Oleh : H.

Nur Ali Rahman

OTAK

PERADABAN

PERBANDINGAN KOMPUTER DAN OTAK

Digunakan menjadi aus

Keyboard CPU Monitor

Digunakan bertambah canggih

Panca Indra
Otak Perkataan, tindakan, sikap

Tingkat Keterlibatan Yang Diingat 10% 20% 30% 50% 70%

Baca Dengarkan

Verbal

Lihat Gambar/ Diagram Lihat Video/Film Lihat Demonstrasi

Terlibat dalam Diskusi Menyajikan/Presentasi Bermain Peran Melakukan Simulasi Mengerjakan Hal yang Nyata
Succesful Learning Comes from doing (Wyatt $ Looper, 1999)

Visual Terlibat

90%

Berbuat

1. Penelitian: kegiatan mencermati objek dengan cara (metodologi) tertentu untuk memperoleh data yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu pendidikan 2. Tindakan: kegiatan yang disengaja dilakukan dengan tujuan tertentu. 3. Kelas: bukan sekedar ruang kelas, tetapi sekelompok siswa yang dalam waktu tertentu, menerima pelajaran dari guru.

PTK: penelitian praktis dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Upaya perbaikan ini dilakukan dengan cara melakukan tindakan untuk mencari jawaban atas permasalahan yang ditemukan dari kegiatan/tugas guru sehari-hari di kelasnya. Permasalahan tersebut merupakan permasalahan faktual yang benar-benar dihadapi di lapangan.

 UNTUK MEMPERBAIKI KUALITAS PEMBELAJARAN DI MADRASAH/ SEKOLAH UNTUK PENINGKATAN LAYANAN PROFESIONAL GURU DLM MENANGANI PROSES PEMBELAJARAN UNTUK MENGUBAH CITRA DAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROFESIONAL GURU

 SITUASIONAL, ADAPTIF, TEMATIK SUMBER MASALAH EMPIRIS

BERSIFAT PRAKTIS DAN DIUJICOBAKAN LANGSUNG

ADA PERLAKUAN (TREATMENT) TIDAK KAKU/ LUWES DALAM PENGGUNAAN METODE INOVASI, REVISI, DAN SPESIFIK

GURU PERLAKUAN TERHADAP SISWA CARA MENGAJAR

SISWA PERILAKU DAYA TANGKAP HUBUNGAN DENGAN TEMAN KECAKAPAN HIDUP

SUASANA
MENYENANGKAN MENANTANG MENGURANGI KEBOSANAN

PENGGUNAAN MEDIA
CARA MEMOTIVASI

CARA MENGEVALUASI

Kegiatan nyata dalam situasi rutin. Tugas utama guru adalah mengajar, sehingga apapun metode yang digunakan tidak akan mengganggu tugasnya sebagai pengajar. PTK dilakukan tanpa mengubah situasi rutin. Kesadaran untuk memperbaiki kinerja (perubahan) Upaya empiris (terkait dengan pengalaman) dan sistemik (berpijak pada unsur-unsur yang saling terkait). Jika pembelajaran adalah sebuah sistem, maka guru yang mengupayakan cara belajar baru sebaiknya juga memikirkan unsur-unsur lain yang saling terkait (sarana pendukung, skenario pembelajaran yang baru dan berbeda, dll)

PTK menawarkan cara baru untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan atau profesionalisme guru Dengan PTK, guru dapat meneliti dan mengkaji sendiri kegiatan pembelajaran sehar-hari yang dilakukan dalam kelas, sehingga permasalahan yang dihadapi benar-benar permasalahan aktual PTK tidak membuat guru meninggalkan tugasnya, karena secara integrasi penelitian dapat dilakukan PTK mampu menjembatani antara teori dan praktik

1. Peneliti dapat memahami teori-teori tertentu dlm suatu bidang sehingga memungkinkannya untuk menempatkan masalah dalam perspektif. 2. Peneliti dapat mengetahui hasil penelitian terdahulu sehingga memungkinkan untuk menetapkan batas-batas bidang kajian dan ruang lingkup yg akan diteliti

3. Peneliti dapat mengetahui prosedur penelitian dan instrument yang telah terbukti berguna dan yang belum melalui penelaahan kepustakaan yang relevan 4. Peneliti dapat menempatkan posisi yang lebih baik untuk menafsirkan arti pentingnya hasil penelitian yang dilakukan.

PENERAPAN. PEMANFAATAN. PENGGUNAAN. PENCIPTAAN. PENGEMBANGAN.. DAN LAIN-LAIN..

MASALAH TEORI
IDE/GAGASAN PENELITI

TUJUAN
PEMBAHASAN

KESIMPULAN
TIDAK DILAKSANAKAN (TINJAUAN/ULASAN)
DICOBA DILAKSANAKAN (Penelitian Tindakan)

SIKLUS PTK
PERENCANAAN
REFLEKSI

SIKLUS I
PENGAMATAN PERENCANAAN

PELAKSANAAN

REFLEKSI

SIKLUS II
PENGAMATAN

PELAKSANAAN

 MERUMUSKAN JUDUL MERUMUSKAN LATAR BELAKANG MASALAH MEMBUAT RUMUSAN MASALAH MERUMUSKAN TUJUAN PENELITIAN MERUMUSKAN MANFAAT PENELITIAN MENYUSUN KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN (HIPOTESIS HANYA JIKA DIPERLUKAN) MENYUSUN SKENARIO TINDAKAN MELAKUKAN PEREKAMAN DATA PAPARAN DATA

MENYUSUN LAPORAN PENELITIAN

KAPAN PENGUKURAN AKAN DILAKUKAN BAGAIMANA PENGUKURAN DILAKUKAN SIAPA YANG MELAKUKAN PENGUKURAN

HAL-HAL APA SAJA YANG AKAN DILAKUKAN PENGUKURAN

MENENTUKAN JENIS:

OBSERVASI WAWANCARA PENGUKURAN

LEMBAR OBSERVASI DAFTAR PERTANYAAN

ALAT UKUR TERSTANDARISASI

ALAT PENILAIAN

TES

CECK LIST

DATA YG SUDAH TERKUMPUL DAPAT DIANALISIS DENGAN MENGGUNAKAN ANALISIS DATA KUANTITATIF ATAUPUN ANALISIS DATA KUALITATIF, TERGANTUNG PADA JENIS DATANYA

Guru Hebat: Bukan yang banyak omong tanpa bukti

Guru Hebat: Bukan yang senang dipuji dan obral janji

GURU-KEPALA YG BIASA selalu menjelaskan GURU-KEPALA YG BAIK Mampu mendemonstrasikan GURU-KEPALA YG HEBAT Mampu menginspirasikan