contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mapel Tema Kelas/semester Waktu Hari/tanggal : Matematika : : VI / 1 : 2 x (2 x 35 menit)/2 x pertemuan : ...................................................

Standar Kompetensi : Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. Kompetensi Dasar : Menghitung luas lingkaran Indikator : - Menghitung luas lingkaran dengan berbagai ukuran jarijari. - Membuat lingkaran dari karton dengan luas tertentu. I. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai, siswa dapat: 1. menemukan rumus luas lingkaran; 2. menghitung luas lingkaran dengan berbagai ukuran jari-jari; 3. membuat lingkaran dari karton dengan ukuran luas tertentu. II. Materi Ajar Luas Daerah lingkaran III.Metode Pembelajaran Diskusi, tanya jawab, penemuan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal 1. Guru memperlihatkan karton berbentuk persegi panjang, segitiga, dan jajargenjang, dan menanyakan rumus luas masing-masing; 2. Guru memperlihatkan karton berbentuk lingkaran dan menanyakan luasnya. Kegiatan Inti 1. Menjiplak permukaan berbentuk lingkaran dari berbagai benda yang disediakan pada kertas karton; 2. Mengguntingi lingkaran hasil jiplakan sedemikian rupa kemudian menyusunnya sehingga membentuk jajargenjang sebagai berikut: I Ps 15 25 K 5 K

Pengelolaa n Siswa

Waktu (menit)

01b RPP MAT KTSP SD

t a

3. Mendiskusikan berapa luas daerah yang terbentuk dari guntingan lingkaran? yang mendekati bentuk jajargenjang. Berapa alas (a)? Berapa tinggi (t)? (Jawab: Luas = a x t = keliling x r = 22/7 x r x r = 22/7 r2 atau r2 ) 4. Menyimpulkan bahwa:

Klp 25

Luas Lingkaran = 22/7 r2 atau r2

dimana r = jari-jari lingkaran tersebut. 5. Menghitung luas berbagai lingkaran yang diketahui jarijarinya atau kelilingnya. Kegiatan akhir 1. Guru menegaskan kembali rumus luas lingkaran ditambah dengan diskusi kecil tentang pertanyaan Apa yang terjadi dengan luas lingkaran jika jari-jarinya diperbesar dua kali?

K 15

I 40 K 15

Jumlah
Keterangan: K = Klasikal; Klp = Kelompok; Ps = Berpasangan; I = Individual. V. Alat/bahan/sumber belajar Berbagai permukaan kaleng berbentuk tabung, kertas karton, dan gunting. VI. Penilaian Menyelesaikan tugas membuat lingkaran dari karton dengan berbagai ukuran luas. Aspek yang dinilai dari hasil tugas siswa adalah ketepatan luas dan kerapian 1 Mengetahui Kepala Sekolah H. Ratnawan Lukito, S.Pd., M.Pd. NIP. ..................................................
1

140

Sampang, 4 Oktober 2007 Guru Kelas VI Hj. Mutini NIP. ...............................

Jika perlu, aspek penilaian dapat diberi bobot.

01b RPP MAT KTSP SD

01b RPP MAT KTSP SD