Pskk/smkbr [1]

Bilangan 00 BAHAGIAN 1 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 BAHAGIAN 2 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0

Kandungan Muka Surat Depan dan Senarai Kandungan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Misi Kementerian Pelajaran Malaysia Objektif Kementerian Pelajaran Malaysia Matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia Objektif Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia Prinsip-prinsip Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia Nilai-nilai Utama Dalam Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia Harapan Kementerian Pelajaran Malaysia Kurikulum Kebangsaan Perancangan Strategik SMK Balai Ringin Pemakaian SKPM Visi SMK Balai Ringin Misi SMK Balai Ringin Matlamat SMK Balai Ringin Piagam Pelanggan SMK Balai Ringin Carta Organisasi Sekolah Motto Sekolah Falsafah Sekolah Matlamat Sekolah Budaya Sekolah Ikrar Sekolah Slogan Sekolah Huraian Elemen Logo Sekolah Carta Organisasi Sekolah

Muka Surat 1-4 5 5 5 5 6 6 6 7-10 10 10 11 12 12 12 12 13 13 14 14 14 14 14 14 - 15 17

Pskk/smkbr [2]

BAHAGIAN 3 1.0 2.0 3.0 4.0 BAHAGIAN 4 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT UNIT KOKURIKULUM UNIT BERUNIFORM PBSM UNIT BERUNIFORM PENGAKAP UNIT BERUNIFORM PANDU PUTERI UNIT BERUNIFORM - PUTERI ISLAM UNIT BERUNIFORM KADET REMAJA SEKOLAH UNIT BERUNIFORM PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA UNIT BERUNIFORM PERSATUAN KADET BOMBA 27 29 38 45 53 59 71 78 2 8 3 7 4 4 5 2 5 8 7 0 7 7 8 Falsafah, Visi dan Misi Pendahuluan, Matlamat , Objektif, strategi dan Pemantauan kokurikulum Struktur Organisasi Kokurikulum Matlamat Strategik , Sasaran Pencapaian mengikut Aktiviti Kokurikulum 18 2 19 2 23 2 24 6

4 BAHAGIAN 5 1.0 2.0 SUKAN DAN PERMAINAN - OLAHRAGA SUKAN DAN PERMAINAN BOLA TAMPAR 9 85 1 9 92 5

Pskk/smkbr [3]

Muka Surat Bilangan 3.0 4.0. 5.0 6.0 BAHAGIAN 6 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 Kandungan 96 100 SUKAN DAN PERMAINAN BOLA SEPAK 101 107 SUKAN DAN PERMAINAN BOLA JARING 108 115 SUKAN DAN PERMAINAN SEPAKTAKRAW 116 120 SUKAN DAN PERMAINAN HOKI 121 130 KELAB DAN PERSATUAN - BAHASA MELAYU 131 136 KELAB DAN PERSATUAN BAHASA INGGERIS 137 144 KELAB DAN PERSATUAN BAHASA CINA 145 150 KELAB DAN PERSATUAN BAHASA IBAN KELAB DAN PERSATUAN - EKONOMI RUMAH TANGGA KELAB DAN PERSATUAN - SAINS 165 169 KELAB DAN PERSATUAN SENI VISUAL 170 176 KELAB DAN PERSATUAN SEJARAH 177 - 183 KELAB DAN PERSATUAN GEOGRAFI 184 PENGHARGAAN 151 157 158 164

Pskk/smkbr [4]

BAHAGIAN 1
1.0 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara. 2.0 MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Membangunkan sistem pendidikan berkualiti yang bertaraf dunia (world class) bagi memperkembang potensi individu sepenuhnya dan memenuhkan aspirasi negara Malaysia. 3.0 OBJEKTIF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 3.1 3.2 3.3 3.4 4.0 Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu; Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan, dan sejahtera; Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan negara; dan Memberikan peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.

MATLAMAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Matlamat mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia dan menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan pendidikan di rantau ini ialah tanggungjawab semua warga Kementerian Pelajaran Malaysia. Justeru, satu etika kerja yang mantap perlu diamalkan untuk memastikan warga Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai sifat luhur, bertanggungjawab, dan tahap profesionalisme yang tinggi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab masing-masing.

Pskk/smkbr [5]

5.0

ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Etika kerja ialah panduan tingkah laku yang menjadi pegangan setiap warga Kementerian Pelajaran Malaysia berlandaskan nilai-nilai akhlak mulia.

6.0

OBJEKTIF ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 6.1 6.2 6.3 Menanamkan sikap positif dan menghapuskan sikap negatif dalam melaksanakan tugas-tugas yang diamalkan bagi meningkatkan kualiti kerja; Meningkatkan disiplin diri bagi menghasilkan perkhidmatan yang cemerlang kepada pelanggan dan organisasi; dan Memberikan sumbangan positif yang berterusan kepada negara.

7.0

PRINSIP-PRINSIP ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 7.1 Niat yang betul - Melaksanakan pekerjaan dengan niat yang betuL adalah penting dan dituntut oleh agama untuk memenuhkan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan, misi, matlamat, dan objektif Kementerian Pelajaran Malaysia. Di samping itu, warga KPM hendaklah ikhlas menyempurnakan tanggungjawab terhadap agama dan negara serta memberikan sumbangan yang bermutu. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa memperbaharu niat untuk kebaikan. Perlakuan yang baik - Melakukan tugas dengan sempurna merupakan tanggungjawab warga pendidikan ke arah mencapai hasil yang berkualiti, di samping memperbaiki imej organisasi. Oleh itu, warga KPM perlu menunjukkan penampilan diri, pertuturan, dan perbuatan yang terbaik sepanjang masa, memberikan kepuasan kepada pelanggan, serta menghargai dan bertanggungjawab terhadap hasil usaha organisasi.

7.2

7.3 Penggerak ke arah kebaikan - Setiap warga KPM hendaklah menjadi penggerak ke arah kebaikan. Justeru, seluruh warga KPM hendaklah menampilkan diri sebagai seorang yang dinamik, maju, berdaya saing, dan dapat mendorong seseorang melakukan kebaikan. Selain itu, warga KPM hendaklah berusaha agar hasil kerja dan amalan dapat menonjolkan ciri-ciri kecemerlangan dan ketinggian kualiti yang dapat menjadi sumber inspirasi kepada rakan sejawatan. Di samping itu, warga KPM hendaklah sentiasa berusaha menjadi pekerja yang terbaik. Pskk/smkbr [6]

7.4

Memperkotakan apa-apa yang dikatakan - Warga KPM hendaklah sentiasa berusaha melaksanakan apa-apa yang dikatakan. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menunjukkan ketekalan dalam tanggapan, pengucapan dan tindakan, sama ada terhadap diri sendiri atau orang lain. Warga KPM juga hendaklah memastikan apa-apa yang dibuat mestilah sesuai dengan apa-apa yang diucapkan. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa menepati apa-apa yang dinyatakan dalam piagam pelanggan.

7.5 Berdisiplin dan beradab - Aktiviti yang berperaturan, mulia, berdisiplin, dan beradab adalah penting ke arah melahirkan warga KPM yang cemerlang. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menjaga adab sopan seperti yang terdapat dalam ajaran agama, sentiasa memenuhkan peraturan dan arahan perkhidmatan, serta sentiasa berpandukan prosedur dan kaedah yang sesuai dan betul. 8.0 8.1 NILAI-NILAI UTAMA DALAM ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Amanah - Sifat bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan. Antara amalan amanah adalah: 8.1.1 8.1.2 8.1.3 8.1.4 8.1.5 Sentiasa menjalankan tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, tanpa menyeleweng dan cuai; Bersikap jujur dan setia kepada organisasi tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan; Menggunakan masa dengan sebaik-baiknya dan menyiapkan kerja dalam tempoh yang ditetapkan dan tidak menggunakan masa pejabat untuk urusan peribadi; Berdisiplin dan mengawal diri dan tidak melakukan sesuatu yang dapat menghilangkan kepercayaan orang lain terhadap dirinya; dan Bertanggungjawab melaporkan penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa.

Pskk/smkbr [7]

8.2

Benar - Benar pada niat dan perbuatan seperti: 8.2.1 8.2.2 8.2.3 8.2.4 Mempunyai niat yang baik dan jujur dalam melakukan sesuatu pekerjaan, tanpa niat yang tersembunyi ataupun mengharapkan balasan; Bercakap benar dan menepati janji, tidak bercakap bohong dan mungkir janji; Bersedia untuk mempelajari atau menerima nasihat orang lain dengan tidak bersikap sombong atau angkuh; dan Memberikan atau menerima arahan yang jelas dan tepat serta tidak mengelirukan, rela berkongsi pengalaman, ilmu dan kepakaran untuk kejayaan bersama.

8.3

Bijaksana - Menggunakan pemikiran dengan bijaksana dalam membuat keputusan dan tindakan sesuai dengan masa serta keadaan seperti: 8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.3.4 Menggunakan seluruh potensi, keupayaan, dan kepakaran untuk menjayakan sesuatu tugas dengan cemerlang serta tidak mengambil jalan mudah; Sentiasa berusaha menghasilkan kerja yang bermutu tinggi dan berkualiti; Mempunyai fikiran yang rasional dan pertimbangan yang saksama dalam menyelesaikan sesuatu masalah tanpa mengikut perasaan dan emosi; dan Sentiasa meningkatkan ilmu, kepakaran, dan profesionalisme.

8.4

Bersyukur - Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterima seperti: 8.4.1 Sentiasa menghargai anugerah dan nikmat yang diterima tanpa menganggap kejayaan sebagai hak;

Pskk/smkbr [8]

8.4.2 8.4.3 8.4.4

Bersedia memberikan pengiktirafan kepada mereka yang berjaya tanpa sebarang prasangka, berdendam, atau menaburkan fitnah; Tenang menghadapi masalah dan reda menerima ketetapan, kegagalan, dan ujian serta tidak boleh berputus asa; dan Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran yang diterima dan kemudahan yang disediakan.

8.5

Dedikasi - Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga secara berterusan dalam menghasilkan kerja yang berkualiti seperti: 8.5.1 8.5.2 8.5.3 8.5.4 8.5.5 Bekerja tanpa rasa jemu dan bosan serta bersedia untuk menerima tugas dengan tidak mencari helah; Sanggup berkorban masa dan tenaga demi kepentingan perkhidmatan; Tekun dan rajin serta bersikap positif dalam melaksanakan tugas dan memastikan hasil kerja yang sentiasa berkualiti; Menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan sabar, teliti dan ceria, tidak cuai atau merungut; dan Cergas dan pantas bekerja dengan hasil kerjanya menepati kehendak organisasi.

8.6

Ikhlas - Berhati suci dalam menunaikan tanggungjawab untuk menghasilkan kerja yang terbaik tanpa mengharapkan ganjaran seperti: 8.6.1 8.6.2 Menerima tanggungjawab dengan rela dan hati suci, tidak berpura-pura atau mengelak daripada tanggungjawab; Menjalankan tugas semata-mata untuk mencapai matlamat organisasi, bukan kerana pangkat, kedudukan, atau mendapat perhatian orang lain;

Pskk/smkbr [9]

8.6.3 8.6.4 8.6.5 8.7

Memberikan layanan yang baik, tanpa mengira pangkat, status, atau kedudukan dan tidak bersikap pilih kasih; Bersedia menerima teguran dan kritikan dengan hati dan fikiran yang terbuka; dan Sating menghormati tanpa sebarang kepentingan.

Penyayang - Perasaan dan perlakuan yang menunjukkan sikap memahami, menghargai, dan mengambil berat seperti: 8.7.1 8.7.2 8.7.3 8.7.4 8.7.5 Bersifat pemaaf dan penyayang, tidak berdendam, sombong serta meninggi diri; Menganggap setiap orang mempunyai harga diri yang perlu dihormati tanpa sebarang prasangka buruk; Bersifat bertimbang rasa dan suka mengambil berat dalam melaksanakan tugas; Menjadikan organisasi sebagai sebuah keluarga besar yang penuh kemesraan; dan Bersifat simpati dan empati dalam menjalankan tugas seharian.

9.0

HARAPAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Etika kerja KPM hendaklah diamalkan oleh semua lapisan warga KPM dengan diterajui oleh pihak pemimpin. Setiap warga KPM hendaklah bertekad dan berusaha meningkatkan kualiti peribadi dan profesion. Mudah-mudahan setiap kerja yang dilaksanakan mendapat keredaan Allah swt. dan diterima sebagai ibadat yang penuh keberkatan.

BAHAGIAN 2
1.0 KURIKULUM KEBANGSAAN

Kurikulum Kebangsaan adalah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan, dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid

Pskk/smkbr [10]

dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental, dan emosi serta menanam dan meningkatkan nilai moral yang diingini untuk menyampaikan pengetahuan. 2.0 PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN

Untuk memenuhkan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan tuntutan Kurikulum Kebangsaan, SMK Balai Ringin berusaha dengan sedaya upaya untuk menyediakan perancangan Strategik sekolah berlandaskan prinsip-prinsip berikut: 2.1 2.2 SMK Balai Ringin berupaya dibangunkan ke tahap yang tinggi secara terancang berasaskan potensi sekolah yang sedia ada; SMK Balai Ringinsebagaiinstitusipendidikan bertanggungjawab memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu selaras dengan FPN; Staf kepimpinan SMK Balai Ringin memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha meningkatkan standard kualiti pendidikan; SMK Balai Ringin berupaya untuk membina dan membangunkan kemenjadian murid dalam bidang akademik, kokurikulum, dan pembangunan sahsiah untuk menghasilkan pendidikan yang berkualiti tinggi; SMK Balai Ringin sebagai sebuah institusi pendidikan diurustadbirkan berpandukan teori dan amalan pengurusan yang cekap dan berkesan; SMK Balai Ringin berupaya menjalankan pendidikan di peringkat makro berteraskan teori pembelajaran, kaedah pengajaran berkesan, dan berpandukan pengalaman dan pandangan pakar dalam bidang pendidikan; SMK Balai Ringin berupaya membuat perancangan dan proses membuat keputusan program-program pendidikan berasaskan maklumat serta fakta yang tepat dan betui;

2.3 2.4

2.5 2.6 2.7

Pskk/smkbr [11]

2.8 2.9 3.0

SMK Balai Ringin berupaya melaksanakan program-program yang dianjurkan atau disarankan oleh Jabatan dan Bahagian KPM, Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak dan Pejabat Pelajaran Daerah; dan SMK Balai Ringin berupaya menggunakan segala input yang diperuntukkan mengikut tatacara dan prosedur yang ditentukan.

PEMAKAIAN SKPM - SEKOLAH DALAM PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN

SMK Balai Ringin menggunakan dan berpandukan SKPM-Sekolah seperti yang ditetapkan oleh Jemaah Nazir Sekolah, KPM untuk mencapai standard kualiti pendidikan bagi mencapai FPN dan Kurikulum Kebangsaan. SKPM-Sekolah menetapkan perkara-perkara berikut: 3.1 3.2 3.3 4.0 SKPM-Sekolah disediakan khusus untuk sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan yang menyediakan dan melaksanakan program pendidikan dari peringkat prasekolah hingga ke tingkatan 6; SKPM-Sekolah digunakan oleh Jemaah Nazir Sekolah untuk melakukan pemeriksaan di sekolah-sekolah sebagai asas untuk mengupayakan sekolah menghasilkan pendidikan berkualiti tinggi dengan memberikan penekanan kepada pembangunan potensi individu murid; dan SKPM-Sekolah dapat dijadikan panduan ketika merancangkan, melaksanakan, menyelia, memantau, dan menilai Perancangan Strategik sekolah.

VISI SMK BALAI RINGIN SMK Balai Ringin menjadi Sekolah Menengah Luar Bandar Cemerlang pada 2014.

5.0 MISI SMK BALAI RINGIN Komited dalam mencungkil dan membangunkan potensi murid dalam aspek akademik, kokurikulum dan sahsiah diri. 6.0 MATLAMAT SMK BALAI RINGIN Seluruh warga SMK Balai Ringin beriltizam untuk mencapai matlamat berikut: 6.1 Guru-guru dan kakitangan lain sentiasa pada tahap profesional yang tinggi dan berdedikasi;

Pskk/smkbr [12]

6.2 6.3 6.4 6.5 6.6

Prestasi akademik murid melepasi tahap negeri; Pencapaian kokurikulum murid di tahap tertinggi; Disiplin dan sahsiah murid membanggakan; Persekitaran sekolah sentiasa kondusif dan terkawal; dan Ibu bapa dan komuniti lain sentiasa bekerjasama dengan pihak sekolah.

7.0 PIAGAM PELANGGAN SMK BALAI RINGIN Dalam usaha untuk mencapai kecemerlangan, pihak sekolah telah menggubal piagamnya seperti tersebut di bawah: 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.1.4 7.1.5 7.1.6 7.1.7 7.1.8 8.0 Menyediakan sistem pendidikan yang terbaik berasaskan budaya ilmu memenuhi matlamat perpaduan negara. Menentukan keluaran sistem pendidikan mempunyai nilai-nilai teras yang ditetapkan dan ciri-ciri yang selaras dengan Falsafah Pelajaran Negara. Memberikan peluang yang sama kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira latar belakang, agama dan keturunan untuk mendapatkan pendidikan yang sebaik-baiknya. Mewujudkan jentera dan sistem pengurusan pendidikan yang cekap, berkesan, canggih, dinamik dan berteraskan kepada pembaharuan yang berterusan. Menyediakan staf yang berdedikasi, komited, berdisiplin, bertanggungjawab dan produktif. Menyediakan kemudahan-kemudahan pendidikan yang selesa, lengkap dan mencukupi berteraskan piawaian-piawaian tertentu selaras dengan pengalaman perkhidmatan penyayang. Sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak dan keperluan-keperluan pelanggan, murid, masyarakat dan negara. Menguruskan kerja dengan cekap, pantas dan bijaksana.

MOTTO SMK BALAI RINGIN Disiplin, Tekun, Maju

Pskk/smkbr [13]

9.0

FALSAFAH SEKOLAH Sekolah kami bertekad menumpukan seluruh tenaga dan usaha untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang memberangsangkan ke arah melahirkan murid yang cemerlang selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.

10.0 MATLAMAT SEKOLAH 10.1 Memberi pendidikan yang bermutu kepada murid 10.2 Mengembangkan potensi setiap murid untuk mencapai kecemerlangan 10.3 Melahirkan murid yang sihat, berdisiplin, bermoral dan berakhlak mulia 10.4 Memastikan keperluan dan kebajikan murid dipenuhi 10.5 Mewujudkan persekitaran yang indah dan suasana harmoni 11.0 BUDAYA SEKOLAH 11.1 Bersikap prihatin 11.2 Berusaha ke arah kejayaan 11.3 Inovatif dan kreatif 11.4 Bersatu dan bekerjasama 11.5 Produktif dan berkualiti 12.0 IKRAR SEKOLAH Maka kami, murid-murid SMK Balai Ringin berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita kami berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 13.0 Bekerjasama dengan pihak pentadbiran sekolah demi kelicinan pentadbiran untuk kebaikan bersama. Meninggikan disiplin diri dan patuh kepada peraturan-peraturan sekolah. Belajar bersungguh-sungguh. Berterima kasih terhadap apa yang kami perolehi dengan memerlihara kemudahan-kemudahan yang telah disediakan. Taat kepada arahan dan menjalankan tugas kami dengan sempurna.

SLOGAN SEKOLAH Sekolahku Harapanku

Pskk/smkbr [14]

14.0 HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BALAI RINGIN

DISIPLIN TEKUN MAJU

The badge carries the national and state colours. The Otter (locally na is the school symbol . and

Pskk/smkbr [15]

BLUE SASH

YELLOW BOOK
WHITE BACKGROUND

COGWHEEL

the symbol of unity, leadership and authority. The blue sash represents The yellow book represents the book knowledge, it

lies on a white background representing honesty/purity in attitude towards pursuing better knowledge.

T h e

E Y
c a

the attitu de of being

The cogwheel has 5 points representing the 5 principles of the Rukun Negara. The cogwheel also carries the meaning: being industrious towards progress.

e y e ( i n t h e

T H E

n d l e l i g h t r e p r e s e n t s

f a r s i g h t e d t o w a r d s

ap bright future. e The blue l pupildrepresents unity i among all in the school. b

h o w n

i s T h e s c h o o l m o t t o : D i s i t h u s c l e a r l y r e p r e s e n t

y t h e c o l o u r s & s y m b o l s s

o n t h e b a d g e .

Pskk/smkbr [16]

15.0 CARTA ORGANISASI SMK BALAI RINGIN

PENGETUA
PIBG

HJH. MAIMUNAH HJ. BUJANG

Penolong Kanan (Hal Ehwal Murid) SARI AJI

Sek olah Penolong Kanan (Ko Kurikulum) PETRUS SIMON AWAN

Penolong Kanan Guru Penasihat (Pentadbiran & Kurikulum) LEONG MING MENG

Pengurusan Sahsiah Murid

Pengur usan Kebajikan/ Kemudahan

Badan Pengawas

Murid

Pentadbiran Am

Kurik ulum

Pusat Sumber Sekolah

Unit Perkhidmatan
Bimbingan & Kaunseling

Jawatank uasa
Pembangunan Sukan

Guru Penyelaras Tingkatan Guru Tingkatan

Guru Biasiswa/ Bantuan Khas

Guru SPBT

JK Pembangunan Fizikal

Ketua Bidang

Guru Perpustakaan & M e di a

Setiausaha Kokurikulum

Ketua Kelas

Bahasa

Setiau saha S u k a n

AJK Kebersihan,

Ketua Panitia JK Perkembangan Staf * Bahasa Melayu

Guru Khidmat Media

Penyelaras Pasukan

Guru Pasukan Sek olah

Lembaga Disiplin Muri d

Kesihatan & Keselamatan (3K)

Berunif orn

Guru Pengurus Sahsiah Murid Kantin Sekolah JK Jadual Waktu

* Bahasa Inggeris

Guru Khidmat Pusat Akses

* Bahasa Iban
* Bahasa Cina Guru Khidmat Bilik Bahasa

Penyela ras
Kelab/Persatuan

Guru Rumah Sukan

Badan Pengawas

JK Kebajikan Staf & Bilik Guru

* Pendidikan Islam Sains & Pejabat Matematik Am

Pembantu Am Rendah

* Pendidikan Sivik & Kewarganegara an

Setiausaha Peperiksaan

Guru Cemerlang * Bahasa Melayu SPM * Matematik SPM

JK Data & Dokumentasi

Ketua Pembantu Tadbir

Pekerja Rendah Awam

Kewangan & Akaun Pentadbiran Am

Penyelaras Pentaksiran & Penilaian Sekolah Penyelaras PMR

* Matematik PMR

Pangkalan Data Sekolah

Majalah Sekolah Diari Sekolah Kemanusia Pembantu Tadbir

Pembantu Tadbir

Penyelaras SPM

Pskk/smkbr [17]

BAHAGIAN 3
FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM Untuk melahirkan modal insan yang berdisiplin, berketrampilan, mempunyai daya saing, disamping memiliki ciri-ciri ketahanan mental, fizikal dan emosi yang tinggi agar dapat memenuhi kehendak serta aspirasi negara pada masa hadapan VISI Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin akan mencapai tahap sekolah menengah cemerlang dalam bidang kokurikulum menjelang 2014

MISI Memastikan penglibatan yang menyeluruh dan meningkatkan tahap pencapaian cemerlang murid di dalam bidang kokurikulum

Pskk/smkbr [18]

1.0

PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin merupakan sebuah Sekolah satu sesi, gred A, dan jumlah bilangan murid seramai 1,750 orang pelajar terletak di KM 93 Jalan Kuching-Sri Aman. Dalam usaha untuk melahirkan modal insan yang cemerlang, bidang kokurikulum bertanggungjawab untuk merealisasikan aspirasi negara ke arah menerapkan nilai-nilai murni dan sahsiah yang unggul. Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan melatih mereka menggunakan masa lapang dengan berfaedah serta memberi peluang untuk mereka menimba pengalaman dan meningkat pencapaian melalui daya saing yang sihat. Hasrat ini dapat dipupuk melalui aktiviti kokurikulum yang berkonsepkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar. Ciri-ciri yang dimiliki ini juga bertujuan untuk melahirkan pelajar berkebolehan dari aspek psikomotor, kognitif dan afektif yang berteraskan Falsafah Pendidikan Negara. Penolong Kanan Kokurikulum bertanggungjawab kepada Pengetua untuk mencapai Dasar Pendidikan Kebangsaan melalui pemantapan pengurusan Kokurikulum. Bidang tanggungjawab merangkumi pengurusan aktiviti sukan, permainan, kelab, persatuan dan badan beruniform.

2.0

MATLAMAT KOKURIKULUM
Matlamat aktiviti kokurikulum Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah untuk merealisasikan kehendak Falsafah Pendidikan Negara iaitu; 1.1 1.2 1.3 1.4 Menyemai kesedaran murid terhadap agama, beradab, taat setia, bertanggungjawab, berdisiplin, jujur dan bersih, disamping mempunyai ciri-ciri emosi, intelek dan jasmani yang seimbang. Mengilap, mengukuhkan minat, bakat dan kemahiran pelajar dalam setiap aktiviti kokurikulum yang diceburi. Mengisi masa lapang dengan mewujudkan aktiviti-aktiviti yang menarik dan berfaedah. Mengukuhkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar, guru dan juga dengan masyarakat luar.

Pskk/smkbr [19]

3.0

OBJEKTIF KOKURIKULUM
Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategik Kokurikulum Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah bertujuan untuk;

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang berkesan dari segi pengurusan serta tanggungjawab kepada diri sekolah, masyarakat dan negara. Meningkatkan disiplin pelajar melalui pemyemaian dan pemupukan nilai, budaya dan sikap positif selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara dan Rukunegara.
Meningkatkan keseimbangan anatara perkembangan mental dengan perkembangan sosial, jasmani, minat dan bakat pelajar kearah kecemerlangan kokurikulum berpandukan Falsafah Pendidikan Negara dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan .

Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar untuk meningkatkan suasana sekolah yang lebih menarik dan menggembirakan dalam usaha melahirkan budaya sekolah yang unggul dan seterusnya mencapai matlamat. Meningkatkan penglibatan, kerjasama dan sumbangan dua hala antara pelajar dengan pelajar, pelajar dengan guru dan kakitangan, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat.

Pskk/smkbr [20]

4.0

STRATEGI PERLAKSANAAN
Untuk mencapai matlamat tersebut, berikut adalah beberapa strategi perlaksanaannya: 4.1 Memberi wajaran kepada aktiviti kokurikulum supaya kurikulum dan kokurikulum boleh saling melengkapi dalam proses pendidikan di sekolah. 4.2 Menetapkan dan mempelbagaikan aktiviti pasukan pakaian seragam, kelab/persatuan , sukan dan permainan dengan tujuan memberi peluang kepada semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu dan kumpulan. 4.3 Melibatkan murid, Persatuan Ibubapa dan Guru dan agensi luar yang terdiri dari semua kaum dalam semua aktiviti kokurikulum yang sesuai, untuk tujuan pemupukan perpaduan; 4.4 Merancang dan meneliti aktiviti kokurikulum bagi mencapai matlamat yang dikehendaki; 4.5 Menyelia, merekod dan menilai kemajuan aktiviti kokurikulum yang dijalankan sepanjang tahun 4.6 Menganjur dan mengelola pertandingan yang melibatkan semua murid di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan; 4.7 Memupuk nilai-nilai yang positif dan mengalakkan semangat berdaya saing yang sihat di kalangan pelajar, 4.8 Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada guru dan murid, dari semasa ke semasa.

Pskk/smkbr [21]

5.0

PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM

Pemantauan aktiviti kokurikulum dilakukan dengan bantuan Setiausaha Kokurikulum, Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Persatuan & Kelab dan Penyelaras Pasukan Beruniform. Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek: Keahilan / Kehadiran Penyertaan / Penglibatan Kemudahan dan Peralatan Perlaksanaan Aktiviti Kokurikulum Kewangan dan Perbelanjaan Matlamat dan Objektif Perlembagaan dan Peraturan Disiplin dan Keselamatan Bantuan dan Sokongan Tenaga Luar dan Agensi Berkaitan

5.1 5.2

5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 5.2.9

Pskk/smkbr [22]

CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM, SMK BALAI RINGIN.

PENGETUA HAJJAH MAIMUNAH BT BUJANG GURU PEN. KANAN KOKURIKULUM JK PEMBANGUNAN SUKAN SEKOLAH PETRUS SIMON AWAN

SETIAUSAHA KOKURIKULUM SETIAUSAHA SUKAN MOHD. ZAIDAN SAPIAN

AMNY ANCHING

PENYELARAS
UNIT PAKAIAN SERAGAM

PENYLARAS
SUKAN DAN PERMAINAN

ST JOHN AMBULAN PUTERI ISLAM SOO BAKH DOO ASAHI KARATE DO KELAB BAHASA INGGERIS KELAB BAHASA MELAYU KELAB SEJARAH KELAB SAINS KELAB MATEMATIK KELAB BAHASA CINA

TENIS PING PONG BOLA LISUT BADMINTON

LENNIE UTIN

BAWING PANGGI

BOMBA
PKBM KRS PENGAKAP BSMM PANDU PUTERI

OLAHRAGA
BOLA JARING HOKI BOLA TAMPAR BOLA SEPAK/ FUTSAL SEPAK TAKRAW

GURU RUMAH SUKAN [ RUMAH SUKAN [ KETUA ] 1.KENYALANG ZULL ALFFIAN 2.TEKUKUR MOHD FIDAUS RIZWAN 3.HELANG NGIEN HOCK WUONG 4.PUNAI NOOR ASRUL ANUAR 5.CAMAR

6.NURI

MEDIK SANGIN MOHD FIRDAUS ABDULLAH

GURU PASUKAN SEKOLAH (JURULATIH/ PEGAWAI TEKNIK)

1.SUKAN
OLAHRAGA

2.RENTAS DESA 3.JOGATHON

Pskk/smkbr [23]

OBJEKTIF : MENCAPAI TAHAP KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

MATLAMAT STRATEGIK : MENINGKATKAN PENCAPAIAN SUKAN/PERMAINAN/KELAB/UNIT PAKAIAN SERAGAM

2014)

(SASARAN MENGIKUT JENIS SUKAN / PERMAINAN) ( 2010 HINGGA

Pskk/smkbr [24]

SASARAN PENCAPAIAN DALAM, BADAN BERUNIFORM, PERMAINAN, OLAHRAGA DAN KELAB SMK BALAI RINGIN [2010-2014]
Peringkat Bil Permainan 2010 2011 2012 2013 2014

MSSS Bahagian 1 Olahraga MSSS

60 wakil

70 wakil

80 wakil

100 wakil

120 wakil

MSSS Negeri MSSM Kebangsaan MSSD

10 wakil

12 wakil

15 wakil

20 wakil

25 wakil

2 wakil Johan

3 wakil Johan

4 wakil Johan

5 wakil Johan

6 wakil Johan

Rentas Desa MSSS

MSS Negeri MSSM Kebangsaan

6 wakil

7wakil

8 wakil

9 wakil

10 wakil

2 wakil

3 wakil

4 wakil

5 wakil

6 wakil

Pskk/smkbr [25] MSSD 3 Bolasepak MSSS MSSS Bahagian Ketiga 3 Wakil Naib Johan 4 Wakil Ketiga 4 Wakil Penyertaan Johan Top 5 Tempat ketiga Penyertaan Ketiga 4 Wakil Johan 5 Wakil Naib Johan 5 wakil Top 5 Johan Top 4 Naib Johan Naib Johan 5 Wakil Johan 6 Wakil Johan 7 wakil Top 3 Johan Top 3 Naib Johan Naib Johan 6 Wakil Johan 7 Wakil Johan 10 wakil Naib Johan Johan Naib Johan Johan Johan 7 Wakil Johan 8 Wakil Johan 13 wakil Johan Johan Johan Johan

MSSD 4 Sepak Takraw MSSS MSSS Negeri MSSD MSSS Negeri MSSD BRIGED / NEGERI 7 PKBM ( Darat) KEBANGSAAN 8 9 Kadet Bomba Kadet Remaja Sekolah MSSD

Bola Tampar MSSS Hoki MSSS

MSSD

Top 5

Ketiga

Naib Johan

Johan

Pskk/smkbr [26] 10 Choral Speaking Competition Pertandingan Drama MSSD Top 5 Top3 Naib Johan Johan Johan

11

MSSD

Top 3

Ketiga

Naib Johan

Johan

Johan

12

Public Speaking Competition

MSSD

Top 4

Ketiga

Naib Johan

Johan

Johan

MSSD 13 MSSS Negeri MSSSM Kebangsaan 14 Pertandingan Forum Pertandingan Koir MSSD MSSD MSSS Negeri

Johan Ketiga 2 wakil

Johan Naib Joan 2 wakil

Johan Naib Johan 3 wakil

Johan Johan 4 wakil

Johan Johan 4 wakil

Pesta Pantun

Ketiga Naib Johan Top 3

Naib Johan Johan Naib Johan

Naib Johan Johan Johan

Johan Johan Johan

Johan Johan Johan

15

Pskk/smkbr [27]

BAHAGIAN 4

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULM

Merangkumi :
1.

Perancangan Strategik Pasukan Beruniform Perancangan Strategik dan Permainan Perancangan Strategik dan Persatuan Sukan Kelab

2.

3.

Pskk/smkbr [28]

PERANCANGAN STRATEGIK

KOKURIKULUM PASUKAN BERUNIFORM

Pskk/smkbr [29]

BULAN SABIT MERAH MALAYSIA [ BSM ]

Pskk/smkbr [30]

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) BSMM, SMK BALAI RINGIN KEKUATAN (Strength S) S 1 Terdapat guru yang berpengalaman dan komited S 2 Hubungan yang baik dengan ibu pejabat cabang Serian S 3 Hubungan kerjasama yang baik di kalangan guru penasihat S 4 Program bantuan pakaian seragam untuk ahli-ahli yang terpilih S 5 Terdapat ahli-ahli yang berpotensi dan bertanggungjawab KELEMAHAN (Weakness W) W 1 Kehadiran ahli-ahli tidak mencapai 100% W 2 Kurang kesedaran di kalangan ahli-ahli tentang kepentingan kegiatan kokurikulum W 3 Nisbah guru penasihat : ahli yang tidak sesuai W Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti 4 sekolah yang lain W 5 Ahli-ahli dari kelas-kelas peperiksaan (Tg. 3, 5 & atas) akan mengikuti kelas tambahan selepas bulan Jun W 6 Kekurangan alatan bantu mengajar ANCAMAN (Threat - T) T 1 Masih terdapat ibu bapa yang tidak menyedari tentang kepentingan kegiatan kokurikulum T 2 Masalah pengangkutan untuk ahli-ahli yang tinggal jauh T Ibu bapa yang berpendapatan rendah tidak mampu 3 membeli

PELUANG (Opportunities - O) O 1 Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah O 2 Sokongan padu daripada pihak PIBG O 3 Sokongan dari BSMM Cabang Serian

barangan tambahan BSMM untuk anak-anak mereka

Pskk/smkbr [31]

PELAN STRATEGIK BSMM

ISU Penglibatan ahli-ahli BSMM kurang memuaskan 2 . 1 .

MASALAH Kehadiran ahli-ahli semasa perjumpaan tidak 100% Penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti BSMM kurang memuaskan 3 . Ahli-ahli jawatankuasa kurang pendedahan dalam pengelolaan aktiviti-aktiviti persatuan 2 . 1 .

MATLAMAT Meningkatkan peratus kehadiran ahli-ahli semasa perjumpaan kepada 100%

STRATEGI 1 Mempelbagaikan . aktiviti semasa perjumpaan 2. Menggalakkan guru penasihat mengikuti

INDIKATOR PENCAPAIAN 1 . Peratus kehadiran ahli- ahli semasa perjumpaan meningkat 2 . Penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan meningkat 3. Kemahiran dan

Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran ahli-ahli jawatankuasa dalam bidang kepimpinan

kursus/latihan yang dianjurkan oleh Ibu Pejabat BSMM atau cabang-cabangnya 3 . Menggalakkan ahli-ahli jawatankuasa mengikuti kursus kepimpinan yang dianjurkan oleh Ibu Pejabat BSMM atau cabang-cabangnya

pengetahuan guru bertambah. 4 . Kepimpinan dan kebolehan meningkat. mengelolakan

aktiviti-aktiviti persatuan

Pskk/smkbr [32]

SMK BALAI RINGIN PELAN TAKTIKAL BSMM Bil 1 Program Pertolongan Cemas Objektif 1 . Meningkatkan pengetahuan pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal 2 . Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegahannya 3 . Menarik lebih ramai penyertaan 1. Mendedahkan ahli-ahli kepada asas kawad kaki 2 . Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam kawad kaki 1. Memberi peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari 2. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti-aktiviti persatuan 1 . Menilai pengetahuan ahli-ahli tentang teori dan pratikal pertolongan cemas asas Tanggungjawab Guru Penasihat : Cikgu Constant Ngadan Cikgu Joseph Ak Samson Tempoh Januari hingga Oktober 2010 Kos/Sumber RM150/Tabung BSMM Indikator Pencapaian Peratus kehadiran ahliahli semasa perjumpaan

Kawad Kaki

Guru Penasihat : Cikgu Joseph Ak Samson 1 Penolong . Kanan KK 2 . Guru Penasihat

Januari hingga Oktober 2010 Hari Sukan Sekolah 2010

RM50/PCG Kokurikulum

Bilangan ahli yang mahir dalam kawad kaki Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas

Pertandingan antara platun

1 . Guru Penasihat

Sepember 2010

RM80/PCG Kokurikulum

Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Malam Anugerah BSMM

2 . Menarik lebih ramai penyertaan 1 . Memberi penghargaan kepada ahli yang aktif dan cemerlang selebih sepanjang tahun. 2 . Meningkatkan kemahiran pengelolaan Majlis 3 . Menarik lebih ramai penyertaan

1 . Pengetua 2 Penolong . Kanan KK 3 . Guru Penasihat

Oktoner 2010

RM80/PCG Kokurikulum/ Tabung BSMM

Peratus penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Pskk/smkbr [33]

PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Pertolongan Cemas 1 . Meningkatkan pengetahuan pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal 2 . Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegahannya 3 . Menarik lebih ramai penyertaan murid Januari hingga Oktober 2010 Semua ahli BSMM Guru-guru Penasihat: 1 . Cikgu Constant Ngadan 2. Cikgu Joseph Ak Samson 1 . Taklimat Program 1. 1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1. 2 Penerangan tentang program 1. 3 Perlantikan penyelaras program 2 . Kenal pasti tempat yang sesuai 3 . Semua ahli BSMM menghadiri ceramah yang diadakan 4 . Program dijalankan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian seragam 5 . Perlaksanaan aktiviti 5 . 1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat

Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat

Proses kerja

Kekangan

Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

5 . 2 Pratikal pertolongan cemas 5 . 3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat 1. Mengenal pasti penceramah yang sesuai 2 . Masa yang sesuai 3 . Kekurangan alat bantu mengajar 4 . Tempat pratikal yang sempit dan tidak sesuai Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya

Pskk/smkbr [34]

PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Kawad Kaki 1 . Mendedahkan ahli-ahli BSMM tentang asas-asas kawad kaki serta hukuman kawad 2 . Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam asas kawad kaki 3 . Meningkatkan kemahiran memberi hukum kawad di kalangan ketua/pemimpin kumpulan Januari hingga Oktober 2010 Semua ahli BSMM Guru-guru penasihat BSMM : 1 . Cikgu Joseph Ak Samson 1 . Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1 . 2 Penerangan tentang program 1 . 3 Perlantikan penyelaras program 2 . Perlaksanaan Program 2 . 1 Pendedahan secara teori tentang hukuman asas kawad serta tunjukcara kemahiran kawad kaki yang asas 2.2 Dilaksanakan oleh guru-guru penasihat dalam kumpulan masing-masing dengan bantuan ahli-ahli kumpulan yang mahir 3 . Teori dan praktikal asas dijalankan pada setiap perjumpaan minggu pasukan pakaian seragam 4 . Kenal pasti Bakat 4 Melatih ahli-ahli berkawad dengan betul dan kemas

Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat

Proses kerja

. 1 4.2 Melatih ketua kumpulan memberi hukuman kawad Kekangan 1 . Kesuntukan masa 2 . Pertembungan dengan aktiviti sekolah 3 . Masalah tempat untuk latihan kawad 4 . Bilangan ahli yang kurang Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat BSMM Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakankan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya

Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [35]

PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas 1 . Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari 2 . Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan Mulai bulan Febuari - Oktober Ahli-ahli BSMM seramai 60 orang 1 . Penolong Kanan KK 2 . Guru-guru Penasihat 1 . Mengenal pasti dan memilih ahli-ahli untuk bertugas oleh pengerusi, setiausaha dan ketua guru penasihat 2 . Pengagihan dan pembentukan kumpulan serta perlantikan ketua kumpulan 3 . Taklimat kepada semua ahli yang bertugas 3 . 1 Kehadiran dan pakaian semasa bertugas 3 . 2 Ulangkaji langkah-langkah pertolongan cemas asas dan cara mengangkat/memindahkan pesakit 4 . Program dijalankan sekali setahun pada Hari Sukan Sekolah 5 . Perlaksanaan aktiviti 5 . 1 Mengambil kehadiran ahli-ahli yang bertugas 5 . 2 Pengagihan ahli-ahli di stesen-stesen bertugas yang strategik

Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat

Proses kerja

5.3 Pemantauan oleh ketua kumpulan dan guru bertugas Kekangan 1 . Kekurangan ahli untuk bertugas 2 . Ada ahli yang kurang serius semasa bertugas 3. Terdapat ahli masih belum dapat menguasai kemahiran pertolongan cemas Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya

Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [36]

PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Pertandingan antara platun 1 . Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah dipelajari 3 . Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan Bulan Ogos Semua ahli BSMM Guru-guru Penasihat 1 . Perancangan program 1 . 1 Guru-guru penasihat membina soalan untuk pertandingan 1 . 2 Perbincangan dan pemilihan soalan-soalan 1 . 3 Menghantar salinan soalan untuk dicetak 1 . 4 Menetapkan bilangan dan bentuk hadiah untuk pemenang 2 . Perlaksanaan program 2 . 1 Pertandingan diadakan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian seragam di bawah kelolaan guru-guru penasihat 2 . 2 Guru-guru penasihat akan menyemak kertas soalan untuk menentukan pemenang

Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja

2 . 3 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Hadiah dan sijil disampaikan semasa perhimpunan sekolah

1 . Bilangan ahli yang ramai 2 . Ada ahli yang kurang serius semasa menjawab soalan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun berkutnya

Pskk/smkbr [37]

PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM) Nama Projek Objektif Majlis Anugerah BSMM 3 . Memberi penghargaan kepada ahli yang aktif dan cemerlang sepanjang tahun. 4 . Meningkatkan kemahiran pengelolaan Majlis 3 . Menarik lebih ramai penyertaan Bulan Oktober Semua ahli BSMM 1 . Pengetua 2 . Penolong Kanan Kokurikulum 3 . Guru Penasihat 1 . Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan 1. 2 Penerangan tentang program 1. 3 Perlantikan penyelaras program 2 . Kenal pasti tempat yang sesuai 3 . Semua ahli BSMM menghadiri untuk membuat persediaan 4 . Menentukan jumlah perbelanjaan yang diperlukan 5 . Perlaksanaan aktiviti 5 . 1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat 5 Atur cara majlis

Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat

Proses kerja

. 2 5 . 3 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Rumusan bersama peserta serta guru penasihat

1 . Masa yang sesuai 2 . Kekurangan bajet Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya

Pskk/smkbr [38]

PERSATUAN PENGAKAP

Pskk/smkbr [39]

ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN Kekuatan (Strength S) S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman. S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatih S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat. S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih
Kelemahan ( Weakness W) W1 Kawasan sekolah yang terhad W2 Ada guru kurang pengalaman dan pengetahuan

W3 Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran W4 Sekolah satu sesi yang berasrama harian W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum W6 Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum

Peluang ( Opportunities O) O1 - Sokongan dari PIBG. O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.
O3 Kerjasama yang jitu daripada Persatuan Pangakap Daerah

Ancaman ( Threat T)

T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad T3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian seragam T4 Pelajar yang malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/smkbr [40]

PELAN STRATEGIK PERSTUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

ISU STRATEGI K

MASALAH

MATLAMAT

STRATEGI

INDIKATOR KEJAYAAN Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 20 10 = 300 orang 20 11 = 310 orang 20 12 = 320 orang 20 13 = 330 orang 20 14 = 340 orang Peningkatan peratusan jumlah murid dalam perjumpaan bulanan: 20 10 = 60% 20 11 = 70% 20 12 = 800% 20 13 = 90% 20 = 100 %

1. Murid kurang berminat untuk menjadi ahli pengakap Jumlah pelajar yang mendaftar menjadi ahli tidak melebihi 300 orang setiap tahun

Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap menjelang 2014

Meningkatkan program/aktiviti untuk menarik minat pelajar

2. . Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat.

Memastikan setiap ahli hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif. Mempromosikan aktiviti pengakap kepada semua pelajar sekolah.

14 3.Ahli-ahli yang ada sekarang jarang berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki dan ilmu pengakap lain melalui aktiviti pada setiap perjumpaan Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian dan Negeri sebagai ahli yang berkesan.

Pskk/smkbr [41]

PELAN TAKTIKAL PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN BI L. PROGRAM Mempromosika n aktiviti-aktiviti menarik yang telah dijalankan OBJEKTIF TANGGUNGJAWA B TEMPO H KOS/ SUMBE R TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIA N Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan

1.

Meningkatkan peratus kehadiran ahli

1. Guru penasihat 2.AJK

Januari hingga Oktober

80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2014 RM5000 - sekolah 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014

85% Kehadiran ahli setiap perjumpaan

2.

Perkhemahan Tahunan

Menari mina k t pelajaruntuk menyertai persatu an pengak ap

1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.PenyelarasUnit Beruniform 4. Guru Penasihat

April Oktober

60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang 2014 60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang

Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 300 org 2011 = 310 org 2012 = 320 org 2013 = 330 org 2014 = 120 org Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 300 org 2011 = 310 org 2012 = 320 org

3.

Lawatan Sambil BelajarKe Ibupejabat Pengakap Kuching

Menari mina k t pelajar sekalig us meningkatkan pengetahuan serta kemahiran dala pelajar m

1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.PenyelarasUnit Beruniform 4.Guru Penasihat

Julai atau Ogos

RM3000 -sekolah

50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang pengakap menjelang

bidang pengak ap

2014

2014

2013 = 330 org 2014 = 340 org

Pskk/smkbr [42]

PELAN OPERASI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Perkhemahan Tahunan Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap 2014 April/Mei 2010 100 orang ahli terpilih ( 50 lelaki & 50 perempuan ) 1. Pengetua 2. Penolong Kanan KoKurikulum 3.Penyelaras Unit Beruniform 4.Guru Penasihat 1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut 1 . 1 tarikh,masa dan tempat 1 . 2 pengisian program 1 . 3 perlaksaanaan program 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3. Perlaksanaan Program 3.1 pelajar dibahagikan kepada 10 kumpulan( 5 lelaki & 5 perempuan ) 3.2 segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan 3.3semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai 3.4 hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti 1. Masalah kewangan ( modal ) 2. Prosedur menjalankan aktiviti luar 3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen penilaian yang dibina khas Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [43]

PELAN OPERASI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Lawatan Sambil Belajar Ke Ibu pejabat Pengakap Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan Bulan Julai atau Ogos 45 orang ahli terpilih 1. Pengetua 2. Penolong Kanan KK 3.Penyelaras Unit Beruniform 4.Guru Penasihat 1 . Pelajar diberi penerangan mengenai 1 . 1 Objektif program 1 . 2 Pengisian program 1 . 3 Perlantikan AJK 2 . Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3 Perlaksanaan Program . 4 Pelajar melawat ibu pejabat pengakap Kuching . 5 Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka . 1 . Masalah kewangan 2 . Masa yang sesuai

Proses Kerja

Kekangan

Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas itu Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan

Pskk/smkbr [44]

PELAN OPERASI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN Nama Projek: Objektif: Tempoh: Kumpulan Sasaran: Guru Terlibat: Proses Kerja: Latihan Intensif Kawad Kaki Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Januari hingga September Semua ahli Semua guru penasihat Mesyuarat Pengurusan: 1 . 1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1 . 3 Agihan Tugas 1 . 4 Jalankan Latihan 1 . 5 Buat Penilaian Kekurangan juru kawad Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Guru penasihat Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.

Kekangan: Pemantauan: Penilaian: Penambahbaikan:

Pskk/smkbr [45]

PERGERAKAN PANDU PUTERI

Pskk/smkbr [46]

ANALISA SWOT Pergerakan Pandu Puteri (PP)SMK Balai Ringin

KEKUATAN (S) S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 S 7 S 8 Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. Sokongan daripada ibu bapa. Hari perjumpaan kokurikulum diselaraskan, iaitu hari Rabu. Pelajar berpotensi maju dalam bidang kokurikulum Semangat kerjasama dan kerja berpasukan tinggi di kalangan guru penasihat. Komitmen guru yang tinggi terhadap aktiviti yang dijalankan. Persekitaran sekolah yang selamat. Murid tinggal berhampiran dengan sekolah dan kebanyakannya adalah murid asrama. KELEMAHAN (W) W 1 Kemudahan prasarana kurang mencukupi. W 2 Peralatan kurang sempurna. W 3 Kurang kesedaran pelajar terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum. W 4 Kehadiran pelajar setiap kali perjumpaan tidak 100%. W 5 Sebahagain guru kurang pengalaman dan pengtahuan dalam kokurikulum. W 6 Murid bergantung sepenuhnya kepada tunjuk ajar/bimbingan guru. W Murid menganggap kokurikulum hanya aktiviti luar yang 7 tidak ada penilaian dalam sistem pendidikan. W 8 Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari. ANCAMAN (T) T 1 Sosio-ekonomi keluarga yang rendah mengekang usaha memenuhi keperluan pelajar dan menyukarkan proses pungutan yuran. Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan

S 9 Sekolah satu sesi. S10Guru komited dan bertanggungjawab terhadap kokurikulum. PELUANG (O) O1 Sokongan dari segi kewangan daripada pihak sekolah dan PIBG. O2 Pelajar berpeluang menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh pihak luar dan NGO.

2 T 3 T 4

kokurikulum dan kebanyakannya memberi tumpuan dalam pencapaian akademik . Sumbangan dan bantuan kewangan/PCG yang terhad. Kurang minat menyertai aktiviti kokurikulum dan penglibatan sekadar mengikut rakan.
Pskk/smkbr [47]

PELAN STRATEGIK PERGERAKAN PANDU PUTERI ISU Penglibatan ahli kurang memuaskan MASALA H 1.Kehadiran kurang memuaskan pelaja tida *Ramai r k had ir kerana beberapa alas tiad an seperti a minat disebabkan hanya satu janti jenis na, iaitu perempuan sahaja. 2.Pemimpin kurang ilmu kepimpinan kepanduan. MATLAMA T 1. Kehadiran 100% *Memastikan setiap ahli Pergerakan Pandu Puteri hadi da r n mengikuti setia da p aktiviti n mengambil bahagian secara aktif. STRATEGI 1.Mewajibkan kehadiran ahli. INDIKATOR PENCAPAIAN 100 % ahli hadir.

2.Mempelbagaikan aktiviti Kursu seperti s Kepimpinan Ketua da Pasukan, n Ketua Kumpul an Pergerakan Pandu Puteri. 3.Pemimpin memohon waran . Semua pemimpin berwaran

2.Pemimpin berwaran

Pskk/smkbr [48]

PELAN TAKTIKAL PANDU PUTERI Bi l. Program Objektif Tanggungjawa b 1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J. 3.Cik Linda Hon Siew 1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J. 3.Cik Linda Hon Siew 1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J. 3.Cik Linda Hon Siew Oktobe r Tempo h Kos / Sumbe r RM200 KK TOV ETR Perjumpaa n Seminggu sekali Setahun sekali Indikator Pencapaian Perjumpaan jarang dilakukan Jun RM100 0 KK Tiada perkhemaha n 100% ahli menguasai ilmu kepanduan. 100% ahli berjaya lulus dalam perkhemaha n. RM200 KK Tiada lawatan Setahun sekali. 100% pelajar dapat melaporkan hasil pemerhatian / pengalaman lawatan. Jan. Okt. RM800 KK Tiada pemimpin Semua pemimpin 100% pemimpin

1.

Perjumpaan Mingguan

Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan Ahli mempraktikan ilmu-ilmu kepanduan.

Jan Okt.

2.

Perkhemahan

3.

Lawatan Sambil Belajar

Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru.

4.

Pemimpin Berwaran

Semua pemimpin mempunyai

1.Pn.Roseline R. 2.Pn.Normala J.

waran. 3.Cik Linda Hon Siew berwaran berwaran. berwaran.

Pskk/smkbr [49]

PELAN OPERASI PANDU PUTERI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Perjumpaan Mingguan Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan Januari - Oktober Semua ahli 1.Pn.Roseli ne Runggai 2.Pn.Norma la Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew 1 . Mengambil kedatangan/Row Call 2 . Aktiviti bulanan 3 . Permainan kecil 4 . Nyanyian 5 . Lagu Dunia dan Taps Kehadiran pelajar tidak 100% Penolong Kanan Kokurikulum Ujian Kemahiran Pra-Perlantikan dan Kelas Dua Penambahan aktiviti dan pelbagai aktiviti dilakukan selepas selesai sesuatu aktiviti bagi meningkatkan keberkesanannya.

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [50]

PELAN OPERASI PANDU PUTERI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Perkhemahan Kecil Ahli mempraktikkan ilmu-ilmu kepanduan. Jun Semua ahli 1.Pn.Roseli ne Runggai 2.Pn.Norma la Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew 1. Penyediaan Kertas Kerja 2. Mesyuarat AJK: 2.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat 2.2 Lantikan AJK 2.3 Perincian tugas 2.3.1 Agihan tugas Segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan Semua aktiviti yang dilaksanakan akan dinilai 2.4 Bincang kos 2.5 Bincang aktiviti 2.6 Tetap tarikh & tempat 3.Pembersihan tapak dan persediaan bahan 4.Pelaksanaan perkhemahan 5. Penilaian 6.Laporan & Refleksi 1.Masalah kewangan 2.Masa bertindih dengan pelbagai aktiviti peringkat sekolah Penolong Kanan Kokurikulum Ujian Kemahiran Perkhemahan bermalam

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [51]

PELAN OPERASI PANDU PUTERI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Lawatan Sambil Belajar Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru Oktober Semua ahli 1.Pn.Roseli ne Runggai 2.Pn.Norma la Jahiri 3.Cik Linda Hon Siew 1 . Pemilihan tempat 2 . Permohonan kelulusan 3 . Mengedarkan Borang Kebenaran Ibu Bapa 4 . Taklimat lawatan 5 . Pelaksanaan lawatan 1.Masalah kewangan-kos pengangkutan yang mahal Penolong Kanan Kokurikulum Laporan perkhemahan Tempat lawatan yang lebih menarik

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [52]

PELAN OPERASI PANDU PUTERI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Pemimpin Berwaran Semua pemimpin mempunyai waran Januari Oktober Semua ahli 1.Pn.Roseli ne Runggai 1. Penyediaan buku log dan bahan 2. Permohonan untuk penilaian 3. Penilaian kawad ladam kuda - pelaporan - menaikkan bendera - bersurai 1.Tempoh masa yang terhad 2.Kepelbagaian tugas pemimpin. 1.Pegawai Berwaran Pandu Puteri. 2.Pesuruhjaya Daerah Serian 3.Penolong Kanan Kokurikulum. Pemimpin lulus berwaran Aktiviti penilaian terhadap ahli dapat dilaksanakan.

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [53]

PERGERAKAN PUTERI ISLAM

Pskk/smkbr [54]

ANALISA SWOT

Pergerakan Puteri Islam (PPI)SMK Balai Ringin

Kekuatan (Strength

Kelemahan ( Weakness

S) S1 - Hari perjumpaan diselaraskan S2 Kerjasama yang baik antara semua guru S3 -

W) W1 Kawasan sekolah yang terhad

penasihat.

W2 Ada guru kurang pengalaman

Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih

W Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah 3 pengangkutan menjejaskan kehadiran W 4 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum W 5 Pelajar tidak serius tentang aktiviti kokurikulum

S4 - Sekolah satu sesi S5 Persekitaran sekolah yang selamat

Peluang ( Opportunities O) O 1 - Sokongan dari PIBG. O 2 - Hubungan baik dengan agensi luar.

Ancaman ( Threat T ) T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum T 2 Bantuan kewangan yang terhad T 3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian Seragam T 4 Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/smkbr [55]

2. PELAN STRATEGIK PPIM

Isu 1. Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti PPI 2. Peningkatan kemahiran pelajar dalam aktiviti--aktiviti PPI Masalah 1. Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat. 1. Pelajar tidak mahir dalam kemahiran PPI 2.Tidak menghadiri ujian tentang asas-asas agama Matlamat 1. Memastikan setiap ahli Pergerakan hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif. 1. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam aktiviti--aktiviti PPI Strategi 1. Mempromosikan PPI kepada semua pelajar sekolah pada papan notis dan semasa perhimpunan mingguan 1. Ceramah @ bengkel mengenai tanggung jawab dan bidang tugas setiap AJK utama dalam PPI 2.Mempelajari asas asas agama 3.Memyediakan satu buku aktiviti bagi setiap pelajar untuk dinilai 1. Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Bersepadu Unitunit Berunifom. 1. Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki (tatacara perjumpaan) dan aktiviti-aktiviti seorang muslimah 1. Peningkatan bilangan AJK yang memahami tanggung jawab dan bidang tugas masing-masing 2. Peningkatan bilangan ahli PPI yang menunjukkan kepimpinan yang berkesan masing 1. Ahli terlibat dengan Perkhemahan Tahunan Bersepadu Unit-unit Berunifom sebagai ahli yang berkesan. Indicator Pencapaian 1 Peningkatan dalam kehadiran ahli bagi Pergerakan PPI.

3. Penglibatan ahli dalam aktiviti PI atau unit berunifom di peringkat zon atau daerah

1. Ahli-ahli PI yang ada sekarang jarang berpeluang untuk melibatkan dalam aktiviti PI atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah

Pskk/smkbr [56]

3. PELAN TAKTIKAL PPIM

ISU STRATEGIK : Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti Pergerakan Puteri Islam MATLAMAT STRATEGIK : Bi l. 1 Program Mempromosika n aktiviti-aktiviti telah dijalankan oleh PPI (aktiviti indoor ) 2 Menyampaikan matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia mengenai bidang kokurikulum dan peranan markah kokurikulum dalam hasrat mereka Meningkatkan bilangan pelajar yang hadir ke perjumpaan Pengerakan PPI melalui kesedaran tentang pentingnya aktiviti kokurikulum dan kemasukan ke universiti awam(IPTA) 1. Penolong Kanan KK 2. Guru penasihat PPI Januari hingga Oktober Objektif Meningkatkan peratus kehadiran ahli PPI Tanggungjawab 1. Guru penasihat PPI Tempoh Januari hingga Oktober Kos/Sum ber 80% Kehadiran ahli setiap perjumpaa n menjelang 2014 80% Kehadiran ahli setiap perjumpaa n menjelang 2014 85% Kehadiran ahli setiap perjumpaa n TOV ETR Indicator Pencapaian Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan Pergerakan PPI 85% Kehadiran ahli setiap perjumpaa n Peningktatan bilangan pelajar yang memandang serius tentang aktiviti Pergerakan Pengakap

melanjutkan pelajaran ke IPTA

Pskk/smkbr [57] 3 Latihan Intensif (Tatacara perjumpaan) 1. Melahirkan ahliahli yang mahir dalam asas tatacara perjumpaan 2. Sekurangkurangnya 80 % ahli pengakap tahu asas kawad kaki menjelang tahun 2014 4 Kem Bersepadu Unit Berunifom Tahunan 1. Meningkatkan kemahiran ahli-ahli PPI melalui perkhemahan di peringkat lebih tinggi 1 . Pengetua 2 . Penolong Kanan KK 3 . Guru penasihat Penganju r April 50% ahli mempuny ai kemahiran asas berpengak a p 1 Guru penasihat . PPI Februari hingga Septembe r 80% ahli tahu asas kawad kaki 90% ahli tahu asas kawad kaki mejelang 2014 Peningkatan bilangan ahli yang tahu asas kawad kaki.

50% ahli mempuny ai kemahiran asas sebagai ahli pergerakan

Keyakinan ahli-ahli bertambah ada peluang untuk melibatkan diri dengan perkhemahan di

menjelang 2014

luar @ bersaing dengan badan uniform lain

Pskk/smkbr [58]

4. PELAN OPERASI PPIM

Nama Projek: Objektif: Tempoh: Kumpulan Sasaran: Guru Terlibat: Proses Kerja: Latihan Intensif Tatacara Perjumpaan Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Januari hingga September Semua ahli PPI Semua guru penasihat Mesyuarat Pengurusan: 1 . 1 Ucapan Guru Penasihat 1 . 2 Lantik AJK 1 . 3 Agihan Tugas 1.4 Jalankan Latihan 1 . 5 Buat Penilaian Kekurangan juru kawad Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Guru penasihat Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.

Kekangan: Pemantauan: Penilaian: Penambahbaikan:

Nama Projek: Objektif: Tempoh: Kumpulan Sasaran: Guru Terlibat: Proses Kerja:

Kem Bersepadu Unit Beruniform Tahunan Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Jun hingga September Semua ahli PPI Semua guru penasihat Mesyuarat Perancangan : 1 . 1 Ucapan Guru Penasihat 1 Lantik AJK .

Kekangan: Pemantauan: Penilaian: Penambahbaikan:

2 1 . 3 Agihan Tugas 1.4 Jalankan Latihan 1 . 5 Buat Penilaian Peruntukan dan logistik Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Guru penasihat Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti meningkatkan keberkesanan program pada tahun berikut

Pskk/smkbr [59]

PERSATUAN KADET REMAJA SEKOLAH

Pskk/smkbr [60]

ANALISA PERSEKITARAN (SWOT ) PERSATUAN KRS(KADET REMAJA SEKOLAH) SMK BALAI RINGIN

Kekuatan (Strength S) S1- Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. S2- Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan tidak menghadapi masalah untuk menghadiri perjumpaan kelab .S3-Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain. S4-Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik. S5- Guru penasihat mengajar , mengenali dan memahami masalah semua ahli. S6- Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah seperti pusat akses, perpustakaan, dewan dan padang banyak membantu dalam perlaksanaan aktiviti persatuan. S7- Sebilangan pelajar mendapat bantuan pakaian seragam yang lengkap. Peluang (Opportunities O) O1- Sokongan daripada ibu bapa yang menyedari tentang kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama pihak sekolah. O2- Sokongan padu daripada PIBG sedia menyumbang apabila diperlukan. O3-Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada setiap aktiviti sekolah ( Contoh sedia menyumbangakan hadiah pertandingan )

Kelemahan (Weakness W) W1- Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum. W2- Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan. W3- Pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang. W4- Sikap pelajar yang lebih memberatkan akademik. W5- Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah yang lain. W6- Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas turun pada waktu petang. W7- Selepas bulan jun tg. 3, dan 5, sudah terikat dengan jadual kelas tambahan pada waktu petang.

Ancaman (Threat T) T1- Banyak tempat persinggahan pelajar Turun untuk perjumpaan dari rumah tetapi tidak sampai di sekolah. T2- Masalah pengangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah. T3- Ibu bapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadang-kadang terpaksa membantu ibu bapa di waktu petang. T4- Guru tidak mempunyai bakat dalam kawat kaki dan terlatih dalam KRS

Pskk/smkbr [61]

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2010 2014) BIDANG KOKURIKULUM KADET REMAJA SEKOLAH Isu Pencapaia n KRS kurang memuaska n Masalah 1. Taraf keahlian KRS kurang daripada 150 orang 1 . Matlamat Menaik taraf kekuatan anggota dari 1 kompeni kepada 2 kompeni yang melibatkan seramai 200 orang kadet putera dan puteri. 3 . 2 . 2 . 1 . Strategi Mempromosikan KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 4 dan Tingkatan 1 setiap tahun. Membuat demonstrasi hasilhasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar senior. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS. 1 . 1 . Mewajibkan pemakaian pakaian seragam KRS No.4 semasa hari Rabu setiap minggu. 2 . Memastikan anggota memakai pakaian seragam Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan semakin meningkat setiap tahun: 20 10 50% 20 11 60% 20 12 70% 1 . Indikator Pencapaian Keanggotaan dalam KRS semakin meningkat dari tahun ke tahun: 20 10 125 orang 20 11 150 orang 20 12 175 orang 20 13 195 orang 20 14 200 orang

2. 50% ahli KRS tidak menggunakan pakaian seragam rasmi KRS semasa perjumpaan

Meningkatkan peratus pelajar yang menggunakan pakaian seragam yang lengkap kepada 100% menjelang tahun

2013.

semasa perjumpaan atau latihan.

20 13 20 14

80% 100%

Pskk/smkbr [62] 3 . Penglibatan dalam menjalankan tugas dan aktiviti KRS kurang memuaskan 4 . Semua ketua kompeni, platun serta seksyen dapat melaksanakan tugas dengan baik. Mengadakan kuliah berdasarkan kurikulum Kadet Remaja Sekolah 6 . Mengadakan ujian kenaikan pangkat 5 . 6 . 1 . 2 . Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang tahun. Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri. Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi jurulatih. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti yang diadakan. Diadakan sekali setahun. Pangkat akan dihadiahkan oleh pihak sekolah. 1. Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS sentiasa meningkat dari tahun ke tahun: 2010 60% hadir 2011 70% hadir 2012 80% hadir 2013 90% hadir 2014 100% hadir

5 .

3 . 4 .

4 . Ahli KRS masih lemah dalam menguasai kemahiran berkawad kaki

1 .

Mewakili sekolah dalam pertandingan Kawad Kaki KRS

1 .

Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perjumpaan. Memastikan anggota memakai pakaian seragam semasa perjumpaan atau latihan.

1. Penglibatan ahli dalam aktiviti kawad kaki semasa sesi perjumpaan KRS semakin meningkat: 2010 60% pelajar terlibat 2011 70% pelajar terlibat 2012 80% pelajar terlibat 2013 90% pelajar terlibat 2014 100% pelajar terlibat

2 .

Pskk/smkbr [63]

PELAN TAKTIKAL KADET REMAJA SEKOLAH B il 1 Objektif 1 . Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS Tanggungjawa b Pengetua Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Semua Pegawai KRS 2. OPS. PAKAIAN SERAGAM 2 . 1 . Agar pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM. Agar pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai pakaian seragam KRS. Agar perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. Agar aktiviti yang dijalankan adalah lebih Pengetua Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Semua Pegawai KRS Pengetua Penolong Kanan Ko-Kurikulum Jan Okt. Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS 2010- 2014 Pemakaian pakaian seragam KRS semasa perjumpaan Tempoh 2010- 2014 Kos / sumber TO V ET R Indikator Pencapaian Keanggotaan dalam KRS

Program OPS. KOMPENI

3.

OPS. TUGAS

1 .

2 .

3 .

berteraskan pelajar.

Guru Penasihat

Pskk/smkbr [64]

4.

OPS. KULIAH

1 .

Meningkatkan kemahiran serta pengetahuan ahli tentang KRS.

Pengetua Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Pegawai KRS

Jan - Nov

Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS

5.

OPS. PANGKAT

1 .

Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang berkelayakan. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki.

Pengetua Guru Penasihat Pegawai KRS Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Pegawai KRS

Jun Ogos

Penglibatan ahli dalam aktiviti perjumpaan KRS

6.

OPS. KAWAD KAKI

1 . 2 .

Jan - Nov

Penglibatan ahli dalam aktiviti kawad kaki

Pskk/smkbr [65]

PELAN OPERASI BIDANG KOKURIKULUM KADET REMAJA SEKOLAH Nama Program : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : OPS. KOMPENI Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1 . Pengetua 2 . Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3 . Guru Penasihat 1 . Mempromosi KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 1 dan 4. 2 . Membuat demonstrasi hasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar senior. 3 . Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS. 1 . Pelajar pasif terhadap aktiviti yang berbentuk pembelajaran kecuali aktiviti sosial. 2 . Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Kajian Akhir Tahun Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Guru Terlibat :

Proses Kerja :

Kekangan : Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [66]

Nama Program : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja :

OPS. PAKAIAN SERAGAM 1 . Ahli pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM. 2 . Pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai uniform. Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1 . Pengetua 2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3 . Guru Penasihat 1. Mewajibkan pemakaian uniform No.4 semasa hari Rabu setiap minggu. 2 . Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.

Kekangan :

1 . Pelajar pasif. 2 . Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. 3 . Pelajar tidak memiliki pakaian seragam Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Buku catatan disiplin (kurangnya bilangan pelajar yang ditahan selepas perhimpunan hari Rabu kerana tidak memakai uniform.) Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [67]

Nama Program : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran :

Guru Terlibat :

Proses Kerja :

OPS. TUGAS 1 . Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2 . Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar. Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1 . Pengetua 2 . Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3 . Guru Penasihat 1 . Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang tahun. 2 . Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri. 3 . Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi jurulatih. 1 . Pelajar pasif. 2 . Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Buku catatan kehadiran ko-kurikulum Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Kekangan : Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [68]

Nama Program : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran :

Guru Terlibat :

Proses Kerja :

OPS. KULIAH 1 . Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. 2 . Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar. Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1 . Pengetua 2 . Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3 . Guru Penasihat 1 . Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti yang diadakan.

Kekangan : Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :

1 . Pelajar pasif. 2 . Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Kajian Akhir Tahun Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [69]

Nama Program : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran :

Guru Terlibat :

Proses Kerja :

OPS. PANGKAT 1 . Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang berkelayakan. Jun Ogos Ahli Kadet Remaja Sekolah 1 . Pengetua 2 . Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3 . Guru Penasihat 1 . Diadakan sekali setahun 2 . Pangkat akan dihadiahkan oleh pihak sekolah.

Kekangan : Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :

1 . Pelajar kurang berkeyakinan 2 . Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Kajian Akhir Tahun Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [70]

Nama Program : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran :

Guru Terlibat :

Proses Kerja :

OPS. KAWAD KAKI 1 . Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki. 2 . Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki. Jan Nov Ahli Kadet Remaja Sekolah 1 . Pengetua 2 . Penolong Kanan Ko-Kurikulum 3 . Guru Penasihat 1 . Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perjumpaan. 2 . Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.

Kekangan : Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :

1 . Pelajar kurang berkeyakinan 2 . Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit. Penolong Kanan Ko-Kurikulum Guru Penasihat Kajian Akhir Tahun Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [71]

PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA ( DARAT) [ PKBM ]

Pskk/smkbr [72]

ANALISIS SWOT PKBM KEKUATAN (STRENGTH S )

S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 S 7 S 8 Galakkan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan Kebanyakan kelengkapan dan peralatan hampir lengkap dan mencukupi. Semua guru penasihat PKBM memberi komitmen yang tinggi. Semua guru penasihat PKBM adalah guru tempatan dan memahami budaya penduduk setempat. W 4 W 5 Jadual aktiviti latihan dengan Unit gabungan selalu tergendala. Bilangan guru penasihat tidak mencukupi (hanya 3 orang) sedangkan bilangan ahli ramai 62 orang (1 platun lelaki dan 1 platun perempuan) W 3 W 1

KELEMAHAN ( WEAKNESS W)
Semua 3 orang guru penasihat PKBM sudah berumur 43 tahun ke atas

W2. Terdapat sebilangan kecil ahli masih tidak komited dalam menjalankan aktiviti PKBM. Jarak unit gabungan dengan sekolah terlalu jauh menyukarkan menjalankan aktiviti bersama.

Semua 3 orang guru penasihat telah menjalani Kursus Pegawai PKBM (Darat). Anggota tentera daripada Rejimen 11, RAMD Kem Semenggo Kuching membantu melatih PKBM
PKBM berpotensi tinggi bersaing di peringkat yang kebangsaan. Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan semua ahli PKBM.

PELUANG ( OPPORTUNITIES O )
O 1 Mempunyai perhubungan yang baik dengan pihak unit Gabungan (Tentera). O 2 AJK PIBG sentiasa memberi sokongan padu dan bantuan kewangan dalam semua program PKBM. O 3 Sokongan yang baik daripada pihak ibu bapa ahli PKBM.

ANCAMAN ( THREAT T )
T 1 . T 2 . T 3 .

Perjalanan yang jauh dari sekolah ke unit gabungan. Pengangkutan trak tentera Latihan dan pertandingan menembak berisiko.

O 4 Ramai murid minat dan bercita-cita menjadi anggota tentera

apabila tamat persekolahan.

Pskk/smkbr [73]

PELAN STRATEGIK PKBM LIMA TAHUN (2010 - 2014) Strate gi 1 Mempelbagaikan aktiviti setiap kali perjumpaan.

Isu

Masalah 1 Kehadiran murid semasa perjumpaan kurang menggalakan. 1

Matlamat Meningkatkan kehadiran murid semasa perjumpaan PKBM( D). 2 Meningkatkan bilangan guru penasihat yang bertaulia h.

Indikator Pencapaian Peningkatan peratus k ehadiran dan penyertaan murid dalam aktiviti PKBM (D).

1. Masih terdapat segelintir ahli yang kurang minat dalam aktiviti PKBM

2 Kurang guru penasihat PKBM(D). Hanya 3 orang mempunyai pentauliahan/sijil kejurulatihan.

2 Menggalakkan guru menghadiri kursus kejurulatihan .

PELAN TAKTIKAL PKBM Bi l. 1 Program Kursus Bakal Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Objektif Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Tanggungjawa b Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKB Tempoh Nov

(TAHUN 2010 - 2014) Kos/Sumbe r ATM TO V Indikator ETR Semua guru penasihat PKBM(D) diberi Pencapaian Peratus guru penasihat PKBM(D) diberi pentauliahan

Malaysia (Darat)

Bersatu Malaysia (Darat).

M Pihak tentera

pentauliahan.

meningkat.

Pskk/smkbr [74]
2 Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah. Latihan Berjadual Bersama ATM. Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat). Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan. Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM April RM1000 Sekolah 90% murid menghadiri perjumpaan PKBM(D). menghadiri perjumpaan PKBM(D). Peratus penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan PKBM(D) meningkat. Peratus murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan meningkat.

Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera

Januari Septemb er

ATM

60% murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan.

70% murid mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan.

Pskk/smkbr [75]

PELAN OPERASI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Kursus Bakal Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat) Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat). November Guru-guru terlatih baru yang berminat dalam PKBM. Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM 1 . Penerangan tentang kepentingan kursus oleh guru PKBM yang bertauliah. 2 Kenal pasti guru yang berkebolehan dan ada minat dalam PKBM. Proses Kerja 3 Perbincangan dengan pengetua untuk memberi kebenaran dan pelepasan. 4 Menghatar nama guru terpilih dengan kerjasama unit latihan pihak tentera. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahsuaian 5 Program ini dijalankan di luar jadual waktu formal (akhir tahun). Guru-guru kurang minat sebab aktiviti dijalankan pada waktu cuti sekolah dan guru-guru ada komitmen lain. Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM Penilaian selepas kursus dijalankan dan kenal pasti keberkesanan Penambahbaikan dilakukan setahun sekali

Pskk/smkbr [76]

Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat

Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah. Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat) dan unit pakaian Seragam lain April Ahli-ahli PKBM dan unit pakaian Seragam lain Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Guru Penasihat unit berunifor lain 1. Penerangan tentang Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah. 2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang; a) kawad b) menembak c) pandu arah 3 Perbincangan dengan guru penasihat unit beruniform lain tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan. 4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dan selamat 5 Program ini dijalankan selama 3 hari pada hujung minggu Segelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi. Guru-guru penasihat ada komitmen lain. Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan Guru penasihat unit beruniform lain. Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti dijalankan.

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahsuaian

Pskk/smkbr [77]

Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat

Latihan Berjadual Bersama ATM. Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan ilmu medan. Januari hingga September Ahli-ahli PKBM Pengetua PK Kokurikulum Guru Penasihat PKBM Pihak tentera. 1. Penerangan tentang Latihan Berjadual Bersama ATM. 2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang; a) kawad b) menembak c) pandu arah 3 Perbincangan dengan pihak tentera tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan. 4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dengan pihak tentera. 5 Program ini dijalankan setiap hari Rabu Segelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi. Jadual kadang-kadang bercanggah dengan jadual aktiviti pihak tentera sendiri. Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan pihak tentera Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan Penambahbaikan dilakukan setahun sekali

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahsuaian

Pskk/smkbr [78]

PERSATUAN KADET BOMBA

Pskk/smkbr [79]

ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN KADET BOMBA SMK BALAI RINGIN Kekuatan (Strength S) S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman. S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, dan komited . S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat. S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk pelajar terpilih
Kelemahan ( Weakness W) W1 Kawasan sekolah yang terhad W2 Ada guru kurang pengalaman dan

pengetahuan dalam persatuan ini W3 Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan menjejaskan kehadiran W4 Aktiviti Sekolah yang padat dan murid yang hampir sama terlibat dalam setiap aktiviti. W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum W6 Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum Ancaman ( Threat T )

Peluang ( Opportunities O) O1 - Sokongan dari PIBG. O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.
O3 Kerjasama yang jitu daripada Balai Bomba Daerah Lundu

T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti kokurikulum T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad T3 Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian seragam T4 Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/smkbr [80]

PELAN STRATEGIK 2010 2014 PERSTUAN KADET BOMBA SMK LUNDU

ISU STRATEGI K

MASALAH

MATLAMAT

STRATEGI

INDIKATOR KEJAYAAN Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 20 10 = 80 orang 20 11 = 90 orang 20 12 = 100 orang 20 13 = 110 orang 20 14 = 120 orang Peningkatan peratusan jumlah murid dalam perjumpaan bulanan: 20 10 = 60% 20 11 = 70% 20 12 = 800% 20 13 = 90% 20 14 = 100 %

1. Murid kurang berminat untuk menjadi ahli kadet bomba 1. Jumlah pelajar yang mendaftar menjadi ahli tidak melebihi 70 orang setiap tahun

Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2014

Meningkatkan program/aktiviti untuk menarik minat pelajar

2. . Ramai pelajar tidak hadir kerana beberapa alasan seperti masalah pengakutan dan tiada minat.

Memastikan setiap ahli hadir untuk setiap aktiviti dan mengambil bahagian secara aktif. Mempromosikan aktiviti kadet bomba kepada semua pelajar sekolah.

Ahli terlibat dengan 3.Ahli-ahli yang ada sekarang jarang berpeluang untuk terlibat dalam aktiviti atau yang berunsurkan unit berunifom di peringkat zon atau daerah Meninngkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti unit berunifom di peringkat zon atau daerah seperti Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian Mendedahkan ahli kepada latihan kawad kaki dan ilmu kobombaan lain melalui aktiviti pada setiap perjumpaan Perkhemahan Tahunan Peringkat Bahagian dengan mencapai sekurang-kurang satu kejayaan dalam kategori yang dipertandingkan..

Pskk/smkbr [81]

PELAN TAKTIKAL 2010-2014 PERSATUAN KADET BOMBA BI L. PROGRAM Mempromosika n aktiviti-aktiviti menarik yang telah dijalankan OBJEKTIF TANGGUNGJAWA B TEMPO H KOS/ SUMBE R TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIA N Peningkatan kehadiran pelajar ke perjumpaan

1.

Meningkatkan peratus kehadiran ahli

1. Guru penasihat 2.AJK

Januari hingga Oktober

80% Kehadiran ahli setiap perjumpaan menjelang 2013 RM3000 - sekolah 50% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014

85% Kehadiran ahli setiap perjumpaan

2.

Perkhemahan Tahun an

Menari k pelajar

mina t untu k

1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4. Guru Penasihat

April Oktober

60% ahli mempunyai kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014

Peningkatan jumlah murid yang menjadi ahli: 2010 = 80 orang 2011 = 90 orang 2012=100 orang 2013=110 orang 2014=120 orang Peningkatan jumlah murid

menyertai persatu an Kadet Bomba

3.

Lawat an Belaja r

Sambil Ke

Menari k pelajar

mina t

1. Pengetua 2. Penolong Kanan

Julai atau Ogos

RM2000 -sekolah

50% ahli mempunyai

60% ahli mempunyai

Ibupejabat Bomb Serian a / Kuchi ng

sekalig us meningkatkan pengetahuan serta kemahiran dala pelajar m bidang kebombaan

3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat

kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014

kemahiran asas dalam bidang kebombaan menjelang 2014

yang menjadi ahli: 2010 = 80 orang 2011 = 90 orang 2012=100 orang 2013=110 orang 2014=120 orang

Pskk/smkbr [82] PELAN OPERASI TAHUN 2010 PERSATUAN KADET BOMBA Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Perkhemahan Tahunan Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2013 Mac / April 2010 40 orang ahli terpilih ( 20 lelaki & 20 perempuan ) 1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat 1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut 4 . tarikh,masa dan tempat 5 pengisian program

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

. 6 . perlaksaanaan program 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 4. Perlaksanaan Program 7 . pelajar dibahagikan kepada 8 kumpulan( 4 lelaki & 4 perempuan ) 8 . segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan 9 . semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti 1. Masalah kewangan ( modal ) 2. Prosedur menjalankan aktiviti luar 3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen penilaian yang dibina kha s Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan

Pskk/smkbr [81] Pskk/smkbr

[83]

PELAN OPERASI TAHUN 2010 PERSATUAN KADET BOMBA Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Lawatan Sambil Belajar Ke Ibupejabat Bomba Serian Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan Bulan Julai atau Ogos 45 orang ahli terpilih 1. Pengetua 2. Penolong Kanan 3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba 4.Guru Penasihat 1. Pelajar diberi penerangan mengenai 1 0 . objektif program 1 1 . pengisian program 1 2 . perlantikan AJK 2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti 3.Perlaksanaan Program 13. pelajar melawat ibu pejabat balai bomba Kuching Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka 1. Masalah kewangan 2. Masa yang sesuai Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas itu Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [84] PELAN OPERASI TAHUN 2010 PERSATUAN KADET BOMBA Nama Projek: Objektif: Tempoh: Kumpulan Sasaran: Guru Terlibat: Proses Kerja: Latihan Intensif Kawad Kaki Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki Januari hingga September Semua ahli Semua guru penasihat Mesyuarat Pengurusan: 1 . 1 Ucapan Guru Penasihat 1.2 Lantik AJK 1 . 3 Agihan Tugas 1 . 4 Memohon / Mendapatkan Jurulatih daripada Bomba Dan Penyelamat Serian 1 . 5 Jalankan Latihan 1 . 6 Buat Penilaian Kekurangan juru kawad Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat Guru penasihat Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.

Kekangan: Pemantauan: Penilaian: Penambahbaikan:

Pskk/smkbr [85]

BAHAGIAN 5

PERANCANGAN STRATEGIK

KOKURIKULUM 2010-2014 SUKAN DAN PERMAINAN

Pskk/smkbr [86]

OLAHRAGA / RENTAS DESA

Pskk/smkbr [87]

SWOT OLAHRAGA/RENTAS DESA

KEKUATAN ( Strength S ) S1 S2 Jurulatih terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman. Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan. S3 Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan jurulatih memudahkan aktiviti dilaksanakan. - Jurulatih sangat kreatif menggunakan kemudahan sedia ada.

KELEMAHAN ( Weakness W ) W Kehadiran murid khasnya murid 1 harian tidak memuaskan. W 2 Tidak mempunyai trek olahraga yang sesuai dan kemudahan alatan yang terhad dan uzur. W 3 Kurang sokongan daripada pihak ibu bapa. W 4 Jurulatih kerap bertukar .

S4

PELUANG ( Opportunities-O ) O 1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan. O 2 Mendapat sokongan padu daripada ibubapa

ANCAMAN ( Treat T ) T Sikap murid yang menganggap 1 aktiviti kokurikulum tidak penting. T 2 Masalah kewangan untuk membeli peralatan sukan

Pskk/smkbr [88]

PELAN STRATEGIK OLAHRAGA / RENTAS DESA ISU MASALAH MATLAMAT Meningkatka peratu 1. n s pelaja mendafta sebaga r r i a h menjelan li tercapai g 2010 STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 2010 60 org 2011 70org 2012 80 org 2013 90 org 2014 - 95 org

1. Bilangan pelajar 1. Penglibatan semua pelajar dalam aktiviti sukan kurang memuaskan mendaftar sebagai ahli kelab kurang menggalakkan.

Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam Sukan Olahraga/ Rentas Desa.

2 . Peratusan ahli kelab yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan ikut kawan dan desakan guru.

2. Meningkatkan ahli yang mendaftar

peratusa n

berdasarkan minat tercapai menjelang 2010

Peneranga n dan sesi ceramah/kurs us bagi meningkatkan motivasi dan minat ahli kelab

3. Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang sepanjang tahun tidak

3. 100%

Pelaksanaan

aktiviti yang telah dirancang dapat

Pemantaua n seca ra dilakukan

latiha n berterusa n bagi

Menjuarai Kejohanan Rentas Desa

100% tercapai

dilaksanakan menjelang 2014

memastika n pelaksanaa aktivit n i yang telah dirancang. Pengharga dan an pengiktiraf diberi an bagi pelajar yang cemerlang

Keseluruhan 3 tempat teratas untuk Olahraga

Pskk/smkbr [89]

PELAN TAKTIKAL ( 2010-2014) OLAHRAGA/RENTAS DESA B il Program Objektif Tanggungjawa b Kos/ Tempoh Sumber 1. Klinik Olahraga/Rent as Desa 1. Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti 2. Meningkatkan tahap kemahiran pelajar dalam olahraga/Rentas Desa Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 55 % PK KoKurikulum,S U Kokurikulum. Guru Penyelaras Januari hingga November RM 100.00 Sumbagan PIBG Penglibatan ahli kelab 100 % Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab melebihi 60 org Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 60 % TOV ETR Indikator Pencapaia n Peningkatan bilangan pelajar yang mendaftar sebagai ahli kelab tercapai

2.

Karnival Olahraga/Rent as Desa

1. Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

PK KoKurikulum, SU.Kokurikulu m Guru Penyelaras

Julai

RM 300 Peruntukan kokurikulu m

85 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab dijalankan

100 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab

Peningkatan peratusan pelaksanaan aktiviti dan

AJK kelab

dijalankan

keadiran ahli kelab

Pskk/smkbr [90]

Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja

PELAN OPERASI OLAHRAGA /RENTAS DESA Klinik Olahraga/Rentas Desa. Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti latihan ansur maju. Meningkatkan kemahiran pelajar dalam teknik asas untuk setiap acara balapan/padang. Januari hingga Julai. Murid tingkatan satu,dua dan empat. Semua jurulatih yang terlibat. 1. Taklimat Program Klinik Olahraga/Rentas Desa. 1 . 1 Ucapan Ketua Jurilatih. 1 . 2 Penerangan tentang Program Klinik Olahraga/Rentas Desa. 1 . 3 Pelantikan Kejurulatihan mengikut acara balapan atau padang. 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2 . 1 Pembahagian atlit mengikut acara masing-masing/dipertandingkan. 3. Program dijalankan pada hujung minggu/semasa cuti. 4. Kebajikan atlit dan jurulatih.

Kekangan Pemantauan

Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minat Penolong Kanan Kokurikulum, SU Kokurikulum, Guru Penyelaras Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan dijalankan .

Penilaian Penambahbaikan

Dibuat berdasarkan post motem bagi meningkatkan keberkesanan klinik tersebut.

Pskk/smkbr [91]

Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja

PELAN OPERASI OLAHRAGA/RENTAS DESA. Karnival Olahraga/Rentas Desa/Sukan Tahunan Sekolah Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid. Oktober Murid tingkatan satu,dua dan empat. Semua jurulatih yang terlibat. 1 . Taklimat Program Karnival Olahraga/Rentas Desa. 1 . 1 Ucapan Pengetua/PKKKO 1 . 2 Penerangan tentang Program Karnival Olahraga/Rentas Desa. 1 . 3 Pelantikan Pegawai Teknikal/Jurulatih. 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2 . 1 Pembahagian atlit mengikut kategori 3 . Format Pertandingan . 3 . 1 Pendaftaran pasukan 3 . 2 Jadual pertandingan 3 Teknikal Pertandingan .

3 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan 4 . Kebajikan Pegawai Teknikal/Jurulatih/Atlit. Kekurangan Pengadil, kemahiran atlit yang terbatas dan masalah kewangan Penolong Kanan Kokurikulum, Setiausaha Kokurikulum. Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan. Dibuat berdasarkan hasil proses postmotem bagi meningkatkan keberkesanan karnival.

Pskk/smkbr [92]

BOLA TAMPAR

Pskk/smkbr [93]

ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA TAMPAR KEKUATAN (STRENGTH) S) S Pengetua dan Penolong Kanan KK yang memberi 1 kerjasama. S Semangat kerjasama dan berpasukan yang tinggi di 2 kalangan guru dan murid. S 3 - Sambutan yang baik daripada murid. S - Tradisi sebagai pasukan yang cemerlang dalam 4 pertandingan MSSM Bahagian Samarahan. W 2 Kekangan masa untuk melatih murid kemahiran yang tinggi. KELEMAHAN (WEAKNESS W) W 1 Kemudahan infrastruktur yang terhad (berkongsi gelanggang dengan permainan lain).

PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 Sokongan yang padu daripada ibubapa 02 Mendapat bantuan daripada PIBG dan agensi luar.

ANCAMAN (THREAT T) T1 Sumbangan dan bantuan kewangan yang terhad.

Pskk/smkbr [94]

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR ISU 1. Pencapaian permainan dalam pertandingan MSSM Bahagian Samarahan tidak konsisten, khasnya untuk pasukan perempuan MASALAH 1. Kurang kekuatan mental untuk menghadapi pasukan lawan MATLAMAT 1. Memastikan pasukan mempunyai cukup pengalaman untuk pertandingan. STRATEGI 1. Mendapat pasukan luar untuk perlawanan persahabata n INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Pasukan sekolah kekal sebagai pasukan terbaik MSSM bahagaian Samarahan

PELAN TAKTIKAL KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR BI L 1. PROGRA M Latihan Dalaman OBJEKTIF 1. Meningkatkan kemahiran bermain dan kekuatan mental T/JAWAB 1. Pengetua 2. PKKK 3. Guru Penasi hat TEMPO H Sepanjang tahun KOS / SUMBER TOV ET R INDIKATOR PENCAPAIAN Pasukan sekolah, khasnya perempuan, yang tidak gentar dalam pertandingan MSSM Bahagian Samarahan dan menjadi

juara.

Pskk/smkbr [95]

PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB BOLA TAMPAR

NAMA PROJEK OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT

Meningkat kekuatan mental Meningkat kekuatan mental untuk menghadapi pasukan lawan dalam pertandingan MSSM Sepanjang tahun Semua ahli kelab, khasnya perempuan Semua guru penasihat kelab 1 . En Patrick Bong 2 . En Lim Tsing Teck 1 . 2 . 3 . Menentukan bilangan ahli dalam pasukan sekolah dan adanya ahli sokongan untuk pasukan sekolah Mengadakan perjumpaan kelab Mengadakan perlawanan persahabatan dengan pasukan luar

PROSES KERJA

KEKANGAN

PEMANTAUAN

1 . Berkongsi gelanggang dengan kelab lain 2 . Kekurangan sumber kewangan 3 . Susah mendapat pasukan luar 1. PKKK 2 . Guru Penasihat

Pskk/smkbr [96]

BOLA SEPAK

Pskk/smkbr [97]

ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA SEPAK KEKUATAN(STRENGTH S) S1- Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan aspek pengurusan kebajikan para skuad bola sepak. S2- Guru penasihat kelab memberi komitmen yang tinggi dlm menbentuk pasukan yang terbaik S3- Semangat kerjasama didalam pasukan adalah tinggi antara guru yang terlibat. S4- Sambutan yang baik daripada pelajar dalam setiap sesi pemilihan. S5- Pilihan calon pemain adalah ramai kerana sesi pemilihan di hadiri oleh kebanyakan pelajar lelaki mengikut tahap umur. PELUANG(OPPORTUNITIES) O1- Sokongan daripada PIBG O2- Hubungan baik dengan agensi luar O3 Merupakan sukan yang paling diminati oleh pelajar.. KELEMAHAN(WEAKNESS-W) W1- Kemudahan infrastruktur yang terhad(ketiadaan kemudahan padang yang baik.) W2- Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti latihan yang bersistematik. W3- Kurangnya pengetahuan ilmu kejurulatihan yang baik dan terkini dari pada guru pembimbing W4 -Tiadanya kursus kejurulatihan untuk menambahbaikan program latihan para pemain bola sepak. W5- Pelajar kurang mampu ataupun pemain memiliki peralatan permainan yang kurang berkualiti dalam latihan mahupun pertandingan ANCAMAN(THREAT-T) T1-Sumbangan dan bantuan kewangan terbatas

Pskk/smkbr [98]

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM KELAB BOLA SEPAK

ISU 1) Pencapaian sukan dan permainan kurang cermerlang

MASALAH Ahli kelab terlalu ramai

MATLAMAT 1)Memastikan nisbah antara jurulatih dengan ahli kelab adalah bersesuaian Meningkatkan kemahiran guru penasihat/juru latih

STRATEGI 1) Menambah bilangan jurulatih

INDIKATOR PENCAPAIAN Setiap kejohanan mempunyai jurulatihnya yang tersendiri.

2)Guru Penasihat kelab kurang berpengalaman dan berkemahiran serta pendedahan

Mengadakan kursus/latihan peningkatan kemahiran dengan menjemput fasilitator dari pertubuhan berdaftar seperti FAM/FAS

Guru /jurulatih boleh meningkatkan kemahiran dalam aspek teknikal/taktikal dalam kejurulatihan.

Pskk/smkbr [99]

PELAN TAKTIKAL KELAB BOLASEPAK KOS/SUMBE R

BIL 1

PROGRA M Penbahagia n kumpulan

OBJEKTIF Menimbangka n jumlah kejohanan dan nisbah ahli kelab dengan guru/jurulatih Meningkatkan kemahiran guru penasihat /jurulatih

T/JAWAP 1)Pengetua 2)PKKK 3)Guru penasihat/jurulati h 1)Pengetua 2)PKKK 3)Guru penasihat/jurulati h 4 Jurulatih dari persatuan bola sepak Serawak(FAS) 1)Pengetua 2)PKKK 3)Guru penasihat/jurulati h

TEMPO H Sepanjang tahun

TOV

ETR

INDIKATOR PENCAPAIAN Fokus/tumpuan terhadap kejohanan/bilanga n ahli dengan juru latih adalah seimbang Mendapat ilmu kejurulatihan yang betul dari sudut teknik dan taktikal.

Latihan dalaman

Ogos dan Oktober

Rm200 sunbangan dari pihak luar dan PIBG

Saya Boleh

Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri pelajar dalam

Februari dan Oktober

RM600 sumbang dari PIBG

Semangat dan keyakinan diri bagi pemain yang terpilih adalah

menghadapi kejohan sepanjang tahun.

meningkat

Pskk/smkbr [100]

PELAN OPERASI KOKURIKULUM-BOLA SEPAK Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Pembahagian Kumpulan Mengikut Tahap Umur Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat mengikut kejohanan dan peringkat umur Bulan April-Julai Semua ahli kelab Semua guru penasihat kelab/juru latih 1 . 2 . 3 . Pengumpulan semua ahli dan mengenalpasti ahli skuad yang berkemahiran Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab Pembahagian kumpulan a. ahli di bahagi kepada 10 kumpulan b. setiap kumpulan terdiri daripada 13-15 orang ahli c. setiap ketua pasukan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasihat Tiada padang bola sepak standard khusus untuk bola sepak Sumber kewangan terbatas kehadiran ahli kelab tidak memuaskan PKKK Guru penasihat

Kekangan

1 . 2 . 3 . 1 . 2 .

Pemantauan

Penilaian

Selepas setiap perlawanan oleh jurulatih

Pskk/smkbr [101]

BOLA JARING

Pskk/smkbr [102]

ANALISIS SWOT KELAB BOLA JARING KEKUATAN ( Strength S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman. S2 Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan. S3- Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan. PELUANG ( Opportunities-O ) O1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan. O2 Mendapat sokongan padu daripada ibu W 4 - Masalah kewangan untuk membeli peralatan sukan ANCAMAN ( Treat T ) T1 Punca kewangan agak terbatas W 3 - Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting KELEMAHAN ( Weakness W ) W 1 Kehadiran murid belum mencapai 100%. W 2 Tidak mempunyai gelanggang bola jaring yang dikhaskan.

Pskk/smkbr [103]

PELAN STRATEGIK KELAB BOLA JARING ISU MASALAH 1. Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab amat rendah MATLAMAT 1. Meningkatkan peratus pelajar mendaftar sebagai ahli menjelan tercapai g 2014 STRATE GI Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam kelab bola jaring INDIKATOR PENCAPAIAN Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 20 10 - 30 org 20 11 40 org 20 12 50 org 20 13 60 org 20 14 70 org Peratus ahli mendaftar berdasarkan minat tercapai 20 10 - 40% 20 11 45% 20 12 50% 20 55%

2. Peratusan ahli kelab Pencapaian Kelab Bola Jaring masih belum memuaskan. yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan ikut kawan

2. Meningkatkan peratusan ahli yang mendaftar berdasarkan minat tercapai menjelang 2014

d Peneranga a n n ceramah/kursu s meningkatkan motivasi

sesi bagi

dan minat ahli kelab

13 20 14 Pemantaua n 3. Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang sepanjang tahun tidak 100% tercapai 3. 100% Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang dapat dilaksanak an menjelang 2014 secara dilakuka n

60%

berterusan ba gi memastikan pelaksanaa n aktiviti

3. Peratusan pelaksanaan aktiviti dirancang mencapai 100% 20 10 - 60% 20 11 70% 20 12 80% 20 13 90% 20 14 100%

yang telah dirancang. Pengharga an dan pengiktiraf dibe an ri ba yan gi pelajar g cemerlang

Pskk/smkbr [104]

PELAN TAKTIKAL KELAB BOLA JARING B il Tanggungjawab Program Objektif Tempoh Kos/ Sumber PK KoKurikulum, Guru Penyelaras Februari & Jun RM 100.00 Sumbagan PIBG Penglibatan ahli kelab 100 % Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab melebihi 60 org Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 55 % Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 60 % TOV ETR Indikator Pencapaian Peningkatan bilangan pelajar yang mendaftar sebagai ahli kelab tercapai

1.

Klinik Bola Jaring

Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola Jaring

2.

Karnival Bola Jaring

Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

PK KoKurikulum, Guru Penyelaras AJK kelab

Julai

RM 300 Peruntukan kokurikulu m

85 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab dijalankan

100 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab dijalankan

Peningkatan peratusan pelaksanaan aktiviti dan keadiran ahli

kelab

Pskk/smkbr [105]

PELAN OPERASI KELAB BOLA JARING Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja Klinik Bola Jaring Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola Jaring Februari - Jun Ahli Kelab Bola Jaring Semua guru kelab bola jaring 1. Taklimat Program Klinik Bola Jaring 1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1 . 2 Penerangan tentang Program Klinik Bola Jaring 1 . 3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. Program dijalankan pada hujung minggu. 4. Kewangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minat Penolong Kanan Kokurikulum, Guru Penyelaras Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [106]

PELAN OPERASI KELAB BOLA JARING Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja Karnival Bola Jaring Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid. Bulan Julai Ahli Kelab Bola Jaring Semua guru kelab bola jaring 1. Taklimat Program Karnival Bola Jaring 1 . 1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1 . 2 Penerangan tentang Program Karnival Bola Jaring 1 . 3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2 . 1 Pembahagian murid mengikut kategori 3. Format Pertandingan . 3 . 1 Pendaftaran pasukan 3 . 2 Jadual pertandingan 3 . 3 Teknikal Pertandingan 4. Kewangan

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Kekurangan Pengadil, kemahiran pelajar yang terbatas dan masalah kewangan Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek

Pskk/smkbr [107]

SEPAKTAKRAW

Pskk/smkbr [108]

ANALISIS (SWOT) KELAB SEPAKTAKRAW KEKUATAN ( STRENGTH - S) S 1 - Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan berpengalaman. S2.- Semua guru penasihat kelab memberi komitmen yang tinggi. S 3 - Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan guru penasihat kelab. S 4 Sambutan yang baik daripada murid. KELEMAHAN ( WEAKNESS W ) W 1 Kemudahan infrastruktur yang amat terhad. W 2 Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti kelab kerana berkongsi dengan gelanggang bola keranjang. W 3 Kurang guru yang berpengalaman dan berkemahiran dalam kelab Sepaktakraw. W 4 Murid tidak mampu membeli peralatan Sepaktakraw.

PELUANG ( OPPORTUNITIES- O) O 1 Sokongan daripada PIBG. O 2 Hubungan baik dengan agensi luar. O3. Terdapat dua gelanggang Sepaktakraw di DEPO JKR Balai Ringin yang berdekatan dengan sekolah.

ANCAMAN ( THREAT T ) T1 Sumbangan dan bantuan kewangan terhad.

Pskk/smkbr [109]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 2014) KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW ISU 1.Pencapaian sukan dan permainan kurang cemerlang. MASALAH 1. Ahli kelab terlalu ramai. MATLAMAT 1.Memastikan nisbah antara guru penasihat dengan ahli kelab adalah bersesuaian. 1.Meningkatkan kemahiran guru penasihat kelab Sepaktakraw. STRATEGI 1.Menambah bilangan guru penasihat. INDIKATOR PENCAPAIAN 1.Nisbah antara guru penasihat dengan ahli kelab adalah bersesuaian iaitu 1 : 30 1. Peningkatan kemahiran guru penasihat kelab Sepaktakraw.

2. Guru penasihat kelab kurang berpengalaman dan berkemahiran.

1. Mengadakan latihan atau kursus peningkatan kemahiran dengan menjemput fasilitator dalam sekolah. 2.Guru penasihat kerap melakukan latihan Sepaktakraw. 3. Mengadakan perlawanan persahabatan dengan pemain Sarawak.

Pskk/smkbr [110]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 2014) KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW ISU 2. .Permainan kurang cemerlang. MASALAH 3. Kurang pendedahan pemain. MATLAMAT 1. Meningkatkan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab. 2.Meningkatkan kehadiran ahli kelab sehingga 98%. STRATEGI 1. Mengadakan perlawanan Sepaktakraw antara kumpulan dalam kelab. 2. Menyangkan rakaman video tentang perlawanan pemain Sepaktakraw negara atau luar negara. 3. Menyertai perrlawanan persahabatan antara sekolah. 1 . INDIKATOR PENCAPAIAN Keyakinan dan penglibatan ahli meningkat.

Pskk/smkbr [111]

PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 ) KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW BI L 1. PROGRA M Pembahagia n Kumpulan. OBJEKTIF 1.Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan bilangan guru penasihat. 2. Latihan Dalaman 1.Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw. 3. Saya Boleh 1. Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam T/JAWAB 1 . Pengetua 2 . PKKK 3 . Guru Penasihat. 1 . Pengetua 2 . PKKK 3 . Guru Penasihat. 4 . Guru Jemputan 1 . Pengetua 2 . PKKK 3 . Guru Penasihat. TEMPO H Sepanjan g tahun. KOS/ SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN - Nisbah bilangan ahli kelab dengan bilangan guru penasihat adalah seimbang.

Ogos dan Oktober

- Guru penasihat kelab Sepaktakraw yang berkemahiran dan berpengalaman.

Februari dan Oktober

- Keyakinan dan penglibatan ahli meningkat.

aktiviti kelab

Pskk/smkbr [112] NAMA PROJEK OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW Pembahagian Kumpulan Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat. Sepanjang tahun. Semua ahli kelab. Semua guru penasihat kelab 1 . En Saiful Azhar B Abu Bakar 2 . En. Tini Ak Numpang 1 . Pengumpulan semua ahli. 2 . Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab. 3 . Pembahagian kumpulan. 2.1 ahli dibahagikan kepada 10 kumpulan. 2.2 Setiap kumpulan terdiri daripada 13 15 orang 2.3 Setiap kumpulan ada wakil dari setiap tingkatan. Setiap kumpulan diketuai oleh seorang ketua 2.4 ( ahli

PROSES KERJA

ahli. yang pernah mewakili sekolah )

2.5 2.6 KEKANGAN 1 . 2 . 3 . 1 . 2 . 1 . 1 .

Tiga atau empat kumpulan di bawah bimbingan seorang guru penasihat. Setiap ketua kumpulan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasihat.

Gelanggang Sepaktakraw terhad. Kekurangan sumber kewangan. Kehadiran ahli kelab tidak memuaskan. PKK K Guru Penasihat Perlawanan antara kumpulan Penambahbaikan akan dilakukan dari semasa ke semasa pada setiap sesi perjumpaan.
Pskk/smkbr [113]

PEMANTAUAN

PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW NAMA PROJEK OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT Latihan Dalaman Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw Bulan Ogos dan Oktober Guru penasihat 1 . Guru penasihat kelab Sepaktakraw. - Cikgu Saiful Azhar B Abu Bakar - Cikgu Tini Ak Numpang

PROSES KERJA

KEKANGAN PEMANTAUAN

1. Perbincangan sesama guru penasihat. 2 . Penentuan program. 3. Jemputan guru berpengalaman dan berkemahiran. 3.1 Taklimat 3.2 Tunjuk cara 4 . Melakukan latihan kemahiran secara berterusan. 5 . Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam membimbing ahli kelab pada sesi perjumpaan kelab. 1 . Kesuntukan masa. 1 . 2 . Pengetua PKKK

3 . PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN 1 .

Guru Jemputan Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam sesi perjumpaan kelab.

1.Penambahbaikan dilakukan dari semasa ke semasa dengan melakukan latihan secara berterusan

Pskk/smkbr [114]

NAMA PROJEK OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT

PELAN OPERASI KOKURIKULUM KELAB SEPAKTAKRAW Saya Boleh Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab Februari dan Oktober Semua ahli kelab Sepaktakraw 1. Pengetua 2. PKKK 3 . Semua guru penasihat kelab. 1 . Menghantar wakil untuk menyertai perlawanan MSSM yang diadakan setiap tahun. 2 . Mengadakan perlawanan antara kumpulan dalam sekolah. 2.1 Menyediakan kertas kerja untuk ditunjukkan kepada PKKK. 2.2 Mendapatkan sumbangan hadiah. 2.3 Taklimat kepada semua ahli kelab. 2.4 Perlaksanaan perlawanan Sepaktakraw antara kumpulan. 2.5 Membuat post mortem selepas perlawanan. 1 . 2 . 3 . 1 . 2 Kekangan masa Kekangan gelanggang Sepaktakraw. kekangan sumbangan kewangan untuk hadiah para pemain. Pengetua PKK

PROSES KERJA

KEKANGAN

PEMANTAUAN

PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

. 3 . 1 .

K Guru penasihat Penyertaan dan kemahiran yang ditunjukkan oleh para pemain daripada setiap pasukan dalam perlawanan.

1 . Penambahbaikan akan dilakukan mengikut kelemahan-kelemahan yang diperolehi daripada post- motem.

Pskk/smkbr [115]

HOKI

Pskk/sm kbr [116]

ANALISIS SWOT KELAB BOLA HOKI PEREMPUAN (15 TKB) SMK BALAI RINGIN Strength ( S ) S 1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman. S 2 Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan. S 3 Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses interaksi. S 4 Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan. W 3 Tidak ramai guru yang berkemahiran untuk membimbing pemain Weakness ( W ) W 1 Kehadiran murid belum mencapai 100%. W 2 Tidak mempunyai gelanggang hoki yang dikhaskan.

Opportunity ( O ) O 1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan. O 2 Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar.

Threats ( T ) T1 Kos peralatan agak mahal T2- Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting. melaksanakan aktiviti kelab

Pskk/smkbr [117]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010-2014 ) KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB ISU MASALAH 1. Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab amat rendah MATLAMAT 1. Meningkatkan peratus pelajar mendaftar sebagai ahli menjelan tercapai g 2014 STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Peratus pelajar mendaftar sebagai ahli meningkat tercapai 20 10 - 30 org 20 11 40 org 20 12 50 org 20 13 60 org 20 14 70 org Peratus ahli mendaftar berdasarkan minat tercapai 20 10 - 40% 20 11 45% 20 12 50% 20 13 55%

Taklimat dan kempen bagi meningkatkan penglibatan pelajar dalam kelab hoki.

2. Peratusan ahli kelab Pencapaian Kelab Hoki masih belum memuaskan. yang mendaftar sebagai ahli berdasarkan minat dan kesedaran belum memuaskan

2. Meningkatkan peratusan ahli yang mendaftar berdasarkan minat tercapai menjelang 2014

d Peneranga a n n ceramah/kursu s meningkatkan motivasi

sesi bagi

dan minat ahli kelab

20 14 3. Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang sepanjang tahun tidak 100% tercapai 3. 100% Pelaksanaan aktiviti yang telah dirancang dapat dilaksanak an menjelang 2014 Pemantaua n secara dilakuka n

60%

berterusan ba gi memastikan pelaksanaa n aktiviti yang telah dirancang. Pengharga an dan pengiktiraf dibe an ri ba yan gi pelajar g cemerlang

3. Peratusan pelaksanaan aktiviti dirancang mencapai 100% 20 10 - 60% 20 11 70% 20 12 80% 20 13 90% 20 14 100%

Pskk/smkbr [118]

PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 ) KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB B il Tanggung Program Objektif jawab PK KoKurikulum, Guru Penyelaras Tempoh Kos/ Sumber RM 100.00 Sumbagan PIBG TOV Penglibatan ahli kelab 100 % ETR Indikator Pencapaian Bilangan pelajar mendaftar sebagai ahli kelab melebihi 60 org Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 55 % Bilangan pelajar hadir semasa aktiviti perjumpaan kelab melebihi 60 % Peningkatan bilangan pelajar yang mendaftar sebagai ahli kelab tercapai

1.

Klinik Hoki

Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS

Februari & Jun

2.

Karnival Hoki

Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

PK KoKurikulum, Guru Penyelaras AJK kelab

Julai

RM 300 Peruntukan kokurikulu m

85 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab dijalankan

100 % pelajar hadir setiap kali aktiviti kelab dijalankan

Peningkatan peratusan pelaksanaan aktiviti dan keadiran ahli

kelab

Pskk/smkbr [119]

PELAN OPERASI KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja Klinik Hoki Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS Februari & Jun Ahli Kelab Hoki Semua guru kelab hoki 1 . Taklimat Program Klinik hoki 1 . 1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras 1 . 2 Penerangan tentang Program Klinik Hoki 1 . 3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2 . 1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. Program dijalankan pada hujung minggu. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minat Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras. Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek

Pskk/smkbr [120]

BAHAGIAN 6

PERANCANGAN STRATEGIK KOKURIKULUM KELAB DAN PERSATUAN

Pskk/smkbr [121]

KELAB BAHASA MELAYU

Pskk/smkbr [122]

ANALISIS SWOT KELAB BAHASA MELAYU KEKUATAN (STRENGTH S ) S 1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan S 2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru penasihat S 3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab. S 4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah KELEMAHAN (WEAKNESS W) W 1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum W 2 Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai 100% W 3 Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan W 4 Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan dijalankan. ANCAMAN (THREAT T) T1 Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab T2 Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah T3 Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik

PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum O2 Sokongan padu daripada PIBG

Pskk/smkbr [123]

SWOT KELAB BAHASA MELAYU SMK BALAI RINGIN

KEKUATAN (STRENGTH S ) S 1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan S 2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru penasihat S 3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab. S 4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah KELEMAHAN (WEAKNESS W) W 1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum W 2 Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai 100% W 3 Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan W 4 Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan dijalankan.

Pskk/smkbr [124]
PELUANG (OPPORTUNITIES O) O1 O2 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum Sokongan padu daripada PIBG ANCAMAN (THREAT T) T 1 Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab T 2 Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah T 3 Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik

PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA MELAYU

ISU Pencapaian Kelab Bahasa Melayu kurang memuaskan 2 . 1 . MASALAH Bilangan ahli kelab tidak mencapai 50 orang. 1 . MATLAMAT Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 60 orang menjelang tahun Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan tidak 2 . Kehadiran 100% 2014 2 . Meningkatkan kehadiran dan 1 . STRATEGI Meningkatkan bilangan pelajar dalam Kelab Bahasa Melayu 1 .

INDIKATOR PENCAPAIAN Bilangan ahli Kelab Bahasa Melayu : 20 10 38 orang 20 11 45 orang 20 12 50 orang 20 13 55 orang 20 14 60 orang

mencapai 100% 3 .

menjelang tahun 2014

penglibatan pelajar dalam pelbagai aktiviti kelab. 2 .

Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar 3 . Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti yang 3 .

Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai

Kehadiran pelajar: 20 10 80% 20 11 85% 20 12 90% 20 13 95% 20 14 100%

Pskk/smkbr [125]

4. Kebanyakan ahli tidak menguasai 2M

dilaksanakan

2M. 3. Penglibatan pelajar secara aktif:

2011 10 % 2012 15 % 2013 20 %

2010 5 %

2014 25 %

PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA MELAYU

PROGRA M TANGGUNGJAWA B OBJEKTIF Meningkatka n jumlah ahli Kelab Bahasa Melayu setiap tahun Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu

Januari Semasa

BIL

TEMPO H

KOS/SUMBE R PCG - RM 100

TOV

ETR

INDIKATOR PENCAPAIA N Bilangan ahli meingkat setiap tahunn

1.

Promosi Kelab Bahasa Melayu

Bilangan ahli kurang daripada 20 orang

Bilangan ahli melebihi 20 orang

Karnival Bulan Bahas a Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu Sepanjan g tahun PCG Kokurikulum

2.

Kelas Bimbingan

Meningkatka n kemahiran

Hanya 32 %

50% pelajar menguasai

Kemahiran pelajar

pelajar dalam menguasai 2M. 3. Pembimbin g Meningkatka n Guru penasihat Kelab Sepanjan g

RM 100

pelajar menguasa i 2M Kurang

2M

membaca dan menulis.

PCG

Penglibata n

Pelajar terlibat

Pskk/smkbr [126]

Rakan Sebaya

penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan

Bahasa Melayu

tahun

Kokurikulum RM 100

daripada 10 % pelajar yang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang dijalanka n.

pelajar secara aktif dalam setiap aktiviti kelab dapat ditingkatka n kepada 20%

secara aktif dalam setiap aktiviti yang dijalankan.

Pskk/smkbr [127]

PELAN OPERASI I
Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Promosi Kelab Bahasa Melayu Meningkatkan jumlah ahli Kelab bahasa Melayu setiap tahun. Bulan Januari dan Bulan Bahasa Semua pelajar SMK Balai Ringin Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu 1. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui: a . Perhimpunan sekolah b . Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1 c . Semasa Karnival Bulan Bahasa melalui aktiviti seperti kuiz Pelajar kurang meminati kelab akademik Penolong Kanan Kokurikulum Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun. Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan program.

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [128]

PELAN OPERASI II
Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Pembimbing Rakan Sebaya Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan Sepanjang tahun Semua ahli kelab Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu 1 . Taklimat program kepada semua ahli kelab a . Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab b . Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti penglibatan mereka dalam aktiviti kelab. c . Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan 2 . Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi 3 . Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab 4 . Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk disemak dan direkod. 5 Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan kerjasama yang . cemerlang bagi setiap aktiviti yang ditetapkan. Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguh Guru penasihat kelab Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [129]

PELAN OPERASI III

Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Kelas Bimbingan Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai 2M. Sepanjang tahun Semua ahli yang belum menguasai 2M Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu 1. Taklimat program kepada semua ahli kelab a . Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab yang berkenaan. b . Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli yang berkenaan . c . Prestasi ahli direkodkan. 2. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi Pelajar ponteng perjumpaan Guru penasihat kelab Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [130]

KELAB BAHASA INGGERIS

Pskk/smkbr [131]

ANALISIS SWOT KELAB BAHASA INGGERIS

KEKUATAN (S)
S 1 S 2 S 3 S 4 S 5

KELEMAHAN (W)
W 1 W 2 W 3 W 4 W 5 W 6

Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan. Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik Guru penasihat mengajar dan mengenali semua ahli Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah banyak membantu dalam perlaksanaan aktiviti kelab

Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan Pelajar Harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang Sikap pelajar yang tidak minat bahasa Inggeris Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti lain di sekolah Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas turun pada waktu petang.

PELUANG ( O )
O1- Sokongan padu daripada PIBG sedia menyumbang apabila

ANCAMAN (T)
T1- Banyak tempat persinggahan pelajar Turun untuk perjumpaan dari rumah tertapi tidak sampai ke sekolah T2- Masalah perangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah T3- Ibubapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadangkadang terpaksa membantu ibubapa diwaktu petang

diperlukan 02- Sokongan daripada ibu-bapa - ibubapa menyedari tentang kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama pihak sekolah 03 Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada setiap aktiviti sekolah (Contoh : Sedia menyumbang hadiah untuk pertandingan)

Pskk/smkbr [132]

PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA INGGERIS ISU Pencapaian Kelab bahasa Inggeris kurang memuaskan 1 MASALAH Bilangan ahli kelab tidak sampai 30 orang 1 MATLAMAT Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 50 orang menjelang tahun 2013 1 STRATEGI Meningkatkan penglibatan pelajar INDIKATOR PENCAPAIAN 1 Bilangan ahli kelab Bahasa Inggeris semakin bertambah setiap tahun 20 09 25 orang 20 10 30 orang 2011 35 orang 2012 40 orang 2013 50 orang 2 Kehadiran pelajar 100% menjelang tahun 2013 20 09 70% 20 10 75% 20 11 80% 20 12 90% 20 13 100% 3 Aktiviti bertambah setiap tahun 20 09 3 aktiviti 20 10 4 aktiviti 20 11 5 aktiviti 20 12 6 aktiviti 20 13 7 aktiviti

Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan kurang dari 80% Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar

Kehadiran menjelang Tahun 2013 Memastikan 50% aktiviti yang dilaksanakan dapat menarik penyertaan pelajar dan mengikut perkembangan semasa

Meningkatkan kualiti aktiviti mengikut minat pelajar dan perkembangan terkini. Meningkatkan penglibatan guru

4 50% pelajar yang menyertai hanya untuk mendapat markah kokurikulum dan mengambil tandatangan

Memastikan semua aktiviti kelab digerakkan oleh pelajar 100%

4 Bilangan pelajar yang bergiat aktif (terlibat dalam pemilihan dan pelaksanaan aktiviti semakin bertambah 20 09 10% 20 10 15% 20 11 20% 20 12 25% 20 13 30%

Pskk/smkbr [133]

PELAN TAKTIKAL

Bil.

Program

Objektif Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Inggeris

Tanggungjawa b

Tempo h

Kos / Sumber

TOV

ETR

Indikator Pencapaian

Mempromosikan Kelab Bahasa Inggeris

Guru penasihat Kelab Bahasa Inggeris

Semasa Karnival Bulan Bahasa

RM 100/PCG BI

Bilangan ahli Kelab Bahasa Inggeris kurang daripada 30 orang

Bilangan ahli Kelab bahasa Inggeris melebihi 50 orang

Bilangan ahli meningkat setiap tahun

Mencanai bakat Pelajar (Mengadakan pertandingan berunsur kebahasaan untuk menarik minat pelajar)

Menarik minat pelajar untuk menyertai Kelab Bahasa Inggeris

Guru penasihat Kelab Bahasa Inggeris

Sepanjan g tahun

RM 100/PCG Kokurikulu m

Tiada ahli kelab Bahasa Inggeris yang terlibat dalam aktiviti kokurikulum peringkat negeri

Sekurangkurangnya 1 orang ahli terlibat dalam aktiviti kokurikulum dan wakili sekolah di peringkat negeri

Bilangan ahli yang mewakili sekolah dan mendapat tempat dalam aktiviti yang berkaitan dengan Bahasa Inggeris semakin bertambah

Pskk/smkbr [134]

PELAN OPERASI 1
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Mempromosikan Kelab Bahasa Inggeris Meningkatkan ahli Kelab Bahasa Inggeris setiap tahun Bulan Januari / Semasa Karnival Akademik Semua pelajar SMK Balai Ringin Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris Pn. Lily Roland Pn. Mariatta Joshua 1 Promosi dilakukan sepanjang bulan Januari melalui beberapa cara a. Melalui perhimpunan sekolah b. Iklan/mengedarkan risalah ke kelas-kelas sebelum pendaftaran kokurikulum bermula c. Semasa Karnival Akademik melalui aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan 2 Perlaksanaan aktiviti a. Murid diberi pendedahan dan digalakkan menyertai Kelab Bahasa Inggeris Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Persaingan untuk mendapatkan ahli dengan kelab-kelab lain dan pelajar kurang meminati kelab akademik Penolong Kanan Kokurikulum Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab setiap tahun Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan program

Pskk/smkbr [135]

PELAN OPERASI 2
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Mencanai bakat pelajar (Mengadakan pertandingan berunsur kebahasaan untuk menarik minat pelajar) Menarik minat pelajar untuk menyertai Kelab bahasa Inggeris Sepanjang tahun Semua ahli Kelab Bahasa Inggeris dan semua pelajar SMK Balai Ringin yang berminat Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris Pn. Lily Roland Pn. Mariatta Joshua 1 Mengiklankan aktiviti-aktiviti yang hendak diadakan di papan notis sekolah untuk menarik minat pelajar 2 Hadiah disediakan untuk menarik minat pelajar untuk melibatkan diri 3 Pelajar yang terpilih juga akan diberi bimbingan oleh guru untuk memantapkan lagi bakat yang ada pada diri mereka Pelajar yang menyertai setiap aktiviti yang diadakan di sekolah biasanya pelajar yang sama Guru Penasihat Penilaian dilakukan sebaik sahaja sesuatu aktiviti dilaksanakan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan sebulan sekali untuk meningkatkan keberkesanan setiap aktiviti Pskk/smkbr [136]

Proses Kerja

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

KELAB BAHASA CINA

Pskk/smkbr [137]

ANALISI SWOT KELAB BAHASA CINA

KEKUATAN ( Strength S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar

KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 % W2- Tahap sosioekonomi yang rendah dan mempunyai tanggungan yang ramai. W3- Masalah pengangkutan

ANCAMAN ( Threat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting T2 - Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan

Pskk/smkbr [138]

PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA CINA Isu Pencapaian Kelab Bahasa Cina Kurang Cemerlang Masalah 1. Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 20 10 = 10 orang 20 11 = 12orang 20 12 = 15 orang 20 13 = 20 orang 20 14 = 25 orang menjelang tahun 2014 2. Kehadiran kurang memuaskan 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2014 2. Mempelbagaikan aktiviti Strategi 1. Meningkatkan kualiti aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 20 14 20 10 20 11 20 12 20 13 20 13

= 10 orang = 12 orang = 15 orang = 20 orang = 25 orang

1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Bahasa Cina meningkat

Pskk/smkbr [139]

PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA CINA Bil 1 Program Ceramah Motivasi Objektif 1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang kepentingan & kedudukan Bahasa Cina di Antarabangsa 1. Meningkatkan pengetahuan tentang Bahasa Cina Tanggungjawab 1.Guru Kelab Jan RM 100.00 Tempoh Kos/Sumb er TO V ET R Indikator Pencapaian Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab Pelajar berupaya menghasilka n buku skrap yang berkualiti RM 100.00 Duit Kelab Ogos Pelajar menguasai pengetahuan Bahasa Cina

Buku Skrap [topik-topik tentang sejarah, kebudayaan & kesusasteraan cina ]

1 Guru . Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab Julai

RM 100 .00. Duit Kelab

Kuiz Bahasa Cina

1.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Bahasa Cina

1 Guru . Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab 3 . Semua guru

Lawatan Sambil Belajar

1.Meningkatkan pengetahuan & Pengalaman pelajar

1.Guru Kelab Nov RM 100.00

Semua ahli kelab akan menyertai aktiviti ini

Pskk/smkbr [140]

PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Buku Skrap Meningkatkan pengetahuan tentang sejarah, kebudayaan & kesusasteraan China Januari / September Ahli Kelab Bahasa Cina Guru Kelab Bahasa Cina 1 . Taklimat program Buku Skrap Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 3 . Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4 . Program dijalankan dalam 2 fasa 5 . Pelaksanaan aktiviti 5. 1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5. 2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5. 3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5. 4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab 1 . 2 . Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan

Kekangan :

Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Guru Kelab Bahasa Cina Memanta u penerimaan buku skrap yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [141]

PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Ceramah Motivasi Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Jan Ahli Kelab Bahasa Cina 1. Lai Chun Kin 2. Bong Lee Phin 3. Ng Sze Fui 1. Taklimat program Ceramah Motivasi Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan pada bulan Jan 5. Pelaksanaan aktiviti 5. 1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5. 2Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan mencerdaskan minda 5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5. 3Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100% 1. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa Cina Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [142]

PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Kuiz Bahasa Cina Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Bahasa Cina Ogos Semua pelajar yang mengambil subjek Bahasa Cina Guru Kelab Bahasa Cina 1.Taklimat program Kuiz Bahasa Cina Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 1 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti 5.1 AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa perhimpunan 5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar Bahasa Cina 5. 4Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Karnival Akademik 5. 5 - Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah 1. Pelajar tidak peka tentang iklan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Bahasa Cina Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [143]

PELAN OPERASI KELAB BAHASA CINA Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Lawatan Sambil Belajar Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman pelajar Nov Ahli Kelab Bahasa Cina 1. Lai Chun Kin 2. Bong Lee Phin 3. Ng Sze Fui 1.Taklimat program Lawatan Sambil Belajar Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan pada bulan Nov 5.Pelaksanaan aktiviti 5.1- mengenalpasti tempat-tempat yang akan dilawat 5.2 -Guru mengedarkan borang penyertaan dan menetapkan tarikh tutup 5.3- mengenalpasti jumlah perserta dan menempah bus 5.4- peserta-peserta perlu berkumpul di Balai Maklumat dan mendengar taklimat daripada guru pengiring 5.5-satu laporan akan disediakan oleh setiausaha kelab dan dibentangkan semasa perhimpunan 1.Pelajar tidak dapat menanggung kos lawatan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa Cina Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [144]

KELAB BAHASA IBAN

Pskk/smkbr [145]

SWOT KELAB BAHASA IBAN SMK BALAI RINGIN

KEKUATAN (STRENGTH S ) S 1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan S 2 Kerjasama yang baik dalam kalangan guru Penasihat S 3 Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab. S 4 Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah S 5 - Guru berpengalaman, komited dan terlatih PELUANG (OPPORTUNITIES O) O 1 Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum O 2 Sokongan padu daripada PIBG

KELEMAHAN (WEAKNESS W) W 1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan kokurikulum W 2 Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai 100% W Pelajar beranggapan aktiviti kelab 3 membosankan W 4 Banyak aktiviti sekolah menyebabakan pelajar kurang serius dengan perjumpaan kelab.

ANCAMAN (THREAT T) T Masalah pengangkutan untuk pelajar harian 2 yang tinggal jauh dari sekolah T 3 Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang akademik

Pskk/smkbr [146]

PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA IBAN ISU Pencapaian Kelab Bahasa Iban kurang memuaskan 6 . 5 . MASALAH Bilangan ahli kelab tidak mencapai 50 orang. 4 . MATLAMAT Meningkatkan bilangan ahli kelab sehingga 60 orang menjelang tahun Kehadiran pelajar pada setiap kali perjumpaan tidak mencapai 100% 7 . 5 . Kehadiran 100% menjelang tahun 2013 Bersifat akademik dan dianggap membosankan oleh pelajar 6 . Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam pelbagai aktiviti yang dilaksanakan 2013 5 . Meningkatkan kehadiran dan penglibatan pelajar dalam pelbagai aktiviti kelab. 4 . STRATEGI Meningkatkan bilangan pelajar dalam Kelab Bahasa Iban 4 .

INDIKATOR PENCAPAIAN Bilangan ahli Kelab Bahasa Melayu : 20 10 38 orang 20 11 45 orang 20 12 50 orang 20 13 55 orang 20 14 60 orang Kehadiran pelajar: 20 10 80% 20 11 85% 20 12 90% 20 13 95% 20 14 100%

5 .

6 .

Penglibatan pelajar secara aktif: 20 10 5 %

20 11 20 12 20 13 20 14

10 % 15 % 20 % 25 %

Pskk/smkbr [147]

PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA IBAN BIL 1. PROGRA M Promosi Kelab Bahasa Iban OBJEKTI F Meningkatka n jumlah ahli Kelab Bahasa Iban setiap tahun Meningkatka n penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan TANGGUNGJAWA B Guru penasihat Kelab Bahasa Iban KOS/SUMBE R PCG - RM 100 ETR TOV Bilangan ahli kurang daripada 20 orang Bilangan ahli melebihi 20 orang INDIKATOR PENCAPAIA N Bilangan ahli meingkat setiap tahunn

TEMPO H

Januari Semasa

Karnival Bulan Bahasa Guru penasihat Kelab Bahasa Iban Sepanjan g tahun PCG Kokurikulum RM 100

2.

Pembimbin g Rakan sebaya

Kurang daripada 10 % pelajar yang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang dijalanka n.

Penglibata n pelajar secara aktif dalam setiap aktiviti kelab dapat ditingkatka n kepada 20%

Pelajar terlibat secara aktif dalam setiap aktiviti yang dijalankan.

Pskk/smkbr [148] PELAN OPERASI Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Promosi Kelab Bahasa Iban Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Iban setiap tahun. Bulan Januari dan Bulan Bahasa Semua pelajar SMK Balai Ringin Guru penasihat Kelab Bahasa Iban 2. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui: a . Perhimpunan sekolah b . Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1 c . Semasa Karnival Bulan Bahasa melalui aktiviti seperti kuiz Pelajar kurang meminati kelab akademik Penolong Kanan Kokurikulum Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun. Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan program.

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [149]

PELAN OPERASI Nama projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru terlibat Proses kerja Pembimbing Rakan Sebaya Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan Sepanjang tahun Semua ahli kelab Guru penasihat Kelab Bahasa Iban 6. Taklimat program kepada semua ahli kelab a . Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab b Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti penglibatan . mereka dalam aktiviti kelab. c . Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan 7. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi 8. Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab 9. Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk disemak dan direkod. 10. Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan kerjasama yang cemerlang bagi setiap aktiviti yang ditetapkan. Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguh Guru penasihat kelab Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.

Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

Pskk/smkbr [150]

KELAB EKONOMI RUMAH TANGGA

Pskk/smkbr [151]

ANALISIS SWOT KELAB ERT

KEKUATAN ( Strength S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar

KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran murid yang belum mencapai 100 % W2 Pelajar kurang berkemampuan kerana aktiviti memerlukan kos yang tinggi.

ANCAMAN ( Threat T ) T1 Sikap murid yang menganggap aktiviti kelab tidak penting

Pskk/smkbr [152]

PELAN STRATEGIK KELAB ERT Isu Pencapaian Kelab ERT Kurang Cemerlang 3. Masalah Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 20 10 = 10 orang 20 11 = 20 orang 20 12 = 30 orang 20 13 = 40 orang 20 14 = 50 orang menjelang tahun 2014 4. Kehadiran kurang memuaskan 2.Meningkatkan kehadiran murid sebanyak 100 % menjelang tahun 2014 2. Mempelbagaikan aktiviti Strategi 1. Meningkatkan kualiti aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan murid meningkat menjelang 2014 20 10 20 11 20 12 20 13 20 14

= 10 orang = 20 orang = 30 orang = 40 orang = 50 orang

1.Peratus kehadiran murid Kelab ERT meningkat

Pskk/smkbr [153]

PELAN TAKTIKAL KELAB ERT Bil 1 Program Buku Skrap Pemakanan sihat dan Kesihatan Diri 2 Demonstrasi membuat kek dan biskut Objektif 1. Meningkatkan kesedaran murid tentang isu-isu kesihatan 2.Meningkatka n pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut. 3. Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pentingnya aktiviti kokurikulum. Tanggungjawab 1. Guru Penolong Kanan KK 2. Guru Kelab 1. Guru Penolong Kanan KK 2. Guru Kelab Tempoh Jan September Kos/Sumber RM 100 .00. Duit Kelab TOV ETR Indikator Pencapaian Murid berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti Murid menguasai pengetahuan asas membaut kek dan biskut.

RM 100.00 Duit Kelab Ogos

Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas)

1.Guru Kelab

Sepanjang tahun

Kehadiran murid meningkat di setiap perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [154]

PELAN OPERASI KELAB ERT Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Buku Skrap Pemakanan sihat dan Kesihatan Diri Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu kesihatan Januari / September Ahli Kelab ERT Guru Kelab ERT 1.Taklimat program Buku Skrap 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 2.1 Mengenalpasti murid 3.Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 2 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan murid kepada kumpulan 5. 2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5.3 - Murid duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5. 4 - Buku skrap dihantar selepas cuti penggal pertama untuk pemantauan. 1.Mu rid tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar dan majalah. 2.Murid tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab ERT Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [155]

PELAN OPERASI KELAB ERT Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Demonstrasi membuat kek dan biskut Meningkatkan pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut. Ogos Semua murid yang mengambil subjek ERT Guru Kelab ERT 1.Taklimat program Demonstrasi membuat kek dan biskut 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4.Program dijalankan dalam 1 fasa 5.Pelaksanaan aktiviti Peratusan kehadiran ahli kelab kurang memuaskan. Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Kelab ERT. Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [156]

PELAN OPERASI KELAB ERT Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas) Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pentingnya aktiviti kokurikulum Sepanjang tahun Ahli Kelab ERT Guru Kelab ERT 1. Taklimat program Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas) 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan sepanjang tahun 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Guru mengambil kehadiran pelajar 5. 2 Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk perkembangan kendiri, menyihatkan badan dan mencerdaskan minda. 5.3 Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5. 4 Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100% Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab. Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Kelab ERT Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [157]

KELAB SAINS

Pskk/smkbr [158]

ANALISIS SWOT KELAB SAINS

KEKUATAN ( Strenght S )

KELEMAHAN ( Weakness W )

S 1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir 2 dalam setiap aktiviti yang dijalankan S 3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S 4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk 1 menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O 2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar

W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 % W2- Pelajar bergantung 100% kepada bimbingan guru untuk menjalankan aktiviti. W3 tidak minat belajar tentang sains

ANCAMAN ( Treat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting T2- Masalah pengangkutan bagi murid harian

Pskk/smkbr [159]

PELAN STRATEGIK KELAB SAINS Isu Pencapaian Kelab Sains kurang cemerlang 5. Masalah Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 20 10 = 20 orang 20 11 = 25 orang 20 12 = 30 orang 20 13 = 35orang 20 14 = 40 orang menjelang tahun 2014 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2014 Strategi 1. Meningkatkan kualitI aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014 20 10 20 11 20 12 20 13 20 14 = 20 orang = 25 orang = 30 orang = 35 orang = 40 orang

6.

Kehadiran kurang memuaskan

2. Mempelbagaikan aktiviti

1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Sains meningkat

Pskk/smkbr [160]

PELAN TAKTIKAL KELAB SAINS Bil 1 Program Membuat replika menggunakan suratkhabar. Objektif 1. Meningkatkan kesedaran tentang kepentingan kitar semula. Tanggungjawab 1 . Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab 1 . Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab 3 . Semua guru Tempoh JanSeptember Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian Pelajar berupaya menghasilkan replika yang berkualiti Pelajar menguasai pengetahuan sains

Kuiz Sains

2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sains.

Ogos

Buku Skrap

1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu sains dan teknologi.

1.Guru Kelab

Sepanjang tahun

Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [161]

PELAN OPERASI KELAB SAINS Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Membuat replika menggunakan bahan-bahan terbuang. Meningkatkan kreativiti pelajar menggunakan bahan-bahan terbuang. Januari - September Semua pelajar menengah atas Guru Kelab Sains Guru-guru yang mengajar Sains menengah atas. 7 . Taklimat program 7.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 7.2 Pelantikan Penyelaras program 8 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 8.1 Mengenalpasti murid 9 . Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 1 0 . Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5 . 2 - Penyelaras menerangkan bentuk replika yang dikehendaki. 5 . 3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5 . 4 - Replika dihantar pada perjumpaan kelab yang seterusnya.

Kekangan :

3 . 4 .

Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar Pelajar tidak dapat menyiapkan replika dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Guru Kelab Sains Memant au penerimaan replika yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki bagi meningkatkan keberkesanan program Replika terbaik akan dipamerkan semasa Pameran Karnival Pendidikan

Pskk/smkbr [162]

PELAN OPERASI KELAB SAINS Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Kuiz Sains Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sains Ogos Semua pelajar yang mengambil subjek Sains Guru Kelab Sains dan semua guru yang mengajar subjek Sains 3 Taklimat . program 10.1 Penerangan Program Guru Panasihat 4 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 5 . Perbincangan Sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program 6 . Program dijalankan dalam 1 fasa 7 . Pelaksanaan aktiviti 5. 1- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulanan Kelab Sains 5. 2 - Kuiz akan diselia oleh guru Penasihat Kelab 5.3- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah 2. Pelajar tidak peka tentang iklan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Guru mata pelajaran Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa

Kekangan : Pemantauan: Penilaian :

Penambahbaikan :

Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [163]

PELAN OPERASI KELAB SAINS Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Projek Buku Skrap .Meningkatkan kesedaran pelajar tentang isu-isu sains dan teknologi. Januari- September Semua ahli kelab sains Guru Kelab Sains 1 Taklimat . program 10.2 Penerangan Program Guru Panasihat 2 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3 . Perbincangan sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program 4 . Pelaksanaan aktiviti 4. 1Projek akan diselia oleh guru penasihat kelab 4. 2 - Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah 5 .

Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pelajar kurang membaca menyebabkan kesukaran mendapatkan maklumat.

Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Guru mata pelajaran Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [164]

KELAB SENI VISUAL

Pskk/smkbr [165]

ANALISIS SWOT KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL

KEKUATAN ( Strenght S ) S 1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S 2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S 3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S 4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk Menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar ANCAMAN ( Treat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 % W2 Pelajar kurang berkemapuan untuk membeli peralatan seni

Pskk/smkbr [166]

PELAN STRATEGIK TAHUNAN KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL ISU Pencapaian Kelab Pendidikan Seni Visual Kurang Cemerlang MASALAH 1. Penglibatan pelajar kurang MATLAMAT 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 2010 = 15 orang 2011 = 25 orang 2012 = 40 orang 2013 = 55 orang 2014 = 60 orang menjelang tahun 2013 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2013 STRATEGI 1. Meningkatkan kualiti aktiviti INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 2014 2010 = 15 orang 2011 = 25 orang 2012 = 35 orang 2013 = 55 orang 2014 = 60 orang 2. Mempelbagaikan aktiviti 1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Pendidikan Seni Visual meningkat

2. Kehadiran kurang memuaskan

Pskk/smkbr [167]

PELAN TAKTIKAL KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL Bi l 1 Program Folio [ isu-isu seni dan budaya] Objektif 1. Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu seni dan budaya 2.Meningkatka n pengetahuan pelajar tentang Pendidikan Seni Visual 3 Badan Sihat Otak Cerdas 1.Meningkatka n kesedaran pelajar tentang pentingnya Tanggungjawab 1 Guru . Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab 1 Guru . Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab 3 . Semua guru 1.Guru Kelab Sepanjang tahun Tempoh Jan September Kos/Sumber TOV ETR Indikator Pencapaian Pelajar berupaya menghasilkan folio yang berkualiti Ogos RM 100.00 Duit Kelab Pelajar menguasai pengetahuan Pendidikan Seni Visual

Membuat hasil karya

Kehadiran pelajar meningkat di setiap

aktiviti kokurikulum

perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [168] PELAN OPERASI KELAB PEDIDIKAN SENI VISUAL Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Folio / Karya Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu seni dan budaya Januari / September Ahli Kelab Pendidikan Seni Visual Guru Kelab Pendidikan Seni Visual 1 . Taklimat program Folio / Karya Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 2 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 3 . Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4 . Program dijalankan dalam 2 fasa 5 . Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan

Kekangan :

Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

5.2 - Penyelaras menerangkan format folio dan isi kandungannya 5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5.4 - Folio dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab 1 . Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2 . Pelajar tidak dapat menyiapkan folio dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab Pendidikan Seni Visual Memantau penerimaan folio yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [169]

KELAB SEJARAH

Pskk/smkbr [170]

ANALISIS SWOT KELAB SEJARAH

KEKUATAN ( Strenght S ) S 1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman

KELEMAHAN ( Weakness W ) W 1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 % W 2 -Masalah pengangkutan

S 2 S 3

- Pengurusan kokurikulum yang sistematik dan tersusun. W -Segelintir pelajar menghadiri kelas tambahan pada 3 waktu - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan petang. W 4 -Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang

S 4

- Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid

dijalankan. W 5 -Sumbangan dan bantuan kewangan terhad

S 5 S 6

- Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan - Kebanyakan murid tinggal berhampiran sekolah.

S7 -Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang dijalankan.

PELUANG ( Opportunities O) O 1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O 2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG ANCAMAN ( Treat T ) T 1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting T 2 -Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan

dan agensi luar T 3 O 3 -Kemudahan yang terdapat di sekolah memuaskan seperti makmal.,makmal komputer dan sebagainya memudahkan aktiviti yang dirancang. -Guru sibuk dengan program JPN dan sekolah

mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat

Pskk/smkbr [171]

PELAN STRATEGIK KELAB SEJARAH Isu Pencapaian Kelab Sejarah Kurang Cemerlang Masalah 11. Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 20 09 = 10 orang 20 10 = 20 orang 20 11 = 30 orang 20 12 = 40 orang 20 13 = 50 orang menjelang tahun 2013 12. Kehadiran kurang memuaskan 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2013 2. Mempelbagaikan aktiviti Strategi 1. Meningkatkan kualiti aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 20 13 20 09 20 10 20 11 20 12 20 13

= 10 orang = 20 orang = 30 orang = 40 orang = 50 orang

1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Sejarah meningkat

Pskk/smkbr [172]

PELAN TAKTIKAL KELAB SEJARAH

Bil 1 Program Buku Skrap [ Isu isu Kenegaraan ] Objektif 1.Meningkatkan kesedaran tentang isuisu Kenegaraan Tanggungjawab 1 . Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab Tempoh Kos/Sumber RM 100 .00. JanDuit Kelab Indikator Pencapaian Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti September

Kuiz Sejarah

2.Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sejarah

1 . Guru Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab 3 . Semua guru

RM 100.00 Duit Kelab Julai

Pelajar menguasai pengetahuan Sejarah

Badan Sihat Otak Cerdas

1.Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum

1.Guru Kelab

Sepanjang tahun

Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [173] PELAN OPERASI KELAB SEJAEAH Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Buku Skrap Meningkatkan kesedaran tentang kenegaraan Januari / September Ahli Kelab Sejarah Guru Kelab Sejarah 1 . Taklimat program Buku Skrap 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 2.1 Mengenalpasti murid 3 . Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4 . Program dijalankan dalam 2 fasa 5 . Pelaksanaan aktiviti 5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5 . 2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan .aktiviti .

3 5 . 4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab Kekangan : 1 . Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar 2 . Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan Guru Kelab Sejarah Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pskk/smkbr [174] PELAN OPERASI KELAB SEJARAH Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Kuiz Sejarah Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sejarah Julai / Ogos Semua pelajar yang menjadi ahli Kelab Sejarah Guru Kelab Sejarah. 1. Taklimat program Kuiz Sejarah 1.1 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.2 Pelantikan Penyelaras program 2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4. Program dijalankan dalam 1 fasa

5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 AJK merangka iklan dalam bentuk Pemberitahuan Ringkas dan mengumumkannya semasa perjumpaan kelab. 5.2- AJK menampal pemberitahuan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar yang menjadi ahli kelab. 5. 4Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulan Kemanusiaan 5. 5 - Kuiz akan diselia oleh guru penasihat kelab 5.6- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan : Pelajar tidak peka tentang Pemberitahuan Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sejarah dan Guru mata pelajaran Memantau keberkesanan program selepas aktiviti selesai Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [175]

PELAN OPERASI KELAB SEJARAH Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Badan Sihat Otak Cerdas Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Sepanjang tahun Ahli Kelab Sejarah 1 . En. Andrew Teram 2 . En. Vincent Lim 3 . En. McKinley 1 . Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas 1.3 Penerangan Program Ketua Penyelaras 1.4 Pelantikan Penyelaras program 2 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 3 . Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 4 . Program dijalankan sepanjang tahun 5 . Pelaksanaan aktiviti 5. 1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5. 2Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan mencerdaskan minda 5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5. Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%

Proses Kerja :

3Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan : Segelintir pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Sejarah Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [176]

KELAB GEOGRAFI

Pskk/smkbr [177]

ANALISIS SWOT KELAB GEOGRAFI KEKUATAN ( Strenght S ) S1 Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan proses berinteraksi dengan murid S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru memudahkan aktiviti dilaksanakan PELUANG ( Opportunities O) O1 Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan agensi luar ANCAMAN ( Treat T ) T1 Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting KELEMAHAN ( Weakness W ) W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 %

Pskk/smkbr [178]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 2014 ) KELAB GEOGRAFI Isu Pencapaian Kelab Geografi Kurang Cemerlang Masalah 1. Penglibatan pelajar kurang Matlamat 1.Meningkatkan penglibatan pelajar sebanyak 20 10 = 52 orang 20 11 = 65 orang 20 12 = 75 orang 20 13 = 85 orang 20 14 = 100 orang menjelang tahun 2014 2. Kehadiran kurang memuaskan 2.Meningkatkan kehadiran pelajar sebanyak 100 % menjelang tahun 2014 2. Mempelbagaikan aktiviti Strategi 1. Meningkatkan kualiti aktiviti Indikator Pencapaian 1. Penglibatan pelajar meningkat menjelang 20 14 20 10 20 11 20 12 20 13 20 14

= 52 orang = 65 orang = 75 orang = 85 orang = 100 orang

1.Peratus kehadiran pelajar Kelab Geografi meningkat

Pskk/smkbr [179]

PELAN TAKTIKAL KELAB GEOGRAFI Bil 1 Program Buku Skrap [ Isu isu Alam Sekitar ] Objektif 1. Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu alam sekitar 2.Meningkatka n pengetahuan pelajar tentang Geografi Tanggungjawab 1 Guru . Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab 1 Guru . Penolong Kanan Kokurikulum 2 . Guru Kelab 3 . Semua guru Tempoh Jan September Kos/Sumber RM 100 .00. Duit Kelab TOV ETR Indikator Pencapaian Pelajar berupaya menghasilkan buku skrap yang berkualiti RM 100.00 Duit Kelab Ogos Pelajar menguasai pengetahuan geografi

Kuiz Geografi

Badan Sihat Otak Cerdas

1.Meningkatka n kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum

1.Guru Kelab

Sepanjang tahun

Kehadiran pelajar meningkat di setiap perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [180]

PELAN OPERASI KELAB GEOGRAFI Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Buku Skrap Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu alam sekitar Januari / September Ahli Kelab Geografi Guru Kelab Geografi 6 . Taklimat program Buku Skrap Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 7 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran Mengenalpasti murid 8 . Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 9 . Program dijalankan dalam 2 fasa 1 0 . Pelaksanaan aktiviti 5. 1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan 5. 2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya 5. 3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti 5. 4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab 1,Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar

Kekangan :

2.Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan : Guru Kelab Geografi Memanta u penerimaan buku skrap yang dihantar Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [181]

PELAN OPERASI KELAB GEOGRAFI Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Proses Kerja : Kuiz Geografi Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Geografi Ogo s Semua pelajar yang mengambil subjek Geografi sesi pagi Guru Kelab Geografi dan semua guru masa akhir waktu aktiviti dilaksanakan 6 . Taklimat program Kuiz Geografi Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 7 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 8 . Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 9 . Program dijalankan dalam 1 fasa 1 0 . Pelaksanaan aktiviti 5.1 AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa perhimpunan 5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas 5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar sesi pagi 5. 4Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktivii Bulan Kemanusiaan 5. 5 - Kuiz akan diselia oleh guru mata pelajaran terakhir 5.6- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah 3. Pelajar tidak peka tentang iklan

Kekangan :

Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Geografi dan Guru mata pelajaran Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [182]

PELAN OPERASI KELAB GEOGRAFI Nama Projek: Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat : Badan Sihat Otak Cerdas Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum Sepanjang tahun Ahli Kelab Geografi 1.Raiyah Akip Ibrahim 2.Alfizah Putit 1 1 . Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas Penerangan Program Ketua Penyelaras Pelantikan Penyelaras program 1 2 . Mengenalpasti Kumpulan Sasaran 1 3 . Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program 1 4 . Program dijalankan sepanjang tahun 1 5 . Pelaksanaan aktiviti 5. 1 - Guru mengambil kehadiran pelajar 5. 2Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan mencerdaskan minda 5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa 5. 3Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%

Proses Kerja :

Kekangan : Pemantauan: Penilaian : Penambahbaikan :

4. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Geografi Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [183]

PENGHARGAAN

Setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada Pengetua, semua penolong kanan, semua guru kanan, semua guru serta kakitangan diatas kerjasama, sumbangan serta usaha dalam menyempurnakan pelan perancangan strategik kokurikulum 2010 -2014.
SMK BALAI RINGIN

BERDISIPLIN,TEKUN,MAJU SEMOGA SEGALA USAHA KITA UHANAK DIBERKATI T

Pskk/smkbr [184]

Pskk/smkbr [185]