TAJUK 1 : KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

DISEDIAKAN OLEH :
MOHD HAFIZUDDIN BIN HASAN MOHD AMIRUL IDWAN BIN AZAMAN MOHD FIKRI BIN CHE HAMID MOHD NAIM BIN AZHAR

KEMAHIRAN LISAN

KEMAHIRAN MENDENGAR kemahiran yang melibatkan aktiviti penerimaan mesej atau maklumat.

KEMAHIRAN BERTUTUR kemahiran yang melibatkan aktiviti penghasilan maklumat.

Memahami & memproses maklumat yang didengar dan seterusnya memperkembangkan akal fikiran.

KONSEP KEMAHIRAN MENDENGAR

Merupakan kemahiran utama dan pertama untuk kanak-kanak. Menguasai bahasa melalui pendengaran dan seterusnya meniru serta menuturkannya. Kebiasaan berbahasa dipengaruhi oleh persekitaran yang baik dan sebaliknya.

Mendapat idea

Mengesan Pengaruh penutur

Mencari Isi penting

Mengenal Pasti mood, Suasana konteks

TUJUAN MENDENGAR

Melakukan arahan

Mentafsir Makna tersirat Mengenal Isi tersirat

Mengenal Pasti hubungkait

KONSEP MENDENGAR
Gabungan bunyi-bunyi bahasa yang didengar, difahami dan diingat

Berlaku melalui latihan-latihan khas secara berperingkat-peringkat

Proses yang berlaku.Dipengaruhi aspek Fizikal, psikologi dan neurologi

Berpusatkan idea.Utama hujah dan bukti serta estetika

PROSES MENDENGAR
Alat pendengaran dan otak seseorang penting dalam proses mendengar.

Merupakan proses yang kompleks.

Melibatkan proses pemahaman,menghurai dan menilai segala yang didengar sebelum sesuatu gerak balas dapat dilakukan.

PROSES BERTUTUR
Memerlukan perancangan yang teliti dan menyeluruh.

Fungsi bahasa menghuraikan proses dan bentuk kemahiran yang perlu dikuasai oleh murid.

Kemahiran bertutur ialah kemahiran berkomunikasi.

Rangka berdasarkan fungsi bahasa.

Guru merangka pelajaran.

FUNGSI BAHASA

Fungsi Peribadi

Fungsi perhubungan

Fungsi memberi arahan

Fungsi menyoal

Fungsi merujuk

Fungsi imiginasi

Fungsi menyampaikan maklumat

ARAS PROSES MENDENGAR

ARAS 1
Proses mendengar dan mengenali bunyi-bunyi bahasa. Mengutamakan kepekaan dan tanggapan pendengar terhadap bunyi yang didengar.

ARAS 2
Proses mendengar dan memahami bunyi-bunyi Bahasa. Ini mengutamakan pemahaman maksud dan bunyi-bunyi yang didengar. Kemudian pendengar menggunakan mesej yang didengar untuk membuat tindakan selanjutnya

PERINGKAT-PERINGKAT PROSES MENDENGAR

Mendengar deretan bunyi

Memahami bunyi-bunyi tersebut

Menilai bunyi-bunyi yang diperdengarkan

Bertindak terhadap bunyi

Mendengar Secar pasif Mendengar Secara kritikal Mendengar Secara Bertelautelau

Mendengar Secara Berhati-hati Dengan pengamatan

BENTUK KEMAHIRAN MENDENGAR

Mendengar Tanpa Tindak balas

Mendengar Secara beremosi

Mendengar secara menebuknebuk

Memilih

Menilai
PROSES PEMBINAAN BAHAN

Mengolah

Mengguna

Membina

AMALI MARI TEKA BUNYI HAIWAN!

BUNYI CONTOH AYAT TUNGGAL

TERIMA KASIH KERANA MEMBERI TUMPUAN