RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Program Tahun Pelajaran Alokasi Waktu : SMA

XXX : Biologi : XI / 2 : IPA : 2012 / 2013 : 1 x 10 menit

A. STANDAR KOMPETENSI 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas B. KOMPETENSI DASAR 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia) C. TUJUAN PEMBELAJARAN 3.3.1. Berdasarkan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan struktur lambung pada manusia dengan tepat D. INDIKATOR 3.3.1.1. Menggambar struktur lambung manusia 3.3.1.2. Menyebutkan bagian-bagian lambung manusia E. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN jujur, kerja keras, kerja sama, rasa ingin tahu, komunikatif, tanggung jawab, toleransi F. MATERI PEMBELAJARAN Lambung berada pada sisi rongga abdomen, persis di bawah diafragma. Organ ini merupakan kantong besar yang dapat dibedakan menjadi tiga daerah yaitu 1. Kardiak (bagian atas dekat dengan hati) 2. Fundus (bagian tengah yang menggantung) 3. Pilorus (bagian bawah dekat dengan usus halus) Jaringan otot lambung terdiri atas 3 lapis yaitu otot memanjang (bagian luar), otot melingkar ( bagian tengah) dan otot miring (bagian dalam). Apabila dinding lambung berkontraksi maka ketiga otot itu akan bergerak secara peristaltik mengaduk dan mencampur makanan dengan getah lambung dan terbentuklah bubur yang disebut kim (chyme). Akibat gerakan peristaltik, kim terdorong ke bagian pilorus. Di pilorus terdapat sfinkter yang merupakan jalan masuk kim dari lambung ke usus halus. Gerakan peristaltik tersebut menyebabkan sfinkter pilori mengendur dalam waktu yang sangat singkat sehingga kim masuk ke usus halus secara sedikit demi sedikit.

G. METODE PEMBELAJARAN 1. Model : deduktif 2. Metode : diskusi kelompok H. MEDIA / ALAT LKS tentang struktur lambung pada manusia; PPT tentang lambung manusia; papan tulis ; spidol ; laptop; LCD I. KEGIATAN PEMBELAJARAN Tahap Kegiatan Kegiatan Awal Aktivitas Siswa / Guru Alokasi Waktu 2 menit Nilai yang Ditanamkan rasa ingin tahu

Kegiatan Inti

Guru membuka pelajaran dengan salam Guru mengecek kesiapan siswa Apersepsi : Guru menanyakan kepada siswa Apakah yang terjadi ketika makanan masuk ke dalam lambung ? Guru menanyakan kepada siswa Bagaimana struktur lambung berkaitan dengan pembentukan chyme (bubur)? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang struktur lambung pada manusia Guru membagi kelas menjadi 5 menit 2 kelompok Guru membagi LKS tentang struktur lambung pada manusia Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang struktur lambung pada manusia. Siswa mendiskusikan tentang struktur lambung pada manusia Guru membimbing siswa berdiskusi Siswa menyampaikan hasil diskusi tentang struktur lambung Guru mengklarifikasi hasil diskusi siswa

rasa ingin tahu, komunikatif, kerja keras, kerja sama, tanggung jawab, jujur, toleransi

Kegiatan Akhir

Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan Guru memberikan evaluasi secara tertulis (postest) Guru memberikan tugas untuk minggu depan yaitu mencari informasi tentang struktur dan fungsi usus halus. Guru menutup pelajaran dengan salam

3 menit

komunikatif, kerja keras, tanggung jawab, Jujur, toleransi

J. SUMBER BELAJAR Referensi : a. Guru Campbell, Neil A., dkk. 2002. Biologi. Jakarta : Erlangga b. Siswa Aryulina, Dyah., dkk. 2007. Biologi 2. Jakarta : ESIS Syamsuri, Istamar., dkk. 2007. Biologi 2A. Jakarta : Erlangga Prawirohartono, Slamet.,dkk.2007. Sains Biologi 2. Jakarta : Bumi Aksara

K. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian 2. Bentuk Penilaian 3. Aspek yang Dinilai 4. Instrumen Penilaian

: Tes tertulis : Tes isian (uraian), pengamatan sikap : Pengetahuan, sikap : Soal postest Yogyakarta , ___________

Menyetujui, Dosen Pembimbing

Mahasiswa

____________________ NIP.

_____________________ NIM.