GOVERNO DE g PORTUGAL Data: 18.05.2012 MINISTERIO DA EDUCAGAO x Prova de Equivaléncia a Frequéncia de Biologia Humana te 2* fases Prova164 | 2012 10.2 e 11. Anos de Escolaridade Curso Tecnolégico de Desporto Decreto-lein* 74/2004, de 26 de marco 1. Introducao O presente documento visa divulgar as caracteristicas da prova de equivaléncia a frequéncia do ensino secundario da disciplina de Biologia Humana, a realizar em 2012 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituidos pelo Decreto-Lei n.° 74/2004, de 26 de marco, com a ultima alteracao introduzida pelo Decreto-lei n.° so/2on, de 8 de abril, que procedeu a republicacao integral e atualizada do diploma. Deve ainda ser tida em consideracao a Portaria n.° 550-A/2004, de 21 de maio, alterada pela Portaria n.° 260/2006, de 14 de marco, e pela Portaria n° 207/208, de 25 de fevereiro. As informasées apresentadas neste documento nao dispensam a consulta da legislacdo referida e do Programa da disciplina. O presente documento da a conhecer os seguintes aspetos relativos a prova: + Objeto deavaliacao; + Caracteristicas e estrutura; + Critérios de classificacao; + Materi + Durasao. 2. Objeto de avaliacao Prova 164|1GOVERNO DE MINISTERIO DA EDUCAGAO PORTUGAL | fot A prova a que esta informacao se refere incide nos conhecimentos e nas competéncias enunciados no Programa de Biologia Humana em vigor (homologado em 2002 e em 2003). A avaliacaio sumativa externa, realizada através de uma prova escrita e pratica de duracao limitada, sé permite avaliar parte dos conhecimentos e das competéncias enunciados no Programa. A resolucao da prova pode implicar a mobilizaco de aprendizagens inscritas no Programa, mas nao expressas nesta informagio, Competéncias ‘As competéncias a avaliar decorrem da operacionalizacao dos contetidos conceptuais e procedimentais enunciados nos diferentes médulos/unidades do Programa. Assim, a prova permite avaliar as seguintes competéncias: DOMINIO CONCEPTUAL * Conhecimento e compreensao de dados, de conceitos, de modelos e de teorias; * Interpretacao de dados fornecidos em diversos suportes; + Mobilizacao e utilizacao de dados, de conceitos, de modelos e de teorias; + Explicacao de contextos em andlise, com base em critétios fornecidos; * Estabelecimento de relacdes entre conceitos. DOMINIO PROCEDIMENTAL + Realizacao de atividades praticas/experimentais; + Selecao e utilizacao correta de material de laboratério; * Reconhecimento da funcao da observacao na investigacao cientifica; + Identificacao/formulagao de problemas/hipéteses explicativas_ de processos naturais; * Identificagao de argumentos a favor ou contra determinadas hipéteses/conclusdes; Prova 164|2GOVERNO DE g PORTUGAL Data: 18.05.2012 MINISTERIO DA EDUCAGAO x + Interpretacao/alteracao de procedimentos experimentais fornecidos; * Interpretacao dos resultados de uma investigacao cientifica; + Previsao de resultados/estabelecimento de conclusdes. Contetdos Médulo inicial— Diversidade na Biosfera 1. ABiosfera; 2. ACélula. Unidade 1~ As biomoléculas constituintes do corpo humano 1. Biomoléculas: caracteristicas, funcdes e exemplos; 2. Atividade enzimatica. Unidade 2~A célula como unidade estrutural e funcional 1. Organizacao celular; 2. Divisao celular e importancia biolégica da mitose; 3. Células humanas Unidade 3- Obtencao de nutrientes 1. Morfofisiologia do Sistema Digestivo; 2. Desequilibrios e doencas. Unidade 4~Circulacao de substancias 1. Morfofisiologia do Sistema Circulatério; 2. Coagulacao sanguinea; 3. Desequilibrios e doencas. Unidade 5-Transformasao e utilizacao de energia 1. Sistema respiratério e trocas gasosas; 2. Desequilibrios e doencas; 3. Metabolismo. Prova 164|3