RECULL D'INFORMACIÓ PER A LA L'AREA TIC I LA DIRECCIÓ DE SERVEIS

TERRITORIALS D'EDUCACIÓ A LES TERRES DE L'EBRE SOBRE LA PRESENTACIÓ

DEL PROJECTE PILOT DE LLIBRES DIGITALS DINS DEL PLA TAC.
Marià Cano Santos

Lloc de la presentació: CosmoCaixa

Data: 22 d'abril de 2009
Horari: de 17h30 a 20h30
Representants de centres de Terres de l'Ebre presents a la reunió i que he pogut detectar:
IES J.Bau, IES Montsià, IES Sales i Ferré, IES Alfacs, IES Camarles.
Taula de presentació: HCE Ernest Maragall, DGI Joan Badia, Xavier Kirchner, Jordi
Vivancos, Josep Maria Esteve (CE Jacint Verdaguer), Ramon Barlam (Espurn@-
LaceNet), ? (IES La Bisbal)

mails de contacte proporcionats:

joan.badiap@gencat.cat (Joan Badia)
cjou@gencat.cat (Carles Jou)
xavier@kirchner.cat (Xavier Kirchner, xavier.kichner@fcri.cat)
giode@fcri.cat
imae@fcri.cat
tmillan@xtec.cat (Trini Millan)
jnunez@xtec.cat (Joaquim Nuñez)
marocosa@gencat.cat (Asumpta Rocosa)
jvivancos@xtec.cat (Jordi Vivancos)

Diapositives del Joan Badia:

1. Introducció

.- Agraïment
.- Objectiu de la reunió
.- Desenvolupament de la reunió: intervencions. Col·loqui
.- Qui som? Quins centres han estat convocats i per què?
.- Pla Pilot. Relació amb altres iniciatives (Pilot de Lleida)
.- Autonomia dels centres.
.- Continuitat de la iniciativa

2.Factors crítics que cal tenir en compte

.- Connexions
.- Equipaments
.- Plataformes
.- Continguts digitals.
.- Formació del professorat.
.- Organització del centre

3.Connexions: Requisits mínims

.- Centres públics: Heura (+...). Ample de banda

.- Centres concertats
.- Instal·lacions elèctriques del centre
4.Equipaments mínims

.- Ordinador per a cada alumne del grup: ordinador

sobretaula, portàtil, terminal lleuger...
.- Pissarra digital /canó i projector
.- Seguretat i organització

5.Plataforma

.- Espai virtual d'ensenyament i aprenentatge.

.- Interoperabilitat i estàndars.
.- Seguretat de les dades i privacitat.

6.Continguts digitals

.- Continguts i llibres digitals editorials

.- Continguts disponibles: EDU365, XTEC, Jclic, Webquests,
Caceres...Merlí com a cercador
.- Continguts elaborats pel professorat.
.- Altres.

7.Formació del professorat

.- Pla de formació del centre

.- Assessorament.
.- Cursos i activitats de formació realitzades o en curs.

8. Organització del centre

.- Pla TAC del centre

.- Implicació de l'equip directiu.
.- Responsable del projecte

9.Recursos disponibles: criteris de priorització

(alienament dels recursos)

.- Projecte Heura
.- Catàleg d'equipaments
.- Crèdits per a les famílies per a l'adquisició d'ordinadors
.- Plataforma Àgora i altres eines 2.0
.- Reutilització de llibres de text
.- Pla de Formació de Zona
.- Altres
 10.Seguiment i avaluació

.- Paper del Grup d'Innovació Oberta de la FCRI

.- Reconeixement del professorat participant.
.- Avaluació

Grup d’Innovació Oberta del Departament d’Educació de la Generalitat

de Catalunya (GIODE).
http://imae.wikispaces.com/

El Grup d'Innovació Oberta del Departament d'Educació (GIODE) de la Generalitat de

Catalunya, té com a objectiu proposar idees i/o iniciatives d’innovació alternatives o
complementàries als projectes que el Departament realitza amb els seus propis recursos,
fetes en règim d’”innovació oberta”.

El Grup està gestionat pel Programa d’Innovació en Metodologies d’Aprenentatge i

Ensenyament (IMAE) de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI).

Programa d’Innovació oberta” (Open Innovation) enfocat específicament als processos

educatius:

• Definició d’iniciatives d’innovació alternatives o complementàries als projectes que

realitza el Departament amb els seus propis recursos.
• Proves de concepte
• Coordinació de la seva realització en règim permanent per part de les entitats que a
la llarga han de portar la responsabilitat directa utilitzant una metodologia semblant
a la que s’anomena “build, operate & transfer” (posar en marxa, operar i transferir).

Dues vies d’acció del GIODE:

• Via "formal" /curricular: Iniciatives en referència a les metodologies, eines i

processos de l’ensenyament i aprenentatge formals.
• Via "informal” (infotainment): Realització d’iniciatives coordinades de divulgació i
motivació envers la ciència, la tecnologia i les humanitats, utilitzant les
comunicacions multimèdia i les tecnologies d’informació
Projecte “Gratuïtat del llibre de text – Format digital i model 1:1”

Resum executiu:
Projecte que és el resultat de la convergència de tres vectors:

• La potència del format digital que és el que ens porta el “vent de la història”; format
digital vol dir reduccions de preu, augment de funcionalitat, més facilitat d'accés,
possibilitat de personalització, etc.
• Baixos preus dels PCs portàtils: una finestra al món en el qual els nostres alumnes
hauran de trobar el seu camí, que s’obre per un preu molt inferior al que aquest
nois i noies gasten avui en telefonia mòbil.
• Els llibres de text en format digital ja estan disponibles i a preus per alumne molt
competitius. Això permet plantejar que els llibres de text, com a tals, siguin gratuïts
per als alumnes (Cost de les llicències a càrrec del Departament).

Existint les bases per donar el pas cap al format digital i poder disposar dels seus
avantatges, els factors importants són dos: la preparació de les infraestructures i la
preparació dels docents. Abans de plantejar aquests dos aspectes de forma generalitzada
calen uns passos previs d’exploració en detall i entrenament del sistema.

Aquests passos previs són els que es plantegen en el pilotatge que es farà el curs 2009-
2010. L’objectiu és fer el projecte pilot amb la participació d’uns 10.000 alumnes,
preferentment de Primer Cicle de l’Ensenyament Secundari Obligatori, repartits en
uns 200 centres distribuïts per tota Catalunya.

Es tracta d'una participació voluntària que es farà de forma col·laborativa: Centres i

Docents, Associacions de mares i pares, Administracions municipals, Editorials i
Empreses de tecnologia, podran fer les seves aportacions lliurement. L’èxit del projecte
serà resultat del treball i les aportacions de tots.

Plantejament

• La combinació ordinador+llibre de text digital ja és equivalent en preu als llibres de

text en paper.
• L’ordinador no és només un recipient de continguts, com ho són els llibres de text,
sinó una eina de treball i una finestra oberta a recursos il·limitats.
• La pissarra interactiva com a eina per al professor millora la seva capacitat de
guanyar l’atenció i de transmetre informació.
• El llibre de text digital, en el format dels disponibles comercialment, no representa
cap discontinuïtat amb respecte a la metodologia utilitzada avui per la majoria dels
docents i alhora proporciona moltes eines per innovar.
• La transició cap al model digital no ha representat fins ara especials problemes.
Dades sobre utilització en el curs actual: Centres 55 a Catalunya, 17 a la resta
d’Espanya – Alumnes: 9.300 a Catalunya, 2.300 a la resta d’Espanya.
 • Es pot pensar per tant en un objectiu de gratuïtat dels llibres de text per la via de la
utilització dels llibres en format digital i el que se’n diu model 1:1 (1 alumne – 1
ordinador).
• Es proposa un pilot d’implantació el curs 2009-2010 amb un horitzó de
desplegament a partir del curs 2010-2011.

Objectius finals del projecte

• Proporcionar la gratuïtat del llibre de text a Catalunya basada en la utilització del

format digital i el model 1:1 (1 alumne - 1 ordinador)
• Convertir l’ordinador en l’eina personal de treball dels alumnes
• Subministrar la base per a l’educació dels alumnes en la “vida en un món
connectat”
• Situar Catalunya en el grup de països capdavanters en l’ús de les TIC a l’educació

Objectius del pilot 2009-2010

• Explorar i avaluar comparativament les diferents alternatives tecnològiques

disponibles al mercat.
• Millores efectives en els diferents camps
• Diferències operatives, dificultat de desplegament i utilització
• Avantatges comparatives
• Costos reals
• Avaluar la problemàtica de desplegament.
• Obtenir informació de “feed-back” consistent i fiable.
• “Entrenar” el model operatiu per al molt previsible escenari de gratuïtat dels llibres
de text via implantació del llibre digital, en l’horitzó 2010-11.
• Donar la base per a una educació dels/les alumnes en la “vida en un món
connectat” (projecte complementari d’aquest).
• Llançar un clar missatge a la societat en relació a la utilització de la tecnologia en la
educació i la gratuïtat del llibre digital.

Bases per al pilot 2009-2010

Qui s’hi pot apuntar?

Escoles públiques i concertades que imparteixin els cursos de l’ESO i s’hagin adherit al
pla de reutilització dels llibres de text. (El fet de no haver-se adherit al pla de reutilització
no serà decisiu, encara que resultarà important a l’hora d’ésser seleccionat per a realitzar
el pilot).

Els centres hauran de comptar amb una infraestructura mínima a les aules que desitgin
pilotar, especificada segons cada modalitat de desplegament. Els centres que vulguin
incorporar-se al pla hauran d’acreditar que disposen dels equipaments i la infraestructura
necessària, o comprometre’s a adquirir-los, utilitzant els punts que tenen del nou sistema
de catàleg obert en el cas de les escoles públiques. Les aules que poden participar en el
pilotatge hauran de correspondre preferentment als ensenyaments del Primer Cicle de
l’ESO.
Quines modalitats de desplegament existeixen?
Hi ha dues alternatives d’implantació:

1. Modalitat Coexistència Llibre Digital - Llibre en paper

En què consisteix?
Professors i alumnes combinen l’ús dels llibres tradicionals i dels llibres digitals, tant a
l’aula com a casa durant un any, sense necessitat de comptar amb un ordinador personal
per a cada alumne. Els alumnes fan els exercicis utilitzant els ordinadors familiars, si en
tenen, els de l’aula d’informàtica o la biblioteca del centre, o els de les biblioteques
municipals.
A partir del segon any, un cop treballats els materials digitals amb el suport dels materials
tradicionals, es procedeix a implantar el model d’un ordinador per alumne i a substituir els
manuals tradicionals pels manuals digitals.

Requisits previs per participar:

Comptar a l’aula amb un equipament bàsic:

• Canó projector i ordinador associat

• Connexió a Internet

Requisits durant la realització del pilot:

• Comprometre’s a utilitzar les eines digitals en un 60% de les classes.

• Comprometre’s a utilitzar els quaderns d’exercicis digitals.
• Comprometre’s a complimentar els qüestionaris d’avaluació del pilotatge a final de
cada mes.
• Comprometre’s a habilitar aules informàtiques o espais amb ordinadors connectats
a Internet als quals puguin accedir els alumnes fora de l’horari de les classes per
poder realitzar els exercicis o consultar els seus llibres digitals.

Finançament de materials, equipaments i infraestructures:

• Llibres de text digitals de Ciències Naturals, Tecnologia, Matemàtiques, Català,

Castellà, Anglès, Ciències Socials i Educació per a la Ciutadania: a càrrec del
Departament d'Educació (aplicant a aquesta partida el pressupost per a
reutilització).
• Internet: a càrrec del Departament d'Educació, només als centres públics
(s’ampliarà l’ample de banda de l’escola).
• Formació al professorat: a càrrec del Departament d'Educació.
2. Modalitat Llibre digital i model 1:1 des del primer any

En què consisteix?
Es substitueixen els tradicionals llibres de text en paper per llibres de text digitals i
continguts digitals en xarxa i/o desenvolupats pel professorat.
Cada alumne ha de comptar amb un ordinador personal de la seva propietat i cal realitzar
instal·lacions a l’aula per alimentar els equips. El professorat també ha de comptar amb un
ordinador personal propi o completament a la seva disposició.

Requisits previs per participar:

Comptar a l’aula amb un equipament bàsic:

• Canó projector i ordinador associat

• Connexió a Internet

Requisits específics:

• Els estudiants han de comptar amb un ordinador personal (veure condicions

especials de finançament). Aquest ordinador pertanyerà a l’alumne i comptarà amb
una assegurança i una garantia.
• Els professors han de comptar amb un ordinador personal propi o completament a
la seva disposició.

Requisits durant la realització del pilot:

• Comprometre’s a utilitzar les eines digitals en un 60% de les classes.

• Comprometre’s a utilitzar els quaderns d’exercicis digitals.
• Comprometre’s a complimentar els qüestionaris d’avaluació del pilotatge a final de
cada mes.

Finançament de materials, equipaments i infraestructures:

• Llibres de text digitals de Ciències Naturals, Tecnologia, Matemàtiques, Català,

Castellà, Anglès, Ciències Socials i Educació per a la Ciutadania: a càrrec del
Departament d'Educació (aplicant a aquesta partida el pressupost per a
reutilització).
• Internet: a càrrec del Departament d'Educació, només als centres públics
(s’ampliarà l’ample de banda de l’escola).
• Ordinador personal de l’alumne: cada alumne podrà comprar el model d’ordinador
que vulgui i on vulgui. No obstant, tots els estudiants tindran accés a una oferta que
permeti obtenir un equip adequat (amb assegurança i garantia de 2 anys) finançat
durant 24 mesos amb quotes de l'ordre dels 10 € mensuals.
• Ordinador personal del professor: cada professor podrà comprar el model
d’ordinador que vulgui i on vulgui. No obstant, tots els professors tindran accés a la
mateixa oferta que els alumnes. El centre també podrà optar per posar ordinadors
a disposició dels professors.
• Instal·lació elèctrica a l’aula (endolls): a càrrec del Departament d'Educació, només
als centres públics.
• Formació al professorat: a càrrec del Departament d'Educació.
Calendari

• Termini d’inscripció: 22 de Maig (ampliat en relació al que es va comunicar a la

presentació del 22/04/09).
• Publicació de centres seleccionats: 29 de Maig.
• Recollida de dades: De l’1 al 23 de Juny.
• Lliurament de llicències d’accés als llibres digitals per als professors: Del 25 de
Juny al 5 de Juliol.
• Lliurament de llicències d’accés als llibres digitals per als alumnes: De l’1 al 11 de
Setembre.
• Formació del professorat: Juliol i Setembre (a determinar dates amb cada centre).
• Instal·lació d’infraestructures elèctriques i Internet: Juliol-Agost.
Preguntes que ja s'han plantejat al respecte en el forum wikispaces:

• Aquest 60% és al 1r any o al llarg dels 4 anys del projecte?

• Mirant el plàning hi ha dates posades per fer la comanda i la recepció dels
equipaments finançats.La compra es farà centralitzada per tots els centres?
• Sabeu els models i els preus o encara està per decidir?
• sobre quins temes es farà formació?, llibres digitals?, EVEA, e-learning, maquinari?
• Tant per la modalitat 1 com la 2 començant per 1er cicle, la implementació del
sistema seria començar per primer, el curs següent primer i segon, i així
successivament? Us ho demano perque és impossible dotar els espais
informàticament a aquest ritme amb els recursos del centre.
• Per altra banda, allò que s'ha demanat pel catàleg d'equipaments (projectors a
l'aula amb so) estarà instal·lat abans del setembre?
• Tanmateix, si estem pendents del Projecte Heura i no tenim WIFI, algú ens podrà
garantir que podrem començar el curs vinent amb xarxa inalàmbrica?
• Tots aquests condicionants ens perjudicarien l'adjudicació del projecte?
• Quan es parla de dotar, per part del Departament, d'endolls les aules on s'haurà
d'impartir les classes amb els portàtils, s'inclouarà també les línies i quadres de
comandament i protècció per a garantir els 900W per aula, en aquesta instal.lació?
• Unes qüestions sobre llicencies digitals.: Les llicencies de les editorials per a cada
assignatura han de ser totes de la mateixa? de quina? de la que digui el
Departament o de les que diguin els departaments didàctics del centre?
• És obligatori treballar amb aquests materials o es pot decidir no fer-ho i treballar
amb materials propis que ja poden existir avui en dia en el centre, per exemple
sobre la plataforma Moodle?
• S'enten que si un centre escolleix començar amb la modalitat 1 (mixta) i és clar,
seguir amb la 2 a l'any següent tindrà el finançament necessari per passar d'una
modalitat a l'altra. M'estic referint al tema endolls i pensant que som un centre
públic. Hi haurà pressupost especial per a això o ho haurà d'assumir el centre?