Escola Secundria com 2 e 3 ciclos Professor Reynaldo dos Santos

Matriz do 6 Teste de Filosofia 11 Ano Contedos

ESTATUTO DO CONHECIMENTO CIENTFICO: Conhecimento vulgar e conhecimento cientfico (Cincia e Senso Comum): Caractersticas do Senso Comum; Crticas ao senso comum; Cincia.

Ano lectivo: 2012/2013

Objectivos
Caracterizar o conhecimento vulgar e o conhecimento cientfico. Contrastar o senso comum com o conhecimento cientfico. Compreender como se forma o conhecimento do senso comum e como se forma o conhecimento cientfico. Esclarecer as objeces ao senso comum (conhecimento vulgar).

Tipos de Questes

Cincia e construo validade e verificabilidade das hipteses Problema central: Como procedem os cientistas para conhecer a realidade? 1 Resposta: o mtodo indutivo; O mtodo indutivo: o problema da induo. Crticas. 2. Resposta: o mtodo hipotticodedutivo. Crticas. 3. Resposta: A perspectiva falsificacionista do mtodo cientfico. Crticas. Karl Popper e o problema da

Reconhecer que h vrias formas de entender o modo como os cientistas procuram conhecer a realidade. Caracterizar a perspectiva indutivista do mtodo cientfico. Compreender que muito discutvel dar induo o estatuto de metodologia cientfica, esclarecendo a posio de Hume. Caracterizar a perspectiva verificacionista do mtodo hipotticodedutivo. Compreender por que razo o mtodo hipottico-dedutivo entendido numa perspectiva verificacionista no seguido por Popper. Explicitar objeces aos mtodos indutivo e hipottico-dedutivo. Esclarecer a relao entre a rejeio da induo como mtodo e a perspectiva falsificacionista popperiana da metodologia cientfica.

Escolha mltipla. Identificao e anlise de exemplos e de textos. De resposta (s) curta (s). De resposta (s) extensa (s).

justificao das hipteses. O Problema da demarcao entre cincia e pseudocincia: O que distingue as teorias cientficas das teorias no cientficas? Qual o critrio adequado para efectuar essa distino ou demarcao? Trs respostas possveis: 1) Uma teoria cientfica se for confurmvel; 2) Uma teoria cientfica se for verificvel; 3) A resposta de Popper: Uma teoria cientfica se for falsificvel. Graus de falsificabilidade. A racionalidade cientfica e a questo da objectividade Qual o objectivo da cincia e como progride o conhecimento cientfico? Que relao h entre cincia, objectividade e verdade? Thomas Kuhn e as revolues cientficas: a) Paradigma. A incomensurabilidade dos paradigmas; b) Anomalias e Crise; c) Cincia normal e cincia extraordinria; d) Revoluo cientfica. Material de Apoio

Comparar e avaliar dois critrios de cientificidade: a verificabilidade e a falsificabilidade. Conhecer as principais objeces aos critrios de confirmabilidade e verificabilidade. Compreender e avaliar a perspectiva falsificacionista de Karl Popper sobre o mtodo cientfico. Conhecer a noo de corroborao. Formular o problema da demarcao entre cincia e pseudocincia esclarecendo a resposta que Popper lhe d. Identificar teorias falsificveis e no falsificveis. Esclarecer a relao entre falsificabilidade e contedo emprico. Compreender e avaliar a perspectiva de Karl Popper sobre a objectividade da cincia: a evoluo da cincia como aproximao verdade. Compreender a importncia da noo de paradigma em Kuhn e relacionar esse conceito com os de cincia normal, extraordinria e revoluo cientfica. Compreender a perspectiva de Thomas Kuhn sobre a objectividade da cincia: a incomensurabilidade dos paradigmas. Avaliar a teoria de Thomas Kuhn sobre a evoluo e a objectividade de cincia. Comparar Popper e Kuhn no que respeita aos problemas da objectividade cientfica e do progresso da cincia

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