El mapa imposible

Liliana Bodoc

Editorial: Alfaguara Lugar y fecha de edicin: Buenos Aires, abril de 2008 Cantidad de pginas: 112 Serie Roja (desde 14 aos)

Gua de lectura

1. La autora
Liliana Bodoc naci en la ciudad de Santa Fe, el 21 de julio del ao 1958. Siendo muy pequea se traslad con su familia a la provincia de Mendoza. Curs la Licenciatura en Literaturas Modernas en la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Ejerci la docencia durante algunos aos. Su primera novela, Los das del Venado (primera parte de la triloga pica fantstica: La saga de los confines), fue editada en el ao 2000 y recibi los siguientes galardones: Primer premio de narrativa 2001 de la Fundacin Fantasa Infantil y Juvenil; Distincin del IBBY (International Board on Books for Young People), 2001; Distincin White Ravens, 2002, otorgada por la Internationale Jugendbibliothek (Alemania); Premio Calidoscopio (Venezuela), 2003. En octubre de 2002 se edit Los das de la Sombra, que recibi el Premio Calidoscopio (Venezuela) en la categora de Ganadores Juveniles 2003. Su libro de cuentos Sucedi en colores recibi la recomendacin del jurado del concurso Fundalectura y Reyes y pjaros fue recomendado por el Banco del Libro de Venezuela como uno de los mejores libros de 2008. Tambin gan la sptima edicin del Premio de Literatura Infantil El Barco de Vapor (2008) que organiza Ediciones SM de Argentina con su novela El espejo africano. En la Serie Roja de Alfaguara, public Diciembre Sper lbum, en 2003, y Amigos por el viento, en la Serie Azul, en 2008.

2. Sntesis del libro

Anlisis: Esta novela, organizada en once captulos, gira en torno a la amistad entre tres chicos que viven en la ciudad de Santa Fe: Lila tiene diez aos y una pierna

que no sabe correr; cuando llega al barrio, Julin y Diego, apenas un poco ms grandes que ella, deciden burlarse pero, paradjicamente, en ese encuentro se funda una relacin para toda la vida. Las aventuras que protagonizan estos tres chicos les permiten acceder a zonas de misterio en medio de la cotidianeidad. Esos espacios, ms o menos extraos, se despliegan a lo largo de seis apartados titulados pasillos, en los cuales se produce, generalmente a travs del juego, un pasaje de la realidad a un plano dominado por la magia. Los testimonios sobre esos lugares imposibles quedan registrados en un cuaderno a rayas que funciona como diario de aventuras (Diario de los exploradores) y cuya escritura est a cargo de Lila. Dicho documento, guardado en secreto bajo juramento por los amigos, impulsar en el futuro un Centro de Estudios para el Desarrollo del Mapa Imposible, entidad cuya meta es identificar ese territorio insondable, especie de matriz dinmica de relaciones espacio-temporales, que se conjuga con las vivencias personales (la adolescencia, la enfermedad, el rencor). A estas variables se suma un cuarto elemento: el complemento, que corresponde a los puntos de contacto con pocas remotas, lo que permite, por ejemplo, que Lila hable con las mujeres acusadas de brujera en El tercer pasillo o que los personajes puedan recibir un regalo que proviene de otro tiempo (el collar de botones). Un captulo aparte merece el anlisis del paratexto, ya que la autora ha interpolado citas del Diario de los exploradores verdaderas reflexiones sobre la mentira, Dios, la casualidad en cada uno de los pasillos. Tambin incluy notas al pie que, por su registro cientfico, anclan la narracin en el gnero de ciencia ficcin. El relato, a cargo de un narrador omnisciente, requiere de un lector activo, cuya participacin resulta imprescindible para ordenar los sucesos que van y vienen en el tiempo, rastrear indicios, interpretar sugerencias, silencios y un lenguaje que, a travs de una multiplicidad de recursos, se vuelve poesa.

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Una vez ms, Liliana Bodoc nos confirma con esta obra su talento como narradora al tiempo que propone un espacio para la reflexin sobre el final de la infancia y la existencia de otros mundos.

y analizar las letras. En qu momento aparece este personaje participando de la accin? Qu lugar creen que representa?
n Con

Ciencias naturales

3. Temas transversales y conexiones curriculares

Temas transversales
n Educacin

l Para la nieta de Julin quizs el Mapa Imposible fuera

para la no discriminacin

un sueo porque saba que todo lo que en verdad importaba haba comenzado sindolo. Qu ejemplos ilustran en el libro esta idea del personaje? Investigar otros casos de avances y descubrimientos cientficos que partieron de una quimera.
n Con

l Analizar la explicacin que da Lila sobre la persecucin

de las brujas (pgina 60). Qu mirada sobre el rol de la mujer se desprende de este fragmento? Hasta qu punto se relaciona con el concepto de feminismo? Qu se entiende por "caza de brujas"? De qu manera se vinculan esas persecuciones con la misoginia? Conexiones curriculares
n Con l

Ciencias sociales

l Segn el narrador, el demonio andaba suelto en las ltimas dcadas de cada siglo. Qu hechos significativos tuvieron lugar en 1982? Cmo interpretan este comentario?

Literatura

4. Contenidos
n Conceptuales 4

Qu indicios da la autora sobre la identidad del carpintero que aparece sobre el final de El cuarto pasillo? Quin es su hijo? Averiguar la biografa de Carlo Collodi y las circunstancias en que compuso la obra que lo consagrara. Para finalizar, determinar a qu relato hace referencia el grito de Lila sobre el cierre de ese captulo. En qu lugar imposible estiman que se ubica la nia en este caso? Quienes se sientan atrados por la ciencia ficcin, pueden leer Las doradas manzanas del sol, o La feria de las tinieblas, dos obras de Ray Bradbury que la autora identifica entre los referentes literarios de esta novela.
l l

La ciencia ficcin: temas, autores y obras ms representativas. paratexto: nota al pie, epgrafe, ndice. tiempo de la historia y el tiempo del relato.

4 El 4 El 4

Recursos literarios: metfora, eufemismo, elipsis, personificacin.

n Procedimentales 4 Determinacin 4

Para seguir explorando la obra de Liliana Bodoc, les recomendamos la lectura de Diciembre, Sper lbum en la Serie Roja de Alfaguara, una novela llena de emocin y de suspenso que explora el mundo de la historieta. Msica

y caracterizacin de mundos posibles.

n Con

Utilizacin de claves textuales y paratextuales para orientar las expectativas, la comprensin, el recuerdo y/o la reconstruccin del texto. del orden del relato y del orden de los

4 Discriminacin l En El segundo pasillo se menciona a Charly Garca. Investigar la vida y la obra de este msico argentino. Luego, escuchar algunos de los temas que compuso durante la dcada del ochenta (No bombarden Buenos Aires / Los dinosaurios / No llores por m, Argentina)

hechos. del significado de metforas y sentidos figurados ms complejos.

4 Recuperacin

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n Actitudinales 4

Valoracin de la lectura de obras de ciencia ficcin como un ejercicio que estimula la fantasa y la reflexin.

Desarrollo de la capacidad crtica y de la apreciacin esttica en la literatura.

4

5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
n Experiencias l

y conocimientos previos

Investigar los temas, las caractersticas, los autores y las obras ms representativas del gnero de ciencia ficcin.

pasillo? Qu personajes habitan cada uno de ellos? Caracterizarlos. -En qu circunstancias se mencionan el collar de botones? Qu acontecimientos vincula ese objeto? En qu medida afecta la vida de los personajes? -Qu sentido les atribuyen a las frases destacadas en El quinto pasillo? -Qu comentarios del narrador van dando la pauta de que Lila es diferente? Cmo evoluciona el personaje? Justificar las respuestas con citas o referencias precisas. -Qu tipo de narrador prevalece en la novela? Cundo se modifica la perspectiva? Qu particularidades tiene el relato de Julin? Por qu? -En qu circunstancias aparecen las palabras Ape tei sem brei? Qu connotacin tienen? Por qu? -Qu elementos de la novela permiten afirmar que se trata de un relato de ciencia ficcin? Argumentar.
l

l Conversar con los alumnos sobre la propia infancia. Cules eran los juegos que ms disfrutaban? Cundo y dnde jugaban? Qu situaciones emocionantes recuerdan haber compartido con sus amigos? Qu otros recuerdos de la pubertad atesoran? n Trabajo

Paratexto: qu valor tienen las notas al pie? Cul es el efecto que se logra con su inclusin? De qu manera se vincula cada captulo con su correspondiente epgrafe? Justificar las respuestas. Despus de la lectura

con el paratexto

l Leer atentamente el comentario de contratapa. Luego,

continuar la sntesis argumental hasta su desenlace. Por ltimo, compartir las producciones.
l

Revisar la biografa de Liliana Bodoc. Buscar en Internet entrevistas donde la autora exponga su concepcin de la literatura para jvenes, sus referentes literarios y sus prcticas como escritora. Comprensin de la lectura

Comentar con los chicos: qu les pareci la novela? Con qu episodio se sintieron ms identificados? Creen que se puede definir El mapa imposible como un relato sobre la pubertad? Qu piensan sobre los lugares del mapa? Cmo marca a los personajes el pacto de la infancia? Qu trascendencia tiene en esta historia la escritura? las siguientes ideas expresadas en el libro:

l Debatir

Confeccionar una lnea de tiempo para organizar los hechos cronolgicamente. Luego, explicar cmo est estructurada la obra. Qu relacin guarda el tiempo de la historia con el tiempo del relato?
l l Responder:

-la casualidad es lo ms parecido a Dios; -la adolescencia es un lugar extrao; -la mentira es un sitio cuyo camino de regreso no es sencillo encontrar; -todo es parte del Gran Rompecabezas de la vida; -cuando las cosas verdaderamente importantes aparecen, todo ocupa su sitio.
l Elegir un fragmento de la novela prestando especial atencin al uso de recursos literarios. Por ejemplo, pueden analizar de qu manera se las ingenia Bodoc para aludir a los problemas que tena Lila en una pierna,

-Qu indicios aparecen a lo largo de la novela sobre la cercana de un lugar imposible? -Qu sucesos extraordinarios se producen en cada

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para referirse a la condicin de la vecina que aparece en l Inventar un lugar imposible. Qu hecho protagoEl segundo pasillo, o a la muerte en el primer captulo. nizarn all Lila, Diego y Julin? Quines habitaran esa dimensin? Estaran asociados a una determinada l Sugerimos la lectura de Final del juego y Los poca? Qu representara dicho espacio? venenos de Julio Cortzar. Qu puntos de contacto encuentran entre estos cuentos y la presente novela? l Redactar la ltima pgina del Cuaderno de explorado res que Lila haba escrito sola pero dej inconclusa.

6. Taller de escritura
Narrar la historia de la casa abandonada que lindaba con el pasillo de esa mujer. No olviden revisar las versiones de los vecinos (pgina 42).
l

Redaccin: Mara Cristina Pruzzo

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