Actividad 2.2.-.

Reflexione por escrito sobre el concepto alfabetizacin multimodal y los retos que supone para la tarea del educador social. La incorporacin de las TIC ha producido la democratizacin del conocimiento, anulando las diferencias pedaggicas o educativas entre los seres humanos. Sin embargo el uso de las TIC descontextualizado slo genera informacin sin que le acompae el conocimiento. Para que este se produzca es importante poseer una actitud crtica sobre la informacin recibida. Es entonces cuando las TIC brindan nuevas oportunidades a la ciudadana. La incorporacin de la tecnologa al curriculum escolar puede favorecer el desarrollo personal del alumnado. Alfabetizar hasta ahora implicaba ensear a leer y escribir, sin embargo la alfabetizacin digital implica saber recibir y producir informacin de manera crtica a la vez que creativa. Hay que ensear al individuo a expresarse con palabras, ganar distancia de los acontecimientos vividos para analizarlos y representarlos en el texto. Se trata de concienciar de la importancia de interpretar crticamente la realidad. Las tecnologas propician nuevas formas de alfabetizacin, que estn transformando nuestro mundo y cambiando la forma de educacin de la sociedad, de manera que las nuevas formas de lectura no anulen las ya conocidas sino que las complementen y refuercen. Hay que fortalecer al sujeto lector de la cultura impresa, completndolo con una alfabetizacin audiovisual y digital. Al configurarse nuevas formas de socializacin a travs de la lectoescritura se permite expresar y comunicar experiencias de forma globalizada: a travs de la palabra, hablada, escrita, con sonidos e imgenes. Aparecen nuevos cdigos de comunicacin y con ellos se hace necesaria la adecuacin de nuevos procedimientos educativos. Aparece una forma de ensear en la tiene todo sentido el uso de las TIC. La alfabetizacin multimodal ensea la forma de llegar al conocimiento a travs de estos nuevos medios. Los alumnos no slo leen, sino que elaboran un significado al interaccionar con el texto. La introduccin de cualquier recurso tecnolgico en los centros educativos supone que exista una actitud positiva frente a estos por parte del docente, adems de su correcta formacin para la utilizacin de los mismos. Las TIC ofrecen un nuevo modo de enseanza que cambia el modelo hasta ahora unidireccional que entregaba todo el protagonismo al docente, por un modelo ms abierto y participativo que se centra esta vez en los alumnos. Mara de los Desamparados Gonzlez Camps