FIKTIVE TEKSTER

ANALYSEMODEL TIL ROMAN OG NOVELLE

HUSK!!!! BRUG DIN TEKST HENVIS TIL DEN SKRIV VIGTIGE TING I MARGEN UNDERSTREG NOGET DU SYNES ER VIGTIGT!!!

Prsentationspunkter
o Tekstens titel og forfatter o Tekstens udgivelsesr o Genre
o Giv et resume (meget kort referat). Du skal kortfattet, ngternt og s prcist som muligt beskrive, hvad teksten frst og fremmest handler om.

Hvem fortller et forfatterportrt

o o o o
Biografiske data om hans liv Hans vigtigste udgivelser Hvad han typisk skriver om Hvad der karakteriserer hans mde at skrive p

Det er mske uvsentlig, men hans/ hendes liv kan mske give dig et spor du skal flge, nr du skal forsge at beskrive, fortolke og vurdere hans fiktive vrk. Det er altid godt at kende en person!!

Kompositionen (s. 13)

Ydre komposition tekstens krop, hvordan har forfatteren typografisk ordnet teksten? Indre komposition

o tredelt tekst en indledning, en midterdel og en afslutning. o dramatiseret tekst med dette menes Berettermodellen (s.62)
o o o o

kronologisk fortalt fremadskridende handling rammefortlling start i nutiden et meget langt flashback slut i nutiden parallelle forlb man flger to historier samtidig flashback flashforwards kan sagtens komme i glimt i alle kompositioner
flashback se tilbage p en tidligere handling flashforwards se kik ind i fremtiden

Tid
o Hvilken srlig tidsperiode foregr historien i? ord eller vendinger/ordsprog kan sige noget om tiden optrder autentiske personer eller begivenheder i teksten? tjmoden, boligens udseende priser p varer.. personers sprog/slang og lignende o Har tiden betydning for forstelsen? o Er det forfatterens egen tid? o Hvor lang tid strkker handlingen sig over? Marianne Henriksen 2005 7

FIKTIVE TEKSTER

Milj kan fortlle meget om personerne, det kan vre rsag til konflikter!
o Det fysiske milj - det sted eller de steder hvor de vigtigste handlinger foregr, den by den gade det hus den stue. o Det sociale milj - de vigtigste personers sociale tilhrsforhold: er det personer tilhrende "overklassen" er det en typisk middelklasse-familie fra 70`erne er det mennesker fra arbejderklassen

Persongalleri
o o o o o o o o Hvilke personer drejer det sig om Hvem er hovedperson(er) Hvor hrer personen til socialt, familie, venner Hvad er personen det gode/ det onde Hvem er de vigtige bipersoner Karakteriser personerne ydre og indre karaktertrk (s. 10) Grupper personerne og st dem i relation til hinanden Hvilken udvikling sker der med hovedpersonen? (s. 11) Indre synsvinkel fortlleren har adgang til personernes tanker og flelser 1. person jeg 3. person han, hun Synsvinklen kan ogs skifte fra en person til en anden Ydre synsvinkel fortlleren beskriver personernes reaktioner, han er tilskuer!! (objektiv fortller) Kombineret synsvinkel her blandes indre og ydre synsvinkel Den alvidende fortllers synsvinkel ved det hele, fortid, fremtid, hvad der sker i og udenfor personerne!

Synsvinkelforhold
o

o o o

Fortlleteknik hvem har rollen som fortlleren, er der nogen?

o benlys jeg-fortller optrder tydeligt i teksten

o Skjult fortller o Objektiv fortller skildrer hvad der sker uden vurderinger o Alvidende fortller skildrer hvad der sker, kommenterer, vurderer, ved det
hele!! o Medsyn lserens oplevelse er meget tt p situationen, her fortlles oftest i nutid o Bagudsyn lseren er p lang afstand af situationen, fordi det er sket ofte i datid o Beretning scenisk beretning er, nr den tid det tager at lse, hre noget, stort set er den samme som varigheden af det der fortlles panoramisk beretning er, nr der p kort tid fortlles om en hanling der tager meget lang tid. Marianne Henriksen 2005 8

FIKTIVE TEKSTER

o Beskrivelse det bliver statisk det er kun en enkelt situation det er lngere beskrivelser af flelser, drmme, tanker, en beskrivelse af det fysiske ydre og det psykiske indre o Replik direkte tale - dialog, en samtale mellem mennesker indirekte tale en indre monolog en persons samtale med sig selv o Forfatterkommentar en belring - vi bliver belrt om, hvordan vi br tnke/handle kan vre en afsluttende morale- isr i eventyr

Sproglige virkemidler
o Ordforrd o Billedsprog o Humor ironi - sarkasme

Tema (s.14)
o Hvilke emner er der i teksten, fx fordomme, krlighed, misrgt.. o Hvilke modstningsforhold er der i teksten (s. 14)

Forfatterens budskab (s.14)

o Forfatterens holdning til emnet eller modstningsforholdet o Hvilken holdning udtrykker forfatteren til de temaer, han har sat p dagsordenen o Svar evt. p flgende to sprgsml: Sender tekstens titel mig nogle srlige signaler om, hvad forfatterens budskab er? Hvorfor har teksten fet den titel? Hvordan slutter fortllingen og hvorfor har forfatteren valgt netop denne slutning?

Egen vurdering din personlige mening om teksten

o Hvad du synes er godt eller skidt ved denne tekst. o Er det nogle srlige levende og indflende personbeskrivelser eller bemrkelsesvrdige malende miljbeskrivelser? o Er temaerne nogle der fanger din opmrksomhed? o Er der nogle srlige fortlletekniske og/eller sproglige virkemidler, der gr denne tekst til noget helt specielt, som du ikke glemmer lige med det frste? o Hvad synes du er godt, skidt, interessant, fascinerende, spndende, tungt eller kedeligt ved denne fiktive prosatekst? Begrund dine vurderinger udfra teksten.

Perspektivering (s.15)
HUSK!!!! BRUG DIN TEKST HENVIS TIL DEN SKRIV VIGTIGE TING I MARGEN UNDERSTREG NOGET DU SYNES ER VIGTIGT!!!

Marianne Henriksen 2005 9

FIKTIVE TEKSTER

UDDYBNING AF NOGLE PUNKTER TIL FIKTIVE TEKSTER Personbeskrivelse

o Hvilke ydre kendetegn er typiske for fortllingens vigtigste personer? kn, alder, udseende (ansigt og krop) pkldning erhverv, srlige fritidsinteresser. familire rolle (hustru, forlder, barn, storesster, bedstemor, stedfar?) o P hvilken mde giver (nogle af) personernes ydre kendetegn et fingerpeg om deres flelser, egenskaber, livsvrdier kan det vre rsag til konfliktsituationer o Nu skal du afslre de vigtigste personers personlighed hvad er deres identitet hvilke mennesker er de? Personens fortid? - har betydning for personligheden og giver ogs en indsigt i, hvorfor personen - lige nu - fler, tnker, handler og drmmer som hun gr Personens flelsesmssige situation? hvilke flelser dominerer er det ngstelighed, glde, bitterhed, tristhed, forvirring, eller Personens srlige karakteregenskaber? - er det et typisk kendetegn for hende, at hun er tlmodig, temperamentsfuld, menneskesky, fandenivoldsk, konfliktsgende, magtsyg, krlig, naiv, utrovrdig, snobbet, viljestrk, eller Srlige livsvrdier, der betyder noget for personen? - hvis vi kunne sprge personen: Hvad er livskvalitet for dig? Hvad betyder noget srligt for dig i dit liv, i din mde at leve p?" Tror du s hun ville svare: 1. at have materielle goder 2. min mor og far, min gode kammerat 3. leg, nrvr, ro og harmoni, frihed, spnding og udfordring, rlighed, magt, gode manerer, respekt, orden, eller o Sker der en udvikling med personerne gennem de konfliktsituationer de befinder sig i? Hvis ja: beskriv udviklingen og overvej hvorfor den sker!

Marianne Henriksen 2005 10

FIKTIVE TEKSTER

Synsvinkelforhold
o En handling eller en begivenhed i en tekst kan ses fra flere sider eller synsvinkler o Det er forfatteren, som beslutter sig for, hvilken person i historien som skal fortlle os, hvad han oplever o Forfatteren og fortlleren behver alts ikke vre den samme person. o Forfatteren kan vlge at placere sin fortller p forskellig mde, og nr du skal bestemme synsvinklen, skal du finde frem til, hvorfra fortlleren videregiver sit stof

Indre synsvinkel Jeg fortlleren/ 1. persons fortller

Handlingen fortlles fra jeg-et Vi fr at vide, hvad han siger, oplever, fler og tnker Men vi ved ikke hvad der foregr bag hans ryg Vi ved ikke hvad de andre personer i historien foretager sig, nr jeg fortlleren ikke er til stede, eller hvad de tnker o Man m ikke forveksle forfatteren og fortlleren, selv om der bruges ordet jeg. Fortlleren kan sagtens vre en opdigtet (fiktiv) person. o o o o

Han/hun fortller/ 3. persons fortller

o Fortlleren gemmer sig skiftevis bag en af tekstens personer og fortller handlingen, som vedkommende oplever den. o P den mde fr lseren noget at vide om alle personerne i teksten o Vi fr ikke ndvendigvis noget at vide om fremtiden, som hos den alvidende fortller

Ydre synsvinkel Observator - objektiv

o Her er fortlleren neutral o Han udtrykker ikke sine egne meninger om det, han ser, men fortller kun, hvad han ser o Han fungerer som et kamera og registrerer kun ansigtsudtryk, mimik og handling

Forfatterkommentar
o Forfatteren kommer ind med sine egne meninger o Det er alts ikke fortlleren, som tnker, men forfatteren som gerne vil fortlle lseren sin egen mening i en bestemt anledning

Den alvidende fortller

o Fortlleren ved, hvad de forskellige personer i teksten fler, tnker og mener. o Han fortller om den handling, der foregr nu o Men kan mske ogs forudsige, hvad der vil ske i fremtiden.

Marianne Henriksen 2005 11

FIKTIVE TEKSTER

Sproglige virkemidler
Hvilke af flgende sproglige virkemidler er srlig betydningsfulde i denne tekst og hvilke virkninger har de? Du skal dokumentere dine iagttagelser med eksempler fra teksten og overveje, hvorfor forfatteren har valgt at anvende disse sproglige virkemidler.

o Ordforrd
Er det let forsteligt sprog, hverdagsagtig tale? Er der brugt mange fagudtryk, mange fremmedord? Anvendes sproglige udtryk der afslrer: hvilke socialklasser vi bevger os i, fx. "arbejdersprog", "overklassesprog", "akademikersprog".. hvilke geografiske regioner, vi befinder os i, fx p landet eller i storbyen, i Vestjylland eller Kbenhavn? Det kaldes for "dialekter hvilke aldersgrupper, der taler, fx brn, der taler med et begrnset og ufrdigt ordforrd eller unge, der bruger mange slangudtryk. hvilken historisk periode vi befinder os i. Det kunne vre "gammeldags" sproglige udtryk, som f.eks. "at leve p polsk", der hrer en srlig tidsperiode til? Det kunne vre navneord, der skrives med stort bogstav. o Billedsprog (s. 20-22) Hvilke billedsproglige vendinger kendetegner denne tekst Hvordan fortolker du de enkelte billedsproglige vendinger? Hvad fortller de eventuelt om personerne og de konfliktsituationer, de befinder sig i. o Humor/ Ironi/ Sarkasme er "tonen" i den fiktive prosatekst humoristisk er tonen ironisk (at sige det modsatte eller noget andet end det man mener) er tonen sarkastisk (at "udstille" andre, at gre grin med andre)

Marianne Henriksen 2005 12

FIKTIVE TEKSTER

Komposition
Ydre komposition tekstens krop! Det er ikke s interessant kun hvis ord el. overskrifter er
skrevet p en speciel mde el. der er illustrationer i teksten. Du skal huske at gre rede for illustrationerne, de har stor betydning.

Indre komposition - giv evt. overskrift til de enkelte afsnit det tvinger dig til at tnke
handlingen/ temaerne igennem lav en tidslinie/handlingslinie.

Tredelt tekst o Indledning - en slags introduktion til den egentlige handling. Her bliver nogle
personer og/eller problemer prsenteret. uden denne hopper man direkte ind i handlingen dette kaldes in medias res!!! o Midterdelen - den lngste af de tre dele, hvor selve handlingen folder sig ud o Afslutningen - fortllingen rundes af lukket slutning ben slutning halvben slutning

Dramatisk tekst ofte brugt i film ogs kaldet Berettermodellen (s. 62)
Anslaget, hvor det der fortlles har til forml at fange lserens interesse Prsentationen, hvor nogle af eller de vigtigste personer og relationer mellem dem, miljer og konflikter prsenteres Konfliktoptrapningen, hvor fortllingens hovedkonflikt skrpes og intensiveres Klimakset, hvor konflikten nr sit dramatiske hjdepunkt Udtoningen, hvor fortllingen afsluttes p en lukket, halvben eller ben mde.

Kronologisk
o fremadskridende i tid o en handling, der tidsmssigt bevger sig fremad, fra start til slut

Rammefortlling man rammer handlingen ind!

kort indledning, der reprsenterer fortllingens (den fortalte tids) nutid et langt flashback, som udgr selve hovedhandlingen en afslutning eller et oplg til afslutning, hvor vi er tilbage p njagtig samme nutids-tidspunkt, som vi var i indledningen

Aktantmodellen (s. 29)

o kendt fra eventyrets verden, men mange tekster kan med fordel sttes ind i denne.

Marianne Henriksen 2005 13

FIKTIVE TEKSTER

Tema
o Hvilke emner er der i teksten, fx fordomme, krlighed, misrgt.. o Hvilke modstningsforhold er der i teksten, fx: fordom/ fordomsfrihed krlighed/ had omsorg/ misrgt krig/ fred katastrofe/ mirakel lykke/ ulykke ungdom/ alderdom sygdom/ sundhed glden ved livet/ angsten for dden magi/ trylleri opbygge liv/ nedbryde liv

Forfatterens budskab
o Forfatterens holdning til emnet eller modstningsforholdet hvor kommer de frem i teksten? o Hvilken holdning udtrykker forfatteren til de temaer, han har sat p dagsordenen o Hvordan er tekstens mde at se verden p, forholde sig til verden? o Hvilket syn p samfund og mennesker bygger teksten p? o Svar evt. p flgende to sprgsml: Sender tekstens titel mig nogle srlige signaler om, hvad forfatterens budskab er? Hvordan slutter fortllingen og hvorfor har forfatteren valgt netop denne slutning?

Marianne Henriksen 2005 14

FIKTIVE TEKSTER

Perspektivering - betyder "at stte i sammenhng med

o Redegr for en sammenhng imellem den analyserede tekst og den fortid, nutid og fremtid, du er en del af. o St fokus p problemfelter, der handler om arbejdslshed, politik, indvandrere, handicappede, ldreforsorg, samfundskonomi, politik, boligforhold, sundhed, uddannelse, kultur, familie, brn, medier osv. o Du kan sammenligne teksten med andre tekster du har lst (privat eller i dansktimerne). Det kan vre romaner, noveller, digte, malerier, reklamer der handler om samme emne, eller tekster, der er skrevet i samme tidsperiode, som den fiktive prosatekst du analyserer. o Det kan ogs vre en sammenlignende analyse mellem tekstens tema og s nogle film, du har set i biffen, i fjernsynet, eller p video o Du kan sammenligne med andre tekster af samme forfatter o Du kan prve at vurdere, om du kan se en sammenhng mellem forfatterens "virkelige" liv og hans "fiktive" fortlling det krver selvflgelig viden om forfatteren!!

Marianne Henriksen 2005 15