Lesvoorbereiding

Zakelijke gegevens Naam student: Anne Stevering Iselinge klas: VR2C Datum: 13-05-2013 Aantal leerlingen: 30

Stageschool: OBS de Woelwaters, Ulft Mentor/mentrix: Anneta ten Ham Tijd: 10.30-11.00 Groep: 7-8

Inhoudelijke gegevens Vak of vormingsgebied: Horizon verbreden Activiteit: De leerlingen leren hoe ze een Glogster moeten maken. Componenten van de les Beginsituatie van de leerlingen: - De leerlingen zijn al bezig met het project Nieuw-Zeeland. - De leerlingen hebben al eens eerder gepresenteerd. - De leerlingen kennen de presentatievorm Glogster nog niet. - De leerlingen hebben al eens gewerkt over andere landen. - Er liggen fotos klaar deze worden gebruikt tijdens de les. - De leerlingen zitten in groepjes in het lokaal. - Er staat een raam open voor de frisse lucht. Doelen persoonlijk leerdoel (gericht op competenties): - Ik wil enthousiasme uitstralen en dit overdragen naar de leerlingen. Lesdoelen proces-/productdoelen; kennis-, vaardigheids-, vormingsdoelen: - De leerlingen leren hoe ze een Glogster moeten maken. Proces-/kennisdoel

lesfase

tij d

didactische route (wat doen de kinderen?) leerstof leefwereld leerling

interventies van de leerkracht

organisatie en hulpmiddelen

inleidin g

5 3 3

X De leerlingen geven aan waar ze informatie vandaan kunnen halen die voor hen bruikbaar is. X De leerlingen vertellen waar ze op gaan letten, aan gaan werken tijdens de presentatie. X De leerlingen kijken naar het digibord.

- De leerkracht luistert naar de leerlingen en geeft aan dat je niet alle informatie moet geloven. Bv. wikipedia staat veel informatie op maar ook jij en ik kunnen daar informatie op zetten. - De leerkracht vraagt waar de leerlingen op letten tijdens een presentatie. - De leerkracht laat de punten zien die in het routeboekje staan. - De leerkracht laat zien hoe je met een Glogster werkt.

De leerlingen zitten aan de eigen tafel. Benodigdheden: - Digibord

kern

15

X De leerlingen kijken op het bord hoe ze een Glogster maken.

De leerlingen zitten aan de eigen tafel. Benodigdheden: - Digibord

afsluitin g

X De leerlingen geven aan waar ze op gaan letten en wat ze kunnen doen als ze iets niet snappen.

- De leerkracht vraagt de leerlingen waar ze op gaan letten tijden de presentatie en wat ze doen als ze iets niet snappen.

De leerlingen zitten aan de eigen tafel. Benodigdheden:

Hoe evalueer je om na te gaan hoe de kinderen het gedaan hebben? Door tijdens het werken aan het project bij de groepjes langs te gaan en te kijken of ze aan het werk kunnen met de Glogster.