Noves Tecnologies Aula Llengues Estrangeres PDF

1OSEP SULLER (EOI 1arragona)
http://www.xtec.cat/~jsuller
http://www.telefonica.net/web2/singalong
1

N NO OV VE ES S T TE EC CN NO OL LO OG GI IE ES S A A L L A AU UL LA A D DE E
L LL LE EN NG G E ES S E ES ST TR RA AN NG GE ER RE ES S

J JO OS SE EP P S SU UL LL LE ER R

EOI 1ARRACOAA


j js su ul ll le er r@ @x xt te ec c. .c ca at t

2

P PE ER R Q QU U V V D DE EO OS S A A I IN NT TE ER RN NE ET T? ?

Internet ens ofereix un nombre illimitat de vdeos en molts idiomes que es poden
utilitzar per a la seva explotaci a laula (a diferncia de la parablica, ja estan a
punt de ser utilitzats).

s molt recomanable descarregar aquests vdeos i utilitzar-los de forma local:

La majoria de vdeos sn reemplaats en poques hores (sobretot notcies)
Els vdeos funcionen molt millor
Evitem pgines temporalment inaccessibles
Un cop hem descarregat un vdeo, s molt fcil manipular-lo.

s important comprovar els termes ds dels vdeos que descarreguem per evitar
infringir el possible Copyright. En general, es poden descarregar vdeos per a
finalitats educatives i no comercials. De vegades, es pot necessitar un perms per
escrit de la pgina web.

S ST TR RE EA AM MI IN NG G

Tcnica per transferir dades per Internet de forma contnua, la qual permet que es
puguin veure o escoltar arxius de vdeo i udio abans que tot larxiu hagi estat
descarregat al disc dur.

F Fo or rm ma at ts s d de e v v d de eo o e en n S St tr re ea am mi in ng g m m s s p po op pu ul la ar rs s: :

RealVideo (Real Networks): .rm
WMV (Microsoft). Wmv
QuickTime (Apple). mov
Flash (Macromedia) .flv

3
F FO OR RM MA AT TS S D DE E V V D DE EO O

" "C Cr re em ma an nt t" " v v d de eo os s d d' 'I In nt te er rn ne et t a a u un n C CD D/ /D DV VD D

3 PROCESSOS:

1. Capturar el vdeo i guardar-lo al nostre disc dur (normalment en format RM o
WMV)
Desprs daquest primer pas, ja podem utilitzar el vdeo a laula dordinadors. (El
reproductor REAL PLAYER 9 o superior (per als vdeos en RM) / WINDOWS
MEDIA PLAYER 7 o superior (per als vdeos en WMV) han destar installats a tots
els ordinadors)

Si es vol utilitzar el vdeo per utilitzar-lo en un reproductor estndard DVD a la
classe de forma ms tradicional, shan de seguir 2 processos ms:
2. Convertir els vdeos que estiguin en format RM a MPEG (els que hem baixat en
format WMV no ens caldr convertir-los)
3. Cremar larxiu MPEG a un CD/DVD

V Vi id de eo oC CD D , ,V VC CD D, ,
C CD D N No or rm ma al l: : 8 80 0 m mi in nu ut ts s
352 x 288 pixels MPLG-1-1
S Su up pe er r V Vi id de eo oC CD D , ,S SV VC CD D, ,
C Cd d N No or rm ma al l: : 3 35 5- -4 40 0 m mi in nu ut ts s
480x56 pixels MPLG-2-2
D Di ig gi it ta al l V Ve er rs sa at ti il le e D Di is sc c , ,D DV VD D, ,
D DV VD D: : 1 12 20 0 m mi in nu ut ts s
720xS76 pixels MPLG-2
4

P PR RO OC C S S 1 1: : C CA AP PT TU UR RA AN NT T E EL L V V D DE EO O

Capturadors de vdeos en Streaming:
WM Recorder: www.wm-recorder.com
YouTube Downloader / SAVE2PC: http://www.save2pc.com (gratut: noms
vdeos de YouTube)
Video Downloader: https://addons.mozilla.org/firefox/2390 (plug-in gratut per a
Firefox)

W WM M R RE EC CO OR RD DE ER R

WM Recorder s un programa que ens permet capturar fcilment qualsevol vdeo
en streaming que trobem a Internet, en formats de vdeo WMV, RM, Quicktime,
Flash... o dudio: MP3, Real Audio...
Hi ha un petit percentatge de vdeos que estan protegits amb (DRM Digital Rights
Management), els quals no poden ser capturats amb aquest programa.

F FE EN NT T S SE ER RV VI IR R W WM M R RE EC CO OR RD DE ER R ( (v ve er rs si i 1 11 1) )

Quan installem WM Recorder per primera vegada, automticament sens
configurar i sescollir un mode de gravaci segons el nostre maquinari: ADA o
PRO. Simplement hem dacceptar totes les opcions que ens surten per defecte i
que van apareixent mentre lestem installant. Haurem de reiniciar lordinador si
ens ho demana el programa en finalitzar la installaci.

Ens hauria de detectar un ADAPTADOR (sortir el missatge Adapter 1,2,3, etc.
OK) Si no ens detecta cap adaptador o ens dna problemes a lhora de gravar,
haurem de configurar un mode manualment (normalment el mode ADA). s molt
important tenir en compte que en cas dutilitzar un tallafocs (incls el de Windows
XP) o antivirus, haurem de permetre al programa que tingui accs a Internet o
simplement desactivar lantivirus / tallafocs mentre capturem vdeos.

P Pe er r c co on nf fi ig gu ur ra ar r l l a ad da ap pt ta ad do or r m ma an nu ua al lm me en nt t ( (n no om m s s e en n c ca as s q qu ue e e en ns s d do on ni i
p pr ro ob bl le em me es s l la a p pr ri im me er ra a v ve eg ga ad da a q qu ue e l l i in ns st ta al l l le em m) )

1 1. . F Fe er r c cl li ic c s so ob br re e e el l b bo ot t M MO OD DE E e en n l la a p pa an nt ta al ll la a p pr ri in nc ci ip pa al l d de el l p pr ro og gr ra am ma a. .

5
2. Ens apareixer una nova pantalla. Aqu hem de seleccionar ADA mode.
Lordinador intentar detectar un adaptador compatible. Si no aparegus cap
adaptador, haurem dutilitzar PRO mode. Quan ens digui a la pantalla inicial que
hi ha un adaptador OK, ja podrem comenar a capturar vdeos.

C CA AP PT TU UR RA AN NT T V V D DE EO OS S A AM MB B W WM M R RE EC CO OR RD DE ER R

Primer de tot haurem descollir la forma de gravaci que preferim: automtica o
manual.

1. Farem clic a sobre del bot MODE en la pantalla inicial

2. En la pantalla que apareix hem de marcar o desmarcar la casella AUTO
RECORDING

6
G Gr ra av va an nt t d de e f fo or rm ma a a au ut to om m t ti ic ca a ( (o op pc ci i A AU UT TO O r re ec co or rd di in ng g O ON N) )

Aquesta manera (per defecte) s molt senzilla dutilitzar, per t el desavantatge
que no li podem donar el nom que vulguem al vdeo que baixem fins que no el
tinguem al nostre disc dur.
Amb el nostre explorador (Internet explorer, Netscape, Firefox, etc.) obrirem el
vdeo que volem gravar.
La gravaci comenar automticament. Amb aquest mode de gravaci automtic
activat ens apareixer el bot STOP enlloc del bot RECORD. Aquest bot
STOP ens permetr accedir a un men on podrem parar la gravaci (entre altres
funcions). Podem gravar diversos vdeos alhora: simplement hem danar
reproduint els vdeos dInternet que vulguem capturar i saniran gravant
automticament.

G Gr ra av va an nt t d de e f fo or rm ma a m ma an nu ua al l ( (o op pc ci i A AU UT TO O r re ec co or rd di in ng g O OF FF F) )

Amb el nostre explorador (Internet explorer, Netscape, Firefox, etc.) obrirem
el vdeo que volem gravar.
Ladrea dInternet on es troba el vdeo (URL) juntament amb el nom de
larxiu (FILE) ens apareixer en la pantalla inicial.
Podrem canviar el nom del vdeo que anem a baixar (normalment molt
estrany) per identificar-lo ms fcilment desprs (dins la casella FILE)
Farem clic a sobre del bot RECORD. El vdeo a capturar tornar al principi
i el programa comenar a capturar-lo. Podem gravar diversos vdeos
alhora: simplement hem danar reproduint els vdeos dInternet que vulguem
capturar.

7
Quan la captura del vdeo ha comenat (en qualsevol mode de gravaci) ens
sortir una barra de progrs que indica el nom de larxiu, percentatge baixat, etc.
Si no ens surt, haurem de fer clic sobre el bot STATUS de la pantalla principal:

Un cop aparegui complete en la columna STATUS de la finestra de progrs,
hem danar a la carpeta C:/ARCHIVOS DE PROGRAMA/WMR11/RECORDINGS.
Aquesta s la carpeta per defecte on es guardaran els vdeos (la podem canviar
entrant a SETTINGS / RECORDINGS FOLDER i posar la que vulguem).

U UT TI IL LI IT TZ ZA AN NT T V V D DE EO OS S A A L L' 'A AU UL LA A D D' 'O OR RD DI IN NA AD DO OR RS S

Podem fer les activitats clssiques de comprensi oral. Donem un full amb
preguntes i fixem un temps. Els alumnes poden tornar a escoltar aquelles seccions
que els presenten ms problemes i saltar-se les que ja han ents.

Veritat / Fals
Resposta mltiple
Omplir buits
Preguntes obertes
Etc.

A AV VA AN NT TA AT TG GE ES S D D U UT TI IL LI IT TZ ZA AR R E EL LS S V V D DE EO OS S A A L L A AU UL LA A D D O OR RD DI IN NA AD DO OR RS S

Motivaci / canvi de rutina
Els alumnes poden treballar al seu propi ritme
Ajudem els alumnes a augmentar la seva autonomia en laprenentatge
Les activitats poden ser molt ms difcils
Els alumnes poden utilitzar lajuda deines com diccionaris online,
cercadors, enciclopdies, etc.
Desprs de lactivitat: Les activitats es poden arrodonir amb materials
online relacionats amb lactivitat (articles periodstics, notcies, etc.)
Abans de lactivitat: Els alumnes poden llegir larticle o recollir
vocabulari relacionat amb el tpic (per fer-ho ms fcil o simplement com a
introducci)

8
C CR RE EA AN NT T U UN N L LA AB BO OR RA AT TO OR RI I V VI IR RT TU UA AL L
( (H Ho ot t P Po ot ta at to oe es s) )

Podem crear una mena de laboratori virtual MOLT FCILMENT amb eines com
Hot Potatoes:

A laula dordinadors
A la web prpia personal

Q QU U S S H HO OT T P PO OT TA AT TO OE ES S? ?
Aquest magnfic (i gratut) programa ens permet crear pgines Web amb exercicis
interactius que poden funcionar amb qualsevol navegador modern: Internet
Explorer 6, Mozilla, Firefox, etc. Les podem fer anar localment o en la nostra web
prpia i, el ms important, no cal saber absolutament res de llenguatge html,
javascript, etc. En pocs minuts saprn a utilitzar aquest programa, creant fcilment
una mena de laboratori virtual amb multitud dexercicis en qualsevol idioma.

U UT TI IL LI IT TZ ZA AN NT T H HO OT T P PO OT TA AT TO OE ES S
Quan arrenquem Hot Potatoes ens apareix una pantalla amb 5 aplicacions on
seleccionarem el tipus dactivitat que volem preparar. Per fer una explotaci dun
vdeo o udio, les aplicacions ms normals que utilitzarem sn 3:

JCLOZE: Ens permet crear un exercici domplir buits
JMATCH: Ens permet crear un exercici demparellar
JQUIZ: Ens permet crear un exercici de resposta mltiple o de respostes curtes.

L Le es s a al lt tr re es s 2 2 a ap pl li ic ca ac ci io on ns s ( (J JC CR RO OS SS S i i J JM MI IX X) ) e en ns s p pe er rm me et te en n c cr re ea ar r e ex xe er rc ci ic ci is s d de e m mo ot ts s
e en nc cr re eu ua at ts s i i d de e f fr ra as se es s b ba ar rr re ej ja ad de es s. . Q Qu ue ed de en n a ac ct ti iv vi it ta at ts s m mo ol lt t a at tr ra ac ct ti iv ve es s, , p pe er r s s n n m m s s
r re ec co om ma an na ab bl le es s p pe er r t tr re eb ba al ll la ar r v vo oc ca ab bu ul la ar ri i o o f fr ra as se es s a a l ll la ad de es s s se en ns se e v v d de eo os s o o u ud di io os s. .

9
C CO OM M C CR RE EA AR R U UN N E EX XE ER RC CI IC CI I A AM MB B H HO OT T P PO OT TA AT TO OE ES S: :
L La a f fo or rm ma a m mi il ll lo or r d de e f fa am mi il li ia ar ri it tz za ar r- -n no os s a am mb b H Ho ot t P Po ot ta at to oe es s s s s se eg gu ui ir r e el l t tu ut to or ri ia al l q qu ue e t t
( (e en n a an ng gl l s s) ). . E En n m mo ol lt t p po oc ca a e es st to on na a j ja a s sa ab br re em m c co om m c cr re ea ar r u un na a a ac ct ti iv vi it ta at t. . D De e t to ot te es s
m ma an ne er re es s, , a aq qu u e ex xp pl li ic co o d de e f fo or rm ma a m mo ol lt t r re es su um mi id da a c co om m c cr re ea ar r u un n e ex xe er rc ci ic ci i a ag ga af fa an nt t c co om m
e ex xe em mp pl le e l la a p pa at ta at ta a J JC CL LO OZ ZE E i i i in ns se er ri in nt t u un n v v d de eo o. . T To ot te es s l le es s a al lt tr re es s a ap pl li ic ca ac ci io on ns s s s n n
m mo ol lt t s si im mi il la ar rs s i i s si i s sa ab be em m f fe er r a an na ar r u un na a p pa at ta at ta a , , l le es s s sa ab be em m f fe er r a an na ar r t to ot te es s. .

J JC CL LO OZ ZE E: :
H He em m d de e s se eg gu ui ir r 3 3 p pa as ss so os s p pe er r c cr re ea ar r q qu ua al ls se ev vo ol l a ac ct ti iv vi it ta at t a am mb b H Ho ot t P Po ot ta at to oe es s. . E En n a aq qu ue es st t
e ex xe em mp pl le e f fa ar re em m u un na a a ac ct ti iv vi it ta at t d d o om mp pl li ir r b bu ui it ts s a am mb b l la a p pa at ta at ta a J JC CL LO OZ ZE E: :

1 1. . I In nt tr ro od du ui ir r e el l t t t to ol l i i e el l t te ex xt t. . D De es sp pr r s s h ha au ur re em m d d e es sc co ol ll li ir r l le es s p pa ar ra au ul le es s q qu ue e v vo ol le em m q qu ue e
a ap pa ar re eg gu ui in n c co om m a a b bu ui it t. . P Po od de em m p po os sa ar r p pi is st te es s p pe er r a a c ca ad da a p pa ar ra au ul la a i i d do on na ar r r re es sp po os st te es s
c co or rr re ec ct te es s a al lt te er rn na at ti iv ve es s: :

2 2. . C Co on nf fi ig gu ur ra ar r e el l f fo or rm ma at t d de e s so or rt ti id da a d de e l l a ar rx xi iu u ( (a an ni ir re em m a a O OP PC CI IO ON NE ES S / /
C CO ON NF FI IG GU UR RA AR R E EL L F FO OR RM MA AT TO O D DE EL L A AR RC CH HI IV VO O O OR RI IG GI IN NA AD DO O) ) R Re ec co or rd de em m q qu ue e a ab ba an ns s
d de e f fe er r r re es s m me es s, , h ha au ur r e em m d de e g gu ua ar rd da ar r l l e ex xe er rc ci ic ci i: : A AR RC CH HI IV VO O / / G GU UA AR RD DA AR R C CO OM MO O i i
d do on na ar r- -h hi i u un n n no om m. .

10
D Di in ns s d de e F Fo or rm ma at to o d de el l a ar rc ch hi iv vo o o or ri ig gi in na ad do o e en ns s a ap pa ar re ei ix xe er r u un na a p pa an nt ta al ll la a a am mb b d di iv ve er rs se es s
p pe es st ta an ny ye es s ( (t t t tu ul lo os s- -i in ns st tr ru uc cc ci io on ne es s / / A Av vi is so os s- -I In nd di ic ca ac ci io on ne es s / / b bo ot to on ne es s / / A As sp pe ec ct to o / / e et tc c. .) ). .
P Pe er r d de ef fe ec ct te e, , t to ot te es s l le es s i in ns st tr ru uc cc ci io on ns s, , b bo ot to on ns s, , e et tc c. . s s n n e en n a an ng gl l s s, , p pe er r p po od de em m
p pe er rs so on na al li it tz za ar r- -l le es s e en n q qu ua al ls se ev vo ol l i id di io om ma a. .

P Pe er r i in ns se er ri ir r u un n v v d de eo o e en n u un n e ex xe er rc ci ic ci i d de e H HO OT T P PO OT TA AT TO OE ES S j jo o r re ec co om ma an no o p po os sa ar r- -n no os s a al l
f fi in na al l d de el l S Su ub bt t t tu ul lo o d de el l e ej je er rc ci ic ci io o ( (d di in ns s l la a p pe es st ta an ny ya a t t t tu ul lo os s- -i in ns st tr ru uc cc ci io on ne es s) ) p pe er r
d de ef fe ec ct te e G Ga ap p- -f fi il ll l e ex xe er rc ci is se e i i p pr r m me er r u un n p pa ar re el ll l d de e v ve eg ga ad de es s l la a t te ec cl la a E EN NT TE ER R. . A Ai ix x e en ns s
q qu ue ed da ar r e el l c cu ur rs so or r u un na a m mi ic ca a d di is st ta an nc ci ia at t d de el l S Su ub bt t t to ol l d de e l l e en nu un nc ci ia at t. .

A Ar ra a, , i in ns se er rt ta ar re em m u un n v v d de eo o q qu ue e t ti in ng gu ue em m d de e f fo or rm ma a l lo oc ca al l e en n e el l n no os st tr re e d di is sc c d du ur r o o
p pe en nd dr ri iv ve e : : ( (E En n f fo or rm ma at t R RM M / / M MP PE EG G / / W WM MV V) ): : I IN NS SE ER RT TA AR R / / O OB BJ JE ET TO O M MU UL LT TI IM ME ED DI IA A. .

E En ns s a ap pa ar re ei ix xe er r u un na a p pa an nt ta al ll la a ( (I IN NS SE ER RT TA AR R U UN N O OB BJ JE ET TO O D DE E S SO ON NI ID DO O O O V VI ID DE EO O) ) o on n
h ha au ur re em m d de e d du ur r a a t te er rm me e d di iv ve er rs so os s p pa as ss so os s: :

B Bu us sc ca ar r l l a ar rx xi iu u d de e v v d de eo o ( (b bo ot t b bu us sc ca ar r ) )
H He em m d de e d de ef fi in ni ir r l l a am mp pl la ad da a i i a al l a ad da a d de el l v v d de eo o ( (j jo o r re ec co om ma an no o 2 20 00 0x x2 20 00 0 p pe er r t to ot t
d de ep p n n d de e l la a r re es so ol lu uc ci i d de el l m mo on ni it to or r o on n f fe em m l l a ac ct ti iv vi it ta at t) )
H He em m d de e d de ef fi in ni ir r e el l R Re ep pr ro od du uc ct to or r q qu ue e v vo ol le em m q qu ue e s su ur rt ti i i in ns se er ri it t a a l l a ac ct ti iv vi it ta at t ( (h he em m
d d e es sc co ol ll li ir r W Wi in nd do ow ws s M Me ed di ia a P Pl la ay ye er r, , s si i s s u un n a ar rx xi iu u M MP PE EG G o o W WM MV V, , i i R Re ea al l P Pl la ay ye er r
s si i s s u un n a ar rx xi iu u R RM M) ). . N No om m s s e es sc co ol ll li ir r- -n ne e 1 1! !
s s r re ec co om ma an na ab bl le e d de ei ix xa ar r m ma ar rc ca ad da a l l o op pc ci i I In nc cl lu ui ir r s si im mp pl le em me en nt te e u un n e en nl la ac ce e , , j ja a
q qu ue e d de ep pe en ne en nt t d de e l la a c co on nf fi ig gu ur ra ac ci i d de e l l o or rd di in na ad do or r d de es s d de el l q qu ua al l v vo ol le em m f fe er r
l l a ac ct ti iv vi it ta at t, , d de e v ve eg ga ad de es s n no o a ap pa ar re ei ix x e el l v v d de eo o i in ns se er ri it t a a l l e ex xe er rc ci ic ci i. . A Ai ix x , , a al l m me en ny ys s
a ap pa ar re ei ix xe er ri ia a u un n e en nl ll la a a al l v v d de eo o q qu ue e p pe er rm me et tr ri ia a, , r re ep pr ro od du ui ir r- -l lo o e en n u un na a f fi in ne es st tr ra a
n no ov va a. .
Q Qu ua an n j ja a h ho o h ha ag gu ue em m f fe et t, , p pr re em me em m O OK K. . E En ns s a ap pa ar re ei ix xe er r u un na a m me en na a d de e c co od di i m mo ol lt t
e es st tr ra an ny y ( (n no o e en ns s h he em m d de e p pr re eo oc cu up pa ar r, , j ja a q qu ue e n no o e es s l ll le eg gi ir r a a l l e ex xe er rc ci ic ci i! !) )

11

Es molt important guardar lactivitat que estem fent a la mateixa carpeta on
tinguem el vdeo en RM, MPEG o WMV. A ms, tamb haurem dexportar
lactivitat com a Web en la mateixa carpeta on tinguem el vdeo. s molt
recomanable, per evitar problemes, que els noms de la carpeta, arxius de vdeo
i exercicis en format Web NO tinguin majscules, espais o carcters
estranys (aix inclou accents i lletres que no es troben en angls)

3. Com a ltim pas, un cop guardat lexercici per si lhem de modificar, crearem la
pgina web amb lactivitat. Anirem a ARCHIVO / CREAR PGINA WEB /
PGINA WEB PARA NAVEGADORES. Li donarem un nom (sense espais ni
carcters estranys) i el guardarem a la mateixa carpeta on tenim larxiu de vdeo

J Ja a p po od de em m v ve eu ur re e l la a n no os st tr ra a c cr re ea ac ci i : :

12
R Re ec co or rd de em m q qu ue e h he em m d de e p pe er rm me et tr re e a al l n no os st tr re e n na av ve eg ga ad do or r m mo os st tr ra ar r c co on nt te en ni id do o a ac ct ti iv vo o
p pe er r p po od de er r v ve eu ur re e e el l r re ep pr ro od du uc ct to or r a am mb b e el l v v d de eo o. .

P Pe er r u ut ti il li it tz za ar r a aq qu ue es st ta a a ac ct ti iv vi it ta at t h ha au ur re em m d de e f fe er r d do ob bl le e c cl li ic c e en n l l a ar rx xi iu u W We eb b q qu ue e h he em m c cr re ea at t
( (r re ec co or rd de em m q qu ue e e el l v v d de eo o h ha a d d e es st ta ar r a a l la a m ma at te ei ix xa a c ca ar rp pe et ta a) )

U Un na a m ma an ne er ra a a al lt te er rn na at ti iv va a ( (m mo ol lt t m m s s f f c ci il l) ) d d i in nc cl lo ou ur re e v v d de eo o e en n u un na a a ac ct ti iv vi it ta at t s se er ri ia a
i in ns se er ri ir r s si im mp pl le em me en nt t l l e en nl ll la a a ai ix x f fa ar ri ia a o ob br ri ir r e el l v v d de eo o e en n u un na a p p g gi in na a d di if fe er re en nt t- - ( (a ai ix x
p po ot t s se er r l l n ni ic ca a o op pc ci i d de e v ve eg ga ad de es s d de ep pe en ne en nt t d de e l la a c co on nf fi ig gu ur ra ac ci i d de e l l o or rd di in na ad do or r o o e en n
a al lg gu un ns s t ti ip pu us s d de e v v d de eo o e en n f fo or rm ma at t R RM M, , e el ls s q qu ua al ls s d do on ne en n p pr ro ob bl le em me es s i i n no o e es s p po od de en n
i in ns se er ri ir r) ). . P Pe er r a ai ix x h he em m d d a an na ar r a a I IN NS SE ER RT TA AR R / / E EN NL LA AC CE E / / V V N NC CU UL LO O A A U UN N A AR RC CH HI IV VO O
L LO OC CA AL L. .
D De e t to ot te es s m ma an ne er re es s, , s s m mo ol lt t m m s s f fu un nc ci io on na al l i i e el le eg ga an nt t i in ns se er ri ir r u un n v v d de eo o e en n l la a m ma at te ei ix xa a
p p g gi in na a. . F Fe eu u l la a p pr ro ov va a! !

I IN NS SE ER RI IN NT T V V D DE EO OS S D DI IR RE EC CT TA AM ME EN NT T D DE E Y YO OU UT TU UB BE E A AL L N NO OS ST TR RE E E EX XE ER RC CI IC CI I. .

s s m mo ol lt t t ti il l i in ns se er ri ir r u un n v v d de eo o q qu ue e n no o t ti in ng gu ue em m e en n e el l n no os st tr re e d di is sc c d du ur r ( (u ut ti il li it tz za an nt t, , p pe er r
e ex xe em mp pl le e, , e el ls s v v d de eo os s q qu ue e t tr ro ob be em m a a Y Yo ou ut tu ub be e, , j ja a q qu ue e a ai ix x n no o u ut ti il li it tz ze em m e es sp pa ai i d de el l n no os st tr re e
s se er rv vi id do or r, , n ni i t ta am mp po oc c e en ns s c ca al l b ba ai ix xa ar r- -l lo o) ). . T Ta am mb b p po od dr r e em m, , i in nc cl l s s, , p pu uj ja ar r e el ls s n no os st tr re es s
p pr r p pi ie es s v v d de eo os s a al ll l e en nl ll lo oc c d de e p pu uj ja ar r- -l lo os s a al l n no os st tr re e e es sp pa ai i l li im mi it ta at t w we eb b. .

P Pe er r i in ns se er ri ir r u un n v v d de eo o a a u un na a a ac ct ti iv vi it ta at t d de e H Ho ot t P Po ot ta at to oe es s, , d di ir re ec ct ta am me en nt t d de es s d de e Y Yo ou ut tu ub be e, ,
h he em m d de e s se eg gu ui ir r e el ls s s se eg g e en nt ts s p pa as ss so os s: : ( (e el l p pr ro oc c s s i in ni ic ci ia al l s s b ba as st ta an nt t s si im mi il la ar r a a l l e ex xe em mp pl le e
a an nt te er ri io or r) )

1 1) ) F Fa ar re em m l l e ex xe er rc ci ic ci i q qu ue e v vu ul lg gu ue em m a am mb b H Ho ot t P Po ot ta at to oe es s: : I In nt tr ro od du ui ir re em m e el l t t t to ol l i i e el l t te ex xt t. .
D De es sp pr r s s g gu ua ar rd da ar re em m l l e ex xe er rc ci ic ci i ( (i ig gu ua al l q qu ue e e en n l l e ex xe em mp pl le e a an nt te er ri io or r o on n p po os s v ve em m u un n
v v d de eo o q qu ue e t te en n e em m a al l n no os st tr re e d di is sc c d du ur r o o p pe en nd dr ri iv ve e. .

2 2) ) D Di in ns s d de e H Ho ot t P Po ot ta at to oe es s a an ni ir re em m a a O OP PC CI IO ON NE ES S / / C CO ON NF FI IG GU UR RA AR R E EL L F FO OR RM MA AT TO O
D DE EL L A AR RC CH HI IV VO O O OR RI IG GI IN NA AD DO O

3 3) ) D Di in ns s d de e F Fo or rm ma at to o d de el l a ar rc ch hi iv vo o o or ri ig gi in na ad do o e en ns s a ap pa ar re ei ix xe er r u un na a p pa an nt ta al ll la a a am mb b
d di iv ve er rs se es s p pe es st ta an ny ye es s ( (t t t tu ul lo os s- -i in ns st tr ru uc cc ci io on ne es s / / A Av vi is so os s- -I In nd di ic ca ac ci io on ne es s / / b bo ot to on ne es s / / A As sp pe ec ct to o
/ / e et tc c. .) ). . P Pe er r d de ef fe ec ct te e, , t to ot te es s l le es s i in ns st tr ru uc cc ci io on ns s, , b bo ot to on ns s, , e et tc c. . s s n n e en n a an ng gl l s s, , p pe er r p po od de em m
p pe er rs so on na al li it tz za ar r- -l le es s e en n q qu ua al ls se ev vo ol l i id di io om ma a. .

P Pe er r i in ns se er ri ir r u un n v v d de eo o e en n u un n e ex xe er rc ci ic ci i d de e H HO OT T P PO OT TA AT TO OE ES S j jo o r re ec co om ma an no o p po os sa ar r- -n no os s a al l
f fi in na al l d de el l S Su ub bt t t tu ul lo o d de el l e ej je er rc ci ic ci io o ( (d di in ns s l la a p pe es st ta an ny ya a t t t tu ul lo os s- -i in ns st tr ru uc cc ci io on ne es s) ) p pe er r
d de ef fe ec ct te e G Ga ap p- -f fi il ll l e ex xe er rc ci is se e i i p pr r m me er r u un n p pa ar re el ll l d de e v ve eg ga ad de es s l la a t te ec cl la a E EN NT TE ER R. . A Ai ix x e en ns s
q qu ue ed da ar r e el l c cu ur rs so or r u un na a m mi ic ca a d di is st ta an nc ci ia at t d de el l S Su ub bt t t to ol l d de e l l e en nu un nc ci ia at t ( (i ig gu ua al l a al l p pr ro oc c s s q qu ue e
h he em m f fe et t e en n l l e ex xe em mp pl le e a an nt te er ri io or r) )

13

s s e en n a aq qu ue es st t p pu un nt t o on n h he em m d d e en ng ga an nx xa ar r e el l c co od di i e em mb be ed d q qu ue e t tr ro ob be em m a al l c co os st ta at t d de el ls s
v v d de eo os s d de e Y Yo ou uT Tu ub be e q qu ua an n e el ls s r re ep pr ro od du u m m ( ( c co op pi ia ar r d de e Y Yo ou ut tu ub be e & & p pe eg ga ar r e en n H Ho ot t
P Po ot ta at to oe es s) )

4 4) ) A diferncia de lexemple anterior (on utilitzvem un vdeo que tenem en local,
NO hem dinserir cap reproductor Windows media Player, Real Video,
etc. Simplement en aquest punt hem de guardar lexercici per si lhem de
modificar, i ja podem crear la pgina web directament amb lactivitat. Anirem a
ARCHIVO / CREAR PGINA WEB / PGINA WEB PARA NAVEGADORES. Li
donarem un nom (sense espais ni carcters estranys) i guardarem larxiu .htm all
on vulguem (no ens caldr fer cap carpeta, ja que larxiu .htm no cridar cap vdeo
associat del nostre disc dur, si no que apuntar directament al Youtube. Aquest
petit arxiu .htm el podrem penjar al nostre web i tindrem una activitat amb vdeos
sense haver sacrificat espai en el nostre servidor (Xtec, telefnica, etc)

E En n a aq qu ue es st t e ex xe em mp pl le e p po od de em m v ve eu ur re e e el l l lo og go o d de el l Y Yo ou ut tu ub be e a a l la a n no os st tr ra a p pa at ta at ta a ; ; t te en ni im m u un na a a ac ct ti iv vi it ta at t a am mb b
v v d de eo o i i e en ns s o oc cu up pa a m mo ol lt t p po oc c e en n e el l n no os st tr re e s se er rv vi id do or r, , j ja a q qu ue e e el l v v d de eo o e es st t a al ll lo ot tj ja at t a al l Y Yo ou ut tu ub be e, , i i n no o a a
l l X XT TE EC C. .
14
A AL LG GU UN NE ES S I ID DE EE ES S P PE ER R U UT TI IL LI IT TZ ZA AR R E EL LS S V V D DE EO OS S
D D' 'I IN NT TE ER RN NE ET T P PE ER R A A L LA A C CO ON NV VE ER RS SA A

T Tr r i il le er rs s d de e p pe el l l l c cu ul le es s ( (a a l l a au ul la a d d i in nf fo or rm m t ti ic ca a) )

Posar 3 o 4 trilers al servidor
Els alumnes, en grups de 3 o 4, veuen cadasc un triler diferent i prenen
notes (opcionalment tamb poden buscar a Internet ms informaci sobre la
pellcula: crtiques, informaci sobre els actors, director, etc.)
En grups, els alumnes descriuen el triler que han vist, juntament amb la
possible informaci que han trobat a Internet, i han de dur a terme un dileg
per decidir quina pellcula aniran a veure aquest cap de setmana, tot
intentant convncer la resta de companys que la seva pellcula s la
millor. Han darribar a un acord i decidir-ne una.
Feedback de cada grup i justificaci de la seva elecci

A AN NU UN NC CI IS S ( (a a l l a au ul la a d d i in nf fo or rm m t ti ic ca a o o a a l la a c cl la as ss se e t tr ra ad di ic ci io on na al l) )

Seleccionar 4 o 5 anuncis editats (sense el final, on el producte que
sanuncia queda revelat) aix es fa amb editors de vdeo tipus Pinnacle
Studio, Ulead Video Studio, etc. o fins i tot leditor de vdeo de Windows XP
(Windows Movie Maker).
Els alumnes, en petits grups, els veuen
Els alumnes han de discutir en grups i intentar esbrinar quin producte sest
anunciant en cada cas.
El professor recull feedback i mostra els anuncis complets.

P PR RO OC C S S 2 2: : C CO ON NV VE ER RT TI IN NT T E EL L V V D DE EO O

C CO ON NV VE ER RS SO OR RS S G GR RA AT TU U T TS S: :

SUPER. http://www.erightsoft.net/SUPER.html
Media Convert: www.media-convert.com (web gratuta que permet fer
diferents tipus de conversions)

C CO ON NV VE ER RT TI IN NT T V VI ID DE EO OS S A AM MB B " "S SU UP PE ER R" "

Un cop tenim un vdeo al nostre ordinador, ens podem trobar que no t un format
cmode per utilitzar a classe o crear activitats amb el nostre ordinador.

Per exemple, el format Flash (flv) pot ser til per reproduir-lo a laula dordinadors
(recordem que necessitarem un reproductor de Flash installat per poder
15
visualitzar els vdeos en aquest format ex. Flvplayer), per no podrem crear
activitats amb Hot Potatoes o diapositives amb Powerpoint amb aquests vdeos o
gravar-los a un VCD / DVD.
El ms cmode i recomanable seria, doncs, convertir tots els vdeos que hem
baixat dInternet a un format Universal, el qual ens permeti crear activitats o
gravar VCDs a ms de poder-los visualitzar a laula dordinadors sense problemes.
Jo recomanaria passar tots els vdeos que baixem dInternet a format WMV
(Windows Media), ja que s el format ms cmode per treballar amb els postres
vdeos (a ms a ms s un format molt comprimit
1
amb bona qualitat).

Per convertir els vdeos necessitarem un programa que ens permeti fer aix. Hi ha
molts programes disponibles, per la gran majoria no sn gratuts i, a ms, no
suporten tots els formats. Hi ha un programa molt recent anomenat SUPER, que
permet convertir (i visualitzar) qualsevol format. Es pot descarregar del segent
Web i s completament gratut: freeware.

http://www.erightsoft.net/SUPER.html

Sn uns 25 Mbs, ja que inclou tots els cdecs necessaris per a les nostres
conversions. Si no tenim una connexi rpida a Internet, pot trigar una mica (s
qesti de tenir pacincia, per realment val la pena tenir-lo installat al nostre
ordinador)

C CO ON NV VE ER RT TI IN NT T V V D DE EO OS S A AM MB B " "S SU UP PE ER R" "

Un cop hem descarregat larxiu, instal.larem el programa i acceptarem totes les
opcions per defecte: ENTER, ENTER, ENTER

1) Primer de tot haurem de configurar el format de sortida (output) que
vulguem que tinguin els nostres vdeos. Com he dit abans, jo recomanaria
el format WMV, tot i que podem convertir a qualsevol format. No ens caldr
indicar-li al programa quin format de partida tenen els arxius a convertir, ja
que ens ho detectar automticament.
2) Una combinaci molt bona (amb molt bona relaci qualitat-pes) s la que
podem veure a la segent captura de pantalla. La opci que ms afectar el
pes i la qualitat dels vdeos s BITRATE KBS: a ms bitrate, ms qualitat
tindran els nostres vdeos, per ocuparan molt ms. Per vdeos dInternet,
per, tindrem suficient amb 240Kbs: ms Kbs augmentarien
significativament el pes dels vdeos sense una millora considerable de la
qualitat.

1
El format MPEG1 pot ser molt util per crear JCDS o diapositives amb Powerpoint, pero ocupa molt espai
per penfar els videos a Internet. Es mes recomanable el format WMJ, fa que te una qualitat similar i els
videos son aproximadament 10 vegades mes petits.
16

Amb aquesta combinaci obtindrem molt bona relaci qualitat-pes amb els nostres vdeos. A ms, tots els vdeos seran
totalment compatibles amb Hot Potatoes, Powerpoint, Nero, etc. s molt important assegurar-nos que lopci use
direct show est seleccionada, ja que aix els nostres vdeos seran ms compatibles.

3) Un cop hem configurat les opcions de sortida, haurem dindicar el lloc del
nostre ordinador on vulguem que es guardin els vdeos un cop convertits.
Per fer aix, hem de fer clic amb el bot dret del ratol sobre qualsevol part
de la pantalla principal del programa i ens apareixer un men. Dins de
OUTPUT FILE SAVING MANAGEMENT, podrem seleccionar la carpeta
dest per als nostres vdeos convertits:

Men contextual que ens apareix al fer clic amb el
bot dret del ratol sobre la pantalla principal del
programa. Dins de OUTPUT FILE SAVING
MANAGEMENT podrem indicar la carpeta dest
per als nostres vdeos

17
5 ) Un cop hem sel.leccionat la carpeta dest (noms cal fer-ho la primera
vegada), hem de buscar els arxius a convertir amb lexplorador de Windows,
per exemple- o anar a Mi PC / CARPETA/ etc. i arrossegar-los al panell inferior
de la pantalla principal del programa:

4) Hem de deixar marcats els vdeos que vulguem convertir (en podem
convertir ms dun a lhora). Llavors, hem de fer clic sobre el bot ENCODE
ACTIVE FILES si els volem convertir o sobre el bot PLAY ACTIVE FILES /
STREAMS si els volem reproduir. Per esborrar qualsevol vdeo que haguem
arrossegat al panell inferior, simplement, lhem de seleccionar i esborrar-lo
normalment amb el bot SUPR del nostre ordinador.

Ens apareixer una barra de progrs que ens indicar quan falta per acabar la conversi.

Al cap duna estona, ja tindrem el vdeo (o vdeos) convertits a la carpeta dest que
li hem indicat al principi.
Per convertir (de forma fcil i gratuta-) qualsevol arxiu hi ha un web que ens
permet realitzar conversions entre diferents formats de vdeo.

UNA ALTRA ALTERNATIVA MOLT BONA: MPEG VCD COMPLIANT / Video
Scale size 352:240 / 29.97 frame/second i deixar la resta dopcions per
defecte.
18
C CO ON NV VE ER RT TI IN NT T V VI ID DE EO OS S A AM MB B E EL L W WE EB B " "M ME ED DI IA A
C CO ON NV VE ER RT T" "

http://media-convert.com/

1. Quan obrim aquest web, ens apareix una pantalla on haurem de posar el
arxiu (File) .flv (origen) buscant-lo al nostre ordinador. El format dentrada
(Input Format) es reconeix automticament:

2. En les opcions de sortida (output), escollirem Windows Media Video
(.wmv), -o
2
Mpeg1, acceptarem els termes i farem click a sobre del bot
CONVERT.

3. Ens apareixer una pantalla que indicar el progrs de la transferncia i
conversi del nostre arxiu. s molt important no bloquejar els pop-ups amb
la barra de google si la tenim instal.lada al nostre explorador.

Fent click aqu, permetem al nostre ordinador que mostri els pop-ups o elements emergents

2
arxiu molt ms gran que noms hem dutilitzar si volem crear VCDs o treballar en local, per mai
per penjar a la web, ja que ocupa molt despai. El format WMV s ms recomanable ja que s
ms comprimit (amb qualitat similar) i tamb s compatible amb Nero per crear VCDs.
19

Finestra de progrs

4. Al cap duna estona ens apareixer un avs que ens indicar que el nostre
arxiu ja est convertit i a punt de ser descarregat File successfully
converted- (la conversi no es realitza al nostre ordinador si no que es fa a
un ordinador servidor on hem enviat larxiu-). Ara noms ens queda
descarregar larxiu (Download) fent click a sobre el bot o des de ladrea
URL que ens apareix i guardar-la al nostre disc dur, pendrive, etc. (ja en
format MPEG)

B BA AI IX XA AN NT T V V D DE EO OS S A AM MB B " "S SA AV VE E2 2P PC C" " ( (a an nt ti ic c
Y Yo ou ut tu ub be e d do ow wn nl lo oa ad de er r) )

Aquest programa gratut es pot baixar de:
http://www.save2pc.com

YouTube Downloader s un programa gratut que permet baixar i guardar els vdeos de
YouTubedirectament en format Avi / Mpeg al nostre ordinador sense necessitat dutilitzar altres
programes de pagament (com WM Recorder).

U1ILI1ZAA1 SAJE2PC

1) Installar el programa i acceptar totes les opcions per defecte.
2) Fer play sobre qualsevol vdeo de Youtube que vulgueu baixar. A dalt del navegador
(ladrea web de la pgina) trobareu el codi URL (o adrea web). Heu de fer clic a sobre
per sel.leccionar-lo i copiar-lo (CTRL+C / bot dret: copiar)

20

3) Arrenqueu el programa save2pc. Llavors, simplement hem denganxar (CTRL+V / bot
dret: pegar) el codi URL que hem copiat del vdeo de YouTube a sobre de la casella LINK i
indicar el lloc del nostre disc dur o pendrive on vulguem guardar el vdeo (en format AVI o
MPEG). Els dos formats haurien de funcionar correctament amb el programari del vostre
ordinador, tot i que el format MPEG acostuma a ser ms compatible amb la majoria
dordinadors.

NOTA: Si quan reproduu un vdeo no es veu o no se sent, probablement us faltar un cdec.
Us podeu baixar els ltims cdecs de:

h ht tt tp p: :/ // /w ww ww w. .e el li is so of ft t- -c co od de ec c. .i in nf fo o/ /e es s/ /
h ht tt tp p: :/ // /w ww ww w. .f fr re ee ec co od de ec cs s. .c co om m/ /X XP P_ _C Co od de ec c_ _P Pa ac ck k_ _d do ow wn nl lo oa ad d. .h ht tm m

C CR RE EA AR R U UN NA A P PR RE ES SE EN NT TA AC CI I A AM MB B V V D DE EO OS S E EN N
P PO OW WE ER RP PO OI IN NT T

Podem crear un exercici amb POWERPOINT, inserint el vdeo, i projectar-lo a la classe amb un
can projector.Per inserir un vdeo en una presentaci Power Point hem de seguir els segents
passos:

M Ma an ne er ra a T Tr ra ad di ic ci io on na al l : :

Insertar
Pelculas y sonidos
Pelcula de archivo
Buscar larxiu en MPEG / WMV en el nostre disc dur i acceptar.

Si alguna vegada has inserit un vdeo en una presentaci POWERPOINT a la manera tradicional:
(INSERTAR / PELCULAS Y SONIDOS / PELCULA DE ARCHIVO) haurs pogut observar que
noms es t un control molt bsic sobre el vdeo (el pots arrencar i parar tornant al principi, per no
es pot posar pausa, rebobinar, avanar una secci, etc.

Hi ha una manera molt poc coneguda dinserir un vdeo en una presentaci Powerpoint tenint-hi
control total (incloent-hi un reproductor de Windows Media Player).

1. Primer de tot hem de fer visible el cuadro de controles: Ver / barra de
herramientas / cuadro de controles:

21

2. Hem de fer clic sobre el quadre ms controles que ens apareix desprs de
realitzar el primer pas. Seleccionarem Windows Media Player en la llista
desplegable que apareix.

3. Ara haurem de fer clic amb el bot esquerre del ratol i arrossegar el punter per
crear un quadre en la posici i amb la grandria que vulguem a la nostra
diapositiva: Ens apareixer el reproductor de Windows Media Player:

4. Fem clic amb el bot dret del ratol sobre el reproductor de Windows Media
Player i seleccionarem propiedades. Ens hauria daparixer un quadre semblant
al de la foto. Fem clic sobre personalizado i llavors sobre el quadrat amb punts
que trobem a la seva dreta.

22

5. Ens apareixer el men propiedades del reproductor de Windows Media. A
lordinador, hi indicarem el lloc on tenim el vdeo amb el bot Examinar (recordeu
que en Powerpoint s molt recomanable tenir el vdeo a la mateixa carpeta on
tinguem larxiu de presentaci) Deixarem lopci per defecte (disposicin de los
controles: Full default-). Jo aconsellaria desmarcar lopci inicio automatico per
aix evitar que el vdeo comenci automticament just iniciada la diapositiva. Tamb
podrem ajustar el volum i el balan. s molt important que tots els vdeos tinguin
un volum constant i coherent en tota la presentaci (sense pujades o baixades
brusques de volum dun vdeo a laltre)

6. Acceptem i ja tindrem una diapositiva Powerpoint amb un vdeo que podrem
controlar com vulguem.

P PR RO OC C S S 3 3: : " "C CR RE EM MA AN NT T" " E EL L V V D DE EO O A A C CD D/ /D DV VD D

P Pr ro og gr ra am ma ar ri i d de e g gr ra av va ac ci i : :

23
NERO: www.nero.com (recomanat)
Roxio Easy Media Creator: www.roxio.com
Sonic MyDVD: www.sonic.com

C CR RE EA AN NT T U UN N C CD D/ /D DV VD D A AM MB B N NE ER RO O

Nero (i la majoria de programari de gravaci) pot cremar arxius MPEG/AVI en un
CD/DVD compatible amb la majoria de reproductors estndard de DVD.
Laparena pot ser una mica diferent segons la versi que sutilitzi, per
bsicament totes les versions sn molt similars. Per aquest mini-tutorial he utilitzat
la versi 6.

1. Arrenquem NERO START SMART- Hem descollir si volem crear un VideoCD
(VCD) o un DVD. Aqu veurem com crear un VCD. Haurem dutilitzar un CD
estndard dordinador (CD-R/CD-RW). De forma molt similar crearem un DVD
utilitzant un DVD+R(W) / DVD-R(W)). Per crear un DVD, es necessita un Plug-in
especial per a MPEG-2, i a ms necessita molt ms temps (sense una millora
notable de la qualitat). Per crear un VCD, no cal cap plug-in, el temps s
relativament curt i la qualitat s molt bona. I, el ms important, no ens cal disposar
duna gravadora de DVD al nostre ordinador (s suficient amb una gravadora de
CD)
En aquesta pantalla escollirem lopci (CD)

2. Ens apareix una nova pantalla, on escollirem FOTO Y VDEO, crear CD DE
VIDEO.

3. Apareix una nova pantalla amb dos panells. El panell dret lutilitzarem com
lexplorador de Windows per a buscar en el nostre disc dur el(s) arxiu(s) de vdeo
(En format MPEG) que volem gravar en el CD. Llavors hem darrossegar el(s)
arxiu(s) des del panell dret fins a lesquerre. Podem afegir fins a 80 minuts de
vdeos en un cd estndard. A sota ens apareixer una lnia de color indicant
quants minuts ms vdeos podrem afegir fins esgotar lespai.
24

4. Un cop fet aix, ja podrem gravar el CD fent clic a sobre del bot GRABA LA
COMPILACIN ACTUAL. De totes maneres, podem crear un CD una mica ms
professional si afegim un men de disc, el qual ens permetr seleccionar
fcilment i rpidament el vdeo que volem. (Aquest pas s molt recomanable
quan en un mateix CD posem diversos vdeos)

5. Per crear el men de disc hem de prmer F7 i seleccionarem la pestanya
MEN dins de la pantalla (propiedades de compilacin) que ens hauria
daparixer. Seleccionem Activar Men. En aquesta pantalla podem escollir
diverses opcions segons com vulguem dissenyar el nostre men de disc:

Diseo: El nmero de pistes que volem que apareguin en cada pantalla (6,
8, 12)
Modo de fondo: La manera com volem que aparegui el men: Jo
normalment selecciono escalar y ajustar.
Imagen de fondo: Aqu podem incloure una fotografia com a men de fons.
De totes maneres, per poder llegir b els ttols de les pistes, s millor posar
un color fosc (per defecte).
En contenido de texto: (cabecera y pie) podem afegir ms informaci
sobre el CD que estem creant: (unitat, curs, any, etc.)
s molt recomanable seleccionar vista preliminar de primera pgina per veure
quin aspecte tindr el nostre CD abans de cremar-lo.
25

6. Si el disseny ja ens conven hem de prmer ACEPTAR, i llavors GRABA LA
COMPILACIN ACTUAL. Escollim la velocitat de gravaci (jo no la recomanaria
ms alta que 8-12x). El mtode de gravaci disc-at-once. Per evitar possibles
errors en la gravaci, la casella proteccin contra insuficiencia de datos ha
destar marcada (opci per defecte). Fem clic a sobre de grabar i en uns minuts
tindrem un CD que es podr veure en la majoria de reproductors DVD estndard.

N NO OT TA A I IM MP PO OR RT TA AN NT T: : U Un n c co op p h he em m a ac ct ti iv va at t e el l m me en n t ta am mb b p po od de em m c ca an nv vi ia ar r e el ls s n no om ms s
( (s so ob br re et to ot t s si i s s n n m ma as ss sa a l ll la ar rg gs s p pe er r v vi is su ua al li it tz za ar r- -s se e c co or rr re ec ct ta am me en nt t o o v vo ol le em m c ca an nv vi ia ar r l le es s
i im ma at tg ge es s d de el l m me en n a as ss so oc ci ia ad de es s a a c ca ad da a v v d de eo o. . A Ai ix x s s m mo ol lt t i im mp po or rt ta an nt t a am mb b a al lg gu un ns s
v v d de eo os s q qu ue e t te en ne en n e el ls s p pr ri im me er rs s f fo ot to og gr ra am me es s e en n n ne eg gr re e. . S Si i n no o f fe em m a ai ix x , , a al l m me en n d de el l
n no os st tr re e V VC CD D e en ns s a ap pa ar re ei ix xe er ri ie en n a al lg gu un ns s v v d de eo os s s se en ns se e c ca ap p i im ma at tg ge e a as ss so oc ci ia ad da a. .

P Pe er r f fe er r a ai ix x , , h he em m d de e f fe er r c cl li ic c a am mb b e el l b bo ot t d dr re et t d de el l r ra at to ol l s so ob br re e e el ls s v v d de eo os s e en n e el l l ll li is st ta at t
d de e p pi is st te es s q qu ue e e en ns s s su ur rt t a a l la a p pa an nt ta al ll la a d de e g gr ra av va ac ci i d de e N Ne er ro o i i a aj ju us st ta ar r l le es s n no os st tr re es s
p pr re ef fe er r n nc ci ie es s d di in ns s d de e l la a p pe es st ta an ny ya a M ME EN N . .

26

W WE EB BS S O ON N T TR RO OV VA AR R V VI ID DE EO OS S

ANGLS
http://guide.real.com/
http://www.youtube.com
http://www.bbc.co.uk/videonation/archive/
http://abcasiapacific.com/englishbites/archives.htm
http://real.feedroom.com/
http://www.bbc.co.uk/
http://www.cnn.com
http://www.euronews.net/ (cal subscripci a Real Superpass)

CASTELL
http://www.euronews.net/ (cal subscripci a Real Superpass)
http://www.yatv.com/directorio/humor/noticias_curiosas/
http://www.plus.es/codigo/noticias/videos_sec.asp
http://es.news.yahoo.com/videos/noticias/
http://www.youtube.com
http://www.lavanguardia.es

Recordem que amb un cercador tipus google, yahoo, altavista, etc. s bastant
fcil trobar infinitat de webs en diversos idiomes on hi ha tot tipus de vdeos en
streaming que podrem capturar fcilment i utilitzar a classe, a laula dinformtica o
a la nostra web.
27
C CO OM M P PA AS SS SA AR R D DE E C CA AS SS SE ET T ( (O O V VE EU U) ) A A F FO OR RM MA AT T M MP P3 3

Audiograbber s un programa completament gratut que permet gravar la nostra
veu, la dels alumnes, un casset o extreure les pistes dun CD dudio a format mp3
de forma molt fcil i rpida.

Primer de tot hem danar a la web: http://www.audiograbber.com-us.net/ i baixar-
nos lultima versi: pestanya DOWNLOAD. Ens sortir una llista de llocs des don
podem descarregar lltima versi. En triem un qualsevol. El programa per defecte
inclou els idiomes angls, castell, alemany, francs i itali. Si volem un altre
idioma (catal, per exemple, haurem de descarregar larxiu didioma corresponent
(Language Files: Catalan.lgn) i posar-lo en el mateix directori on hem installat
audiograbber: per defecte: C:/audiograbber

A ms a ms, per poder gravar en format MP3 haurem de descarregar-nos el
cdec LAME MP3. dll, descomprimir-lo i posar-lo tamb en el mateix directori
dinstallaci.

CONFIGURACI:

1. IDIOMA:
Arrenquem el programa i anem a FILE / CHOOSE LANGUAGE i escollim lidioma
que vulguem.

2. Fem clic sobre el bot OPCIONS i sens obrir una pantalla on haurem descollir
el reproductor de CD que farem servir per llegir els CDs i el directori on vulguem
desar els arxius dudio que gravem. Llavors acceptarem.

3. Farem clic sobre el bot: MP3 -ha destar sempre marcat-
28

4. Sens obrir una pantalla on haurem descollir les opcions de gravaci en MP3:

En GRAVAR A: Escollirem Copia i compressi directa a fitxer MP3:
Daquesta manera no caldr convertir els arxius dudio desprs de gravar-
los. Ho far lordinador directament.
Seleccionarem Velocitat Constant i la qualitat (Kbs) que volem que tinguin
les nostres gravacions: a ms alta, ms qualitat, per larxiu ser ms gran:
jo recomanaria 64 per arxius de veu i 128 per arxius de msica.
En qualitat tenim diverses opcions: per a arxius de veu, jo recomanaria
escollir veu / mono i, per a arxius de msica, estreo / normal.
Totes les dems opcions les podem deixar com estan i acceptarem.

PER GRAVAR VEU O CASSET A MP3:

Connectar un cable des de la sortida dels auriculars dun casset o sortida de lnia
(line out) a lentrada dudio de la targeta de so de lordinador (normalment line-in
/mic-in)
Assegurar-se que lentrada de gravaci est seleccionada dins de Windows:
inicio/ panel de control / dispositivos de sonido y audio / audio / grabacin
de sonido/ opciones avanzadas / y seleccionar lentrada correcta (ha de ser la
mateixa on hem connectat el cable -normalment line-in/ mic-in-)

29
Dins dAudiograbber, anirem a Fitxer i seleccionarem gravaci per entrada de
lnea. Aix lindicarem al programa que volem utilitzar la tarja de so per gravar.

Ens apareixer una pantalla amb els botons clssics de qualsevol gravadora de
casset. Haurem dajustar el volum de sortida del casset (o la veu), i el volum
dentrada dudio (en Propiedades de Grabacin dins de Windows) de forma que
entri el mxim volum sense arribar a distorsionar (zona vermella en 100%). Un
nivell de volum ideal s el que apareix en aquesta captura de pantalla (80-90%)

30
Clicarem sobre el bot GRAVAR dins daquesta pantalla i farem Play sobre el
casset reproductor (o comenarem a parlar). Quan la secci a gravar shagi
acabat, farem clic sobre el bot ATURAR. En la pantalla que mostra el nom de
pista i lestat de cpia, hauria de sortir una indicaci que la cpia ha estat correcta.
Aix vol dir que en la carpeta que haguem escollit com a lloc on guardar els
nostres arxius (per defecte: C:/audiograbber), trobarem larxiu en mp3 amb la
nostra gravaci. Aquest procs el podrem repetir tantes vegades com vulguem.

E EX XT TR RE EU UR RE E P PI IS ST TE ES S D D' 'U UN N C CD D D D' ' U UD DI IO O A A M MP P3 3

Primer de tot hem de comprovar que el programa estigui correctament configurat
per convertir a mp3 (veure punt 4 en la secci CONFIGURACI) i ens hem
dassegurar que, dins del men FITXER, gravaci per entrada de lnea no est
seleccionada

1. Posar el CD dudio en el lector de lordinador. En la pantalla principal del
programa ens hauria daparixer la llista de les pistes que hi ha al CD. Si no
sorts, o canviem el CD, haurem de fer clic sobre el bot ACTUALITZA. Per
defecte, totes les pistes del CD ens apareixeran seleccionades. Deixarem
seleccionades les que vulguem convertir a mp3..

31

Farem clic sobre el bot GRAVAR i comenar el procs:

Al cap duns minuts, ja tindrem al nostre disc dur els arxius en mp3. Els podrem
utilitzar per penjar a la web, crear activitats amb Hot Potatoes, etc. o incls gravar
un CD dudio amb el programari de gravaci que tinguem al nostre ordinador:
Nero, Easy Cd Creator o, fins i tot, Windows Media Player, el qual tamb permet
gravar CDs dudio (haurem dindicar que volem crear un CD DE AUDIO no de
datos-) si volem que sigui compatible amb qualsevol reproductor dudio:
minicadena, cotxe, etc.

32
W WI IN ND DO OW WS S M MO OV VI IL L M MA AK KL LR R

I IN N1 1R RO OD DU UC CC CI I

Windows Movie Maker es un potent editor de video que va incorporat amb el sistema
operatiu Windows XP i que permet incloure videos, imatges estatiques, transicions, titols i
subtitols, eIectes, audio, etc. a les nostres creacions. Ens sera una eina molt util per editar
els videos que hem capturat dÌnternet o que hem extret dùn DVD.

Es molt important recordar que Windows Movie Maker permet treballar amb els Iormats
mes comuns acceptats per Windows: Mpeg, Wmv, avi, etc. pero si volem treballar amb
altres Iormats (tipus Ilash o Real Video) haurem de convertir-los a un Iormat compatible
abans de poder-los obrir amb aquest programa (utilitzant eines tipus: SUPER / o la web
MEDIA-CONVERT)

C CO OM ML LN N( (A AN N1 1 A A 1 1R RL LB BA AL LL LA AR R A AM MB B L LL L P PR RO OG GR RA AM MA A

Per arrencar el programa anirem a INICIO/ACCESORIOS/WINDOWS MOVIE MAKER
(el programa podria trobar-se en un altre lloc dependentment de la versio de Windows XP
que utilitzem).

Parts de la interIicie del programa:

33

B Ba ar rr ra a d de e M Me en n s s i i B Ba ar rr ra a d d' 'e ei in ne es s: Proporcionen inIormacio i eines per realitzar les
diIerents tasques amb el programa
P Pa an ne el ll l d de e 1 1a as sq qu ue es s: Ens mostra els diIerents passos a seguir per editar un video:
1) capturar
2) Editar pellicula
3) Finalitzar
P Pa an ne el ll l d de e C Co ol l l le ec cc ci io on ns s: Aqui es on tindrem tots els elements que incorporarem a la
nostra pellicula: Imatges, videos, musica...
L Li in ni ia a d de e 1 1e em mp ps s: Es el lloc on treballarem amb els elements per construir el video Iinal:
Windows Movie Maker ens permet veure el video amb que treballem de 2 Iormes diIerents:
Guio Grafic (la Iorma mes senzilla) i Linia de Temps (es la recomanable, ja que aixi
veurem tots els elements que Iormen part de la pellicula: videos, musica, transicions, titols,
etc...
Podrem canviar de Iorma amb el boto (Mostrar escala de tiempo / Mostrar guion grafico)

Finestra de Previsualitzacio: Ens permet previsualitzar la nostra creacio: amb els eIectes,
transicions, titols, etc. A mes dels controls de video (Play, Stop, etc.) tradicionals, disposa
de 2 botons molt importants: El primer divideix el video pel punt que es troba molt util
quan vulguem eliminar alguna seccio del video, canviar ordre, aIegir una imatge, etc.- i un
altre boto que captura una imatge Iixa Iotograma- del lloc on es troba la pellicula en
aquell moment:

Controls vdeo Divisi i captura de fotogrames
34

3 3 1 1A AS SQ QU UL LS S P PR RI IN NC CI IP PA AL LS S L LN N L L` `L LD DI IC CI I D D` Ù UN NA A P PL LL L L L C CU UL LA A

1 1. . C Ca ap pt tu ur ra ar r d de eo o
En aquesta primera pantalla del panell de tasques, podrem:

a) Capturar desde dispositivo de video: Aixo ho utilitzarem per capturar gravacions
des dùna camera de video. Haurem de connectar la camera a lòrdinador
(normalment via FireWire) i seguir làssistent de captura.
b) Importar video: Aqui es on hem dànar quan vulguem utilitzar un video que
tinguem al nostre ordinador (Wmv, Mpeg, avi...) per editar-lo.
c) Importar Imagenes: Aquesta opcio ens permetra buscar imatges (en Iormat .giI, .jpg,
.bmp, etc.) que tinguem al nostre ordinador i incloure-les a la nostra creacio.
d) Importar audio o musica: Ens permetra buscar arxius dàudio que tinguem al nostre
ordinador (en Iormat .wav, .mp3, etc.)

Un cop hem importat el video, audio, etc. ens apareixera al 'Panell de colleccions i ja el
podrem arrossegar a la linea de temps per a la seva posterior edicio:

35

2 2. . L Ld di it ta ar r P Pe el l l l c cu ul la a: :
Aqui podrem aIegir eIectes, transicions, titols, subtitols, etc. al video que tinguem en la
linia de temps.

Exemple: posant un titol i subtitols a un videoclip:

a) Importem qualsevol videoclip que tinguem al nostre ordinador: Anem a 1.
Importar Vdeo i arrossegar-lo des del panell de colleccions a la lnea de temps.
Veurem que a la linia de temps apareix el video i la representacio graIica de làudio.

b) Farem PLAY al video o localitzarem manualment la posicio on desitgem posar el
Titol. Veurem una linia de color blau que es desplaa per la linia de temps.
c) Anirem a EDITAR PELICULA / CREAR TITULOS O CREDITOS i en la
pregunta que ens apareixera (Donde desea aadir un titulo?), escollirem lòpcio:
Titulo en el clip seleccionado en la escala de tiempo:

36
d) Posarem el titol i, en 'Mas opciones, Podrem canviar lànimacio i la Iont. En la
pantalla de previsualitzacio veurem el tipus dànimacio que hem escollit. En quan
haguem acabat, Iem clic a sobre de 'Listo, aadir titulo a la pelicula

e) Per posar subtitols a un video, haurem de buscar el punt exacte on es diu la Irase o
Irases a subtitul.lar. Anirem a Editar Pelicula / Editar titulos o creditos / Titulo en el
clip seleccionado / i en 'Mas opciones escullirem 'subtitulo. Acceptarem i
repetirem el procediment tantes vegades com calgui.

Dins dàquesta seccio EDITAR PELICULA tambe podrem aIegir transicions entre 2 clips o
aplicar eIectes de video. Si volem aplicar una transicio enmig dùn clip, haurem de retallar
el clip i aplicar la transicio en el punt de tall.

3 3. . l li in na al li it tz za ar r P Pe el l l l c cu ul la a
Dins dàquesta seccio, lòpcio que mes utilitzarem sera GUARDAR EN EL EQUIPO. Es
aqui on podrem guardar la nostra creacio en el Iormat que vulguem: *recomanable WMV.
37
Windows Movie Maker NO PERMET GRAVAR DVDS O VCDS amb les pellicules que
hem creat (lòpcio 'guardar en Cd simplement guarda la nostra pellicula com a 'dades i
no es podra reproduir en un reproductor DVD normal). Per gravar la pellicula a DVD o
VCD haurem dùtilitzar NERO, PINNACLE STUDIO, etc.

Per guardar la pel.licula, podem utilitzar làssistent:

1) Finalizar pelcula / guardar en el equipo: Li donarem un nom i escollirem el
desti.
2) Escollirem la qualitat desitjada: Anem a OTRAS OPCIONES. Si volem conservar
la maxima qualitat (per exemple per gravar-ho posteriorment a un VCD o arxivar-
ho, hauriem dèscollir VIDEO DE ALTA CALIDAD (PAL). Si es per penjar a la
nostra web, hauriem de sacriIicar una mica de qualitat per evitar que làrxiu a crear
'pesi massa. Una combinacio bona per penjar a la nostra web, seria VIDEO PARA
BANDA ANCHA (340Kbs). Tindrem una qualitat molt acceptable i làrxiu de
video no sera gaire gran. Farem clic sobre SIGUIENTE i el proces comenara.

Escollirem VIDEO DE ALTA CALIDAD (PAL) si volem obtenir la maxima qualitat, pero hauriem de reduir la qualitat si volem penjar-
ho a la nostra web (340 kbs. es una bona opcio).

38
I IL LM M L LL LS S N NO OS S1 1R RL LS S P PR RO OP PI IS S K KA AR RA AO OK KL LS S! !

Fer un Karaoke es una activitat molt motivadora i util que es pot dur a terme Iacilment amb
ajut dels Kits PCProjector de que disposen algunes aules. Aquelles aules que no tinguin
els Kits, poden utilitzar un ordinador portatil i un projector. Hi ha diversos Karaokes
gratuts a Internet. Alguns dels mes Iamosos es poden descarregar de: www.vanbasco.com
www.karaIun.com
etc.

La gran avantatge dels Karaokes dòrdinador, es que a mes de ser gratuts i disposar de
canons 'illimitades, podrem ajustar el to i el tempo de qualsevol cano. Aixi tothom
podra cantar Iacilment qualsevol cano sense necessitat de ser un cantant proIessional.
Els arxius amb canons Karaoke tenen lèxtensio '.kar. Podrem trobar milers de canons
amb cercadors tipus 'Google. Per exemple, si posem 'everv breath vou take police .kar
en qualsevol cercador, trobarem centenars de webs dòn descarregar-nos gratutament
aquesta Iamosa cano de Police.

U Ut ti il li it tz za an nt t V Va an n B Ba as sc co o K Ka ar ra ao ok ke e P Pl la ay ye er r: :

Anirem a www.vanbasco.com i descarregarem lùltima versio del programa. Per instal.lar-
la, simplement hem dàcceptar totes les opcions per deIecte. Un cop hem instal.lat el
programa, l`hauriem de conIigurar anant a la icona de la nota musical (o pitjant ALTS) i
entrarem a SETUP / CONFIGURACION (Es pot canviar lìdioma del programa amb la
pestanya MISC / USER INTERFACE.

El mes important perque aquest programa Iuncioni correctament es conIigurar el dispositiu
de sortida. En 'Dispositivo de salida hauriem dèscollir (SINT SW de Tabla de Ondas
GS). Dependentment de la tarja de so que tinguem al nostre ordinador, poden haver altres
opcions que donin mes qualitat. El millor es provar-les totes la primera vegada i comparar.
De totes maneres, en el 90 dòrdinadors, la conIiguracio (SINT SW de Tabla de Ondas
GS) sera la millor opcio.

39

Hem dàssegurar-nos que els segents botons estiguin activats en la pantalla principal del
programa:

Playlist: Ens permetra crear llistes de canons. allows you to create play lists oI songs
Control: Obre una Iinestra que permet canviar el tempo i la tonalitat de la cano. Karaoke:
Es la pantalla on apareixeran les lletres sincronitzades amb la musica.
Output: En aquesta Iinestra podrem silenciar qualsevol instrument (amb el boto vermell
que surt en la pantalla MIDI OUTPUT on veiem els instruments per separat) que no
vulguem escoltar: veu principal, guitarra, etc.

Van Basco Karaoke player tambe disposa dùna eina que permet buscar arxius Karaoke.
Hem dànar a la lupa i posar el nom de la cano i/o interpret.

Per reproduir qualsevol cano .kar, simplement hem de Ier doble clic en els arxius .kar (els
quals quedaran automaticament associats a aquest programa un cop l`haguem instal.lat).
Tambe podem utilitzar el boto PLAYLIST per buscar les canons en el nostre ordinador.

Si volem guardar en el nostre disc qualsevol cano que estem reproduint, per exemple, des
dìnternet, simplement hem de Ier clic sobre la icona del disquet i escollir un nom i un lloc
on guardar-lo.

Noves Tecnologies Aula Llengues Estrangeres PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Noves Tecnologies Aula Llengues Estrangeres PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1OSEP SULLER (EOI 1arragona)

You might also like