Mi rol en la organizacin: CEIP. ALFREDO CAZABN.

Organizacin y Gestin de Centros Educativos.

Francisca Perna Mrquez 4 de pedagoga

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MI PERSONAJE EN LA ORGANIZACIN
1. Descripcin:
Me llamo Lola Prez, he aprobado este ao mis oposiciones y tengo la suerte de poder estar trabajando en el CEIP. Alfredo Cazabn. Este centro se encuentra en Jan, por lo que me he tenido que trasladar hasta aqu.

Mi clase es 2 de primaria y est compuesta por 23 alumnos, de la cual soy tutora. Es una clase muy participativa, donde intentamos que haya un buen clima de colaboracin, compaerismo, respeto, etc Soy una chica alegre, creativa y con muchas ganas de ensear a los alumnos e intentar que cada alumno tenga la suerte de tener su aprendizaje, es decir que cada uno experimente su propio proceso de enseanza aprendizaje a su ritmo, si comparaciones y sin competencias entre ellos, ya que mi filosofa es trabajar con ellos y no para ellos. Intento que la mayora de mis clases no sean magistrales, sino utilizar metodologas nuevas, en las cuales los alumnos se lo pasen bien aprendiendo. Actualmente estamos trabajando con la metodologa de proyecto. En clases los alumnos estn en pequeos grupitos de tal manera que entre ellos se ayudan, se lo pasan bien y sobre todo aprenden. Ellos estn ms motivados y con ms ganas de realizar tareas y trabajos para aprender ms del tema que estamos tratando.

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Otra herramienta que utilizo es el blog. Esta pgina es realizada con el fin de que los padres sepan que contenidos y actividades trabajan sus hijos en el aula. Para la realizacin de ella contamos con la ayuda de los alumnos, por lo que la elaboramos entre todos.

El blog lo realizamos sobre todo el primer ciclo, es decir tanto los cursos de primero como los de segundo de primaria. Cada curso y cada clase tienen un apartado en el mismo, donde informamos de todo lo explicado anteriormente.

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2. Organigrama: ORGANIZACIN DEL CEIP: ALFREDO CAZABN

Este es mi plan de trabajo, es decir mi organigrama en el cual podemos ver todo lo que hago cada semana, las horas lectivas y no lectivas, mi horario de tutora, etc. Soy tutora, como he dicho anteriormente, de la clase de 2 C, compuesta por un total de 23 alumnos. En dicha clase imparto las materias de lengua, matemticas, conocimiento del medio y tambin plstico. Es con esta clase en la que estoy mayor tiempo, es decir estoy 20 horas, ya que el nmero total de horas lectivas es de 25 horas. El resto de horas, las 5 restantes, doy apoyo educativo a diferentes alumnos que pertenecen a otras clases. Mi horario de atencin y ayuda a los padres de mis alumnos, son los jueves de 16:00 a 17:00. En dicha tutora intento ayudar a los padres que tienen duda e informo a aquellos sobre los que realizan sus hijos en clase y tambin del proceso de aprendizaje que estn siguiendo cada uno. A parte de mis horas lectivas, es decir de mis horas con los alumnos y de la atencin a los padres. De lunes a viernes tambin acudo al comedor de 14:00- 16:00.

Organizacin y Gestin de Centros Educativos Adems de todo lo descrito hasta ahora, tambin tenemos que tener en cuenta las reuniones del claustro y de ciclo, a la que debemos de acudir todos los profesores. stas tienen lugar el lunes de 16:00 a 18:00 (claustro) y de 18:00 a 19:00 (reunin de ciclo). Por ltimo, ponen al servicio de los profesores diversos cursos para elegir aquellos que queramos realizar. En concreto yo voy a realizar el curso de Nuevas Tecnologas y tambin el curso de Ingls B1, debido a que el centro es bilinge y dispone de su proyecto, los profesores debemos de tener el nivel para poder impartir las clases.

3. Funciones de la Tutora:
Al ser tutora de un curso, en el Decreto 328/2010, del 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgnico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educacin primaria, de los colegios de educacin infantil y primaria, y de los centros pblicos especficos de educacin especial, se recoge las funciones que debo cumplir y que son las siguientes:

a) Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientacin y accin tutorial. b) Conocer las aptitudes e intereses de cada alumno o alumna, con objeto de orientarle en su proceso de aprendizaje y en la toma de decisiones personales y acadmicas. c) Coordinar la intervencin educativa de todos los maestros y maestras que componen el equipo docente del grupo de alumnos y alumnas a su cargo. d) Coordinar las adaptaciones curriculares no significativas propuestas y elaboradas por el equipo docente. e) Garantizar la coordinacin de las actividades de enseanza y aprendizaje que se propongan al alumnado a su cargo. f) Organizar y presidir las reuniones del equipo docente y las sesiones de evaluacin de su grupo de alumnos y alumnas. g) Coordinar el proceso de evaluacin continua del alumnado y adoptar, junto con el equipo docente, las decisiones que procedan acerca de la evaluacin y promocin del alumnado, de conformidad con la normativa que resulte de aplicacin. h) Cumplimentar la documentacin personal y acadmica del alumnado a su cargo.

Organizacin y Gestin de Centros Educativos i) Recoger la opinin del alumnado a su cargo sobre el proceso de enseanza y aprendizaje desarrollado en las distintas reas que conforman el currculo. j) Informar al alumnado sobre el desarrollo de su aprendizaje as como a sus padres, madres o representantes legales. k) Facilitar la cooperacin educativa entre el profesorado del equipo docente y los padres y madres o representantes legales del alumnado. Dicha cooperacin incluir la atencin a la tutora electrnica a travs de la cual los padres, madres o representantes legales del alumnado menor de edad podrn intercambiar informacin relativa a la evolucin escolar de sus hijos e hijas con el profesorado que tenga asignada la tutora de los mismos de conformidad con lo que a tales efectos se establezca por Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de educacin. l) Mantener una relacin permanente con los padres, madres o representantes legales del alumnado, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en el artculo 10. A tales efectos, el horario dedicado a las entrevistas con los padres, madres o representantes legales del alumnado se fijar de forma que se posibilite la asistencia de los mismos y, en todo caso, en sesin de tarde. m) Facilitar la integracin de los alumnos y alumnas en el grupo y fomentar su participacin en las actividades del centro. n) Colaborar, en la forma que se determine en el reglamento de organizacin y funcionamiento, en la gestin del programa de gratuidad de libros de texto. o) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el plan de orientacin y accin tutorial del centro o por Orden de la persona titular de la Consejera competente en materia de educacin.

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4. Programacin:
A continuacin presento mi programacin anual, es decir todo lo que vamos a hacer en el presente curso acadmico. Al ser tutora de un curso, las asignaturas que imparto en el mismo son lengua, matemtica, conocimiento del medio y tambin plstica. En la presente programacin podemos ver reflejado los diferentes objetivos, contenidos, actividades, etc de todos los bloques o temas que vamos a trabajar en cada una de las asignaturas.

*Dicha programacin anual la puedes ver en el Anexo 1 adjunto con la presente actividad.