ROMNIA

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATURA ROMN IONEL TEODOREANU etapa judeean, 9 ianuarie 2010 clasa a V-a - coli cu predare n limba romn Timpul destinat lecturii critice a textelor - 30 minute Timpul destinat redactrii rspunsurilor - 90 minute Total : 120 de minute Fiecare concurent poate gestiona timpul total afectat probei, n funcie de ritmul individual de lucru. Subiect elaborat n cadrul grupului de lucru Citete cu atenie textele de mai jos: A. E teribil Casa bunicilor! Uf! De cte ori trebuie s se duc la bunici cu prinii, copiii se uit chior unul la altul, strmb din buze, dau din cap i sunt cu zmeele desctuate de vnturi i arestate n dulap, cu cozile nfurate, sfoara depnat i zbrnietoarea mut. Hainele trebuie s fie curate i dulci la pipit, unghiile tiate, prul pieptnat dar nu cu minile , hainele periate, ghetele lustruite. S nu vorbii tare i nentrebai, s nu rdei prostete, s nu punei mna pe lucruri; s nu v-atingei de pisici, s nu facei obrznicii Atunci ce s facem? S fii cumini. S nu, s nu, s nu. Asta-i casa bunicilor: zidurile n care nepoii n-au voie s fie copii. E mai ru dect la biseric. Acolo mcar e lume mult, mare i cam surd, iar copiii-printre babe i monegi-sunt ca n pdurea veche: i fac semne i rd pe furi i nfundate. Dar bunicii sunt doi, fiecare n cte un fotoliu; prinii doi, fiecare pe un scaun; iar copiii prizonieri ntre ochii bunicilor i ochii prinilor. [] Bunicul a fost procuror general, adic generalul procurorilor. Tata spune: Nimeni nu crcnea n faa tatei. Stteau toi smirn? Toi. Chiar i mata? Chiar i eu. Teribil! i bunica? urmeaz logic glasul inocent. Tata vrea s se ncrunte, dar zmbete cu ochii mici. Mama? Se ntreb el. Stranic femeie! Rde i nu mai spune nimic. Aa e tata: cnd nu vrea s spun ceva, i vine s rd. Cu mama rde des. Mama se supr, i tata, tata parc e copilul mamei, ca i ceilali. (Ionel Teodoreanu, n casa bunicilor) B. M-a apucat un dor de frunze, n suflet i peste tot, c nu mai pot. Hai s cutm una, c e vnt i c e cea. Care o gsete primul, o s aib noroc n via. tiam c frunzele astea toate sunt nite obraznice i jumtate. Cel puin mturtorii de strad, doamne, s nu le vad. Odat, unul s-a suit ntr-un castan pe o frnghie de vi i a pus n vrful fiecrei ramuri o piuli. S se opreasc toate frunzele n interiorul copacului, ca ntr-un tub, i s nu rsar dect cnd o da el drumul la urub. Dar chiar i aa, pn a doua zi dimineaa pomul nflorise cu verdea. Ba mai czuser i pe jos, ca n marile pduri, cinci couri de muguri i firimituri. C pmntul acesta e att de gras, nct prinzi rdcini sub pas. Dac oamenii nu s-ar mica mereu, singuri ori n perechi, s-ar pomeni i ei cu muchi i licheni pe frunte i pe urechi. ns n fiecare toamn, e adevrat, se ntmpl ca acum, ceva neateptat. Hai n pdure, n-au de unde afla prinii, s dezlegm nodul misterului cu dinii. Vedei, acum totul e pustiu, asta nu e pdurea de ast-var pe care o tiu. Nicio frunz, numai cte un cuib se mai vede, dar din el nu poi cnta foaie verde. Cic, dac rupi o frunz de pe ram, pic toate. E ca atunci cnd spargi un geam. (Marin Sorescu, Unde fugim de-acas?)

ALEGE una dintre cele dou variante de subiect propuse mai jos i rspunde corect tuturor cerinelor formulate n sarcinile de lucru, n variata aleas. Atenie! NU AI VOIE S REZOLVI AMBELE SUBIECTE!

VARIANTA I A. LECTURA (80 de puncte) I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Transcrie, din textele-suport, dou imagini care evoc spaiul copilriei. (4 puncte) 2. Numete dou caracteristici ale vrstei copilriei, pe care le-ai identificat n textele-suport i prezint, ntr-un text de 4-5 rnduri, importana lor n viaa personajului copilul.( 12 puncte) II. Scrierea despre testul literar (25 de puncte) Redacteaz o compunere de 10-15 rnduri n care s prezini particularitile unei opere literare, utiliznd, pentru exemplificare, exemple din textele-suport. III. Scrierea imaginativ (25 de puncte) Redacteaz o compunere narativ, de 20-25 de rnduri, cu titlul Dor de frunze, n care s foloseti personificarea i s valorifici mesajul fiecruia dintre textele suport, n compunerea ta, vei utiliza i urmtoarele secvene din textele A i B: prizonieri ntre ochii priniilor i ochii bunicilor, frunzele astea toate sunt nite obraznice i jumtate, pomul nflorete cu verdea, pdurea veche. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere: respectarea relaiei dintre titlu i coninutul compunerii; utilizarea naraiunii, ca mod de expunere dominant; introducerea, n compunere, a celor patru secvene indicate; viziune original asupra temei propuse. Redactare: pentru ambele compuneri II i III vei primi 14 puncte repartizate astfel: unitatea compoziiei 2 puncte.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul 3 puncte.; coerena textului 2 puncte.; ortografie 3 puncte. (0-1 greeli-3 p.; 2-3 greeli-2 p.; 4 greeli-1 p.; peste 4 greeli-0 p.); punctuaia i aezarea n pagin 2 puncte; creativitate i originalitate 2 puncte. B. PRACTICA RAIONAL I FUNCIONAL A LIMBII (10 puncte) 1. Formuleaz dou ntrebri eseniale pentru vrsta copilriei, pe care i le-a sugerat lectura textelor-suport. (4p.) 2. ntr-o compunere liber de 4-6 rnduri, rspunde ntrebrii din titlul celui de-al doilea text propus: Unde fugim de-acas? C. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII (20 de puncte) 1. Noteaz trei derivate ale substantivului pdure, diferite ca pri de vorbire. (6 puncte) 2. Alctuiete trei enunuri, n care substantivul pdure s aib trei funcii sintactice diferite. (6 puncte) 3. Alctuiete dou propoziii afirmative i dou propoziii negative cu sinonimele potrivite pentru sensul cuvintelor subliniate foaie i veche. (8 puncte) NOT! Se acord 10 puncte din oficiu. Total : 120 de puncte

VARIANTA a II-a A. LECTURA (80 de puncte) I. nelegerea textului ( 16 puncte) 1. Precizeaz modul de expunere comun textelor A i B. (4 puncte) 2. Alctuiete cte un enun n care substantivul vnt s intre n structura unei imagini vizuale, respectiv n structura unei imagini auditive. (12 puncte) II. Scrierea despre textul literar (25 de puncte) Redacteaz o compunere de 10-12 rnduri, n care s explici legtura dintre imaginea toamnei i vrsta fiinei umane, avnd ca suport cele dou fragmente prezentate. III. Scriere imaginativ (25 de puncte) Redacteaz o compunere narativ de 20-25 de rnduri, prin care s continui fragmentul din opera literar Unde fugim de acas de Marin Sorescu, pornind de la asemnarea bunicilor cu pdurea veche. Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere: - formularea unui titlu sugestiv; - respectarea relaiei dintre titlu i coninutul compunerii; - utilizarea naraiunii ca mod de expunere dominant; - crearea de imagini artistice sugestive pentru strile sufleteti exprimate. Redactare: pentru ambele compuneri II i III vei primi 14 puncte repartizate astfel: unitatea compoziiei 2 puncte.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul 3 puncte.; coerena textului 2 puncte.; ortografie 3 puncte. (0-1 greeli-3 p.; 2-3 greeli-2 p.; 4 greeli-1 p.; peste 4 greeli-0 p.); punctuaia i aezarea n pagin 2 puncte; creativitate i originalitate 2 puncte. B. PRACTICA RAIONAL I FUNCIONAL A LIMBII (10 puncte) 1. Formuleaz dou ntrebri eseniale pentru vrsta copilriei, pe care i le-a sugerat lectura textelor-suport. (4 puncte) 2. ntr-o compunere liber de 4-6 rnduri, rspunde ntrebrii din titlul celui de-al doilea text propus: Unde fugim de-acas?( 6 puncte). C. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII (20 de puncte) 1. Selecteaz, din fiecare fragment propus, cte trei cuvine derivate. ( 6 puncte) 2. Construiete dou enunuri n care substantivul copaci s aib funcii sintactice diferite. (6p.) 3. Precizeaz valoarea verbului a fi din enunul: E teribil casa bunicilor! i construiete dou enunuri n care acest verb s aib valori diferite fa de cea identificat n enun. Precizeaz-le! (8p.) NOT! Se acord 10 puncte din oficiu. Total : 120 de puncte