LAPORAN PERKEMBANGAN AHLI KELOMPOK

KLIEN PERMASALAHAN KELOMPOK PENDEKATAN / TEKNIK / TEORI YANG DIGUNAKAN ALTERNATIF YANG DIPERSETUJUI BERSAMA

Klien pertama mengatakan dia alami kesulitan Prafrasa / Kesimpulan Kecil dalam mata pelajaran sejarah. Menurutnya , dia tidak dapat mengahafal fakta-fakta yang banyak.

Klien kedua ialah mempunyai masalah dalam ejaan yang terlalu dalam penulisan bahasa inggeris. Masalah ini menyebabkan dia dapat markah yang kurang. Klien ketiga mengatakan tidak minat dalam mata pelajaran Sains dan tidak tahu apa sebabnya dia tidak minat

Klien keempat nampaknya kurang bercakap dari sesi pertama tetapi kaunselor masih memberi peluang kepadanya untuk bercakap walaupun mengambil masa. Klien mengatakan tidak minat dalam mata pelajaran Sejarah pada awalnya tetapi selepas itu mengatakan bahawa terdapat beberapa gangguan di rumahnya menyebabkan dirinya tidak cukup masa .

Ahli-ahli memberi pandangan dan idea mereka iaitu contohnya nota ringkas , peta minda dan tampal di tempat yang biasa lalui supaya diingati dan idea tersebut dipersetujui oleh pembawa masalah tersebut. Refleksi perasaan/ Dorongan Ali-ahli memberi cadangan yang baik Minima / Prafrasa / Kesimpulan contohnya baca surat khabar , menonton rancangan tutor tv dan kuiz dalam internet dan ianya dipersetujui oleh ahli yang mengalami masalah. Soalan terbuka/ Refleksi perasaan/ Antara idea yang dipersetujui bersama Dorongan Minima / Prafrasa / ialah membuat group study, Kesimpulan menonton national geography dalam television, hadirkan diri ke pameran sains dan membuat eksperimen. Teknik REBT- pemikiran tidak Alternatif yang dipersetujui bersama : rasional klien: iaitu latihan sukan / Jadualkan latihan hoki, bangun awal kerja rumah dari paksaan nenek / dan membuat mengulangkaji, jumpa guru yang tidak sampaikan P&P guru sejarah yang lain dan dengan baik menyebabkan dia mendapatkan nota. tiada masa . Beberapa soalan ditujukan bagi menyedarkan klien:

Kenapa tidak bangun awal pagi kerana nenek tidak akan gaggu? Kenapa tidak menjadualkan latihan hoki kerana latihannya bukan wajib hadir pada setiap hari ? Klien keempat berkongsi masalahnya iaitu dia mempunyai gangguan daripada adik semasa belajar Teknik REBT- pemikiran tidak menyediakan tempat dalam bilik untuk rasional klien: iaitu gangguan adik- belajar , menyediakan radio untuk beradik semasa belajar/ tidak boleh menggantikan televisyen. belajar tanpa menonton televisyen Beberapa soalan ditujukan bagi menyedarkan klien: Kenapa tidak duduk di bilik ? Jika adik ganggu kenapa tidak memberitahu ibu bapa ?