*

LA IMATGE ALS LLIBRES IL.LUSTRATS

claus de lectura i anàlisi

Matilde Portalés.Biblioteca Xavier Benguerel. Barcelona 20 de Març 2009

*

presentacions…
*
Continguts de la sessió:
*
Anàlisi
CONTEXT: SXXI

+
Metodología
ANÀLISI DE LA IMATGE
*

Contextualització…
*
 *
Debat inicial: una petita reflexió…
01. És important la formació visual i plàstica avui en dia?
02. Per què? Com es relacionen els infants/adolescents amb
la imatge, amb el text, amb els llibres? Com llegeixen?
03. Haveu notat cap canvi?
 *
El nou context actual: S.XXI

Hi ha un sol tipus de LECTURA o diversos?

Com són els nostres LECTORS contemporanis?

NOVES ETIQUETES DELS SOCIÒLEGS:

•Generació.com
•Generació digital/virtual
•Generació del cut&paste
•Generació del control z
 *
SXXI: Pantallització de la societat
Romà Gubern. Especialista en Comunicació Audiovisual (UAB)
(El eros electrónico. Taurus. Madrid, 1999)

Densificació+banalització icònica

SOCIETAT DE LES 5 PANTALLES:

Cine, tv, Internet, Videojocs, Telèfon mòbil

Necessitat d`una educació iconogràfica des de la infància

 *
La doble alfabetització

SXXI:
Hi ha un procés de lectura: plural, complex i múltiple
(cohabiten: textos i imatges/estímuls digitals i analògics):

doble alfabetització
(la importància de la formació d`una “tercera mirada”.
Formació en criteris, fomentar lectura=hàbit sa i lúdic
(hobby- no/obligació).
 *
Com apropar l´infant-adolescent al món de la
LECTURA/ES i les HISTÒRIES?
Michèle Petit (antropòloga)

LA ALQUÍMIA DE LA LECTURA
EL LLIBRE=UN ESPAI OBERT

BÀSIC! Lectura lúdica&hobby (no obligació).

P.ex: HARRY POTTER
 *
De quin tipus de LECTURA parlem? “lectures”

Literària+Visual
(doble alfabetització: La tercera mirada-Lectura Total)

• Tots tenim formació en lectura literària

• Però, tenim formació en lectura visual?

Com llegim/decodifiquem les imatges?

*

La imatge com a
* procés de lectura…
 *
Text-imatge=2 codis (llenguatge, comunicació,expresió)
Claus de lectura i decodificació: GRAMÀTICA

TEXT IMATGE
Elements constitutius bàsics Elements constitutius bàsics
GRAMÀTICA VERBAL GRAMÀTICA VISUAL
Línia (rigurosa,gestual)
Article, nom, adjectiu, verb, Punt (jerarquia)
Preposició, adverbi... Ritme/Direcció
Composició
Volum
Textura,
Cromatisme
Escenari/Fons…

D.A. Dondis: LA SINTAXIS DE LA IMAGEN.1973

FRASE/ORACIÓ
* COMPOSICIÓ
1. La casa blava és gran
2. La casa gran és blava
3. La blava casa és gran
4. La blava gran es casa
5. És gran casa la blava
NOTA: la frase ha de
tindre sentit i “comunicar”,
sinó no s´entén, no funciona
bé la combinació de tots els
elements…
Horizontal (calma, estabilitat,
Neutralitat)
Vertical (divinitat, elegància)
Inclinada (inestabilitat, dinamisme)
Corvada (orgànic, femenitat, dinamisme...)
Geométrica (orden, masculinitat, racionalitat)
GESTALT: el cervell humà sempre
construeix la imatge a través d´una sèrie de
pautes: similitut,continuitat, jerarquia, ritme,
jerarquía…i així VEIEM, i DECODIFIQUEM
1 imatge.
2 AGENTS(Emisor+Receptor)
és important que la imatge “comunique”
 *
Estructura literal (¿QUÉ REPRESENTA?
Estructura abstracta (¿QUÉ EVOCA?)

PIERRE
MORNET

SOPHIE
FATUS
 *
EL PROCÉS DE COMUNICACIÓ
VISUAL

emisor+missatge+receptor
Infinits sistemes de representació de la imatge:
Fotografía, pintura, il.lustració, dibuix tècnic, disseny gràfic, escultura...

Tots conten HISTÒRIES

( =TEXT)
 *
Reconeguem l´estil d´un escriptor:
Julio cortázar, isabel allende, michael ende, jl.borges...

Hem de reconéixer un mateix estil pictòric-visual d´un

Creatiu: sophie fatus, rebeca d´autremer, isidro ferrer, elena odriozola,
Delphine durand, anna laura cantone, pablo auladell, ana juan, mariona
Cabassa, noemí villamuza…