UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE PONCE Stephanie Melndez Gonzlez PSIC 3305 L03 2 de diciembre de 2009 844-06-4648

Preguntas sobre las distintas presentaciones orales

Tema: Violencia en la familia Qu instrumento se puede utilizar para educar a las nuevas generaciones sobre la violencia domstica? La violencia domstica es un problema social que nos afecta a todos de una manera u otra. Existen muchas campaas que van dirigidas a educar a la comunidad, para erradicar la violencia domstica por completo. Entiendo que la fuerza de estas campaas va dirigida principalmente a la mujer. La sociedad ha dictado que stas son las victimas dentro del crculo de la violencia domstica. En realidad las mujeres no son las nicas afectadas en estos casos de violencia. Existen hombre que tambin son victimas de este problema. En fin, no slo los hombre y las mujeres son los afectados por la violencia domsticas, sino tambin los(as) hijos(as), la familia, la comunidad y la sociedad en general. Las campaas en contra de la violencia domstica estn destinadas al tope del rbol y se han olvidado que las races del mismo. Algn da esas races harn crecer el rbol nuevamente, tal vez en esta ocasin el rbol sea an ms fuerte. Las races son los(as) nios(as), los(as) adolescentes y los(as) jvenes que viven la violencia domstica. Muchos de

stos han aprendido a vivir en este ambiente de violencia. Aunque no todos al formar una relacin de pareja recrean la conducta aprendida de violencia, existe una inmensa cantidad de nios(as), adolescentes y jvenes que si. Por tal razn, se debe crear campaas que vayan dirigidas a las races, es as como se podr evitar que los patrones de violencia domstica se repitan e intensifiquen. Un buen instrumento que se puede utilizar para educar a los(as) nios(as), los(as) adolescentes y los(as) jvenes es el cine. El cine tiene la capacidad de penetrar en la vida senso-perceptiva y memorial de las personas, influyendo en sus valores, en sus costumbres, en sus modos de actuar, y en la configuracin de modelos referenciales de identidad (Campo, 2006). Moldeando cada uno de los factores antes mencionados se puede evitar que el rbol crezca a ser un rbol de violencia domstica nuevamente. Tema: El conflicto: proceso de transicin Cul es uno de los principales conflictos que experimentan las personas de edad avanzada con las nuevas generaciones? La poblacin de personas de edad avanzada a travs de los aos ha ido en aumento. Segn Daz (s.f.), la longevidad de las personas que viven en pases desarrollados, como Estados Unidos, es cada vez mayor. En la construccin social de la mayora de los pases desarrollados se observa la edad adulta avanzada como un perodo en el cual la mayora de las personas se retiran de sus empleos. Al retirarse de sus empleos comienzan a depender de

ciertas ayudas que ofrece el gobierno, pero estas ayudas son sufragadas por las generaciones ms jvenes. Las generaciones ms jvenes, pueden ser los(as) adultos(as), los(as) jvenes adultos(as) y los(as) jvenes, son los que socialmente deben sostener a las personas de edad avanzada y a los(as) ms pequeos(as). ste es uno de los principales conflicto generacionales existentes. Daz (s.f.) menciona que las personas de edad avanzada ya no son productores, sino que stos han pasado a ser los consumidores en la sociedad. Entre muchos de los conflictos que puedan ocurrir entre generaciones, el conflicto econmico tiene uno de los primeros lugares. El proceso de transicin de ser un(a) ciudadano(a) productivo(a) a tener que depender de otros(as), no es sencillo. Pero tampoco es sencillo el tener que mantener a dos generaciones simultneamente. Uno de los pensamientos de algunas personas de edad avanzada, es que ellos(as) sirvieron a la sociedad por largo tiempo y ahora es tiempo que la sociedad les devuelva el favor. Sin embargo, otras personas de edad avanzada se siente incmodos(as) en tener que depender de otros(as). Al igual, las personas ms jvenes pueden sentir que le deben a las generaciones de edad ms avanzada, como tambin existen personas que no opinan igual. El conflicto entre generaciones es muy complejo y envuelve numerosos factores sociales. Ha sido la propia construccin social la que ha creado este conflicto y muchos otros. Tema: Los DINK parejas que deciden no tener hijos Una pareja que no tiene hijos se considera una familia?

Los(as) DINK son parejas, no necesariamente casadas, que deciden no tener hijos(as) (Delgado & Gmez, 2006). Es un fenmeno que obtuvo su fama en Europa (Delgado & Gmez, 2006) y que ahora se ha propagado por diversas partes del mundo, incluyendo Mxico, China y Estados Unidos (Raygoza, 2009).Muchas personas consideran este fenmenos como uno egosta por parte de la pareja y otros(as) opinan lo contrario. El que sea un acto egosta o no, es un asunto irrelevante para la pareja. La pareja DINK esta enfocada en su relacin y en su bienestar. En estudios recientes se ha clasificado a las parejas que no desean tener hijos(as) como una nueva composicin y estructura familiar (Del Valle, s.f.). No veo razn por la cual las personas no puedan formar una familia con su pareja, sin la necesidad de concebir hijos(as). Muchas veces se juzga a la pareja que pueden concebir por no querer tener hijos(as) y aquellas parejas que no pueden tenerlos(as) no se les juzga. La sociedad dicta que es o no es una familia, pero qu verdaderamente es familia?, si no una construccin social que hemos aprendido y adoptado desde que nacemos. Lo que se ha enseado y se continua enseando es que familia es mam, pap e hijos(as), pero verdaderamente esto no es totalmente cierto. Existen diferentes estructuras familiares y entre ellas se incluye la familia de las parejas que no desean tener hijos(as).

Tema: El amor Una persona con esquizofrenia puede amar a una pareja? El amor es descrito por muchos de distintas formas, desde las diversas perspectivas religiosas, humanistas, literarias, etc. Cada persona dice amar a su forma, como resultados no todos amamos igual. Hemos aprendido como amar a travs del observar al otro. Dos personas pudieron haber estado expuesta a las misma educacin sobre el amor, pero la percepcin de las mismas es diferente. Como resultado tenemos dos nuevas formas o estilos de amar. Se han destinado caractersticas que miden si se ama o no, pero, cun objetivas son estas caractersticas. Significar que si la persona no cumple con dichas caractersticas entonces no ama? A mi entender esto es falso. No deberamos concluir que una persona no ama, pues an somos incapaces de sentir y pensar de forma completa como el(la) otro(a) siente y piensa. Segn Drr-Zegers (2005), las personas esquizofrnicas poseen ciertas caractersticas que les limitan a ejecutar actos normales de amor como lo es el confiar en la otra persona. Sin embargo, las personas no se deben juzgar por que tengan una enfermedad como la esquizofrenia, pues esta enfermedad es slo una parte de sus vidas. Entonces no podemos concluir que las personas esquizofrnicas por su incapacidad de confiar en el otro no puedan amar. Adems, muchos de los pacientes esquizofrnicos viven vidas bastante normales y pueden llegar a confiar y por lo tanto, tambin a amar. Por ltimo, un paciente de

esquizofrenia que no confa en su pareja en algn momento no significa que no la ame. Un paciente con esquizofrenia s puede amar a su pareja. Tema: Compromiso y comunicacin en contexto familiar Cmo reestablecer la comunicacin con los(as) hijos(as) inmersos en el mundo de los videojuegos? La comunicacin de los padres a los(as) hijos(as) es tan importante, como la comunicacin de los(as) hijos(as) hacia los padres. La comunicacin entre padres e hijos(as) muchas veces se ve interceptada por muchos factores. Uno de los factores que interviene entre la comunicacin de padres e hijos(as) son los videojuegos. Los(as) hijos(as) muchas veces dedican mucho tiempo en el mundo de fantasa de los videojuegos. Daz (2004) seala, que en ocasiones se aslan de la sociedad al grado que puede afectar con sus habilidades sociales. Por dicha razn los padres deben intervenir en el mal uso de por sus hijos(as) de los videojuegos. Daz (2004) menciona, que la mejor forma de comenzar la comunicacin con los(as) hijos(as) es compartiendo con ellos(as) en el momento que utilizan los videojuegos. Muchos padres le quitan los videojuegos a sus hijos(as) sin darles una justificacin o explicacin ms all de porque yo lo digo. Es necesario explicar las dudas de contenido y razones del porqu de las conductas de los protagonistas a los (as) nios(as) y an adolescentes. Muchas veces la falta de comunicacin en este mbito provoca que los(as) nios(as) se

encierren en un mundo de fantasa, dificultndosele as el diferenciar entre los real y lo fantasioso, entre los que es una conducta correcta y lo que es una conducta incorrecta.

Referencias Campo, M. (2006). El cine como recurso tecnolgico en la creacin de conocimiento: estudio de caso en la enseanza de la orientacin de la violencia familiar. Revista Venezolana de Informacin, Tecnologa y Conocimiento, 3(3), 11-31. Daz, M. (s.f.) Envejecimiento de la poblacin y conflicto entre generaciones. Reis, 45(89), 85-113. Daz, V. M. (2004). Los videojuegos como medio de comunicacin didctica en el seno familiar. Revista cientfica de la comunicacin y educacin, 23, 115-119. Delgado, M. T. y Gmez, D. (2006). Dinkis, marcando un nuevo estilo de vida. Revista cientfica de comunicacin y educacin, 26, 29-33. Drr-Zegers, O. (2005). Fenomenologa del amor y psicopatologa. Salud mental, 28 (1), 1-9. Raygoza, E. (2009, 24 de agosto). T, yo, yya! La Gaceta, p. 4-5. Del Valle, A. I. (s.f.). El futuro de la familia: la familia. Estudios, 1-26.