﻧﮕﯽ ارزﺷﯽ را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ و ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٨‬‬ ‫‪) -٤‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (١-١١‬ص‪(١٨‬‬ ‫‪ -٥‬ﺑﻴﮕﺎﻧﮕﯽ از ﺟﺎﻣﻌﻪ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﭘﺪﻳﺪ ﻣﯽ ﺁﻳﺪ؟ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٩‬‬ ‫‪) -٦‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (١-١٢‬ص‪(١٩‬‬ ‫‪ -٧‬ﻣﻨﻈﻮر از ﻣﻄﻠﻖ ﮔﺮاﻳﯽ ﮔﺮوهﯽ ﭼﻴﺴﺖ؟ ﭼﻪ ﻧﺘﺎﻳﺠﯽ دارد؟)ص‪(١٩‬‬ ‫‪ -٨‬ﻧﺘﺎﻳﺞ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﻄﻠﻖ ﮔﺮاﻳﯽ ﮔﺮوهﯽ را ﺗﻮﺻﻴﻒ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(٢٠‬‬ ‫‪) -٩‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (١-١٣‬ص‪(٢٠‬‬ ‫‪ -١٠‬ﺗﺒﻌﻴﺖ ﺑﯽ ﭼﻮن و ﭼﺮا در ﮔﺮوﻩ ﻳﻌﻨﯽ ﭼﻪ و ﭼﻪ ﻧﺘﺎﻳﺠﯽ دارد؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٢٠‬‬

‫ﻓﺼﻞ دوم ‪ :‬ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬

‫درس اول ‪ -‬ﻧﻘﺶ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬

‫‪ -١‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮرد از ارزش هﺎ و اﻟﮕﻮهﺎﯼ ﻋﻤﻞ اﻋﻀﺎﯼ ﻳﮏ ﺗﻴﻢ ﻓﻮﺗﺒﺎل را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٢٥‬‬ ‫‪ -٢‬ﻧﻘﺶ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ وﺑﺮاﯼ ﺁن ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٢٦‬‬ ‫‪ -٣‬اﻧﻮاع ﻧﻘﺶ هﺎ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٢٧‬‬ ‫‪) -٤‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪)(٢-١‬ص‪(٢٧‬‬ ‫‪ -٥‬ﻣﻨﻈﻮر از ﺗﮑﺎﻟﻴﻒ و وﻇﺎﻳﻒ ﻳﮏ ﻧﻘﺶ ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٢٧‬‬ ‫‪ -٦‬ﻣﻨﻈﻮر از ﺣﻘﻮق ﻳﮏ ﻧﻘﺶ ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٢٧‬‬ ‫‪) -٧‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٢-٢‬ص‪(٢٨‬‬

‫درس دوم ‪ -‬واﺑﺴﺘﮕﯽ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻧﻘﺶ هﺎ‬

‫ﻣﻨﻈﻮراز واﺑﺴﺘﮕﯽ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻧﻘﺶ هﺎ ﭼﻴﺴﺖ؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪ ).‬ص‪(٢٩‬‬ ‫ﻧﺘﺎﻳﺞ واﺑﺴﺘﮕﯽ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻧﻘﺶ هﺎ ﺑﻪ ﻳﮑﺪﻳﮕﺮ ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٢٩‬‬ ‫)ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪)(٢-٣‬ص‪(٢٩‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﭘﻴﻮﻧﺪ دهﻨﺪﻩ ﯼ ﻧﻘﺶ هﺎ ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٠‬‬ ‫ﺁرﻣﺎن اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ و ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٣١‬‬ ‫ﻧﻘﺶ ﺁرﻣﺎن اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﭼﻴﺴﺖ؟)ص‪(٣٢‬‬

‫‪-١‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫‪-٤‬‬ ‫‪-٥‬‬ ‫‪-٦‬‬

‫درس ﺳﻮم ‪ -‬ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬

‫ﻧﻈﺎم را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﻨﻴﺪ وﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٣‬‬ ‫)ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٢-٦‬ص‪(٣٤‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ وﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٤‬‬ ‫)ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٢-٧‬ص‪(٣٤‬‬

‫‪-١‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫‪-٤‬‬ ‫‪-١‬‬

‫درس ﭼﻬﺎرم ‪ -‬ارﺗﺒﺎط ﻧﻈﺎم هﺎﯼ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺎ ﻳﮑﺪﻳﮕﺮ‬

‫ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻞ را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٦‬‬

‫ﺧﺮدﻩ ﻧﻈﺎم ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٦‬‬ ‫)ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٢-٨‬ص‪(٣٦‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮراز ﺁﺛﺎر وﻧﺘﺎﻳﺞ ﻧﺎﻣﻄﻠﻮب وﻣﻄﻠﻮب ﺧﺮدﻩ ﻧﻈﺎم هﺎ ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٦‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮرازهﻤﺎهﻨﮕﯽ و ﺗﻌﺎدل در ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻞ ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٨‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﺘﻌﺎدل را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٨‬‬ ‫ﻳﮏ ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ دﭼﺎرﺗﻌﺎرض ﻳﺎﻋﺪم ﺗﻌﺎدل ﻣﯽ ﺷﻮد؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص ‪(٣٨‬‬ ‫ﺑﺎ ذﮐﺮ دو ﻣﺜﺎل ﻧﻤﻮﻧﻪ هﺎﻳﯽ از ﺑﺮوز ﺗﻌﺎرض و ﻋﺪم ﺗﻌﺎدل در ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻞ را ﺗﺸﺮﻳﺢ‬ ‫ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(٣٩‬‬

‫‪-٢‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫‪-٤‬‬ ‫‪-٥‬‬ ‫‪-٦‬‬ ‫‪-٧‬‬ ‫‪-٨‬‬

‫درس ﭘﻨﺠﻢ ‪ -‬ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﻓﺮد‬

‫ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﭼﻪ ﻧﻴﺎزﯼ ﺑﻪ ﻓﺮد دارد؟)ص‪(٤٠‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ ﭘﺬ ﻳﺮﯼ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ و ﺑﺮاﯼ ﺁن ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٤٠‬‬ ‫)ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٢-١٢‬ص‪(٤١‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﻃﺮﻳﻖ اﻓﺮاد را اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ؟ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻳﺪ‪).‬ص‪(٤١‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر از دروﻧﯽ ﮐﺮدن ارزش هﺎ ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٤١‬‬ ‫دروﻧﯽ ﮐﺮدن ارزش هﺎ را هﻤﺮاﻩ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٤٢‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮراز ﮐﻨﺘﺮل اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﭼﻴﺴﺖ؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٤٢‬‬ ‫ﮐﻨﺘﺮل اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ و ﺑﺮاﯼ ﺁن ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٤٣‬‬

‫‪-١‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫‪-٤‬‬ ‫‪-٥‬‬ ‫‪-٦‬‬ ‫‪-٧‬‬ ‫‪-٨‬‬

‫ﻓﺼﻞ ﺳﻮم ‪ :‬ﻧﻈﺎم ﺧﺎﻧﻮادﻩ‬

‫درس اول ‪ -‬ﺧﺎﻧﻮادﻩ‪،‬ﻳﮏ ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬

‫‪ -١‬ﭼﻪ ﻣﻼﮎ هﺎﻳﯽ ﻣﻨﺠﺮﺑﻪ ﺗﻤﺎﻳﺰ ﮔﺮوﻩ هﺎﯼ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ازﻳﮑﺪﻳﮕﺮﻣﯽ ﺷﻮد؟)ص‪(٤٧‬‬ ‫‪ -٢‬دﻻﻳﻞ و ﻣﻮارد ﺗﻔﺎوت و ﺗﻤﺎﻳﺰ ﮔﺮوﻩ ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﺑﺎ ﮔﺮوﻩ هﺎﯼ دﻳﮕﺮرا ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ﻳﺎ‪:‬ﭼﺮا راﺑﻄﻪ ﯼ اﻋﻀﺎﯼ ﻳﮏ ﺧﺎﻧﻮادﻩ‬ ‫ﻋﻤﻴﻖ ﺗﺮ ازراﺑﻄﻪ ﯼ اﻋﻀﺎﯼ ﺳﺎﻳﺮ ﮔﺮوﻩ هﺎﺳﺖ؟( )ص‪(٤٧‬‬ ‫‪ -٣‬ﭼﺮا ﺑﺮﺧﯽ ازﺧﺎﻧﻮادﻩ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﮏ ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻳﺎد ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٤٨‬‬ ‫‪ -٤‬ﺧﺎﻧﻮادﻩ راازﭼﻨﺪ ﺟﻬﺖ ﻣﯽ ﺗﻮان ﺑﺮرﺳﯽ ﮐﺮد؟)ص‪(٤٨‬‬ ‫‪ -٥‬ﺧﺎﻧﻮادﻩ از ﭼﻪ ﻧﻘﺶ هﺎﻳﯽ ﺗﺸﮑﻴﻞ ﺷﺪﻩ اﺳﺖ؟ﺑﻪ اﺧﺘﺼﺎر ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٤٨‬‬ ‫‪) -٦‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٣-٢‬ص‪(٤٩‬‬

‫درس دوم ‪ -‬ﺧﺎﻧﻮادﻩ و ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻞ‬

‫‪) -١‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٣-٤‬ص‪(٥١‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﺄﺛﻴﺮات وﻧﺘﺎﻳﺞ )ﮐﺎرﮐﺮدهﺎ( ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﺑﺮﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻞ راﻧﻮﺷﺘﻪ وﺑﻪ اﺧﺘﺼﺎرﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ ‪) .‬ص‪(٥١‬‬ ‫‪ -٣‬ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ دراﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﺮدن ﻓﺮزﻧﺪان دارد؟)ص‪(٥١‬‬ ‫‪ -٤‬ﻧﻘﺶ ﺧﺎﻧﻮادﻩ درﻧﮕﻬﺪارﯼ و ﻣﺮاﻗﺒﺖ ازﮐﻮدﮐﺎن وﻓﺮزﻧﺪان وﺳﺎﻟﻤﻨﺪان را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٥١‬‬ ‫‪ -٥‬ﻧﻘﺶ ﺧﺎﻧﻮادﻩ را در ﺗﻮﻟﻴﺪ و اﺳﺘﻤﺮار ﻧﺴﻞ ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٥١‬‬ ‫‪ -٦‬ﺁﺛﺎروﻧﺘﺎﻳﺞ ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ )ﮐﺎرﮐﺮدهﺎﯼ ﻣﻨﻔﯽ( ﺧﺎﻧﻮادﻩ را ﻧﻮﺷﺘﻪ و ﺑﻪ اﺧﺘﺼﺎرﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٥٢‬‬ ‫‪ -٧‬ﭼﺮا درﮔﺬﺷﺘﻪ داﺷﺘﻦ ﻓﺮزﻧﺪ زﻳﺎد ﻣﻮهﺒﺖ ﺑﻪ ﺣﺴﺎب ﻣﯽ ﺁﻣﺪ؟)ص‪(٥٢‬‬ ‫‪ -٨‬ﭼﺮااﻣﺮوزﻩ زﻳﺎدﻩ روﯼ درﺗﻮﻟﻴﺪ ﻧﺴﻞ ﺑﻪ ﻳﮑﯽ از از ﮐﺎرﮐﺮدهﺎﯼ ﻣﻨﻔﯽ و ﻧﺎﻣﻄﻠﻮب ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﺗﺒﺪﻳﻞ ﺷﺪﻩ اﺳﺖ؟‬ ‫)ص ‪ ٥٣‬ﻧﻴﺰ ن ﮎ ﻧﻤﻮدار ص‪(٥٤‬‬ ‫‪ -٩‬ﭼﺮا و ﭼﮕﻮﻧﻪ رﺷﺪ ﺑﻬﺪاﺷﺖ در ﺟﻮاﻣﻊ ﺟﻬﺎن ﺳﻮم ﻣﻨﺠﺮﺑﻪ ﻋﺪم ﺗﻌﺎدل ﺁن هﺎ ﺷﺪﻩ اﺳﺖ؟)ص‪(٥٣‬‬ ‫‪ -١٠‬ﺁﺛﺎرﻧﺎﻣﻄﻠﻮب رﺷﺪ ﺳﺮﻳﻊ ﺟﻤﻴﻌﺖ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص ‪ ٥٤‬ﻧﻴﺰ ن ﮎ ﻧﻤﻮدار ص‪(٥٥‬‬

‫درس ﺳﻮم ‪ -‬ﺧﺎﻧﻮادﻩ و ﻓﺮد‬

‫‪ -١‬ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﺑﺮ ﻓﺮدرا ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻳﺪ‪(٥٦-٩).‬‬ ‫‪) -٢‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٣-٦‬ص‪(٥٦‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﺑﺮ ﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﻓﺮد راﻧﻮﺷﺘﻪ وﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٥٧‬‬ ‫‪ -٤‬ﻧﻘﺶ ارﺷﺎدﯼ وﺣﻤﺎﻳﺘﯽ ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻓﺮد را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٥٧‬‬ ‫‪) -٥‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٣-٧‬ص‪(٥٨‬‬ ‫‪ -٦‬ﻧﻘﺶ ﺧﺎﻧﻮادﻩ در ﺣﻤﺎﻳﺖ ﻋﺎﻃﻔﯽ و ﺁراﻣﺶ رواﻧﯽ ﻓﺮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٥٨‬‬ ‫‪ -٧‬ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در ﺗﺤﻘﻖ ﺷﺨﺼﻴﺖ ﻣﺴﺘﻘﻞ اﻓﺮاد دارد؟)ص‪(٥٨‬‬

‫‪ -٨‬ﭼﺮا ﺑﺎ وﺟﻮد ﺑﺮﺧﯽ ﺗﻐﻴﻴﺮات‪ ،‬ﻧﻈﺎم ﺧﺎﻧﻮادﻩ هﻤﭽﻨﺎن ﺑﺪون ﺟﺎﻳﮕﺰﻳﻦ ﺑﻪ ﺣﻴﺎت ﺧﻮﻳﺶ اداﻣﻪ ﻣﯽ‬ ‫دهﺪ؟)ص‪(٥٩‬‬ ‫‪ -٩‬دﻻﻳﻞ ﺑﻘﺎ وﭘﺎﻳﺪارﯼ ﻧﻈﺎم ﺧﺎﻧﻮادﻩ در ﻃﻮل ﺗﺎرﻳﺦ ﭼﻴﺴﺖ؟)ص‪(٥٩‬‬

‫درس ﭼﻬﺎرم ‪ -‬ﺁﺳﻴﺐ هﺎﯼ ﻧﻈﺎم ﺧﺎﻧﻮادﻩ)‪(١‬‬

‫‪ -١‬ﺁﺳﻴﺐ هﺎﯼ ﻧﻈﺎم ﺧﺎﻧﻮادﻩ را ﺑﻪ اﺧﺘﺼﺎر ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪(٦٠-٣).‬‬ ‫‪ -٢‬وﺟﻪ ﻣﺸﺘﺮﮎ ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎرﯼ هﺎﯼ زن وﺷﻮهﺮدرﺧﺎﻧﻮادﻩ ﭼﻴﺴﺖ؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٦٠‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﻨﻈﻮرازاﻧﺘﻈﺎرات ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ زوﺟﻴﻦ ﭼﻴﺴﺖ؟ درﺻﻮرت ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻖ ﭼﻪ ﻣﺸﮑﻠﯽ ﭘﻴﺶ ﻣﯽ ﺁﻳﺪ؟)ص‪(٦١‬‬ ‫‪ -٤‬ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎرﯼ زن و ﺷﻮهﺮ دارد؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٦٢‬‬ ‫‪ -٥‬ﻋﻮاﻣﻞ ﻋﻤﺪﻩ ﯼ ﺗﻔﺎوت وﺗـﻨﻮع در اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺷﺪن زن وﺷﻮهﺮ و ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎرﯼ ﺁن هﺎ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٦٣‬‬ ‫‪ -٦‬رﻳﺸﻪ هﺎﯼ ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎرﯼ ﺧﺎﻧﻮادﻩ هﺎ و راﻩ ﺣﻞ ﺁ ن هﺎ را درﮐﺠﺎ ﺑﺎﻳﺪ ﺟﺴﺘﺠﻮ ﮐﺮد؟)ص‪(٦٣‬‬

‫درس ﭘﻨﺠﻢ ‪ -‬ﺁﺳﻴﺐ هﺎﯼ ﻧﻈﺎم ﺧﺎﻧﻮادﻩ)‪(٢‬‬

‫‪ -١‬دﻻﻳﻞ ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎرﯼ ﻓﺮزﻧﺪان و واﻟﺪﻳﻦ در ﺧﺎﻧﻮادﻩ و ﻋﻠﺖ اﺻﻠﯽ ﺁن ﭼﻴﺴﺖ؟)ص‪(٦٤‬‬ ‫‪ -٢‬ﺟﻠﻮﻩ هﺎﻳﯽ از ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎرﯼ و ﻧﺎﺧﺮﺳﻨﺪﯼ ﺑﻴﻦ ﻓﺮزﻧﺪان و واﻟﺪﻳﻦ و وﺟﻪ ﻣﺸﺘﺮﮎ ﺁن هﺎ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪) .‬ص‪(٦٤‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻘﺶ ﮐﻮدﮐﯽ ﺑﻪ ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ ﭼﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮﯼ در ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎرﯼ ﻓﺮزﻧﺪان و واﻟﺪﻳﻦ دارد؟ )ص‪(٦٤‬‬ ‫‪) -٤‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪)(٣-١٠‬ص‪(٦٥‬‬ ‫‪ -٥‬ﮔﻮﻧﻪ هﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺷﺪن ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در ﻧﺎﺳﺎزﮔﺎرﯼ ﻓﺮزﻧﺪان و واﻟﺪﻳﻦ دارﻧﺪ؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٦٥‬‬

‫ﻓﺼﻞ ﭼﻬﺎرم ‪ :‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ‬

‫درس اول‪ -‬ﻣﻔﻬﻮم ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ‬

‫‪ -١‬ﻧﻘﺶ و اهﻤﻴﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ اﻗﺘﺼﺎدﯼ در ﺗﺪاوم زﻧﺪﮔﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪) .‬ص‪(٦٩‬‬ ‫‪ -٢‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﭼﻴﺴﺖ وﭼﻪ اهﻤﻴﺘﯽ دارد؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٦٩‬‬ ‫‪ -٣‬اﻧﻮاع ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ اﻗﺘﺼﺎدﯼ را ﻧﺎم ﺑﺮدﻩ وﺑﺮاﯼ هﺮ ﻳﮏ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٦٩‬‬ ‫‪) -٤‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪) (٤-١‬ص‪(٧٠‬‬ ‫‪ -٥‬راﺑﻄﻪ ﯼ اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﭼﻴﺴﺖ؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٠‬‬ ‫‪ -٦‬ﺑﺎ ذﮐﺮ ﻳﮏ ﺿﺮب اﻟﻤﺜﻞ ﺗﻔﺎوت هﺎ ﯼ راﺑﻄﻪ ﯼ اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﺑﺎ راﺑﻄﻪ ﯼ دوﺳﺘﺎﻧﻪ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٠‬‬ ‫‪ -٧‬ﺿﺮب اﻟﻤﺜﻞ "ﺣﺴﺎب ﺣﺴﺎب اﺳﺖ ﮐﺎﮐﺎ ﺑﺮادر" ﻣﻌﺮف ﭼﻪ ﻧﻮع راﺑﻄﻪ اﯼ اﺳﺖ؟ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٠‬‬ ‫‪ -٨‬ﻋﻠﻞ ﭘﻴﺪاﻳﺶ ﻗﺎﻋﺪﻩ ﻣﺎﻟﮑﻴﺖ و ﮐﺎر ﮐﺮدهﺎﯼ )وﻧﺘﺎﻳﺞ( ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٧١‬‬ ‫‪ -٩‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(٧١‬‬

‫درس دوم ‪ -‬اﺟﺰاﯼ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ‬

‫‪ -١‬درﺑﺎرﻩ ﯼ ﺧﺮدﻩ ﻧﻈﺎم هﺎ و اﺟﺰاﯼ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٢‬‬ ‫‪ -٢‬ﭼﻪ راﺑﻄﻪ اﯼ ﺑﻴﻦ ﻧﻈﺎم هﺎﯼ اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﺷﻬﺮهﺎ و ﮐﺸﻮرهﺎ ﯼ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن وﺟﻮد دارد‪ .‬ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٢‬‬ ‫‪ -٣‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﻳﮏ ﮐﺸﻮر ﺷﺎﻣﻞ ﭼﻪ ﺧﺮدﻩ ﻧﻈﺎم هﺎﻳﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد ﺁن هﺎ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ وﺑﺎﯼ هﺮ ﻳﮏ ﻣﺜﺎل‬ ‫ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٣‬‬ ‫‪ -٤‬ﻧﻈﺎم ﺗﻮﻟﻴﺪﯼ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ و ﺑﺨﺶ هﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ و ﺧﺮدﻩ ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٤‬‬ ‫‪) -٥‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪ ٤-٤‬وﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪)(٤-٥‬ص‪(٧٤‬‬ ‫‪ -٦‬ﻧﻈﺎم ﺗﻮزﻳﻊ ﭼﮕﻮﻧﻪ و ﺑﺎ ﭼﻪ هﺪﻓﯽ ﭘﺪﻳﺪ ﻣﯽ ﺁﻳﺪ؟ ﺧﺮدﻩ ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٤‬‬ ‫‪ -٧‬ﻋﻠﻞ و اهﺪاف ﭘﻴﺪاﻳﺶ ﻧﻈﺎم ﭘﻮﻟﯽ وﺑﺎﻧﮑﯽ و ﺧﺮدﻩ ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٥‬‬ ‫‪ -٨‬ﻧﻈﺎم ﭘﻮﻟﯽ و ﺑﺎﻧﮑﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در ﺷﮑﻞ دهﯽ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ اﻗﺘﺼﺎدﯼ هﺮ ﮐﺸﻮر دارد؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪) .‬ص‪(٧٥‬‬

‫درس ﺳﻮم ‪ -‬راﺑﻄﻪ ﯼ ﻧﻈﺎم اﻗﺼﺎدﯼ ﺑﺎ ﻋﻮاﻣﻞ وﻧﻈﺎم هﺎﯼ دﻳﮕﺮ‬

‫‪ -١‬ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮ ﺑﺮ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ هﺮ ﮐﺸﻮر را ﺑﻪ اﺧﺘﺼﺎر ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٢-٧٧‬‬ ‫‪ -٢‬ﻧﻘﺶ ﻣﺤﻴﻂ ﻃﺒﻴﻌﯽ در اﻗﺘﺼﺎد هﺮ ﮐﺸﻮر را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٧‬‬ ‫‪ -٣‬ﭼﻪ ﻋﺎﻣﻠﯽ ﻣﻮﺟﺐ ﮐﺎهﺶ ﻧﻘﺶ ﻣﺤﻴﻂ ﻃﺒﻴﻌﯽ در ﺷﮑﻞ دهﯽ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﮐﺸﻮرهﺎ ﺷﺪﻩ اﺳﺖ؟ ﻣﺜﺎل‬ ‫ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٧‬‬ ‫‪) -٤‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪) (٤-٧‬ص‪(٧٧‬‬ ‫‪ -٥‬رﺷﺪ ﻋﻠﻢ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺻﻨﻌﺖ و ﻓﻨﺂورﯼ دارد؟)ص‪(٧٨‬‬ ‫‪ -٦‬ﭼﻪ راﺑﻄﻪ اﯼ ﺑﻴﻦ رﺷﺪ ﻋﻠﻢ وارزش هﺎﯼ ﺟﺎﻣﻌﻪ وﺟﻮد دارد؟)ﻣﻮاﻧﻊ رﺷﺪ ﻋﻠﻢ()ص‪(٧٨‬‬ ‫‪ -٧‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﭼﻪ راﺑﻄﻪ اﯼ ﺑﺎ ﻧﻈﺎم ﺁﻣﻮزﺷﯽ دارد ؟هﻤﺮاﻩ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٩‬‬

‫‪ -٨‬ﭼﻪ راﺑﻄﻪ اﯼ ﻣﻴﺎن ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ هﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺎ ﻧﻴﺎز) ﻓﺮهﻨﮓ وارزش( هﺎﯼ اﻓﺮاد ﺁن ﺟﺎﻣﻌﻪ وﺟﻮد‬ ‫دارد؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٧٩‬‬ ‫‪) -٩‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪)(٤-١٠‬ص‪(٨٠‬‬ ‫‪ -١٠‬ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ )واز ﭼﻪ راهﻬﺎﻳﯽ( در ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ اﻳﻔﺎ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪ .‬ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٠‬‬ ‫‪ -١١‬ﻧﻘﺶ و ﺗﺂﺛﻴﺮات ﺑﻮدﺟﻪ دوﻟﺖ در ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ هﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٨١‬‬ ‫‪) -١٢‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪) ( ٤-١١‬ص‪(٨١‬‬ ‫‪ -١٣‬ﻧﻈﺎم ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﭼﮕﻮﻧﻪ و از ﭼﻪ راﻩ هﺎﻳﯽ ﺑﺮ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ اﺛﺮ ﻣﯽ ﮔﺬارد؟)ص‪(٨١‬‬

‫درس ﭼﻬﺎرم‪ -‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ و ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻞ‬

‫‪ -١‬هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ ﮐﻪ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ در ﺗﺤﻮل ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﮔﺬار‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ؟)ص‪(٨٣‬‬ ‫‪) -٢‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٤-١٢‬ص‪(٨٣‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﺄﺛﻴﺮات وﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺳﺮﻳﻊ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ در ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﻞ را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﺸﺮﻳﺢ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٤‬‬ ‫‪ -٤‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در اﻳﺠﺎد ﺗﻀﺎد ﻃﺒﻘﺎﺗﯽ و ﻋﺪم ﺗﻌﺎدل ﺟﻮاﻣﻊ دارد؟ﭘﻴﺎﻣﺪ هﺎﯼ اﻳﻦ ﺗﻀﺎد ﻃﺒﻘﺎﺗﯽ را‬ ‫ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٤‬‬ ‫‪ -٥‬ﺗﺄﺛﻴﺮات وﻧﺘﺎﻳﺞ ﻧﻘﺶ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ در رواج ﭘﻮل ﭘﺮﺳﺘﯽ در ﺟﻮاﻣﻊ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٥‬‬ ‫‪ -٦‬ﭘﻴﺎﻣﺪهﺎﯼ ﻣﻨﺎﺳﺐ و ﻧﺎﻣﻨﺎﺳﺐ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ را ﻧﻮﺷﺘﻪ وﺑﻪ اﺧﺘﺼﺎر ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ﻧﻤﻮدارص‪(٨٥‬‬

‫درس ﭘﻨﺠﻢ ‪ -‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ و ﻓﺮد )‪(١‬‬

‫‪ -١‬اﻧﻮاع راﺑﻄﻪ ﻓﺮد ﺑﺎ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٦‬‬ ‫‪ -٢‬ﺁﺛﺎروﭘﻴﺎﻣﺪهﺎﯼ اﺷﺘﻐﺎل ﺑﺮزﻧﺪﮔﯽ ﻓﺮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٦‬‬ ‫‪ -٣‬رﺿﺎﻳﺖ ﺷﻐﻠﯽ ﻳﻌﻨﯽ ﭼﻪ وﭼﻪ اﺛﺮﯼ در روﺣﻴﻪ وزﻧﺪﮔﯽ اﻓﺮاد دارد؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٧‬‬ ‫‪ -٤‬ﭼﻪ راﺑﻄﻪ اﯼ ﺑﻴﻦ ﺷﻐﻞ وﺑﺮوز ﺧﻼﻗﻴﺖ در اﻓﺮاد وﺟﻮد دارد؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٨٧‬‬ ‫‪ -٥‬ﭼﺮا اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻐﻞ‪ ،‬اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ اﺳﺎﺳﯽ و ﻣﻬﻢ ﺑﺸﻤﺎر ﻣﯽ ﺁﻳﺪ؟)ص‪(٨٧‬‬ ‫‪) -٦‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٤-١٤‬ص‪(٨٨‬‬ ‫‪ -٧‬ﻧﺘﺎﻳﺞ وﺁﺛﺎر ﺷﻐﻞ وﺷﺎﻏﻞ ﺷﺪن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ﻧﻤﻮدار ص‪(٨٨‬‬

‫درس ﺷﺸﻢ ‪ -‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ و ﻓﺮد )‪(٢‬‬

‫‪ -١‬ﻋﻼﻗﻪ وﺑﯽ ﻋﻼﻗﻪ ﮔﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺶ و اﺛﺮﯼ در ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﺷﻐﻠﯽ دارد؟)ص‪(٨٩‬‬ ‫‪ -٢‬اﺳﺘﻌﺪاد و ﺗﻮاﻧﺎﻳﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﺷﻐﻠﯽ دارد؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪) .‬ص‪(٨٩‬‬ ‫‪ -٣‬اهﻤﻴﺖ رﻋﺎﻳﺖ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﺳﺘﻌﺪاد وهﻮش ﺑﺎ ﺷﻐﻞ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٠‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣﻬﺎرت ﺷﻐﻠﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﻳﺎ ﺷﮑﺴﺖ اﻓﺮاد دارد؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٠‬‬ ‫‪ -٥‬اﻧﻮاع ﻣﻬﺎرت هﺎ وراﻩ ﮐﺴﺐ ﺁن هﺎ را ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٩١‬‬ ‫‪ -٦‬ﺧﻮﻳﺸﺘﻦ ﭘﻨﺪارﯼ ﻳﻌﻨﯽ ﭼﻪ وﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﺷﻐﻠﯽ دارد؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٢‬‬

‫‪ -٧‬ﻣﺤﻴﻂ و ﺷﺮاﻳﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ درﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﻳﺎ ﻧﺎﮐﺎﻣﯽ ﺷﻐﻠﯽ دارد؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٣‬‬ ‫‪ -٨‬ﻋﻮاﻣﻞ ﻋﻤﺪﻩ و ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺮ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﻐﻞ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ﻧﻤﻮدار ص ‪(٩٤‬‬

‫درس هﻔﺘﻢ ‪ -‬ﺁﺳﻴﺐ هﺎﯼ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ‬

‫‪ -١‬ﺑﻴﮑﺎرﯼ ﻳﻌﻨﯽ ﭼﻪ وﺑﻪ ﭼﻪ ﮐﺴﯽ ﺑﻴﮑﺎر ﮔﻔﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد؟)ص‪(٩٥‬‬ ‫‪ -٢‬اﻧﻮاع ﺑﻴﮑﺎرﯼ را ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻳﺪ‪).‬ص‪(٩٥‬‬ ‫‪ -٣‬ﺑﻴﮑﺎرﯼ ﻓﺼﻠﯽ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﺮدﻩ وﺑﺮاﯼ ﺁن ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٥‬‬ ‫‪ -٤‬اﺷﺘﻐﺎل ﮐﺎذب ﻳﻌﻨﯽ ﭼﻪ؟ﭼﻨﺪ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٥‬‬ ‫‪ -٥‬ﻣﻨﻈﻮر از ﺑﻴﮑﺎرﯼ ﭘﻨﻬﺎن ﭼﻴﺴﺖ؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٥‬‬ ‫‪ -٦‬ﻋﺪم ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺟﻤﻴﻌﺖ واﻣﮑﺎﻧﺎت اﻗﺘﺼﺎدﯼ ﻳﮏ ﮐﺸﻮرﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در اﻳﺠﺎد وﺗﻮﺳﻌﻪ ﯼ ﺑﻴﮑﺎرﯼ در ﺁن‬ ‫ﮐﺸﻮر دارد؟ ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪(٩٦).‬‬ ‫‪ -٧‬ﻧﻈﺎم ﺁﻣﻮزﺷﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ دراﻳﺠﺎد وﺗﻮﺳﻌﻪ ﯼ ﺑﻴﮑﺎرﯼ درﺟﺎﻣﻌﻪ دارد؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٦‬‬ ‫‪ -٨‬اﺗﻮﻣﺎﺳﻴﻮن ﻳﺎ ﻣﺎﺷﻴﻨﯽ ﺷﺪن ﮐﺎرهﺎﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ در ﺗﻮﺳﻌﻪ ﯼ ﺑﻴﮑﺎرﯼ دارد؟)ص‪(٩٧‬‬ ‫‪ -٩‬ﭘﻴﺎﻣﺪهﺎﯼ ﻋﺪم ﺗﻌﺎدل درﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدﯼ راهﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٨‬‬ ‫‪ -١٠‬ﭼﻪ راﺑﻄﻪ اﯼ ﺑﻴﻦ رﮐﻮد اﻗﺘﺼﺎدﯼ وﺑﻴﮑﺎرﯼ وﺟﻮد دارد؟)ص‪(٩٨‬‬ ‫‪ -١١‬ﭼﻪ راﺑﻄﻪ اﯼ ﺑﻴﻦ زﻳﺮ ﺑﻨﺎﯼ اﻗﺘﺼﺎدﯼ هﺮ ﮐﺸﻮر ﺑﺎ ﺑﻴﮑﺎرﯼ درﺁن ﮐﺸﻮروﺟﻮد دارد؟ ﻣﺜﺎل‬ ‫ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(٩٩‬‬ ‫‪ -١٢‬ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮﺑﺮﺑﻴﮑﺎرﯼ را ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻳﺪ‪).‬ﻧﻤﻮدارص ‪(١٠٠‬‬

‫ﻓﺼﻞ ﭘﻨﺠﻢ ‪ :‬ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ‬ ‫درس اول – ﻣﻔﻬﻮم ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ‬ ‫‪ .١‬ﻋﻮاﻣﻞ و زﻣﻴﻨﻪ هﺎﯼ ﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ و وﻇﻴﻔﻪ اﺻﻠﯽ ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٠٤-٦‬‬ ‫‪ .٢‬دو روﯼ )وﺟﻪ( زﻧﺪﮔﯽ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ را ﻧﻮﺷﺘﻪ و ﺑﺮاﯼ ﺁن ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(١٠٤‬‬ ‫‪ .٣‬ﭼﻪ ﻋﻮاﻣﻠﯽ ﻣﻤﮑﻦ اﺳﺖ ﻣﻨﺠﺮﺑﻪ ﺑﺮوزاﺧﺘﻼف واﻳﺠﺎداﺧﺘﻼل درﻳﮏ ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺷﻮد؟)ص‪(١٠٤-٥‬‬ ‫‪ .٤‬ﮔﺮوﻩ هﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮاﯼ ﺣﻞ درﮔﻴﺮﯼ هﺎ وﻣﻨﺎزﻋﺎت دروﻧﯽ ﺧﻮد ﭼﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(١٠٥‬‬ ‫‪ .٥‬ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺮاﯼ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ ﺗﻬﺪﻳﺪاﺗﯽ ﮐﻪ ﻣﻮﺟﺐ اﺧﺘﻼل درﺗﻌﺎدل ﺁن ﺷﻮد‪،‬ﭼﻪ ﺗﺪﺑﻴﺮﯼ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪.‬‬ ‫)ص‪(١٠٥‬‬ ‫‪) .٦‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٥ -٢‬ص‪(١٠٥‬‬ ‫‪ .٧‬ﻧﻘﺶ هﺎﯼ ﺳﻴﺎﺳﯽ و ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ را ﺗﻌﺮﻳﻒ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(١٠٦‬‬ ‫‪ .٨‬ﺑﺮﺧﯽ از ﻋﻮاﻣﻞ اﻳﺠﺎدﻋﺪم ﺗﻌﺎدل ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ وراﻩ هﺎﯼ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ ﺁن)ﺣﻔﻆ ﺗﻌﺎدل اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ( را‬ ‫ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ﻧﻤﻮدار ص ‪(١٠٦‬‬ ‫‪) .٩‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٥-٣‬ص‪(١٠٧‬‬

‫درس دوم – اﻧﻮاع ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ‬ ‫‪ .١‬هﺪف ووﻇﻴﻔﻪ ﻧﻘﺶ هﺎﯼ ﻣﻮﺟﻮد درهﺮﮔﺮوﻩ )و ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ( ﭼﻴﺴﺖ؟ﭼﻨﺪ ﻧﻤﻮﻧﻪ ذﮐﺮ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ص‪(١٠٨‬‬ ‫‪ .٢‬ﻣﻨﻈﻮر از ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﭼﻴﺴﺖ؟ وﻳﮋﮔﯽ هﺎﯼ ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٠٨‬‬ ‫‪ .٣‬اﺷﮑﺎل ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ را ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻳﺪ‪).‬ص‪(١٠٨-٩‬‬ ‫‪ .٤‬در ﮔﺬﺷﺘﻪ ﺣﻔﻆ ﺗﻌﺎدل ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺮ ﻋﻬﺪﻩ ﭼﻪ ﮐﺴﺎﻧﯽ ﺑﻮدوﭼﮕﻮﻧﻪ ﺻﻮرت ﻣﻴﮕﺮﻓﺖ؟)ص‪(١٠٨-٩‬‬ ‫‪ .٥‬ﻧﻈﺎم ﺧﻮدﮐﺎﻣﻪ ﺑﻪ ﭼﻪ ﻧﻈﺎﻣﯽ ﮔﻔﺘﻪ ﻣﻴﺸﻮد؟)ص‪(١٠٩‬‬ ‫‪ .٦‬ﭼﻪ ﺗﺤﻮﻻﺗﯽ ﺑﺎﻋﺚ ﺷﺪ ﺗﺎ ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺧﻮدﮐﺎﻣﻪ دﻳﮕﺮﻗﺎدرﺑﻪ ﺣﻔﻆ ﺗﻌﺎدل ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻧﺒﺎﺷﻨﺪ؟ )ص‪(١٠٩‬‬ ‫‪ .٧‬زﻣﻴﻨﻪ هﺎﯼ ﻧﻔﯽ ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺧﻮدﮐﺎﻣﻪ وﻣﺸﺎرﮐﺖ و اﻳﻔﺎﯼ ﻧﻘﺶ ﻣﺮدم در ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ ﺧﻮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪.‬‬ ‫)ص‪(١١٠‬‬ ‫‪ .٨‬ﺣﻘﻮق و ﻧﻘﺶ ﻣﺮدم در ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺳﻴﺎﺳﯽ ﺟﺪﻳﺪ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٠‬‬ ‫‪ .٩‬ﭼﮕﻮﻧﻪ و ﺑﺎ ﭼﻪ اهﺪاﻓﯽ ﻧﻈﺎم ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﯽ اﺳﺎس و ﻣﺒﻨﺎﯼ ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺳﻴﺎﺳﯽ ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ؟)ص‪(١١٠‬‬ ‫‪ .١٠‬ﻣﺒﻨﺎﯼ اﻧﺘﺨﺎب اﻓﺮاد در ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺧﻮدﮐﺎﻣﻪ و ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﭼﻴﺴﺖ؟)ص‪(١١٠‬‬ ‫‪ .١١‬وﻳﮋﮔﯽ هﺎﯼ ﻧﻈﺎم ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ وﻋﻠﺖ اﻳﻦ ﻧﺎم ﮔﺬارﯼ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪) .‬ص‪(١١١‬‬ ‫‪ .١٢‬ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ وﻳﮋﮔﯽ هﺎﯼ ﻧﻈﺎم ﺧﻮدﮐﺎﻣﻪ و ﻧﻈﺎم ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ را ﺑﺎ هﻢ ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﮐﻨﻴﺪ‪).‬ﺟﺪول ص ‪(١١١‬‬

‫درس ﺳﻮم – ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ اﻳﺮان‬ ‫‪ .١‬ﺗﺤﻮﻻت ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ اﻳﺮان ﺗﺎ هﻨﮕﺎم ﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ ﻧﻈﺎم ﺟﻤﻬﻮرﯼ اﺳﻼﻣﯽ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٢‬‬ ‫‪ .٢‬ﭘﺎﻳﻪ و اﺳﺎس ﺟﻤﻬﻮرﯼ اﺳﻼﻣﯽ ﭼﻴﺴﺖ؟)ص‪(١١٢‬‬ ‫‪ .٣‬ﻧﻘﺶ هﺎﯼ ﻣﻮﺟﻮد در ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﺟﻤﻬﻮرﯼ اﺳﻼﻣﯽ اﻳﺮان‪،‬ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﺑﺨﺶ ﺗﻔﮑﻴﮏ ﻣﻴﺸﻮﻧﺪ؟ ﻣﺼﺎدﻳﻖ و‬ ‫وﻇﻴﻔﻪ هﺮ ﻳﮏ راﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٢‬‬ ‫‪ .٤‬دررأس ﻧﻈﺎم ﺟﻤﻬﻮرﯼ اﺳﻼﻣﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ ﻗﺮار دارد و ﭼﮕﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽ ﺷﻮد؟ )ص‪(١١٢‬‬ ‫‪ .٥‬وﻟﯽ ﻓﻘﻴﻪ ﺑﺎﻳﺪ واﺟﺪ ﭼﻪ ﺻﻼﺣﻴﺖ هﺎ وﺷﺎﻳﺴﺘﮕﯽ هﺎﻳﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟ )ص‪(١١٢-٣‬‬ ‫‪ .٦‬وﻇﺎﻳﻒ و اﺧﺘﻴﺎرات رهﺒﺮ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٣‬‬ ‫‪ .٧‬در رأس ﻗﻮﻩ اﺟﺮاﻳﯽ ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ وﺟﻮد دارد و ﭼﮕﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽ ﺷﻮد؟ )ص‪(١١٤‬‬ ‫‪ .٨‬ﺻﻼﺣﻴﺖ هﺎﯼ ﻻزم ﺑﺮاﯼ اﺣﺮاز ﻧﻘﺶ رﻳﺎﺳﺖ ﺟﻤﻬﻮرﯼ را ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻳﺪ‪) .‬ص‪(١١٤‬‬ ‫‪ .٩‬وﻇﺎﻳﻒ واﺧﺘﻴﺎرات ﻧﻘﺶ رﻳﺎﺳﺖ ﺟﻤﻬﻮرﯼ راﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪) .‬ص‪(١١٤‬‬ ‫‪ .١٠‬ﻋﻼوﻩ ﺑﺮرﻳﺎﺳﺖ ﺟﻤﻬﻮرﯼ‪،‬ﭼﻪ ﻧﻘﺶ هﺎﯼ دﻳﮕﺮﯼ درﻗﻮﻩ ﯼ اﺟﺮاﻳﯽ وﺟﻮد دارد؟وﻇﻴﻔﻪ ﺁن هﺎ ﭼﻴﺴﺖ؟‬ ‫)ص‪(١١٤‬‬ ‫‪ .١١‬ﻧﻘﺶ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﯽ در ﭼﻪ ﻗﺎﻟﺒﯽ ﺗﺒﻠﻮرﻳﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ؟ ﺷﺮاﻳﻂ وﺻﻼﺣﻴﺖ هﺎﯼ ﺁن راﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٤-٥‬‬ ‫‪ .١٢‬وﻇﺎﻳﻒ واﺧﺘﻴﺎرات ﻣﺠﻠﺲ و ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﮔﺎن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٥‬‬ ‫‪ .١٣‬ﻧﻘﺶ ووﻇﻴﻔﻪ ﯼ ﺷﻮراﯼ ﻧﮕﻬﺒﺎن ﭼﻴﺴﺖ؟ )ص‪(١١٥‬‬ ‫‪ .١٤‬ﻧﻘﺶ ووﻇﻴﻔﻪ ﻣﺠﻠﺲ ﺧﺒﺮﮔﺎن ﭼﻴﺴﺖ واﻋﻀﺎﯼ ﺁن ﭼﮕﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ؟ )ص‪(١١٥‬‬ ‫‪ .١٥‬ﻧﻘﺶ ﺷﻮراهﺎﯼ اﺳﻼﻣﯽ ﺷﻬﺮ و روﺳﺘﺎ و ﻧﺤﻮﻩ ﯼ اﻧﺘﺨﺎب ﺁن هﺎ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٥‬‬ ‫‪ .١٦‬در ﻗﺎﻧﻮن اﺳﺎﺳﯽ اﻳﺮان ﭼﻨﺪ ﻧﻮع ﺷﻮرا ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻨﯽ ﺷﺪﻩ اﺳﺖ؟ ﻧﺎم وﻧﻘﺶ هﺮﻳﮏ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٦‬‬ ‫‪ .١٧‬ﻧﻘﺶ وﮐﺎرﮐﺮد ﻳﮏ ﺧﻄﻴﺐ ﻧﻤﺎز ﺟﻤﻌﻪ ﭼﻴﺴﺖ؟ )ص‪(١١٦‬‬ ‫‪) .١٨‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٥-٥‬ص‪(١١٦‬‬ ‫درس ﭼﻬﺎرم – ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﺳﻴﺎﺳﯽ‬ ‫‪ .١‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺳﻴﺎﺳﯽ ﭼﻴﺴﺖ و ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺷﮑﻞ ﻣﯽ ﮔﻴﺮد؟ )ص‪(١١٦‬‬ ‫َﺷﮑﺎل ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﺳﻴﺎﺳﯽ اﻓﺮاد در ﺟﺎﻣﻌﻪ را ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ؟ )ص‪(١١٧‬‬ ‫‪ .٢‬ﭼﻪ ﭼﻴﺰﯼ ا‬ ‫‪ .٣‬ﻧﻘﺶ وهﺪف ﺷﺮﮐﺖ اﻓﺮاد در راهﭙﻴﻤﺎﻳﯽ هﺎ و ﺗﻈﺎهﺮات ﭼﻴﺴﺖ؟ ﻧﻤﻮﻧﻪ هﺎﻳﯽ از ﺁن هﺎرا ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪.‬‬ ‫)ص‪(١١٧‬‬

‫‪ .٤‬اﺷﮑﺎل ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺸﺎرﮐﺖ وﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺳﻴﺎﺳﯽ اﻓﺮاد در ﺟﺎﻣﻌﻪ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪) .‬ص‪(١١٧-٩‬‬ ‫‪ .٥‬ﻓﻠﺴﻔﻪ ﯼ ﺷﺮﮐﺖ ﻣﺮدم در اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﭼﻴﺴﺖ؟ )ص‪(١١٧‬‬ ‫‪ .٦‬ﺑﺮ اﺳﺎس ﻗﺎﻧﻮن اﺳﺎﺳﯽ اﻳﺮان ‪ ،‬ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻪ ﺁراﯼ ﻋﻤﻮﻣﯽ ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﻃﺮﻳﻖ و درﭼﻪ ﻣﻮاردﯼ ﺻﻮرت ﻣﯽ‬ ‫ﮔﻴﺮد؟ )ص‪(١١٨‬‬ ‫‪ .٧‬ﻓﻠﺴﻔﻪ ﯼ ﭘﻴﺪاﻳﺶ اﺣﺰاب واﻧﺠﻤﻦ هﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ در ﻳﮏ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﭼﻴﺴﺖ؟ ﭼﺎرﭼﻮب واهﺪاف ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﺁن هﺎ را‬ ‫ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١١٨‬‬ ‫‪ .٨‬ﺁﺛﺎر وﻧﺘﺎﻳﺞ وﺟﻮد اﺣﺰاب و اﻧﺠﻤﻦ هﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ در هﺮﺟﺎﻣﻌﻪ ﭼﻴﺴﺖ؟ )ص‪(١١٨‬‬ ‫‪ .٩‬ﻧﻘﺶ واهﻤﻴﺖ رﺳﺎﻧﻪ هﺎ ﭼﻴﺴﺖ واﻓﺮاد واﺣﺰاب ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎ ﭼﻪ اﻧﮕﻴﺰﻩ هﺎﻳﯽ از ﺁن هﺎ ﺑﻬﺮﻩ ﻣﯽ ﮔﻴﺮﻧﺪ؟‬ ‫)ص‪(١١٩‬‬ ‫درس ﭘﻨﺠﻢ – اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫‪ -١‬در ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ‪،‬ﮔﺮدش و اﻧﺘﻘﺎل ﻗﺪرت ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﻴﺮد و در اﻳﻦ ﻓﺮاﻳﻨﺪ‪،‬ﻓﺮد ﭼﻪ ﻧﻘﺸﯽ‬ ‫دارد؟ )ص‪(١٢٠‬‬ ‫‪ -٢‬در زﻣﺎن اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪،‬ﻧﺎﻣﺰدهﺎ ﭼﻪ ﻣﺮاﺣﻞ و اﻗﺪاﻣﺎﺗﯽ را ﺑﺎﻳﺪ اﻧﺠﺎم دهﻨﺪ؟ )ص‪(١٢٠‬‬ ‫‪ -٣‬هﻨﮕﺎم اﻧﺘﺨﺎب ﻳﮏ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ‪،‬اﻓﺮاد ﺑﺎﻳﺪﭼﻪ ﻣﺮاﺣﻞ و ﻧﮑﺎﺗﯽ را رﻋﺎﻳﺖ ﮐﻨﻨﺪ؟)ص‪(١٢٠-٣‬‬ ‫‪ -٤‬اوﻟﻴﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﻳﮏ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ ﺗﻮﺳﻂ هﺮ ﻓﺮد ﭼﻴﺴﺖ؟ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(١٢٠-١‬‬ ‫‪ -٥‬درﭼﻪ ﺻﻮرت اﻧﺘﺨﺎب ﻳﮏ ﻓﺮد اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ ﮐﻮرﺧﻮاهﺪ ﺑﻮد؟)ص‪(١٢١‬‬ ‫‪) -٦‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٩-٥‬ص‪(١٢١‬‬ ‫‪ -٧‬دوﻣﻴﻦ ﮔﺎم اﻧﺘﺨﺎب ﻳﮏ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ ﭼﻴﺴﺖ وﺑﺎ ﭼﻪ هﺪﻓﯽ ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﻴﺮد؟)ص‪(١٢١‬‬ ‫‪ -٨‬ﺷﻴﻮﻩ هﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷﻨﺎﺳﺎﻳﯽ ﻧﺎﻣﺰدهﺎ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪٦).‬ﻣﻮرد()ص‪(١٢١-٢‬‬ ‫‪ -٩‬ﻣﻨﻈﻮرازﻃﺮح ﻣﻔﺎهﻴﻢ ﮐﻠﯽ و ﺷﻌﺎرهﺎﯼ ﻣﺒﻬﻢ ﺗﻮﺳﻂ ﻧﺎﻣﺰدهﺎ ﭼﻴﺴﺖ؟ﻣﺜﺎل ﺑﺰﻧﻴﺪ‪).‬ص‪(١٢٢‬‬ ‫‪) -١٠‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪)(٥-١٠‬ص‪(١٢٢‬‬ ‫‪ -١١‬ﺳﻮﻣﻴﻦ ﮔﺎم اﻧﺘﺨﺎب ﻳﮏ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ ﭼﻴﺴﺖ وﭼﮕﻮﻧﻪ ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﻴﺮد؟ )ص‪(١٢٢-٣‬‬ ‫‪ -١٢‬ﭼﺮا ﻧﺘﺨﺎب ﻳﮏ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪﻩ‪،‬ﮐﺎرﯼ ﻣﺸﮑﻞ و ﻣﻬﻢ ﺑﻪ ﺷﻤﺎرﻣﯽ ﺁﻳﺪ وﺳﻬﻞ اﻧﮕﺎرﯼ در ﺁن ﭼﻪ ﻧﺘﺎﻳﺠﯽ‬ ‫دارد؟)ص‪(١٢٣‬‬

‫درس ﺷﺸﻢ ‪ -‬ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ و ﻧﻈﺎم هﺎﯼ دﻳﮕﺮ‬ ‫‪ -١‬ﭼﻪ راﺑﻄﻪ اﯼ ﺑﻴﻦ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ و ﺧﺎﻧﻮادﻩ وﺟﻮد دارد؟)ص‪(١٢٤‬‬ ‫‪ -٢‬اﻓﺮاد ﻗﺒﻞ از ورود ﺑﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ هﺎﯼ ﺳﻴﺎﺳﯽ ﭼﻪ ﺗﺎﺛﻴﺮﯼ از ﺧﺎﻧﻮادﻩ ﻣﯽ ﮔﻴﺮﻧﺪ؟)ص‪(١٢٤‬‬ ‫‪ -٣‬راﺑﻄﻪ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ و رﻓﺘﺎر ﺳﻴﺎﺳﯽ ﻓﺮد را هﻤﺮاﻩ ﺑﺎ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(١٢٤‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﺑﺮ ﻧﻈﺎم ﺧﺎﻧﻮادﻩ را هﻤﺮاﻩ ﻣﺜﺎل ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(١٢٥-٦‬‬ ‫‪ ) -٥‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ‪) (٥ -١٢‬ص‪(١٢٥‬‬ ‫‪) -٦‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪) (١٣-٥‬ص‪(١٢٦‬‬ ‫‪ -٧‬دوﻣﻴﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺷﺪن ﻓﺮد در ﮐﺠﺎ و ﭼﮕﻮﻧﻪ ﺻﻮرت ﻣﯽ ﮔﻴﺮد؟)ص‪(١٢٦‬‬ ‫‪ -٨‬راﺑﻄﻪ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ و ﻧﻈﺎم ﺁﻣﻮزﺷﯽ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٢٦‬‬ ‫‪ -٩‬ﻣﺪرﺳﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﺑﻪ ﭼﻨﺪ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ؟ﺗﻮﺿﻴﺢ دهﻴﺪ‪).‬ص‪(١٢٦-٧‬‬ ‫‪ -١٠‬ﭼﺮا در ﻧﻈﺎم هﺎﯼ ﺳﻴﺎﺳﯽ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ‪ ،‬ﺗﺎﺛﻴﺮ ﻧﻈﺎم اﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺮ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﺑﻴﺸﺘﺮ اﺳﺖ؟)ص‪(١٢٧‬‬ ‫‪ -١١‬ﻧﻈﺎم ﺁﻣﻮزﺷﯽ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﻣﻨﺠﺮ ﺷﻮد؟)ص‪(١٢٧‬‬

‫درس هﻔﺘﻢ ‪ -‬ﺁﺳﻴﺐ هﺎﯼ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ‬ ‫‪ -١‬ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ وﻇﻴﻔﻪ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﭼﻴﺴﺖ و ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻖ ﺁن ﭼﻪ ﻧﺘﺎﻳﺠﯽ دارد؟)ص‪(١٢٨‬‬ ‫‪) -٢‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪) (٥-١٥‬ص‪(١٢٨‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ﺁﺳﻴﺐ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﭼﻴﺴﺖ؟ ﭼﺮا؟ )ص‪(١٢٨‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣﻨﻈﻮر از ﻣﺸﺮوﻋﻴﺖ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﭼﻴﺴﺖ؟ ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﺷﮑﻞ ﮔﻴﺮﯼ وزوال ﺁن را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٢٩‬‬ ‫‪ -٥‬ﻧﻤﻮﻧﻪ هﺎﻳﯽ از ﻣﻮاردﯼ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻋﺪم ﻣﺸﺮوﻋﻴﺖ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﻣﻨﺠﺮ ﻣﯽ ﺷﻮد را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٣٠-١٢٩‬‬ ‫‪ -٦‬ﭘﻴﺎﻣﺪ هﺎﯼ زوال ﻣﺸﺮوﻋﻴﺖ ﻳﮏ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ را ﺑﻨﻮﻳﺴﻴﺪ‪).‬ص‪(١٣٠‬‬ ‫‪-٧‬ﭼﻨﺪ ﻣﻮردازﺁﺳﻴﺐ هﺎﻳﯽ ﮐﻪ ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ ﻋﺪم ﻣﺸﺮوﻋﻴﺖ ﻧﻈﺎم ﺳﻴﺎﺳﯽ ﻣﻨﺠﺮﺷﻮد‪،‬را ﻧﺎم ﺑﺒﺮﻳﺪ‪) .‬ص‪(١٣١‬‬ ‫‪) -٨‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ‪) ( ٥-١٦‬ص‪(١٣١‬‬