qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer BENEMRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty ENRIQUE C.

RBSAMEN LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui CICLO ESCOLAR 2012-2013 3 A opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA PEDAGOGA Y LA EDUCACIN III asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas PROFESOR: MAURO ZAPATA ZAPATA dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf BIOGRAFAS: ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh PAULO FREIRE IVN ILLICH jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx PERLA CAROLINA LORENZO CRUZ cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv XALAPA-ENRQUEZ, VER., MARTES 11 DE JUNIO DE 2013 bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

IVAN ILLICH

Ivn Illich naci el sbado 24 de septiembre de 1926 en Viena la capital de Austria, hijo de Helena y el ingeniero civil Ivn Peter, el embarazo de su madre era de alto riesgo, tanto que apenas nacido lo desahuciaron de lo cual se recuper milagrosamente. A los tres meses emprendi su primer viaje por su patria, primero en tren y despus en barco, hacia la costa de Dalmacia, la tierra de sus ancestros, a fin de ser bendecido por su abuelo como el primognito que era.

Entre 1936 y 1941 vivi son su abuelo materno, y huy de Italia porque fue considerado judo. Sus amigos lo calificaban como un hombre afable y sarcstico, de mirada penetrante y cariosa (Lira Saade y Payan Velver, 2012). Durante este tiempo entro en el colegio de las Escuelas Pas de donde fue expulsado. A los quince aos lleg a Italia, en donde pas el resto de su juventud, radicando principalmente en Florencia y Roma. Los aos de su juventud en Italia son marcados por la necesidad de trabajar para ayudar a la manutencin de su madre y sus dos hermanos mellizos ms pequeos, al ser responsable de su familia tras la muerte de su pap. Curso la preparatoria en Florencia en el Liceo Cientfico Leonardo da Vinci, en 1942. Decide estudiar ciencias naturales con especialidad en qumica inorgnica y cristalografa en la Universidad de Florencia de 1942 a 1945 y en la Universidad de Roma de 1945-1947 donde se gradu con un alto desempeo dela Universidad Pontifica Gregoriana de las carreras de teologa y

filosofa, posteriormente obtuvo un doctorado en Historia en la Universidad de Salzburgo. Al iniciar la dcada de los cincuentas Illich ingres a la Iglesia Catlica, al parecer destinado a la carrera diplomtica en el Vaticano por su desbordante talento, sin embargo de 1951 a 1956 se fue a los Estados Unidos como sacerdote asistente en la Iglesia de Encarnacin, Upper West Side, Nueva York. Entre sus mltiples ocupaciones, lleg a tomar el puesto de fundador del CIDOC (Centro Intercultural de Documentacin) en Cuernavaca Morelos en 1961, donde se culturizaba a los misioneros norteamericanos para llegar al mundo hispano. Dentro de este Instituto elabor escritos controversiales respecto a la institucionalizacin de la iglesia y las escuelas, lo que provoc roses con el Vaticano que posteriormente lo obligaron a cerrar CIDOC. El 14 de enero de 1969 renunci definitivamente al ejercicio del ministerio sacerdotal, luego de que de manera autoritaria, artificiosa e incomprensiva el CIDOC desde dos aos antes haba sido puesto bajo sospecha por algunas autoridades del Vaticano (Concha, 2007). Illich tena el gran objetivo de que la sociedad cambiara desde el fondo, empezando por lo que l consideraba ms importante la educacin, lo cual provocara la desinstitucionalizacin de la sociedad. Para Illich capitalismo fue algo que marco su poca ya que se pretenda que las personas siguieran el caminos que los llevara a la explotacin del trabajador y la sistematizacin de la enseanza. La lgica inherente a este monopolio ejerce un control nico sobre la satisfaccin de una necesidad apremiante, excluyendo el recurso a las actividades no industriales. As se impide el ejercicio (y hasta la imaginacin) de alternativa alguna, al punto que la gente duda de su propia capacidad para resolver por s misma su tejido de necesidades y propuestas (Lira Saade y Payan Velver, 2012)

En muchas ocasiones su forma de pensar y haces saberlo provoco que la iglesia lo persiguiera, pero bien sabemos que muchos de sus pensamientos nos sirven para reflexionar acerca de lo que como maestros estamos haciendo para mejorar ese sociedad capitalista que genera solo personas competentes para el trabajo y no para la vida. Entre su vasta y variada produccin literaria, podemos citar las siguientes: La sociedad desescolarizada (1971), La convencionalidad (1973), En Amrica Latina para qu sirve la escuela (1973), Alternativas (1974), Energa y esquidad (1974), El desempleo creador (1978) y Nmesis mdica (1978). (Ziga, 2003 p. 51) Ivn Illich falleci en Bremen el 2 de diciembre de 2002.

Bibliografa

Concha, Miguel (2007) Homenaje a Ivn Illich en la Jornada edicin del sbado 24 de noviembre de 2007. Consultado el 05 de junio de 2013 Lira Saade, Carmen y Carlos Payan Velver Dialogar con Ivan Illich en La

jornada semanal, Num: 9095, domingo 5 de agosto de 2012. Consultado el 04 de junio de 2013. Ziga Chvez, Jos Francisco (2003) Ivn Illich: hacia una desescolarizacin Educare no. IV

Paulo Freire

Paulo Reglus Neves Freire, mejor conocido como Paulo Freire naci el 19 de septiembre de 1921 en Pernambuco, Brasil. Desde pequeo sufri

hambre y pobreza ya que naci en su familia de clase media/baja que vivi, la Gran Depresin en 1929; hijo menor de cuatro hermanos, teniendo como

padres a Joaquim Temstocles Freire y Edeltrudes Neves. Paulo Freire aprendi a escribir y a leer en el seno familiar ayudado por su padre y posteriormente fue enviado a la escuela para continuar con los estudios, l aprendi con el mtodo de repeticin y memorizacin. En Joboatao, cerca de Pernambuco, estudi la primaria; hizo el primer ao de secundaria en el colegio 14 de Julio; despus logra ingresar al Colegio Oswaldo Cruz, en Recife ah complet los siete aos de estudios secundarios e ingres a los 22 aos a la Facultad de Derecho de Recife (quin fue Paulo Freire?, 2013).

En 1943 comienza sus estudios universitarios. Antes de que Paulo Freire terminara sus estudios universitarios, se cas con la maestra de Primaria Elza Mara Costa Oliveira en el ao de 1944, con quien tuvo cinco hijos. Ella fue de gran impulso para su carrera como educador, de hecho, raz de su matri monio, inicia un acercamiento ms sistemtico a los temas vinculados con la

educacin, descubriendo que le resultan mucho ms interesantes que el derecho (Reyes Garca, 1995) Ms adelante, en 1947, Freire fue director del Departamento de Educacin y Cultura del Servicio Social de la Industria. En los aos 50,

perteneci al primer Consejo Estatal de Educacin de Pernambuco. En 1961,

fue nombrado director del Departamento de Extensin Cultural de la Universidad de Recife. En 1963 puso en prctica su primera experiencia educativa de grupo, dentro de la Campaa Nacional de Alfabetizacin, consiguiendo la alfabetizacin de 300 trabajadores rurales en mes y medio.

Tambin Freire fue nombrado director del Departamento de Extensin Cultural de la Universidad de Recife, en donde elabora el mtodo para lograr el aprendizaje de la escritura y la lectura en cuarenta y cinco das a campesinos, utilizando palabras de su mismo entorno. En respuesta a estos buenos resultados, el gobierno brasileo aprob la creacin de miles de crculos culturales en todo el pas (Amoroto Aranda, 2013).

Posteriormente, Paulo es encarcelado y exiliado despus del golpe de estado en 1964. Fija su residencia en Chile, donde encuentra el marco ideal para seguir desarrollando su teora y su praxis. Fue nombrado experto de la UNESCO, (Graciela Fregtman, 2013), lo cual sin duda fue una motivacin en su carrera profesional, pues sin duda pas por momentos difciles, tambin tuvo grandes recompensas.

No fueron muchos los aos que Freire vivi en Chile, sin embargo en esos 5 aos Freire fue de motivacin ideolgica para los momentos polticos de represin que viva el pas; En 1969 sigui su peregrinar por el mundo, llegando primero a la Universidad de Harvard en Estados Unidos por diez meses, para posteriormente radicarse en Ginebra, Suiza de 1970 a 1980. (Escobar Guerrero). Profesor de la Universidad de Harvard, colabor con los grupos dedicados a la reforma educativa en los mbitos rurales y urbanos. En 1970 se traslad a Ginebra (Suiza), donde trabaj en los programas de educacin del Consejo Mundial de las Iglesias.

Finalmente Paulo Freire venci la nostalgia de su patria y pudo regresar en 1980, haban pasado 16 aos de exilio. (Escobar Guerrero). Gracias al gran trabajo que demostr, a sus obras publicadas y a sus ideas vanguardistas educativas, el 1 de enero de 1989 fue nombrado secretario de educacin de Sao Paulo, dejando el cargo el 27 de mayo de 1991.(quin fue Paulo Freire?, 2013). En 1986, recibi el premio internacional Paz y Educacin de la UNESCO. Fue investido doctor honoris causa por una veintena de universidades de todo el mundo. A partir de su renuncia en el cargo de secretario de educacin, da clases en la universidad de Sao Paulo en 1992.

Freire pretende devolver la palabra a aquellos que han sido condenados al silencio. Su voz, que viene de Brasil y de Chile, es la de los campesinos americanos, los indios marginados, aquellos que no conocen la escritura pues transmiten su cultura de forma oral. (quin fue Paulo Freire?, 2013).

Promovi una educacin humanista, que buscase la integracin del individuo en su realidad nacional, al mismo tiempo que pretenda que aquellos que no reciban educacin la obtuvieran y sobretodo que con esa educacin fueran capaces de defender sus ideales y enfrentarse a la opresin de las masas influyentes, pero que tampoco se convirtiera en un opresor sino que se volviera una persona humanizada. El sistema educativo debe ayudar a que el sujeto contribuya al cambio social al proveer al educando de los instrumentos contra el desarraigo, pues la educacin en la decisin, la responsabilidad social y poltica sustituye la anterior pasividad por nuevas pautas de participacin. (quin fue Paulo Freire?, 2013).

Freire consideraba que los profesores deban contestar las preguntas que los alumnos no haban hecho, para el todos nosotros sabemos algo pero al mismo tiempo todos nosotros ignoramos algo y de ah surga el aprendizaje, el cual tena que ir ms all de solo repetir y almacenar conocimientos; pues tambin era importante reflexionar acera de ellos.

En las diferentes intervenciones de Freire en Mxico habl de la necesidad de indignarnos ante las injusticias, de no quedarnos callados y entender el conocimiento como otra forma de lucha. (Escobar) El da 2 de mayo de 1997 muere en Brasil, a los 75 aos de edad, de un infarto al miocardio (quin fue Paulo Freire?, 2013).

Bibliografa Paulo Freire Escobar Guerrero, Miguel las cuatro etapas de paulo Freire en sus cinco pedagogas: del oprimido, de la esperanza, de la autonoma, de la indignacin y de la tolerancia. Fregtman Mirta Graciela Quin fue Paulo Freire? UBA Facultad de Psicologa Licenciatura en Musicoterapia. Psicologa del Ciclo Vital I - Cdigo 296. Amoroto Andanda, Hermila http://www.slideshare.net/RosaRositaA/paulo-freire6475969 Recuperado el 5 de junio de 2013

Instituto Freire, quin fue Paulo Freire? http://institutofreire.edu.co/sitio/acerca-de-nosotros/quien-fue-paulo-freirebiografia Recuperado el 3 de junio de 2013

Reyes Garca, Judith (1995), En torno a Paulo (http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/TesisFreire.pdf) Recuperado el 6 de Junio de 2013.

Freire