La evaluacin didctica como componente del diseo/desarrollo curricular

Ebaluazio didaktikoaren prozesuaren bidez, irakasleek ikasleen ikasketa baloratzen dute, erabakiak hartzeko helburuarekin. Ebaluazio honek ez du soilik ikasleetan zentratu behar, beste gune batzuetan eragina izatea bilatu behar du hezkuntza berrikuntzara iristeko.

Historian zehar ebaluazioak aldaketa nabariak izan ditu eta denboraren joan-etorriak aberatsagoa izatean eragin du.

Ikasgelan ikasleak ebaluatzeko momentuan modu ezberdinak daude ebaluatzeko, baina gehien erabiltzen dena azterketen metodoa da, esan daiteke objektiboena dela, baita bertan erabilitako prozedurek baldintzaten dituztela ikasleek ikasteko garaian erabiltzen dituzten metodo edo moduak ere.

Ondo funtzionaten duten aspektuak mantentzea, baina egin beharreko aldaketak egitea izango litzateke aukerarik onena. Honekin lotuta, aspektu garrantzitsuenetariko bat, ikasleei autonomoak izaten laguntzea da eta horretarako, beren buruaren autoebaluazioa egitea metodo ezin hobea da.

Ondorio bezala, esan daiteke gaur egungo hezkuntzaren oinarrietako bat osatzen duela ebaluazioak.