SOALAN TUGASAN

Pelan tindakan mewujudkan persekitaran yang mesra budaya Merancang dan melaksanakan pelan tindakan
Orang Asli Indigenous Pedalaman

Semua rakyat Malaysia dapat meningkatkan

kualiti hidup dengan meningkatkan ilmu pengetahuan ke arah pembangunan minda kelas pertama

CINA

ORANG ASLI

INDIA

PERIBUMI/ INDEGENEOUS

PEDALAMAN

SIAPAKAH MASYARAKAT ORANG ASLI?

Tinggal di dalam/pinggir hutan Jumlah populasi (Banci 2004) = 141 230 orang Kumpulan kaum
1. Melayu Proto 2. Negrito 3. Senoi

Majoriti
Ekonomi berasaskan pertanian & sara diri Beragama animisme

SIAPAKAH MASYARAKAT PERIBUMI?

Penduduk asli & bumiputera (penduduk asal) Kumpulan
1. Bumiputera
Melayu Semenanjung Etnik di Sabah Etnik di Sarawak

2. Orang Asli

PERIBUMI

Melayu

Iban Sarawak

Kadazandusun Sabah

Orang Asli

SIAPAKAH MASYARAKAT PEDALAMAN?

Masyarakat yang tinggal di kawasan terpencil di luar bandar Kurang insfrastruktur

TAHUKAH ANDA?

(Utusan Malaysia)

(Abdul Razaq Ahmad & Zalizan Mohd Jelas , 2009)

(Tutor, Utusan Malaysia)

(Utusan Malaysia)

Kadar kegagalan

Cabaran kepada guru

Membantu memperkembangkan potensi murid

Mewujudkan PERSEKITARAN MESRA BUDAYA

Persekitaran

Penglibatan ibu bapa/komuniti

Kurikulum

PELAN TINDAKAN MEWUJUDKAN PERSEKITARAN MESRA BUDAYA

Pembelajaran in-situ

Strategi pengajaran

SOALAN

Bincangkan usaha-usaha yang boleh dilakukan bagi mewujudkan persekitaran yang mesra budaya bagi masyarakat Orang Asli, Indigenous dan pedalaman?

Sekolah Berpusat
Mengatasi masalah murid di kawasan terpencil. Contohnya jauh dengan sekolah dan faktor cuaca buruk Kemudahan yang sama dengan sekolah di bandar Kemudahan asrama Peluang tuisyen Boleh meningkatkan interaksi antara murid Mengatasi masalah kekurangan guru

Kemudahan asas air bersih, elektrik & telefon di sekolah

Schoolnet

Membina suasana yang mesra budaya

Guru mewujudkan hubungan baik dengan murid Guru prihatin dengan latar belakang murid dan tahap pembelajarannya. Contohnya, guru yang mengajar majoriti muridnya Orang Asli, mestilah mempunyai sikap keprihatinan yang tinggi kerana murid Orang Asli bersifat pemalu, kurang yakin diri, takut, tidak suka peraturan dan kurang berminat tentang pelajaran

Persekitaran bilik darjah

Memaparkan kepelbagaian budaya di Malaysia Contohnya, poster, kalender & gambar ditampal pada dinding Jika di sekolah Orang Asli, gambar tentang budaya Orang Asli perlu ditampal lebih banyak, khaskan satu ruang untuk beri pendedahan kepada mereka tentang budaya kaum lain

Kempen Nyah Cacing

Program kemasyarakatan oleh pertubuhan Penggerak Wanita Orang Asli Latihan kemahiran Program celik huruf

Bagaimanakah kurikulum yang mesra budaya bagi kumpulan orang asli, peribumi dan pedalaman dapat

dirancang dan dilaksanakan di sekolah.

Bincangkan pelan tindakan yang dapat dilaksanakan.

... suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan
Akta Pendidikan 1996 [Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997]

Kurikulum :
Isi kandungan
Sukatan pelajaran

silibus

Tindakan/ aktiviti
Tindakan yang dirancang Amalan dan strategi berkesan
Pengetahuan tentang budaya: rancang supaya murid mempunyai peluang untuk belajar warisan masing-masing. - Guna bahasa pertuturan pelajar

Tindakan yang dirancang

Amalan dan strategi berkesan

Penggunaan bahan resos yang menggambarkan - Pembelajaran berpusatkan murid dan beri perhatian kepada budaya dan bahasa

kumpulan etnik yang pelbagai.

murid.

Tindakan yang dirancang Amalan dan strategi berkesan

Gunakan pengetahuan dan pengalaman sedia ada murid untuk dikaitkan dengan isi pelajaran di dalam kelas. - Mengajar kurikulum dlm cara

bersepadu, berpusatkan murid

di sekitar isu dan topik yang berkait dengan latar belakang kumpulan etnik.

Tindakan yang dirancang

Amalan dan strategi berkesan

Rancang aktiviti kokurikulum.

Contoh : kem kepimpinan unit

beruniform, gotong-royong, kem motivasi, lawatan sambil

- Melibatkan semua murid dan mengagihkan kumpulan yang

terdiri daripada pelbagai kaum.

belajar

Tindakan yang dirancang Amalan dan strategi berkesan Program Pembacaan Tambahan (2006) .

- Sediakan bahan bacaan

tambahan bagi murid di pedalaman Sabah dan

Sarawak.

Tindakan yang dirancang

Amalan dan strategi berkesan

Ubahsuai pendidikan daripada 3M kepada 6M (menulis, - Mengajar kurikulum dalam cara bersepadu.

mengira, membaca, main,

makan, muzik) utk org asli

Bincangkan strategi pengajaran guru yang menggalakkan persekitaran mesra budaya dalam kalangan orang asli, indigenous dan penduduk pedalaman.

Membina suasana yang mesra budaya

Merancang strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

Mengenalpasti gaya pembelajaran murid

Perhubungan manusia yang berkesan dan suatu persekitaran yang menggalakkan amat penting untuk menambah baik hasil pembelajaran, kejayaan murid, dan kadar ingatan (McInnes & James, 1995)

Tindakan guru dalam bilik darjah mempunyai impak dua kali ganda dalam pencapaian murid berbanding dengan polisi sekolah berkenaan kurikulum, penilaian kerjasama antara guru dan penglibatan masyarakat (Marzano, 2003)

Membina suasana yang mesra budaya

Hubungan yang baik antara guru dan murid Prihatin terhadap latar belakang dan hasil pembelajaran murid Menjalankan tinjauan tidak formal tentang latar belakang dan pengalaman murid Persekitaran fizikal bilik darjah yang kondusif

Mengenalpasti gaya pembelajaran murid Membuat ujian untuk membantu murid mengetahui gaya pembelajaran

Kebanyakan orang asli mempunyai kebolehan visual-ruang kerana cara hidup, latar belakang dan persekitaran di tempat mereka berada (Rasmussen, 2004)

Jenis penaksiran yang relevan budaya

Pemerhatian tingkah laku murid Penilaian portfolio Ujian buatan guru berdasarkan kandungan pengajaran

Merancang strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

Guru perlu belajar dan faham budaya orang Asli, peribumi dan murid pedalaman Menangani masalah komunikasi Peka terhadap kepercayaan murid Menggunakan bahan bantu mengajar yang interaktif dan relevan

 Pembelajaran koperatif dan kerja projek Kebebasan belajar secara amali Penekanan kepada pengalaman dan pengetahuan murid

Uji Minda
Berikan pendapat anda tentang pengaruh persekitaran pembelajaran dalam meningkatkan minat murid orang Asli, indigenous dan pedalaman untuk ke sekolah dan tumpuan mereka dalam pelajaran.

Apakah usaha yang boleh dilakukan untuk memupuk budaya ilmu dalam kalangan ibu bapa/ komuniti orang Asli, indigenous dan pedalaman?

Pencapaian persekolahan seseorang individu adalah berkait rapat dengan latar belakang kebudayaan ibu bapanya iaitu tahap pendidikan ibu bapa (Pierce Bourdie, 1930)

Kelas Dewasa Ibu Bapa Orang Asli dan Penan (KEDAP)

Sesi dialog bersama ibu bapa

Merancang program dan aktiviti komuniti yang melibatkan ibu bapa

Rujukan
Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Syarifah Fakhriah Syed Ahmad & Zuraidah A. Majid. (2011). Budaya dan Pembelajaran. Kuala Lumpur: Oxford Fajar Sdn. Bhd. http://kheru2006.i8.com/EDU3106/7_Pelan_Tindakan_Mewujudkan_Persekitaran_Ya ng_Mesra_Budaya.htm http://www.jakoa.gov.my/html/upload/sorotan.pdf http://irep.iium.edu.my/13288/1/Chapter_-_Kesedaran_Belajar_Masy__Orang_Asli__2009.pdf http://www.moe.gov.my/v/keputusan-carian?q=orang+asli http://www.ukm.my/jmalim/images/vol_08_2007/artikel%204%20-%20johari%20%2051-76.pdf http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2007&dt=0327&pub=utusan_malaysia &sec=Pendidikan&pg=pe_02.htm http://www.tutor.com.my/tutor/dunia.asp?y=2007&dt=0207&pub=DuniaPendidikan& sec=Isu_Semasa&pg=is_01.htm http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2010&dt=0209&pub=Utusan_Malaysi a&sec=Selatan&pg=ws_01.htm http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2000&dt=0416&pub=Utusan_Malaysi a&sec=Dalam_Negeri&pg=hn_03.htm