EL JOC HEURSTIC

1.- Qu s? s una activitat de joc adreada als nens/es d1 a 2 anys per ser feta en petit grup. Aquest joc de descoberta aprofita les accions espontnies dels nens i les potencia. En aquesta edat ja sn capaos de posar en contacte intencionadament dos o ms objectes. Aquest joc te dues fases: a) Exploraci i combinaci dels objectes: els nens actuen lliurement amb els objectes, els exploren, els combinen de manera molt diversa: posar i treure, omplir i buidar, obrir i tancar, arrenglerar, fer lliscar... b) Recollida del material orientat per ladult: s una continuaci de lactivitat anterior tant o ms interessant. Els nens agafen els objectes del terra i els van posant dins la bossa corresponent que els ofereix ladult. Aix afavoreix la seva mobilitat. 2.- Espai on es desenvolupa lactivitat En un espai totalment buit (sala de motricitat) on no hi ha cap objecte que distregui el nen/a. Sagrupen els diferents objectes en diferents espais de joc (tants com nens hi hagi). 3.- Tipus de material Sutilitzen tres tipus de material: a) Els objectes: no sn joguines comercials. Es tracta de diferents tipus de materials que trobem al nostre entorn (petxines, pinyes, taps de suro, boles de fusta, cadenetes,...) b) Els contenidors: material que permet contenir daltres objectes (cilindres de cartr, capses de fusta, pots de plstic, oueres,...) c) Les bosses: sn de roba i totes de la mateixa mida. Serveixen per classificar els objectes. Posem msica suau de fons per acompanyar la sessi i alhora allar daltres sorolls externs que puguin interferir. 4.- Qu saconsegueix amb el joc? - Que augmentin la capacitat de concentraci - Que coneguin les propietats dels materials que manipulen - Que treballin de manera autnoma, cadasc al seu ritme - Que mantinguin una estona de calma i silenci - Que experimentin sensacions i sentiments dxit en la prpia activitat - Que aprenguin a valorar i respectar el material - Que collaborin amb ladult a recollir el material - Que augmentin la capacitat de comprensi oral A les mestres ens permet conixer millor els nens/es a nivell individual i aix poder tenir una visi global del grup.