EDU 3106 IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYA

PENGENALAN
Kepelbagaian sosio-budaya dalam sistem masyarakat majmuk di negara kita akan memberi kesan secara langsung kepada perkembangan sistem pendidikan secara umumnya dan kepada suasana pembelajaran khususnya.

Sekolah :
Kepelbagaian sosio- budaya telah mewujudkan sekolah yang terdiri daripada pelbagai bangsa seperti SJKC dan SJKT. Kementerian Pelajaran telah berusaha untuk mengatasi masalah kepelbagaian sosiobudaya melalui aktiviti yang dijalankan di sekolah. Antara aktiviti tersebut adalah Program Integrasi Untuk Perpaduan (RIMUP).

Sekolah :
Jenis Jenis Sekolah : SK SKJC SKJT SMK Harian Sekolah Model Khas Sekolah Berasrama Penuh Sekolah Menengah Teknik Sekolah Menengah Agama Sekolah Pendidikan Khas

Sekolah
Sekolah Wawasan ditubuhkan untuk mewujudkan perpaduan di kalangan murid di sekolah. Sekolah ini merupakan sekolah yang terasing antara satu sama lain ,tetapi kini disatukan dalam satu sistem pendidikan yang seragam.

Kurikulum Tersirat:
Kurikulum Tersirat boleh didefinisikan sebagai norma norma , nilai dan kepercayaan yang tidak dinyatakan dalam kurikulum tetapi diajar secara tidak langsung di dalam kelas dan didapati ia tidak dinyatakan dalam kurikulum rasmi sahaja. ( Cahfel )

Kurikulum Tersirat :
Ciri Ciri Kurikulum Tersirat : 1) Merangkumi semua pengalaman pembelajaran yang murid peroleh di mana mereka belajar. 2) Boleh menjadi objektif pembelajaran tetapi hasil sukar diukur .

Kurikulum Tersirat :
Merangkumi nilai yang dibentuk bersama oleh pelaksana kurikulum sendiri ( murid guru pengajar) Kewujudannya adalah berbeza mengikut lokasi , persekitaran dan latar belakang pelaksana kurikulum.

Kurikulum Tersirat :
Kadangkala ia terdapat pada objektif sesuatu kurikulum tetapi tidak tertulis dalam kandungan kurikulum berkenaan mahupun penilaian. Jenis atau pengkategoriannya adalah berbeza mengikut jenis institusi , tahap pembelajaran dan matlamat kurikulum itu sendiri.

KETAKSAMAAN PELUANG PENDIDIKAN

Kelas Sosial :
Konsep kelas sosial berkaitan kedudukan sesuatu kelompok dalam sesuatu masyarakat. Kelas sosial bolehlah dikatakan segolongan individu yang mempuyai kedudukan yang sama dari segi kuasa, pangkat ,politik , pendapatan atau hubungan dengan punca punca pengeluaran.

Kelas Sosial :
Faktor ketaksamaan : Tahap ekonomi Tahap kesihatan Suasana tempat tinggal Struktur keluarga Kekurangan kemudahan asas di sekolah

Kelas Sosial :
RM 1 bilion disediakan KPM bagi mengurangkan ketaksamaan pendidikan : RMT Kumpulan Wang Simpanan Pelajar Miskin Bantuan Makanan Asrama Bantuan Perjalanan dan Pengangkutan Murid Elaun Bulanan Pelajar Kurang Upaya Skim Pinjaman Buku Teks Skim Baucer Tuisyen Asrama Harian Biasiswa Kecil Persukutuan dan Biasiswa Kelas Persediaan Universiti

Jantina :
Dalam proses pendidikan , murid perempuan dan lelaki masing- masing memilih mata pelajaran yang bersifat keperempuanan dan kelakian . Pemilihan ini menjadikan ketaksamaan pendidikan terus dalam masyarakat kita.

Jantina:
Penglibatan wanita dalam pendidikan sangat menggalakkan tetapi masih wujud segregasi mengikut gender dalam pendidikan peringkat menengah terutama di sekolah teknik dan vokasional dan di IPT ,khususnya di Politeknik.

Jantina:

Mengikut kajian , ruang dan peluang untuk berjaya hanya dimonopoli oleh golongan perempuan. (Aminah Ahmad 2000 )

Jantina:
Wujud ketaksamaan gender dalam proses pembangunan ekonomi negara. (Shamsulbariah .1989 ). Oleh itu , guru perlu mengambil kira faktor jantina ketika melaksanakan pengajaran di dalam kelas.

SEKIAN, TERIMA KASIH